(北师大版)六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》PPT课件
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六年级上册语文课件-18 我的伯父鲁迅先生｜人教新课标(共27张PPT)
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
3、面对这位饱经风霜的车夫，鲁迅是怎么做的？ 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药
和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着， 一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水 给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天， 把剩下的药和绷带也给了他。
人民教育出版社 六年级 | 上册
学习目标
1、学会12个生字；学握“追悼、水浒传、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”
等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得
多，为自己想得少的高尚品质。练习概括课文的中心思想。
4、学习作者抓住人物语言、动作、神态描写来刻画人物形象的方法。
从中你可以感受到什么？ （鲁迅对劳动人民的关切、怜爱、同情）
人民教育出版社 六年级 | 上册
课文讲解 这里为什么用两个“清清楚楚”？
强调当时情景给我留下了深刻印象
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得， 他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没 有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地 叹了一口气。
有着不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
就是这样一位不怕挫折、不惧迫害的勇敢斗士，悄然与世长辞了，
在万国殡仪馆—— （一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头
低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷
幔里面来，红着眼圈哀求道：“让我再看一下吧，这是最后的一次了。”）
作者简介
部编版六年级语文上册27《我的伯父鲁迅先生》课件(共72张PPT)
我的伯父鲁迅先生忧国忧民 深受热爱
渔味导入我们通过之前两课的学习，对鲁迅先生有了一些了解，今天我们 一起去看看在侄女周晔的眼中鲁迅 先生是什么样的!
1. 能用较快的速度默读课文。2. 能用小标题的情势概括文中所写的关于鲁迅的 几件事。3. 能借助课文及相关资料，感受鲁迅的人物形象。
学习目标
伯父说“还是我的记性好”,有什么含义?说明了什么?表面上>夸自己记性好。
说明了伯父善于启示、教育孩子，批评孩子时都替孩子想得多。
幽默而婉转地批评“我”读书太马虎。
实 际上
谈“碰壁”请仔细阅读课文第4-13自然段，找出伯父谈“碰壁”的相关句子，结合当时的实际情况，试着理解它的深层含义。
“可是到了后来， 碰了几次壁，把鼻子碰扁了。"“碰壁?”我说， "您怎么会碰壁呢?是不是您走路不谨慎?"“你想， 四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗 ? ”“哦!”我豁然开朗， “墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
原文示例· 比挨 ( ái) 打挨骂还难受。
多音字
āi (挨个)ái (挨饿)
挨
惭愧 ～ 羞愧 → 自豪我由于违犯纪律而损害了班级的 荣誉，心里感到非常惭愧。我由于违犯纪律而损害了班级的 荣誉，心里感到非常羞愧。我们班被评为市优秀班集体，全 班同学都感到十分自豪。
惭愧羞愧自豪
近反 义词
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。1.课文写了鲁迅先生的哪几件事?2.鲁迅先生为什么能受到人们的尊敬与热爱?
叫我干重活儿。”
在作者的心中鲁迅先生是个怎样的人，请在文中找出答案。的确，伯父就是这样的一个人，他为自已想得少，为别人想得多。既对“关心女佣”这件事作了小结，也总结了全文，点明了中心。
渔味导入我们通过之前两课的学习，对鲁迅先生有了一些了解，今天我们 一起去看看在侄女周晔的眼中鲁迅 先生是什么样的!
1. 能用较快的速度默读课文。2. 能用小标题的情势概括文中所写的关于鲁迅的 几件事。3. 能借助课文及相关资料，感受鲁迅的人物形象。
学习目标
伯父说“还是我的记性好”,有什么含义?说明了什么?表面上>夸自己记性好。
说明了伯父善于启示、教育孩子，批评孩子时都替孩子想得多。
幽默而婉转地批评“我”读书太马虎。
实 际上
谈“碰壁”请仔细阅读课文第4-13自然段，找出伯父谈“碰壁”的相关句子，结合当时的实际情况，试着理解它的深层含义。
“可是到了后来， 碰了几次壁，把鼻子碰扁了。"“碰壁?”我说， "您怎么会碰壁呢?是不是您走路不谨慎?"“你想， 四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗 ? ”“哦!”我豁然开朗， “墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
原文示例· 比挨 ( ái) 打挨骂还难受。
多音字
āi (挨个)ái (挨饿)
挨
惭愧 ～ 羞愧 → 自豪我由于违犯纪律而损害了班级的 荣誉，心里感到非常惭愧。我由于违犯纪律而损害了班级的 荣誉，心里感到非常羞愧。我们班被评为市优秀班集体，全 班同学都感到十分自豪。
惭愧羞愧自豪
近反 义词
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。1.课文写了鲁迅先生的哪几件事?2.鲁迅先生为什么能受到人们的尊敬与热爱?
