留守儿童亲情电话使用制度
亲情电话、视频工作制度
2016年“留守儿童”亲情电话、亲情视频
工作制度
切实为留守儿童成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进我校留守儿童全面健康成长。
形成留守儿童“心有人爱、身有人护、难有人帮”的良好局面。
特拟定下列工作制度：
一、负责人认真做好亲情电话、亲情视频的登记工作。
二、定期对亲情电话、亲情视频的记录进行检查，让他
们经常与家长联系沟通。
三、记录时要详细明了，发现学生有心理问题时，要及
时与班主任老师沟通。
四、负责人要经常与班主任联系，了解每班留守儿童的
学习、生活情况，并定期进行帮助，给学生一个良
好的学习环境。
五、并定期向上级领导报告我校的留守儿童的情况。
沙湾中学
2016年3月。
实中“留守儿童”家长联系制度范文
实中“留守儿童”家长联系制度范文留守儿童是指由于父母工作或其他原因，暂时或长期生活在农村地区而父母外出务工的儿童。
由于没有父母的陪伴，留守儿童面临着许多身心发展上的问题，因此加强留守儿童与家长联系是至关重要的。
为了改善留守儿童的现状，很多地方已经实行了留守儿童家长联系制度，即要求父母定期与孩子通话、回家探望等。
本文将探讨留守儿童家长联系制度，并提供一个案例作为范文。
家长联系制度的实施对留守儿童的发展具有积极的影响。
首先，家长联系制度可以加强亲子间的情感交流。
留守儿童由于长时间与父母分离，往往缺乏安全感和归属感。
通过定期与父母通话、回家探望，孩子能够感受到父母的关心和爱护，增强孩子的自信心和幸福感。
其次，家长联系制度有利于监督留守儿童的学习和生活。
父母是孩子的第一任老师和引路人，他们能够帮助孩子制定学习计划、解决学习中遇到的困难，并督促孩子完成作业。
此外，父母可以通过电话、视频等方式与孩子沟通，了解他们的日常生活情况，及时发现问题并及时解决。
家长联系制度还有助于促进留守儿童与父母之间的相互理解和支持。
父母通过与孩子的沟通，可以更深入地了解孩子的内心世界、兴趣爱好和成长困惑，从而更好地指导孩子。
同时，孩子也能够更好地理解父母的辛苦和付出，增强对父母的理解和支持。
在留守儿童家长联系制度的实施过程中，有几点需要注意。
首先，建立健全留守儿童家长联系制度的政策法规是重要的。
政府应制定具体的政策，包括联系频率、联系方式等方面的具体规定，以确保留守儿童家长联系制度的落地实施。
其次，需要提供有效的沟通方式和技巧。
现代科技的发展为留守儿童与父母间的联系提供了更多的可能性，但是仅仅借助手机或者其他通信工具并不能解决问题。
父母也需要学会正确的沟通方式和技巧，以便更好地与孩子沟通，了解孩子的需求和困扰。
另外，建立监督机制和评估体系也是关键。
当家长联系制度实施后，应当建立相关的监督机制，确保留守儿童家长联系制度得到有效的执行。
三留守关爱工作制度（5篇）
三留守关爱工作制度（5篇）第一篇：三留守关爱工作制度关爱留守孩工作制度1、留守孩档案登记管理制度。
开展留守孩基本情况调查，对社区留守孩进行全面登记，掌握留守孩基本情况，以利于对留守孩开展有针对性的管理和教育。
2、留守孩监护人联系制度。
由学校定期向留守孩临时监护人通报留守孩在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守孩管理教育的针对性建议。
3、留守孩情况报告和应急制度。
对留守孩中带有普遍性和典型性的问题及时报告上级政府及教育主管部门，做好跟踪教育管理。
留守孩若遇突发事件，必须要在15分钟内报告上级政府和教育主管部门，30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长。
4、留守孩结对帮扶制度。
通过“三送”队员、社区党员干部与留守孩结成学习、生活帮扶对子，每月一次开展谈心交流活动，使留守孩得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。
5、留守孩学习、交流制度。
通过组织开展多种形式的团队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、社会主题实践活动、安全教育和法制教育等搭建健康和谐的学习、交流平台。
6、留守孩管理教育责任制度。
要形成学校、社会、家庭三位一体，共同关心、教育、管理留守孩的机制。
7、留守孩激励制度。
积极开展留守孩比、学、看活动，提供物质和精神奖励，发挥好留守孩的创造力和主观能动性。
关爱留守妇女工作制度1、留守妇女档案登记管理制度。
开展留守妇女问卷调查和健康检查，对社区留守妇女进行全面登记，掌握留守妇女心理、健康等基本情况，建立留守妇女健康档案。
2、留守妇女结对帮扶制度。
通过“三送”队员、社区党员干部与留守妇女结成帮扶对子，每月一次开展谈心交流活动，使留守妇女得到生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。
做好收集妇女需求信息，做好解疑释惑、化解矛盾、维护稳定、增进和谐的工作。
3、建立留守妇女互助组。
发挥互助组在农业生产、技能学习、情感交流的核心作用，经常性开支互帮互助活动，共同面对生产生活中的困难。
留守儿童关爱制度
留守儿童关爱制度1、父母是孩子的第一监护人和亲情依附者，对孩子的成长具有不可替代的责任和作用。
各校要教育引导外出家民工切实担负起培养子女的社会责任，努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。
