试谈做小学班主任的心得体会
小学班主任工作的心得体会5篇
小学班主任工作的心得体会5篇篇1时光飞逝，转眼间，我在小学班主任的岗位上已经走过了一年。
看着孩子们由一个个天真活泼的孩童成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的少年，我的心中充满了喜悦和欣慰。
在这段工作中，我深深地体会到，小学班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作，因为你的肩上不仅仅仅是教师的责任，而且是教育者的责任。
作为小学班主任，更要以身作则，成为学生的表率，注重培养小学生良好的学习行为习惯。
首先，班主任的工作要以身作则，为人师表。
我作为一名班主任，我深深地感受到自己的一举一动、一言一行都会直接或间接影响到一个学生的成长。
我的班级里有几十个性格迥异、各具特色的学生，每个学生都可能会有一些你看不到的优点，这就需要班主任在平时的学习和生活中多加观察和引导。
班主任的一言一行成为学生模仿的对象，所以我时刻注意自身的修养，给学生起到榜样示范作用，即以良好的个性教育学生。
其次，班主任要关爱学生，走进学生的心灵。
教育如果没有爱，就犹如池塘没有水，没有爱就没有教育，为让班级充满阳光与温馨，我努力做到于细微之处关爱学生。
学生遇到困难时，我给予帮助和鼓励；学生生病时，我嘘寒问暖，带他们去医院治疗；学生犯错时，我宽容地原谅他们的错误。
用关爱唤起学生的自信心，让学生的心里充满阳光。
再次，班主任要注重培养小学生良好的学习行为习惯。
小学阶段是学生形成良好学习习惯的黄金时期，良好的学习习惯对学习自然具有重要的作用。
从一年级开始就要重视培养良好的学习习惯。
因为从孩子上学的第一天起就应该培养学习习惯。
例如：上课认真听讲的习惯、上课积极回答问题的习惯等等。
一旦学生养成了良好的学习习惯后将终身受益。
在培养学生学习习惯的过程中注重方式方法的趣味性、灵活性和激励性。
除了培养学生上课认真听讲的习惯外，我还注重培养学生积极发言的习惯。
通过树立榜样、分组评比等方法把学生的积极性调动起来，做到养成教育从细节入手、注重表扬激励，从每一天、每一节课抓起。
小学班主任教学心得体会8篇
小学班主任教学心得体会8篇小学班主任教学心得体会1我作为一名新老师、新班主任，资历尚浅，经验缺乏，在班级管理方面正处于起步阶段。
在这一个学期的工作当中暴露出了很多的问题，同时，也得到了学习，得到了成长。
作为一名新老师，特别需要向老教师学习先进的经验，才不至于找不着目标，找不着方向。
因此，非常感谢学校能以这样机会让我更深层次地学习大家先进的理念，有效的班级管理模式。
同时，我也有了这样一次机会与大家交流我的想法，望各位老师给我批评与意见，使我的工作质量得到提高。
班主任作为班集体的组织者和领导者，在学生全面健康的成长中起着重要的作用。
因此要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作。
那么，究竟应该如何细致，如何让做到无微不至呢?我觉得应该体现在如下几个方面。
一、坚持德育优先但丁曾说：“道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。
”因此，对于学生来说，品德教育往往比知识教育更重要。
当学生出现错误时，教师对学生的批评是必要的，但是除了严格要求外，更应当注意正确的引导，努力让学生本人认识到自己的错误，自觉地改正错误，这样教育的效果往往比直接批评更好。
那么，如何做到德育优先呢，这就需要我们老师要有良好的心态，要有耐心，要善于引导，要做到心中有学生，关爱学生。
热爱学生是教师职业道德的核心要求。
教师的关爱在孩子的性格和人格发展中起着至关重要的作用。
一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的，孩子在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全的性格和个性品质。
教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于孩子观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。
因此，作为一名教师首先要热爱自己的学生。
二、加强班级文化建设班级文化建设最重要体现在教师的布置上面。
教室是学生学习的主要场所，教室里的物品不仅影响到学生的视觉感官，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知，对学生的学习起着潜移默化的作用。
曾经，我看到过这么一种说法：凡是教室环境整洁、优美的班级，其师生的荣誉感、班级的内聚力都比较强。
小学班主任工作的点滴体会5篇
小学班主任工作的点滴体会5篇篇1时光荏苒，转眼间从事小学班主任工作已有数年。
在这段时间里，我深深体会到小学班主任工作的复杂与繁重，同时也感受到了无尽的乐趣与满足。
下面，我将结合自己的实际工作经历，分享一些心得体会。
一、关爱学生，注重细节“教育就是爱”，没有爱就没有教育。
作为一名小学班主任，首先要关爱每一位学生，注重学生的情感体验。
在日常工作中，我时刻提醒自己要以饱满的热情和慈爱的目光面对学生，让他们感受到温暖与关怀。
同时，我也非常注重学生的细节，比如学生的情绪变化、行为举止等，及时发现问题并给予适当的帮助和引导。
二、注重培养班级凝聚力班级凝聚力是班级发展的重要动力。
在日常工作中，我积极组织各种班级活动，如主题班会、文艺比赛等，让学生在活动中相互合作、相互支持，增强班级的凝聚力。
同时，我也鼓励学生积极参与学校的各项活动，展示班级的实力和风采。
