配套K12中考语文专题复习 考点跟踪突破3 河中石兽
中考语文教学复习资料：《河中石兽》教学教案
中考语文教学复习资料：《河中石兽》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《河中石兽》。
（2）理解《河中石兽》的文言文内容和主题思想。
（3）分析并掌握文中重要的实词、虚词和特殊句式。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对文言文的理解能力。
（2）运用对比分析、归纳总结的方法，帮助学生掌握文言文的阅读技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
（2）激发学生对文学作品的欣赏能力，培养审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟读并理解《河中石兽》的文言文内容和主题思想。
（2）掌握文中重要的实词、虚词和特殊句式。
2. 教学难点：（1）文中一些难懂的文言词语和句式的理解。
（2）对文中寓意和哲理的深入领悟。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍《河中石兽》的作者、背景及作品特点。
（2）激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读《河中石兽》，理解文意。
（2）学生通过注释和工具书，解决文中的生字词和句式问题。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析文中重要词语和句式的用法。
（2）分享学习心得，探讨文中的寓意和哲理。
4. 教师讲解：（1）针对学生自主学习和合作探讨中的问题，进行讲解和解答。
（2）讲解文中重要的实词、虚词和特殊句式的用法。
5. 课堂练习：（1）设计相关的练习题，巩固所学知识。
（2）学生独立完成练习，教师进行点评和指导。
四、课后作业1. 熟读并背诵《河中石兽》。
2. 完成课后练习题，加深对文中知识点的理解。
3. 结合自己的生活经验，谈谈对文中寓意和哲理的感悟。
五、教学评价1. 学生能够正确地朗读和背诵《河中石兽》。
2. 学生能够理解《河中石兽》的文言文内容和主题思想。
3. 学生能够分析并掌握文中重要的实词、虚词和特殊句式。
4. 学生能够在实际阅读中运用所学知识，提高文言文阅读能力。
聚焦中考语文复习+考点跟踪突破3 河中石兽
考点跟踪突破3河中石兽(见学生用书第197页)一、(2016·预测)阅读下列文段，回答问题。
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1．下列加点词的解释有误的一项是( D )A．山门圮．于河(倒塌)棹．数小舟(划船)B．一寺临．河干(靠近)尔辈不能究．物理(推究)C．但．知其一(只)求．石兽于水中(寻找)D．阅．十余岁(经历)求之下流，固．颠(坚固)【解析】D项“求之下流，固颠”中“固”是副词，“本来”的意思。
2．下列加点的词古今意义相同的一项是( C )A．盖．石性坚重B．二石兽并．沉焉C．湮．于沙上D．尔辈不能究物理．．3．翻译下面两个句子。
(1)是非木杮，岂能为暴涨携之去？这不是木片，怎么能被大水带走呢？(2)如其言，果得于数里外。
按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。
4．下列叙述不符合原文意思的一项是( D )A．一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。
B．一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。
C．一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到河的上游去寻石兽。
D．三种见解都是正确的，只不过实践更重要。
【解析】从最终的结果来看，A、B项的见解是错误的，不符合实际，只有C是正确的。
中考语文重点篇目专题复习_第三篇《河中石兽》课件
6.虚词意义及用法
之闻岂之能．笑为暴曰涨携___之．_代去__词__，____指代____代词____“，____顺它____流，____求即____石石____兽兽____”。____这___件__事__。____ 其反激之．力 ___结__构__助__词__，__的___。___
