太阳系大家族
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优选太阳系大家族
金星
金星是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排列为第二 颗。约1.08亿公里，
金星是天空中最亮的星星，中国古人称金星为“太白”或“太白金 星”，也称“启明”或“长庚”。是一颗是类地行星，也是太阳系 中唯一一颗没有磁场的行星。在八大行星中金星是最接近圆形的。
金星绕日一周约224.68地球日，自转一周需要244地球日（逆转）。 在金星上是太阳从西边升起，东边落下。 金星的赤道半径是地球的0.95倍，表面重力是地球的0.89倍，表面 温度为480℃。 金星的天空是橙黄色的。金星有稠密的大气层，大气主要由二氧化 碳(97%)组成，并含有少量的氮气。
• 实验材料： • 一根1.5米长的细绳 • 一截6厘米长的塑料管 • 一个有孔的橡皮塞 • 一只秒表 • 一个砝码或几个垫圈
提示：1、合理分工，合作完成。 2、注意安全。
注意：
1、在橡皮塞转动过程中，塑料管下端的 绳长保持不变时，说明转动基本达到匀 速，这时开始计时，和记录橡皮塞转动 的圈数。
243 日
地球
15000
1.00 日
火 星 22800
1.031日
土星
142900
0.44日
天王星 287100
0.72日
海王星 450400
0.67日
八大行星的公转周期
行星 距太阳的距离（万千米）
水星
5800
金星
10800
地球
15000
火星
22800
木星
77800
土星
142900
太阳大，地球小， 地球绕着太阳跑； 地球大，月球小， 月球绕的地球跑。
月球绕着地球转，地球 在自转的同时又绕着太阳公 转。
公转一圈的时间为一年。
太阳系大家族
太阳系构成
太阳系是由太阳和八大行星、数百颗卫星以及数以亿计的其他小行 星、彗星和流星体等天体构成的一个庞大天体系统。
行星特点
八大行星各具特色，如水星离太阳最近，火星被称为“红色星球” ，木星是太阳系中最大的行星等。
太阳系运动规律
太阳系内各天体遵循开普勒定律绕太阳运转，形成各自独特的轨道和 周期。
对未来太阳系探索的展望与计划
太阳系的历史与形成
形成时间
约46亿年前，由一片巨大的分子云 引力坍缩形成。
历史事件
包括行星的形成、太阳风的演变、彗 星和陨石的撞击等。
太阳系的运动与稳定性
行星运动
行星绕太阳公转，同时自转，形成椭圆轨道。
稳定性
太阳系的稳定性得益于行星间引力的平衡和太阳风的保护，使其免受外来天体 的干扰。
02
太阳系的成员
太阳系大家族
演讲人：
日期：
目录
• 太阳系概述 • 太阳系的成员 • 太阳系中的生命探索 • 太阳系探测任务与技术 • 太阳系对人类的意义与影响 • 总结与展望
01
太阳系概述
定义与构成
太阳系定义
以太阳为中心，包括八大行星、 小行星带、柯伊伯带等天体构成 的天体系统。
构成成员
包括水星、金星、地球、火星、 木星、土星、天王星和海王星八 大行星，以及数以亿计的其他小 行星、彗星和卫星等。
其他天体：矮行星、柯伊伯带等
矮行星
介于行星和小行星之间的天体，如冥 王星。
柯伊伯带
位于海王星轨道外的冰冷小天体聚集 区，是短周期彗星的来源地之一。
ห้องสมุดไป่ตู้
03
太阳系中的生命探索
地球生命的起源与演化
生命起源
地球生命的起源可以追溯到数十亿年前，最初的生命形式可 能是单细胞生物，经过漫长的演化过程，逐渐发展出多细胞 生物和复杂的生命系统。
太阳系是由太阳和八大行星、数百颗卫星以及数以亿计的其他小行 星、彗星和流星体等天体构成的一个庞大天体系统。
行星特点
八大行星各具特色，如水星离太阳最近，火星被称为“红色星球” ，木星是太阳系中最大的行星等。