叫我干重活儿。”
在作者的心中鲁迅先生是个怎样的人，请在文中找出答案。的确，伯父就是这样的一个人，他为自已想得少，为别人想得多。既对“关心女佣”这件事作了小结，也总结了全文，点明了中心。
北师大版六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》优质课PPT课件
爸爸跑到伯父家里，不一会儿， 就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把 那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一 半跪着 个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的 夹 夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他 敷 扎 洗 洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷 带。
天黑了，路灯发出微弱的光芒。我 站在伯父家门口看着他们，突然感到深 深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰， 脚和手也有些麻木了。 一天黄昏，北风呼呼地怒号着，天 色十分阴暗。
清清楚楚 这时候，我清清楚楚地看见，而且 清清楚楚 现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再 有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么 严肃 严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手 按在我的头上，半天没动，最后深深地 叹了一口气 叹了一口气。
鲁迅先生由车夫想到了广大的受 苦受难劳动人民，他们什么时候才能 过上幸福的日子。从他严肃的表情看 出他对劳动人民深厚的感情。
“哈哈， 还是我 的记性 好。”
这样说既不伤害人的自 尊心，又达到了教育的目的。 因此，“我”读什么书都不 再马马虎虎了。反映了鲁迅 先生关心、爱护青少年的品 质。
Байду номын сангаас
一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另 一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷幔里面来， 红着眼圈哀求道：“让我再看一下吧，这是最后的一次了。”
泪珠就一滴一滴地掉下来。
爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布
出来.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着，
爸爸拿蹑子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水
给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和 纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一 个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯 父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷 带。
《我的伯父鲁迅先生》优质课件PPT(共21张PPT)
生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的 本单元围绕责任这一主题,共设计两课,一是《责任与角色同在》,二是《积极奉献社会》。负责任的公民就要对自己、对他人、对社会负责,无论是塑造美好品格、成就幸福人生、还
是构建和谐人际关系、创造美好社会生活,都离不开责任。承担责任有代价,也有回报,使学生认识到勇担社会责任是一种价值追求,更是一种精神境界,努力做一个负责任的人。
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想 到我就要永远见不到伯父的面了，听不到 他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠 就一滴一滴地掉下来。
课堂小结，拓展设疑
1、这节课你有什么收获？有不理解的地 方吗？
2、鲁迅先生为什么会受到这么多人的爱戴 呢？下节课我们继续走进鲁迅，了解鲁迅。
课后练习
1、有感情地朗读课文，选背自己喜 欢的句段。
萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先 颈联选取了两个典型的生活场景（设想）：晓镜（但愁）—久别相思，只担心容颜衰减；夜吟（应觉）—更显体贴入微、关怀备至。此联拟写对方的相思之情。从“晓镜”的青春，到“
夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。 2.诗中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是：因思杜陵梦 凫雁满回塘 咸阳城东楼许浑
从课题中你知道了什么？她为 什么称“伯父”了还称“先生”？
检查预习，学习生字
追悼 吊唁 正月 殡仪馆
约翰 镊子 敷药 硼酸水
逝世 囫囵吞枣 张冠李戴
恍然大悟 饱经风霜
张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上；比喻认错了对象， 弄错了事实。
囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不经消化理 解，笼统接受。 恍然大悟：形容人对某事情一下子明白过来、突然醒悟， 豁然开朗。 饱经风霜：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。
是构建和谐人际关系、创造美好社会生活,都离不开责任。承担责任有代价,也有回报,使学生认识到勇担社会责任是一种价值追求,更是一种精神境界,努力做一个负责任的人。
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想 到我就要永远见不到伯父的面了，听不到 他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠 就一滴一滴地掉下来。
课堂小结，拓展设疑
1、这节课你有什么收获？有不理解的地 方吗？
2、鲁迅先生为什么会受到这么多人的爱戴 呢？下节课我们继续走进鲁迅，了解鲁迅。
课后练习