三、关注学生个体差异每个学生都是独一无二的，他们在性格、兴趣、能力等方面存在差异。
作为一名小学班主任，我需要关注每个学生的个体差异，因材施教。
对于性格内向的学生，我鼓励他们多参与集体活动，培养他们的自信心和表达能力；对于成绩较差的学生，我耐心地辅导他们，帮助他们找到适合自己的学习方法。
四、加强与家长的沟通家长是学生的第一任教师，也是学生最亲密的伴侣。
作为一名小学班主任，我需要加强与家长的沟通，及时反馈学生的表现和进步情况。
同时，我也非常重视家长的建议和意见，不断改进自己的工作方法和教育理念。
五、不断学习提高自身素质“学无止境”，作为一名小学班主任，我需要不断学习提高自身素质。
在日常工作中，我不断学习教育理论和实践经验，参加各种培训和学习活动。
通过不断学习，我不断提高自己的业务水平和教育能力，更好地为学生服务。
综上所述，作为一名小学班主任需要具备爱心、耐心、责任心和创新精神等多方面的素质。
在未来的工作中我将继续努力学习和提高自身素质以更好地为学生服务。
篇2一、引言作为小学班主任，我深感责任重大。
小学班主任个人工作心得体会10篇
小学班主任个人工作心得体会10篇班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。
工作过后，你有什么心得体会？这里给大家分享一下关于小学班主任个人工作心得10篇，方便大家学习。
小学班主任个人工作心得1在小学当一个班主任，特别是一个一年级的班主任是一个很特别的角色。
需要时刻转换身份来与孩子们沟通，需要严厉的时候要严厉，需要给与他们温暖和爱的时候就要慈祥。
所以其实担任班主任的工作是一件非常艰巨又辛苦的工作。
在这个季度以来，我的工作总结如下：一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我采取的策略是，不厌其烦的去提醒他们，更正他们，知道他们记住了，也明白了。
让他们知道为什么不能这样做，这样慢慢坚持下来，也终于收到了成效。
二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我坚信，当我用真诚的心去对待孩子们的时候，他们是一定能够感受到的。
三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
而不是高高在上的去命令和指导，当你用孩子们的眼光和思维去看待问题的时候，你也就能够找到怎样让他们更快更好学习知识的要点了。
四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的.每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
小学班主任工作的心得体会（精选13篇）
小学班主任工作的心得体会小学班主任工作的心得体会（精选13篇）有了一些收获以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编整理的小学班主任工作的心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学班主任工作的心得体会篇1我体会到做好班主任工作首先要突出一个"爱"。
即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。
要具备"捧着一颗心来，不带半根草去"的高尚道德情操。
没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。
这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。
素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。
一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。
这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。
正如冰心老人的话"有了爱就有了一切"。
班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。
作为教师，尤其的班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。
"勤"字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。
其次要做到一个"细"。
学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。
教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。
班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。
小学班主任工作心得5篇
小学班主任工作心得5篇篇1时光荏苒，转眼间一年的小学班主任工作已经圆满结束。
在这一年的工作中，我深入体会到小学班主任的职责之所在，也深刻感受到小学班主任工作的艰辛与不易。
但是，正如一位名人所说：“痛并快乐着。
”下面，我将结合自己的实际工作，谈谈做小学班主任的心得体会。
一、用爱呵护，用心陪伴“爱”是教育的基础，对于小学班主任来说，更是至关重要。
我们要用爱去呵护每一个学生，用爱去感化每一个学生。
在平时的工作中，我时刻关注着每一个学生的成长，关注他们的思想动态和学习进展。
当学生遇到困难时，我会毫不犹豫地伸出援手，帮助他们度过难关。