太阳系运动规律
太阳系内各天体遵循开普勒定律绕太阳运转，形成各自独特的轨道和 周期。
对未来太阳系探索的展望与计划
太阳系的历史与形成
形成时间
约46亿年前，由一片巨大的分子云 引力坍缩形成。
历史事件
包括行星的形成、太阳风的演变、彗 星和陨石的撞击等。
太阳系的运动与稳定性
行星运动
行星绕太阳公转，同时自转，形成椭圆轨道。
稳定性
太阳系的稳定性得益于行星间引力的平衡和太阳风的保护，使其免受外来天体 的干扰。
02
太阳系的成员
太阳系大家族
演讲人：
日期：
目录
• 太阳系概述 • 太阳系的成员 • 太阳系中的生命探索 • 太阳系探测任务与技术 • 太阳系对人类的意义与影响 • 总结与展望
01
太阳系概述
定义与构成
太阳系定义
以太阳为中心，包括八大行星、 小行星带、柯伊伯带等天体构成 的天体系统。
构成成员
包括水星、金星、地球、火星、 木星、土星、天王星和海王星八 大行星，以及数以亿计的其他小 行星、彗星和卫星等。
其他天体：矮行星、柯伊伯带等
矮行星
介于行星和小行星之间的天体，如冥 王星。
柯伊伯带
位于海王星轨道外的冰冷小天体聚集 区，是短周期彗星的来源地之一。
ห้องสมุดไป่ตู้
03
太阳系中的生命探索
地球生命的起源与演化
生命起源
地球生命的起源可以追溯到数十亿年前，最初的生命形式可 能是单细胞生物，经过漫长的演化过程，逐渐发展出多细胞 生物和复杂的生命系统。
太阳系大家族
探究行星与太阳之间距离和行星 公转周期有什么关系？
• 实验材料： • 一根1.5米长的细绳 • 一截6厘米长的塑料管 • 一个有孔的橡皮塞 • 一只秒表 • 一个砝码或几个垫圈
提示：1、合理分工，合作完成。 2、注意安全。
注意：
1、在橡皮塞转动过程中，塑料管下端的 绳长保持不变时，说明转动基本达到匀 速，这时开始计时，和记录橡皮塞转动 的圈数。
苏教版科学六年级上册
太阳系大家族
月球绕着地球转，地球 在自转的同时又绕着太阳公 转。
公转一圈的时间为一年。
公转的方向是自西向东。
太阳大，地球小， 地球绕着太阳跑； 地球大，月球小， 月球绕的地球跑。
太阳
火星
海王星
天王星 土星
金星 地球 木星
水星
在太阳系中，行星围绕 恒星运转，卫星围绕行星 运转。目前，我们已知太 阳系中有八大行星，50多 颗卫星，无数的小行星、 彗星等。
2 、每次转动10圈，用转动时间除以10， 至少要重复3次，取平均值为公转周期。
问题：
假设： 实验记录
实验结论：
八大行星的公博发现了冥王星。冥 王星原是九大行星中离太阳最远 的，最小的一颗行星。2006年8月 24日国际天文学联合会通过的决 议，决议开除了冥王星行星“星 籍”，将冥王星归入矮行星之列。
太阳系大家族
太阳系大家族
月球绕着地球转，地球在自转的 同时又绕着太阳公转，公转一周的时 间为365.2564天。
太阳并不总是 直射赤道，因 为地球围绕太 阳旋转时，稍 稍有些倾斜 。 当太阳的直射 点照在地球斜 向太阳的半球 上时，该半球 处于夏季，另 外半球就处于 冬季。
太阳系
天王星 海王星
木星
地球 水星 火星 金星 在太阳系中，行星围绕恒星旋转， 卫星围绕行星旋转。目前，我们以知 太阳系中有八大行星，173颗卫星， 无数的小行星、彗星等。
土星
太阳
水星
水星是太阳系的第一 颗行星，距太阳585万 千米。水星直径2440 千米，是太阳系最小 的行星。水星绕太阳
一周需要87.969地球
日。
金星
金星是太阳系第二颗 行星，距太阳约1.08
亿千米。金星直径
12103.6千米。公转周 期为224.701地球日， 自转周期为243地球日。
地球
地球是太阳系第三颗 行星，距离太阳1.5亿
的是，天王星几乎是横
躺着公转。
海王星
海王星是太阳系最外 侧的行星，距离太阳 45.03亿千米。海王星 的直径约是地球的8倍。 海王星表面温度为-