2、发挥校园主课堂、主阵地、主渠道作用，提高教师对留守儿童的教育管理水平。
针对留守儿童的生理和心理特点，实行代理家长制，辅导学业、疏导心理、沟通情感、矫正行为，真正让教师成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。
3、代理家长要掌握留守儿童的基本情况，每月对结对帮扶的留守儿童至少进行一次谈心、与留守儿童班主任交换一次意见，到留守儿童家中看望一次、检查一次留守儿童的家庭作业、与留守儿童共进一次晚餐、与留守儿童的父母通一次电话，让他们在温馨的环境中健康成长，形成健全的人格、健康的心理。
4、代理家长要认真填写亲情结对工作日记，做好留守儿童的学习辅导、困难帮扶、情感沟通、行为矫正等工作，使代理家长成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。
5、各校要发动社会力量，帮助和解决留守儿童在学习生活中的具体困难，为留守作童的健康成长营造良好的社会环境。
6、整合社会资源，加强校园文化建设，为留守儿童创造一个温馨的校园环境，定期开展丰富多彩的文体活动，让留守儿童在温暖的集体中体会到成长的快乐。
大榆镇古井口小学校留守儿童工作管理制度留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。
为此加强和改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村留守少年儿童这一特殊群体。
1、建立留守儿童情况登记制度。
各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
未成年人电话联系制度
未成年人电话联系制度
《未成年人电话联系制度：保护孩子健康成长》
未成年人电话联系制度是指对未成年人进行电话联系的规定和管理。
目的是为了保护未成年人身心健康成长，避免他们陷入不良的社交圈子或沉迷于电子产品中。
在现代社会，手机已经成为人们日常生活不可或缺的一部分，尤其是对于青少年来说。
他们通过手机与网络进行社交、学习、娱乐等活动。
然而，手机使用也存在一定的风险和隐患。
一些未成年人可能会受到不良信息的影响，比如色情、暴力、赌博等，甚至会陷入网络游戏或手机依赖症。
为了规范未成年人的手机使用，一些国家和地区出台了未成年人电话联系制度。
这些规定通常包括了限制未成年人的通话时间和上网时间、禁止未成年人访问特定网站或应用、监控未成年人的通讯记录等。
此外，一些学校和家庭也会对未成年人的手机使用进行管理和监督，以确保他们能够健康地成长。
未成年人电话联系制度旨在保护未成年人免受不良信息的侵害，保障他们的健康成长。
然而，正如所有的规定一样，未成年人电话联系制度也需要在实施中注重平衡，避免过分干涉未成年人的个人权利和隐私。
同时，家庭和学校也需要加强教育和引导，帮助未成年人建立正确的手机使用观念，提高他们抵御不良信息的能力。
总之，未成年人电话联系制度是为了保护未成年人的健康成长
而设立的，需要家庭、学校和社会的共同努力，才能真正发挥作用。
希望通过这样的制度，未成年人能够更好地利用手机和互联网，健康、快乐地成长。
中溪镇中心幼儿园留守儿童之家管理制度
中溪镇中心幼儿园留守儿童之家管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。
幼儿园对留守儿童登记备案,进行有针对性的教育和管理。
各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等,有针对地对他们进行帮助和引导。
二、幼儿园要充分利用假期或春节家长回家的时机,召开留守儿童家长会,与家长交流,使幼儿园内外对儿童的影响产生合力效应。
三、重视留守儿童的身心健康,开通家长(监护人)热线,幼儿园老师要经常与家长(监护人)联系,了解孩子在家的情况,以便及时帮助留守儿童;四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动,充实业余生活,多与他们沟通交流,慰藉他们残缺的感情。
五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育,强化留守儿童自尊、自立,帮助他们了解知法、守法的知识技能;六、关注留守儿童的身心健康发展,领导小组成员每月至少与留守儿童开展一次谈心活动,每季度至少与留守儿童监护人见面一次,督促监护人加强对留守儿童的管理和教育。
中溪镇中心幼儿园留守儿童之家活动制度一、建好留守儿童活动之家,保证留守儿童常规工作、活动开展的场所。
二、每学期初制定留守儿童学期活动计划。
三、鼓励、帮助、指导留守儿童参加幼儿园举行的各项活动。
四、每月为留守儿童开放一次亲情电话,打电话对象一般只能是父母。
五、组织留守儿童开展读书、讲故事等文体活动及留守儿童特长展示活动。
六、全体教职工要树立强烈的责任意识,按要求组织留守儿童活动,力求留守儿童全部参与,同时做好活动的安全、服务工作。
中溪镇中心幼儿园留守儿童档案和登记管理制度一、留守儿童档案的内容1、留守儿童基本情况的记录档案卡。
主要包括留守儿童姓名、性别、出生年月、所在班级、班主任姓名及联系电话、家庭住址、父母姓名、联系方式、家庭现在监护人及其联系方式等。
2、留守儿童最需要的帮扶档案卡。
留守儿童的情况不同,所需要的帮助也不同。
在档案中写下孩子最迫切需要的帮助,有利于整合社会资源,及时地疏导、教育孩子。