一分耕耘一分收获
7.重点句子翻译 (1)沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。 沧州南面有一座寺庙靠近河边，庙门倒塌到河里，(门旁)两个石兽一起 沉到河里了。 (2)阅十余岁，僧募金重修。 经历了十多年，和尚们募集了一笔钱，(决定)重修庙门。 (3)尔辈不能究物理。 你们这些人不能推究事物的道理。 (4)是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 这不是木片，怎么能被洪水带走呢？
再啮，石又再转。转 转动。(这样)不停地转动，于是反而 并由事
转不已，遂反溯流逆 逆流而上了。到河的下游寻找石兽， 而理，
上矣。求之下流，固 本来就够疯狂了；在原地深处寻找他 点明遇
颠；求之地中，不更 们，不是更疯狂吗？”依照他的话(去 事不能
颠乎？”如其言，果 做)，果然在(上游的)几里外寻到了(石 “据理
第三篇 河中石兽
一分耕耘一分收获
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原文呈现
课文翻译
章节精解
沧州的南面有一座寺庙靠
沧州南一寺临
河干，山门圮于河， 近河岸，寺庙的大门倒塌在
二石兽并沉焉。 阅 河中，两个石兽一起沉没了。
十余岁，僧募金重 经过十多年，和尚们募集金
修，求石兽于水中， 钱重修寺庙，在河中寻找两
一分耕耘一分收获
二、重点字词句 1．通假字
不亦颠乎 _颠___通__癫__，意思为：_疯__狂___ 2. 古今异义 (1)二石兽并．沉焉 古义：__一__起___ 今义：并列 (2)阅．十余岁 古义：__经__历___ 今义：阅读 (3)是．非木杮 古义：__代__词__，__这___ 今义：判断词，是 (4)盖．石性坚重 古义：_发__语__词___ 今义：有遮蔽作用的器物
2022年中考语文总复习专题二课内文言文《河中石兽》
论 名词 言论 众服为确论 动词 ①讲解 与儿女讲论文义 ②判定 宜付有司论其刑赏 ③谈论 每与臣论此事/与蒙论议
岂 副词 ①怎么 岂能 为暴涨携之去 ②难道 孤岂 欲卿治经为博 士邪/岂不诚 大丈夫哉/岂 他人之过哉
遂 连词 就，于是 遂反溯流逆上矣/遂与外 人间隔；后遂无问津者/肃遂拜蒙 母/遂至承天寺寻张怀民/遂率子孙 荷担者三夫/遂逐齐师/遂许先帝以 驱驰 副词 最终 遂迷，不复得路/遂成枯落
文言现象
一词多义
实词 反
副词 反而 遂反溯流逆上矣
动词 ①同“返”，往 返始一反焉
②同“返”，返回 窥谷忘反
固 副词 ①固然 求之下流，固颠 ②本来 子固非鱼也 ③必，一定 其将固可袭而虏也 形容词 顽固，固执 汝心之固 动词 巩固 固国不以山溪之险
临 副词 ①靠近 沧州南一寺临河干/临溪而渔 ②将要 故临崩寄臣以大事 动词 ①居高面下 有亭翼然临于泉上者 ②面对，对着 执策而临之/把酒临风/临表涕零
求之地中，不更颠乎？”
如其言，
果得于数里外。
在原地寻找它们，不是更荒唐吗？” （人们）依照他的说法（去做），果然在（上
游）几里开外找到了（石兽）。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，
可据理臆断欤（yú）？
既然这样，那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）
根据某个道理就主观地判断呢？
寻 动词 寻找 寻十余里无迹/ 寻向所志/遂至承天寺 寻张怀民 副词 不久 寻病终
已 动词 ①停止 转转不已/惧其不已也/是亦不可以已乎 ②罢了亦若是则已矣/舟中人两三粒而已/且壮士不死即已 副词 已经 骨已尽矣
转 动词 ①滚动 转转不已 ②转弯，拐弯 峰回路转 ③转移，转到 转视积薪后 ④同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 蝉则千转不穷 形容词 婉转 哀转久绝
中考语文课内文言文《河中石兽》知识梳理及练习
文言文《河中石兽》经典赏析《河中石兽》讲述了一则非常有教育意义的寓言故事，表达了作者对学者之类一知半解而又自以为是之人的嘲讽，亦告诉了人物认识事物需要全面深入地调查探究这一道理。
全文层次分明，围绕石兽的搜寻工作展开叙述，在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理，情节简单、语言简练，读来却耐人寻味。