214℃，是太阳系最冷
的地方之是一颗矮行 星。冥王星公转一周约 需要287年，自转一周约 需要6.375地球日。冥王
星有67颗卫星，是已知
发现行星最多的行星。
土星
土星是太阳系第六颗 行星，公转周期约为
29地球年。 土星有一
个由冰组成的光环。 土星的表面温度为最 低可达到-191.15 ℃。
天王星
天王星是太阳系第7颗行 星，距日28.69亿千米。 天王星上的一天只有17 时14分，直径却是地球 的4倍。与其他星球不同
月球绕着地球转，地球在自转的 同时又绕着太阳公转，公转一周的时 间为365.2564天。
太阳并不总是 直射赤道，因 为地球围绕太 阳旋转时，稍 稍有些倾斜 。 当太阳的直射 点照在地球斜 向太阳的半球 上时，该半球 处于夏季，另 外半球就处于 冬季。
太阳系
天王星 海王星
木星
地球 水星 火星 金星 在太阳系中，行星围绕恒星旋转， 卫星围绕行星旋转。目前，我们以知 太阳系中有八大行星，173颗卫星， 无数的小行星、彗星等。
土星
太阳
水星
水星是太阳系的第一 颗行星，距太阳585万 千米。水星直径2440 千米，是太阳系最小 的行星。水星绕太阳
一周需要87.969地球
日。
金星
金星是太阳系第二颗 行星，距太阳约1.08
亿千米。金星直径
12103.6千米。公转周 期为224.701地球日， 自转周期为243地球日。
地球
地球是太阳系第三颗 行星，距离太阳1.5亿
的是，天王星几乎是横
躺着公转。
海王星
海王星是太阳系最外 侧的行星，距离太阳 45.03亿千米。海王星 的直径约是地球的8倍。 海王星表面温度为-
214℃，是太阳系最冷
的地方之是一颗矮行 星。冥王星公转一周约 需要287年，自转一周约 需要6.375地球日。冥王
星有67颗卫星，是已知
发现行星最多的行星。
土星
土星是太阳系第六颗 行星，公转周期约为
29地球年。 土星有一
个由冰组成的光环。 土星的表面温度为最 低可达到-191.15 ℃。
天王星
天王星是太阳系第7颗行 星，距日28.69亿千米。 天王星上的一天只有17 时14分，直径却是地球 的4倍。与其他星球不同
太阳系大家族
6、以太阳为中心，包括围绕它转动的行星及其卫星，彗星，流星体组成的天体系统，叫 做太阳系。
3.内部运动：板块运动 唯一存在液态水 的行星 液态水造成气候多样化。
探究行星与太阳之间距离和 行星公转周期的关系
问题：行星与太阳之间距离和行星公转周期有什 么关系
• 假设：行星与太阳之间距离越远行星公转周期就越长
• 实验记录 距离
测试结果
（厘米）
测试 0.45 0.43 0.42 0.43
太阳系
太阳系有太阳（恒星），八大行星， 50多颗卫星，无数的小行星，彗星 组成。在太阳系中，行星围绕太阳 转，卫星围绕行星转。
太阳系中八大行星距太阳由近到远依次是： 水星、金星、地球、火星、木星、土星、 天王星、海王星,最大的行星是木星
恒星 ：
恒星是由炽热气体组成的，是能 自己发光的球状或类球状天体。 我们所处的太阳系的主星太阳就 是一颗恒星。
太阳系所有大行星的公转方向都是 自西向东。
太阳系中八大行星除金星和天王星 外，自转都是自西向东。金星是自 东向西自转，天王星是自东向西躺 着自转。
作为目前所知的唯一存在生命的星球，地球 特别在哪里？
1.温度：气温稳定，大气中稳定存在二 氧化碳造成温室效应。
2.距太阳的远近：距太阳第三远。（影 响温度的重要原因）
太阳系中大部分小行星的运行轨道 在火星和木星之间，称为小行星带。 另外在海王星以外也分布有小行星。
彗星：
彗星是星际间物质，俗称“扫把星”。 太阳系中小天体之一类。彗星是一团冰 冻物质和尘埃。当它靠近太阳时即为可 见。太阳的热使彗星物质蒸发，在冰核 周围形成朦胧的彗发和一条稀薄物质流 构成的彗尾。由于太阳风的压力，彗尾 总是指向背离太阳的方向。例如哈雷彗 星。