同时，我也注重培养学生的自主能力和自信心，让他们在成长的道路上不断前行。
二、注重细节，关注点滴小学阶段的学生正处于成长的关键时期，他们的习惯养成和性格塑造都需要我们的关注和引导。
因此，在工作中，我时刻注重细节，关注学生的点滴变化。
我会认真观察学生的言行举止，及时发现他们的问题和需求。
同时，我也会及时与家长沟通，共同关注学生的成长过程。
三、创新方法，提高效率随着教育事业的不断发展，新的教育方法和手段也在不断涌现。
作为小学班主任，我们需要不断学习和创新，提高自己的教育效率。
我会积极学习新的教育理念和方法，并将其运用到实际工作中。
同时，我也会结合班级的实际情况，制定出切实可行的教育计划和方法。
四、以身作则，树立榜样作为小学班主任，我们的言行举止对学生的成长起着重要的示范作用。
因此，在工作中，我时刻注重以身作则，树立榜样。
我会严格要求自己，做到言行一致、表里如一。
同时，我也会引导学生树立正确的价值观和人生观，让他们在成长的过程中不断受到良好的熏陶和教育。
五、总结经验，不断进步在工作中，我时刻保持一颗学习的心态，善于总结经验教训。
我会认真分析工作中的得与失，并及时调整自己的工作策略和方法。
同时，我也会与其他班主任进行交流和学习，共同探讨班级管理的经验和技巧。
通过不断学习和实践总结经验教训不断进步成为一名优秀的班主任是我始终不变的追求和目标。
小学班主任工作心得体会【10篇】
小学班主任工作心得体会【10篇】小学班主任工作心得体会篇一在这摇曳生姿的初秋时节，我迎来了从教生涯的第20个年头，也是从事班主任工作的第20个年头。
这说长不算长说短也不短的时光里也许并没有留下多少浓墨重彩的华丽篇章，信手拈来，却如散落的珍珠般在记忆的银河里熠熠生辉。
有一次，和同行们聊天，说到小时候的理想，有的说想当科学家，有的说想当服装设计师，有的说想当飞行员……最后因为各种各样的原因都当了老师。
当时在场的我，用“志满意得”来形容毫不为过，因为我小时候的理想就是当一名老师，一名班主任老师！这看起来谈不上高大上的理想竟实现了！试问又有多少人能碰到这份看似偶然的巧合呢？庆幸之余，幸福充溢全身，因为我在为自己的理想工作！初为班主任，毫无经验可言，凭着一颗活跃年轻的心，和孩子们打成一片；凭着敢于面对不足的执着劲，经常向经验丰富的老班主任请教；凭着满腔的工作热情，和家长沟通交流；凭着对这份工作的喜爱，不断在实践中反思。
渐渐地，学生成了我的粉丝，家长是我的坚强后盾，板报墙报成了我的宣传阵地，家长会、家访、电话访成了我和家长沟通的纽带。
去年的一个晚上，我因为在写一篇文章，忙到很晚，正准备睡觉的时候，手机震动传来一条信息，打开一看上面写着：“老师您好！我是xx，您还记得我吗？祝您节日快乐！”我失笑，回了一条信息：“怎么可能忘记？你们可是我的第一届啊！你怎么还没睡呢？”她秒回了一条：“老师，明天是教师节，我要成为第一个祝您节日快乐的人！所以今晚12点一到，我就发信息！”感动和幸福瞬间包围了我，我的心被融化了！随着时光的渐行渐远，我担任班主任也积累了一些经验，处理班级事务和从前比起来，明显从容了不少。
偶有闲暇，便萌发了写写班级工作心得的念头，间或写写德育论文，平时的工作都是实实在在做过的，缺少的是系统的梳理，真的记录下来，也是对自己工作成果的一种肯定。
于是，一些文字便诞生了。
现在的我，虽然还不能做到完全沉稳，也有心浮气躁的时候，但我的年龄告诉我，带班级急不得、懒不得。
小学班主任心得体会和感悟[五篇]
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试谈做小学班主任的心得体会
摘要：班主任工作是一种艺术性与科学性相结合的工作。
在现实条件下，我们
强调的是掌握教育科学、管理科学，在了解学生心理特点的基础上去引导学生、
教育学生，动用科学的管理理论与现代教育思想创造性地指导班级工作，努力使
自己成为一名“科研型”、“专业化”的班主任。
从这个意义上讲，一名优秀的班主
任就应该是一位教育专家。
关键词：班主任；班级管理；工作体会
中图分类号：G635.6 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715 （2019）04-200-01
小学班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁
琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。
素质教育要求我们要面向全体学生，使
学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展，个
性特长得到充分的培育。
班集体是实施素质教育的重要基地。
因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
班主任工作千头万绪，任务艰巨，做得最多的就是用自己的血汗精心浇灌每一颗幼苗，用爱心和耐心无声
滋润每一个心田。
正所谓：春风化雨，润物无声。
那么，我是如何做好班主任工
作的呢？下面就几年来的班主任工作中的点点体会与大家探讨。
一、为人师表，做好表率作用
所谓“学高为师，身正为范”，班主任只有首先努力提高自身道德修养，用自
己的人格魅力去熏染学生的行为，为人师表，以身作则。
要求学生做到的自己首
先要做到，让自身成为一面“明亮的镜子”，才能更好地管理和组织好学生。
我作
为一名班主任，在几年的工作实践中，努力做到率先垂范。
这样自己的一言一行
就会成为一种无声的教育，潜移默化地影响着学生，同时也赢得了学生的爱戴。
二、以人为本，打好爱心基础
“爱是教育的润滑剂"，爱是沟通教师与学生情感的纽带。