全文层次清晰，其行文结构主要围绕石兽的搜寻工作展开，在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理。
庙里的和尚和普通人一样，因为对外界事物的认识有限，按照常规思维划着几只小船，顺着河流去寻找石兽，当然是找不到；可是学者按照自己从书本上学来的知识进行推理也不正确，他的一套理论也许能让众人暂时信服，但是事实还是事实，按照学者的理论和方法向地下挖掘，肯定也是找不到石兽的。
老河兵因为常年与河流打交道，对河流的水、石、泥沙等习性有更细致的了解，因而能得出正确的结论：石头逆流而上了。
按照老河兵的方法在上游寻找，果然找到了石兽。
文章结尾揭示了主旨：“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可凭主观猜测而下判断欤！”像和尚和道学家那样“但知其一，不知其二者”的情况是很多的，在日常生活中是屡见不鲜的。
作者对此类一知半解而又自以为是的人进行了辛辣的嘲讽，又指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，更不能主观臆断，而要全面深入地调查探究事物的特性。
文章寓理于事，给了人们非常深刻的启示。
此文的故事，情节虽然简单，但其中所蕴含的哲理，却是耐人寻味的。
它说明天下的事物虽有其共同规律，但更有其殊性。
而事物的特殊性，又是和它所处的环境、条件是密不可分的，因此它更是发展变化的。
现实中的许多生活经验，其实都能证明这一点。
这也就是这篇文章的现实意义之所在。
文本解析一讲学家设帐⑪寺中，闻之笑曰：“尔辈一位讲学家在寺庙里设馆教书，听了这件事笑着说：“你们不能究物理⑫。
是非木杮⑬，岂能为暴涨这些人不能探求事物的道理。
这(石兽)不是木片，怎么能被大水携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮⑭于带走呢？石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，(石兽)埋在沙上，渐沉渐深耳。
《河中石兽》文学常识+重点注释+重点译句+课后问题+中考预测-2024年中考语文 文言文考点清查
2024年中考语文一轮复习之课内文言文考点清查本文选自《阅微草堂笔记》，作者是纪昀，字晓岚，清代学者、文学家。
．河干：靠近。
(2)山门圮．于河：倒塌。
(3)阅．十余岁：经过，经历。
(4)棹．数小舟：划(船)。
(5)曳．铁钯：拖。
(6)是．非木杮．．：这。
削下来的木片。
(7)湮．于沙上：埋没。
(8)不亦颠．乎：颠倒，错乱。
(9)盖．石性坚重：句首发语词。
(10)啮．沙为坎穴：咬，这里是冲刷的意思。
(11)遂反溯流．．逆上矣：逆流。
(12)如．其言：按照。
(13)可据理臆断．．欤：主观地判断。
1．尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？【答案】你们这些人不能探求事物的道理。
这不是木片，怎么能被大水带走呢？2．乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
【答案】石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽被埋没于沙里，越沉越深罢了。
3．如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
【答案】像这样又冲刷，石头又会再次转动。
这样不停地转动，于是反而逆流而上。
4．然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【答案】既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的有很多呀，难道可以根据某个道理就主观判断吗？一、关于如何寻找石兽，从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及老河兵有见识。
你从中悟出了怎样的道理？二、文中老河兵说“凡河中失石，当求之于上流。
”有人提出疑问，认为这个推断过于绝对。
你的看法呢？请与同学讨论。
三、解释下列句中加点的词。
1． 阅．十余岁，僧募金重修…… ________________ 2.．．竟．不可得，以为顺流下矣。
________________ 3.尔辈不能究物理．．。
________________ 4.其反激之力，必于石下迎水处啮．沙为坎穴。
________________ 四、文言中的一些字的含义在成语里还有留存。
参照示例，写出含有下面加点字（意思保持不变）的成语。