3.内部运动：板块运动 唯一存在液态水 的行星 液态水造成气候多样化。
探究行星与太阳之间距离和 行星公转周期的关系
问题：行星与太阳之间距离和行星公转周期有什 么关系
• 假设：行星与太阳之间距离越远行星公转周期就越长
• 实验记录 距离
测试结果
（厘米）
测试 0.45 0.43 0.42 0.43
太阳系
太阳系有太阳（恒星），八大行星， 50多颗卫星，无数的小行星，彗星 组成。在太阳系中，行星围绕太阳 转，卫星围绕行星转。
太阳系中八大行星距太阳由近到远依次是： 水星、金星、地球、火星、木星、土星、 天王星、海王星,最大的行星是木星
恒星 ：
恒星是由炽热气体组成的，是能 自己发光的球状或类球状天体。 我们所处的太阳系的主星太阳就 是一颗恒星。
太阳系所有大行星的公转方向都是 自西向东。
太阳系中八大行星除金星和天王星 外，自转都是自西向东。金星是自 东向西自转，天王星是自东向西躺 着自转。
作为目前所知的唯一存在生命的星球，地球 特别在哪里？
1.温度：气温稳定，大气中稳定存在二 氧化碳造成温室效应。
2.距太阳的远近：距太阳第三远。（影 响温度的重要原因）
太阳系中大部分小行星的运行轨道 在火星和木星之间，称为小行星带。 另外在海王星以外也分布有小行星。
彗星：
彗星是星际间物质，俗称“扫把星”。 太阳系中小天体之一类。彗星是一团冰 冻物质和尘埃。当它靠近太阳时即为可 见。太阳的热使彗星物质蒸发，在冰核 周围形成朦胧的彗发和一条稀薄物质流 构成的彗尾。由于太阳风的压力，彗尾 总是指向背离太阳的方向。例如哈雷彗 星。
苏教版小学六年级上册科学 第四单元 探索宇宙 11《太阳系大家族》课件(32张PPT)
知识讲解
活动材料
圆规 彩纸 尺子 剪刀
知识讲解
活动方法
①按照八颗行星的直径数据，用圆规在不同颜 色的彩纸上画出大小不等的圆。 ②用剪刀将这些圆剪下来。 ③分别在这些圆纸片上写上八颗行星的名称。 ④将这八张圆纸片按照从小到大的顺序排列。
知识讲解
八颗行星体积从小到大的顺序
水星＜火星＜金星＜地球＜海王星＜天王星＜土星＜木星
四、八颗行星的概况
八大行星根据组成物质可以分为哪几类？ 八大行星各自又有哪些独特之处？
固态行星的 表面是岩石
气态行星的表面是 气体，大气之下可 能是液体、冰层或 固态的内核。
知识讲解
五、八颗行星的发现过程 阅读资料，八颗行星是如何被发现？
知识讲解
用肉眼观察发现： 水星、金星、火星 、木星、土星
用工具观 察发 现：天王星
太阳系大家族
苏教版 六年级上
新知导入
自古以来，人类就充满了对宇宙的幻想，向往着飞向太空。 你们知道“盘古开天辟地”和“女娲炼石补天”的故事吗？
在太古的时侯，太空中飘浮着一个巨星，形状 非常象一个鸡蛋，在无际的黑暗云雾中运行， 万赖无声。就在那巨星的内部，有一个名叫盘 古的巨人，一直在用他的斧头不停的开凿，企 图把自己从围困中解救出来。经过一万八千年 艰苦的努力，盘古挥出最后一斧，只听一声巨 响，巨星分开为两半。盘古头上的一半巨星， 化为气体，不断上升。脚下的一半巨星，则变 为大地，不断加厚，宇宙开始有了天和地。天 和地每日加高三尺，盘古也越高大，成了“顶 天立地”的英雄。
新知导入
在地球面前， 月球很渺小。 在太阳面前， 地球很渺小。 在宇宙面前， 太阳很渺小。 …… 浩瀚深邃的宇宙， 究竟有多少奥秘？
新知讲解
《太阳系大家族》课件
《太阳系大家族》PPT课 件
太阳系大家族是指太阳系中的行星、矮行星、小行星、彗星和卫星等众多天 体。本课件将带你一起了解太阳系大家族的成员、特点和重要性。
什么是太阳系大家族
太阳系大家族是指太阳系中包含的行星、矮行星、小行星、彗星和卫星等各 种天体的集合。