留守儿童之家各项制度
留守儿童之家各项制度“留守儿童之家”管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。
学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。
各班主任教师及随时了解留守儿童的研究、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。
二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
1.三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生；四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。
五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能；六、关注他们的身心健康发展，尤其是留守儿童，学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。
7、办妥家长黉舍，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的惯。
注意与XXX和老师坚持经常性接洽，及时了解孩子的开展状况。
使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。
八、每学期组织留守儿童给在外打工的怙恃写封信，汇报自己在黉舍及家中的研究生活情况，及自己要想向怙恃倾诉自己的情感。
九、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查研究，为他们营造健康成长的和谐氛围。
“留守儿童之家”领导小组工作制度1、管理员卖力每周“留守儿童之家”开放时间不得少于1天，卖力儿童安全事情。
2、领导小组成员每月至少与儿童开展一次谈心活动。
3、领导小组成员每季度至少与儿童监护人见面一次，督促监护人加强对儿童的管理和教育。
学校关于留守儿童管理制度
学校关于留守儿童管理制度学校关于留守儿童管理制度（通用8篇）学校关于留守儿童管理制度篇11、建立留守儿童跟踪管理档案。
学校对留守儿童登记备案，分类区分对待，进行有针对性的教育和管理。
各班主任老师及随时了解留守儿童的学习、生活情形、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。
2、学校要充足利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
3、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要常常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便适时帮助留守同学。
4、常常组织留守儿童参加文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，安慰他们残破的感情。
5、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童敬重自己、独立，帮助他们了解知法、守法的学问技能；6、关注他们的身心健康进展，尤其是留守儿童，学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心进展规律的心理课程，专设心理教育老师，心理健康咨询室，共同对儿童的显性和隐性的`心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生进展的关键时期，帮助儿童健康和谐进展。
7、办妥家长学校，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要适时管教，一般情况下，不要充足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。
注意与学校和老师保持常常性联系，适时了解孩子的进展情形。
使留守儿童受到更多的监督、照料与关爱，削减留守儿童受教育的断层与真空。
8、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自身在学校及家中的学习生活情况，及自身要想向父母倾诉自身的情感。
9、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查讨论，为他们营造健康成长的和谐氛围。
10、建立“留守孩子”档案与成长记录袋。
学校关于留守儿童管理制度篇21、留守儿童之家档案资料实行专人管理。
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留守儿童亲情电话使用制度
为了使“留守学生”安心，其家长在外放心，学校特设立亲情电话，架起沟通桥梁。
为使亲情电话快捷、方便，特制定如下管理制度：
1、学校在校长办公室特设一部亲情电话，便于家长、学生使用。
2、活动室内的电话为全天开放。
3、值日教师收到学生家长的电话都应以最快速度联系学生本人。
4、值日教师、班主任应及时做好“亲情电话”的记录工作。
5、每星期五下午定期请电信工作人员对所有电话机、线路进行认真检修，确保畅通。
6、每学期放假后安排专门人员收齐、收好所有电话。