中考语文总复习：教材知识梳理篇专题一七上第二节第3篇河中石兽
第3篇河中石兽(近7年未考)【文章中心】河里掉入了石兽，因为水的冲力和石兽本身重量的原因，所以找石兽要【写作特点】(1)细节描写增加了文章的趣味性。
如讲学家的“笑”包含文言词汇分类积累代词，讲1．纪昀(1724－1805)，字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人，直隶献县(今河北献县)人，__清代__文学家。
本文选自《__阅微草堂笔记__》，该书是纪昀晚年作品，是以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，用__笔记__形式写成的__志怪__小说，为清代文言小说的代表作之一。
2．重点实词(1)沧州南一寺临河干．．．临：__靠近__河干：__河边__(2)山门圮．于河圮：__倒塌__(3)二石兽并．沉焉并：__一起__(4)阅．十余岁阅：__经过，过了__(5)竟．不可得竟：__终于，到底__(6)曳．铁钯曳：__牵引，拖着__(7)一讲学家设帐．．寺中设帐：__讲学，教书__(8)尔辈不能究．物理究：__推究__(9)是非木杮．．木杮：__削下的木片__(10)湮．于沙上湮：__埋没__(11)凡．河中失石凡：__凡是__(12)必于石下迎水处啮．沙为坎穴啮：__这里是侵蚀、冲刷的意思__(13)转转不已．已：__停止__(14)遂．反溯流逆上矣遂：__于是__(15)如．其言如：__按照__(16)但．知其一但：__只__(17)可据理臆断．．欤臆断：__主观地判断__3．重点句子翻译。
(1)阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
__过了十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找石兽，到底没能找到。
__(2)是非木杮，岂能为暴涨携之去？__这不是木片，怎么能被大水带走呢？__(3)求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？__到河的下游寻找石兽，本来就疯狂了；在原地深处寻找它们，不是更疯狂了吗？__(4)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？__既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的有很多啊！难道可以根据某个道理就主观判断吗？__4．在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的办法？__寺僧和讲学家犯了主观臆断的错误。
(完整word版)《河中石兽》知识点梳理练习题中考真题对比阅读.docx
本文档内容包括：一、《河中石兽》学案（ 2 课时）（本课全部知识点）二、《河中石兽》对比阅读（含各地中考真题）1.《河中石兽》和《卖油翁》对比阅读2.《刻舟求剑》3.《河中石兽》和《纸上谈兵》对比阅读4.《黔之驴》5.《哀溺文》6.《郁离子·捕鼠》7.《阅微草堂笔记》小短文一、学案·知识点（第一课时）（划线部分必须会！！！）一、文题解读（下空三行）“河中”是地点，“石兽”是对象，“河中石兽”的意思是沉入河中的石兽。
题目是文章叙事的线索，本文就是围绕石兽落入河中以后，人们相继打捞的情景，展开的描述。
二、文学常识1.作者简介（抄第一段）※（必须会）纪昀（ 1724— 1805），字晓岚，清代学者、文学家。
（以下内容做大致了解，自学）纪昀，晚号石云，道号观弈道人，谥号文达。
乾隆十九年（ 1754 ）进士，学宗汉儒，博览群书，工诗及骈文，尤长于考证训诂。
任官50 余年，年轻时才华横溢、血气方刚。
乾隆年间，任《四库全书》总纂修官。
《四库全书》被称为文化史上的“万里长城”，对保存中国文化有很大贡献。
他主持编撰《四库全书总目摘要》，在目录学上贡献很大。
晚年时内心世界日益封闭。
《阅微草堂笔记》正是这一心境的产物。
2.《阅微草堂笔记》介绍（见《同步》， 4 个层面分 4 行写）《阅微草堂笔记》是清朝的纪昀编写成的文言短篇志怪小说。
《阅微草堂笔记》主要搜集狐鬼神仙，因果报应，劝善惩恶等当时流传的乡野怪谈，或作者亲身所听闻的奇情逸事。
它是唯一能够与《聊斋志异》相媲美的作品。