怎样成为太阳系大家族的一员
成为太阳系大家族的一员需要满足一定的条件，比如位于太阳系内且围绕太 阳运行。
2 周围环境特点
太阳系中的星球受到不同的周围环境影响，如太阳辐射、行星磁场等。
3 行星的运行轨道、旋转方向等
太阳系大家族中的行星有不同的运行轨道和旋转方向，形成了多样的运行方式。
太阳系大家族的重要意义
1 对科学研究的重要性
太阳系大家族为科学家提 供了研究宇宙、探索宇宙 起源和进化的重要资料。
2 打造宇宙探测器
太阳系大家族的探测任务 帮助人类了解更多宇宙的 奥秘，开拓人类的探索领 域。
3 探索外太空
太阳系大家族的学习和了 解有助于人类向外太空探 索，寻找其他潜在的宜居 星球。
结语
太阳系大家族展现出了宇宙的多样性和丰富性，探索太阳系大家族就是探索宇宙的奥秘，让我们一起踏上这个 充满未知的旅程吧！太阳系大家族的成员 Nhomakorabea行星
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星
矮行星
谷神星、冥王星、哈狗星、凯伊伯、麦克斯韦、维瑞耶、埃里斯、赫卡忒、阿曼达、奥库斯 等
小行星、彗星、卫星等
太阳系中还有许多小行星、彗星以及围绕行星运行的卫星。
太阳系大家族的特点
1 星球的大小、形态、构成特点
太阳系大家族中的星球具有不同的大小、形态和构成特点，如地球是具有大量水和氧气 的宜居星球。
太阳系大家族是指太阳系中的行星、矮行星、小行星、彗星和卫星等众多天 体。本课件将带你一起了解太阳系大家族的成员、特点和重要性。
什么是太阳系大家族
太阳系大家族是指太阳系中包含的行星、矮行星、小行星、彗星和卫星等各 种天体的集合。
怎样成为太阳系大家族的一员
成为太阳系大家族的一员需要满足一定的条件，比如位于太阳系内且围绕太 阳运行。
2 周围环境特点
太阳系中的星球受到不同的周围环境影响，如太阳辐射、行星磁场等。
3 行星的运行轨道、旋转方向等
太阳系大家族中的行星有不同的运行轨道和旋转方向，形成了多样的运行方式。
太阳系大家族的重要意义
1 对科学研究的重要性
太阳系大家族为科学家提 供了研究宇宙、探索宇宙 起源和进化的重要资料。
2 打造宇宙探测器
太阳系大家族的探测任务 帮助人类了解更多宇宙的 奥秘，开拓人类的探索领 域。
3 探索外太空
太阳系大家族的学习和了 解有助于人类向外太空探 索，寻找其他潜在的宜居 星球。
结语
太阳系大家族展现出了宇宙的多样性和丰富性，探索太阳系大家族就是探索宇宙的奥秘，让我们一起踏上这个 充满未知的旅程吧！太阳系大家族的成员 Nhomakorabea行星
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星
矮行星
谷神星、冥王星、哈狗星、凯伊伯、麦克斯韦、维瑞耶、埃里斯、赫卡忒、阿曼达、奥库斯 等
小行星、彗星、卫星等
太阳系中还有许多小行星、彗星以及围绕行星运行的卫星。
太阳系大家族的特点
1 星球的大小、形态、构成特点
太阳系大家族中的星球具有不同的大小、形态和构成特点，如地球是具有大量水和氧气 的宜居星球。
太阳系大家族
金星有浓密的大气层，为了揭开这层面纱，20世纪60年代美国和苏联开始 竞相发射探测器到金星上去，仅在1978年12月4日到25日，美苏就各有两个 考察船在进行着陆。 金星没有辐射带和磁场，大气中二氧化碳的含量在
97%以上，还有少量的氮、氩、一氧化碳、水蒸气及氯化氢等。强烈的 “温室效应”使金星表面温度高达465-485摄氏度，温差很小，基本上没有 昼夜、季节和地区的差别。 金星表面的气压为90，相当于地球上海洋深 处900米左右所受的压力。表面风速大约2-3米/秒，随高度的增加，风速 逐渐增大，在50-70公里高空，风速高达100米/秒，强烈的对流产生了频 繁的闪电。在离金星表面30-88公里的空间，是一层浓密的硫酸雾。金星 表面不存在任何液态水，没有任何生命形式存在的可能。 金星上最高的