1、有感情地朗读课文，选背自己喜 欢的句段。
萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先 颈联选取了两个典型的生活场景（设想）：晓镜（但愁）—久别相思，只担心容颜衰减；夜吟（应觉）—更显体贴入微、关怀备至。此联拟写对方的相思之情。从“晓镜”的青春，到“
夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。 2.诗中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是：因思杜陵梦 凫雁满回塘 咸阳城东楼许浑
从课题中你知道了什么？她为 什么称“伯父”了还称“先生”？
检查预习，学习生字
追悼 吊唁 正月 殡仪馆
约翰 镊子 敷药 硼酸水
逝世 囫囵吞枣 张冠李戴
恍然大悟 饱经风霜
张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上；比喻认错了对象， 弄错了事实。
囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不经消化理 解，笼统接受。 恍然大悟：形容人对某事情一下子明白过来、突然醒悟， 豁然开朗。 饱经风霜：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。
北师大版六年级上册语文我的伯父鲁迅先生公开课PPT课件
面对这样的场景，作者周晔惊异了，他 惊异的是——
为什么伯父得到这么多人的爱戴？
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想 到我就要永远见不到伯父的面了，听 不到他的声音了，也得不到他的爱抚 了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
当时的周晔有那么多的不知道，不明白。你 能在文中找一找作者的不知道，不明白么？
追悼伯父—— 伯父为什么受人爱戴？
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
当时社会黑暗，革命者根本没有言论自 由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党 反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首 的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百 计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对 他本人进行了残酷的迫害。
结合资料读课文的相关部分，并 借助资料来说一说，“四周黑洞 洞的“指的是什么？“碰壁“指 的是什么？
谈“水浒”：
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还 是我的记性好。” 谈“碰壁”： “哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑 着问我。 伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说……“可 是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁 了。”
通过这件事，你又读出了怎样的伯父？
一位
伯父
谈“水浒”
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着， 一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的 夹出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给 他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷 带。 （动作）
这时候，我清清楚楚地看见，而且现 在也清清楚楚地记得，他的脸上不再 有那种慈祥的愉快的表情了，变得那 么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦 的手按在我的头上，半天没动，最后 深深地叹了一口气。
我不知道、不明白…… 鲁迅先生在想些什么？
通过这件事，你们读出了怎样的伯父？
一位
伯父
女佣阿三曾经跟我讲了鲁迅先 生这样一件事——
为什么伯父得到这么多人的爱戴？
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想 到我就要永远见不到伯父的面了，听 不到他的声音了，也得不到他的爱抚 了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
当时的周晔有那么多的不知道，不明白。你 能在文中找一找作者的不知道，不明白么？
追悼伯父—— 伯父为什么受人爱戴？
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
当时社会黑暗，革命者根本没有言论自 由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党 反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首 的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百 计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对 他本人进行了残酷的迫害。
结合资料读课文的相关部分，并 借助资料来说一说，“四周黑洞 洞的“指的是什么？“碰壁“指 的是什么？
谈“水浒”：
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还 是我的记性好。” 谈“碰壁”： “哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑 着问我。 伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说……“可 是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁 了。”
通过这件事，你又读出了怎样的伯父？
一位
伯父
谈“水浒”