人们把这两部作品誉为平代笔记小说中的“双璧” 。
鲁迅先生在《中国小说史略》中，对《阅微草堂笔记》有过高度的评价 :“测鬼神之情状，发人间之幽微，托狐鬼以抒己见者，隽思妙语，时足解颐；间杂考辨，亦有灼见。
”3.“笔记小说”文体介绍（简单了解、自学，抄划线句）笔记小说是一种带有散文化倾向的小说创作形式，它的特点就是兼有“笔记”和小说的特征。
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考点跟踪突破3 河中石兽
(见学生用书第197页)
一、(2016·预测)阅读下列文段，回答问题。
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1．下列加点词的解释有误的一项是( D )
A．山门圮．于河(倒塌) 棹．数小舟(划船)
B．一寺临．河干(靠近) 尔辈不能究．物理(推究)
C．但．知其一(只) 求．石兽于水中(寻找)
D．阅．十余岁(经历) 求之下流，固．颠(坚固)
【解析】D项“求之下流，固颠”中“固”是副词，“本来”的意思。
2．下列加点的词古今意义相同的一项是( C )
A．盖．石性坚重B．二石兽并．沉焉
C．湮．于沙上 D．尔辈不能究物理
．．
3．翻译下面两个句子。
(1)是非木杮，岂能为暴涨携之去？
这不是木片，怎么能被大水带走呢？
(2)如其言，果得于数里外。
按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。
4．下列叙述不符合原文意思的一项是( D )
A．一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。
B．一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。
C．一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到河的上游去寻石兽。
D．三种见解都是正确的，只不过实践更重要。
【解析】从最终的结果来看，A、B项的见解是错误的，不符合实际，只有C是正确的。
5．根据文中老河兵“笑”的句子，体会一下“笑”的深刻含义。
老河兵的“笑”：流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信。
二、(2016·预测)阅读下面甲、乙两篇选文，回答问题。
【甲】《河中石兽》
【乙】河间①有游僧②，卖药于市。
以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手取物状。
有买者，先祷于佛，而捧盘近之。
病可治者，则丸跃入佛手；其难治者，则丸不跃。
举国信之。
后有人于所寓寺内，见其闭户研③铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑；其佛手必磁石为之，而装金于外。
验之信然，其术乃败。
【注释】①河间：地名。
②游僧：云游四方的和尚。
③研：研磨。
6．用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)有买者，先祷于佛，而捧盘近之。
有买药的人，先要向铜佛祈祷，然后双手捧着装药丸的盘子靠近铜佛。
(2)验之信然，其术乃败。
(人们)检验这种做法，确实是这样，这个和尚的骗术就败露了。
7．下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是( B )
A．是．非木杮问今是．何世
B．岂能为．暴涨携之去士卒多为．用者
C．一老河兵闻之．当求之．于上流
D．山门圮于．河或重于．泰山
8．你从和尚的骗术、讲学家未能找到石兽两件事受到怎样的启发？
示例：要揭示事物的真相，必须尊重科学，勇于探究事物的原理，并与实践相结合，才能把事物真相真正揭示出来。
【参考译文】河间县有一个四处游走的和尚，在集市上卖药。
先在桌子上放一尊铜佛，旁边盘子里盛着药丸，那铜佛伸手像是要拿东西的样子。
来买药的人，先要向铜佛祈祷，然后双手捧着药盘靠近铜佛。
如果是可以医治的病，盘中药丸就会跳到佛手里；如果病难以治好，盘中药丸就不动，全城的人都非常相信他。
后来有人在和尚住宿的庙里，看见他关上房门偷偷地研磨铁屑，这才明白和尚盘中的药丸，一定有一半混有铁屑，有一半没有混铁屑，那佛手一定是用磁石做的，只不过在外面镀一层金(以掩人耳目)。
经过检验，确实是这样，那和尚骗人的花招也就败露了。