班主作的每一个亲
切的称呼，友好的眼神，期待的目光，关切的手势，和充满爱意的微笑。
都可以
在无形中缩短师生情感上的差距，让学生对你有“向师性”。
我们在工作中用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生在工作中运用情
感和爱来诱导、教育学生，用尊重和信任来看待学生，用“宽容”的心去包容他们，把学生当成孩子看待，他们所犯的错误是成长中的必然，在通情达理中暂时地容
忍宽恕他们，采用灵活委婉的方法去教育，鼓励，必然赢得学生的尊重和信任。
因此，要努力做到：当学生有异常表现或行为时，能观察入微，及时地与学
生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的
意志和信心。
学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情。
例如：
我班上有一个同学，学习成绩很差，性格上多疑、好自言自语。
在交往方面的主
要问题有：孤独，不愿和同学交朋友，自卑感强，回避与老师同学相处、说话，
上课从不主动举手回答问题，注意力不集中，即使被老师喊到也因紧张而说不完整，语言表达能力差。
究其原因，这孩子是在三年级时失去了父亲从此失去信心，变得孤僻，成绩也一落千丈。
为此，我便经常与他沟通，进行心理辅导。
同时通
过激励的方法，开始多找这位同学身上的优点，经常适时的表扬他，帮助他树立
自信心。
在班级活动中，在课堂教学中，我也注意多为他提供表现机会，帮助他
找回自信，他从我的表扬、同学的赞许中看到了自己的价值，人慢慢变得开朗，
逐步走出心理阴影，成绩也进步很多了。
作为一名：“传道、授业、解惑”的引路人，作为一名从事着太阳底下最光辉事业
的人类灵魂工程师，我们对孩子发展中的重要性是可想而知的。
实践证明，从爱
出发，发现每一个孩子身上的闪光点，对学生动之以情、晓之以理、导之以行，
那么学生在原有的基础上一定会有所进步的。
三、严格纪律，建设良好班风
俗话说得好，没有规矩，不成方圆。
学生的教育离不开严格的纪律约束，针
对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的班级管理制度，
对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。
同时，要让班级制度成为一种正确的舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进
行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
从而产生一种
巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。
实践证明：有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。
四、重视常规，培养自控能力。
班级常规是学生班级生活的一项稳定剂。
班主任首先要对学生进行常规教育
和训练，严格要求，一抓到底。
例如，对于学生学习习惯的培养。
首先训练学生
正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。
读书时要求全班同学都
拿起书做到手到、眼到、口到、心到。
只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。
当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说
话时声音要响亮，吐词要清楚。
在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，
听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。
这样，学生逐步养成良好的学习习惯，同时也增强了自控能力，课堂秩序明显好转。
五、潜心科研，加强沟通
当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。
对此，班主任应该具有强烈
的教育教学科研能力的研究和探讨意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教
育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的
教育教学实践活动。
通过不断创新学习成为科学型的班主任，上好心育活动课，
用心、用情、用行育德。
以学生为主体、为中心，一切为了学生的发展，班主任
必须与校长、各科教师、学生、家长和社会各方积极沟通，密切配合，立足社会，致力于改进，做好家长、学生的思想工作。
同时，家庭教育是学校教育的必要补充，班主任必须及时密切配合家长，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对
症下药，为每位学生创造一个优良的学习发展环境。
总之，对于班级管理工作，班主任一定要有耐心和顽强的毅力，始终保持“锲
而不舍，金石可镂”的态度，从学习、纪律等各个方面常抓不懈，耐心细致地做好学生工作，努力使他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高，促使本班
形成优良的班风和学风，使每一个学生能够得到长足的发展。
参考文献
[1]邵丽梅.谈做小学班主任的心得体会[J].读写算:教师版,2013(35):102.
[2]刘江燕.浅谈小学班主任的教育管理心得[J].少年写作:师者,2014(9):84.。