将混沌的宇宙规划得和谐有序。他地位显赫，译成中文便是天王星。
夜晚在院子里与他的妹妹卡洛琳·赫歇耳(Caroline Lucretia herschel) 用自制 的反射式望远镜观察星空时，偶然间在双子座发现了一颗与众不同的淡 绿色的星星，心中不免惊颤，这是一颗什么星呢?他让妹妹卡洛琳将观 察内容记录了下来，连续几天的跟踪观测使他认定，所发现的一定是太 阳系的天体，可能是彗星。于是他把一篇题为《一颗彗星的报告》的论文 递交给英国皇家学会。
木星是太阳系中最惹人注目的一颗行星，它是行星九兄弟中的老大---个儿最
大。它的亮度仅次于金星。中国古代把它叫做“岁星”，用它来纪年，因为 已经知道它的公转周期近于12年。西方则称木星为“朱庇特(Jupiter)”，即罗马 神话中的主神。相当于希腊神话中的王者---天神宙斯。 木星直径约为14.3万 千米，是地球直径的11.25倍，体积为地球的1316倍，而质量为所有其他行星 的2.5倍。木星的平均密度相当低，仅1.33克/立方厘米。其绕太阳公转一周约 12年，而自转一周仅要近10小时。由于它自转太快，致使星体变扁，其赤道 半径与极半径相差5000千米之多。木星没有固体外壳，它是一颗由液态氢组
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《太阳系大家族》教学设计
（教师；倪宗胜）
教学目标：
1、知道太阳系的构成，认识太阳系及太阳系中的八大行星。
2、知道地球公转的方向、周期、姿态，并且知道地球公转和自转是同时进行的。
3、知道四季的成因，与阳光直射、斜射有关。
4、了解人类对太阳系的认识过程，知道太阳系的有关知识。
教学重难点：
重点：了解组成太阳系的主要天体。
难点：了解四季成因。
探究行星与太阳的距离和行星公转周期之间的关系。
教学准备：
三球仪、手电筒、温度计，信封，实验记录纸，制作太阳、地球标签，
教学过程：
一、导入
1、谈话：今天我们先来认识一位航天英雄——杨利伟。
（出示图片）“中国飞天第一人”
（他是第一位进入太空的中国人，他为亿万中国人实现了千百年来飞天的梦想。
）2、从神一到神十的飞天，让更多的中国人进入了太空。
这堂课我们要带大家走进太空，探索宇宙，今天我们先来认识太阳系这个大家族。
（板书：太阳系大家族）
二、学生读课文
1、读教材45、46页内容，初步了解太阳系。
2、学生交流。
教师对第三、四、五部分内容进行重点指导。
三、认识日地运动
1、演示太阳、地球、月亮运动的动画。
你知道它们是怎样运动的？说说你发现了什么？
2、理解：地球公转周期、公转和自转方向（自西向东）。
3、教师出示儿歌：太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。
四、认识四季的成因
1、模拟四季成因实验，观察太阳直射和斜射的差异。
2、思考：为什么斜放的温度高，平放的温度低呢？（斜放的温度计正对阳光，受到阳光的直射；而平放的温度计受到阳光的斜射，受阳光直射的地方温度高，受阳光斜射的地方温度低。
）
3、根据这个道理，大家试着解释一年四季是怎么形成的呢？
4、观看视频，进一步理解四季的成因。
五、认识太阳系主要天体
1、让学生了解八大行星，恒星，卫星等。
2、认识八大行星的排列顺序。
你知道了太阳系八大行星，那你能说说他们离太阳由近及远排列的顺序吗？
3、让我们看一段录像，直观地感受太阳系的形成和八大行星的特点。
六、总结拓展
1、谈谈今天的学习收获。
2、课外拓展：查阅有关太阳的资料，概括相关知识。
板书设计：
太阳系大家族
太阳：（恒星）
地球：（行星）共有八大行星
月球：（卫星）。