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着， 一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的 夹出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给 他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷 带。 （动作）
这时候，我清清楚楚地看见，而且现 在也清清楚楚地记得，他的脸上不再 有那种慈祥的愉快的表情了，变得那 么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦 的手按在我的头上，半天没动，最后 深深地叹了一口气。
我不知道、不明白…… 鲁迅先生在想些什么？
通过这件事，你们读出了怎样的伯父？
一位
伯父
女佣阿三曾经跟我讲了鲁迅先 生这样一件事——
部编版六年级语文上册《26我的伯父鲁迅先生》优秀PPT课件
鲁迅先生为人正直，他的高 尚品质和坚韧精神深深影响 了我，他的一言一行都充满 了人性的光辉。
鲁迅先生虽然生活困苦，但 他始终坚守信念，用文字为 人民呐喊，他的生活事迹是 我们学习的榜样。
04 文中的重要人物分析
文中的重要人物分析
1 鲁迅先生的人格魅力
鲁迅先生是一位卓越的思想家和文学家迅先生的成就
鲁迅先生是中国现代文学的奠基人，他的作品如
鲁迅先生的人格魅力
2
《狂人日记》、《阿Q正传》等，深刻揭示了社
鲁迅先生以其坚韧不拔的精神和高尚的品质，赢
会的黑暗面，对中国社会产生了深远影响。
得了人们的尊敬。他的名言“世上本没有路，走
的人多了，也便成了路”鼓舞了无数人。
3
鲁迅先生的影响力
鲁迅先生的影响力不仅在于他的文学作品，更在
于他的思想观念。他倡导白话文运动，推动了中
国语言文字的现代化进程。
02 鲁迅先生的生平简介
鲁迅先生的生平简介
鲁迅先生的早年生活 鲁迅先生的求学经历 鲁迅先生的创作生涯
鲁迅先生，原名周树人，出 生于一个贫苦的读书人家庭 ，从小就对文学有着浓厚的 兴趣。
鲁迅先生在南京求学期间， 深受新文化运动的影响，开 始关注社会问题，并决定以 文字为武器，唤醒民众。
05 鲁迅先生的精神品质
鲁迅先生的精神品质
鲁迅先生的坚韧品质
鲁迅先生面对困难与压力， 始终坚定信念，不屈不挠， 这种精神品质值得我们学习 和尊敬。
鲁迅先生的独立思想
鲁迅先生敢于挑战权威，坚 持自我，他的独立思考和批 判精神是其精神品质的重要 体现。
鲁迅先生的人道主义 情怀
鲁迅先生关心社会，关注民 生，他的人道主义情怀深深 影响了我们，这也是他精神 品质的一部分。
部编版六年级上册第26课《我的伯父鲁迅先生》图文讲解
多音字：
知识点
挨：ái挨打 āi挨门挨户 扁：biǎn扁担 piān扁舟 号：háo怒号 hào号召 针：zā包扎 zhā扎针 zhá挣扎
词语解释： 殡仪馆：供停放灵柩和办理丧事的机构。 追悼：沉痛地怀念（死者)。 失声：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 吊唁：祭奠死者并慰问其家属。 爱抚：疼爱抚慰。 团聚：①相聚（多指亲人分别后再相聚）。 囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。 张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。 碰壁：比喻遇到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。 恍然大悟：忽然间明白过来。恍然：忽然醒悟的样子。 黄包车：旧时一种用人拉的车，有两个橡胶车轮，车身前有两根长柄，柄端有横木相连，主要用来载人。 饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。 深奥：(道理、含义）高深不易了解。
反义词： 爱戴——憎恶 团聚——离别 慈祥——狠毒 深奥——浅显 详细——简略 囫囵吞枣——细嚼慢咽 恍然大悟——百思不解
近义词： 惊异——诧异 爱戴——尊敬 悔恨——懊悔 慈祥——慈爱 深奥——深刻 恍然大悟——茅塞顿开
课文主题： 本文通过回忆，记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生对待学习的认真态度 和痛恨旧社会、同情劳动人民、为别人着想的高贵品质，表达了作者对伯父的敬爱和怀念之情。
同步练习
一、在正确读音后打“√”。 女佣（yōng yòng）追悼（dào diào）嚼饭（jiáo jué） 怒号（hào háo） 敷药（fū fú） 绷带（bēng běng） 三更（gēng gèng）淌血（xiě xuè） 逝世（shí shì）
二、反义词连线。 囫囵吞枣 张冠李戴
恍然大悟
饱经风霜
百思不解 养尊处优 细嚼慢咽 对号入座
部编版语文六年级上册《我的伯父鲁迅先生》PPT课件
吊唁（yīn y√àn） √ 女佣（yīnɡ yōnɡ）
√ 殡仪馆（bīn bìn）
挨打（āi á√i） √ 追悼（diào dào） 水浒（√hǔ xǔ）
二、写出下列词语的近义词。 深奥（高深 ）枯瘦（ 消瘦 ）详细（ 仔细） 慈祥（ 和蔼）爱戴（ 敬爱 ）惊异（ 惊讶）
三、理解课文并填空。
伯父之所以得到那么多人的爱戴， 是因为：他为别人想得多，为自己想得少。
（选自《巴金选集第八卷 散文苏必选》，四川文艺出版社，2014年）
看到这么多人来悼念伯父，“我”是什么感觉？
“我”有点惊异：为什么伯父得到 这么多人的爱戴？
“我”很悲痛：泪珠一滴一滴地掉下来。
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见 不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的 爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
结构梳理
我 深切怀念——深受爱戴
的 伯
趣谈《水浒传》—பைடு நூலகம்关心孩子
父 笑谈“碰壁”——憎恨敌人 为自己想得
鲁 迅
除夕放花——难得微笑
先 救助车夫 ——同情人民
少，为别人 想得多
生 关心女佣——拼命工作
主题概括
本文记叙了鲁迅先生的几件事，赞扬了鲁迅 先生 为别人想得多 ，为自己想得少的崇高品质 和敢于斗争的精神，表现了鲁迅先生对待学习认 真严肃，痛恨旧社会， 热爱劳动人民 的感情， 抒发了作者对鲁迅先生的敬爱和怀念之情。
部编版六年级语文上册
7. It Takes a Long Time to Build a Good Reputation and Only a Short While to Ruin It. Trust and credibility is built slowly but can be lost almost instantly. 信誉建难毁易。信任和声誉是慢慢建立起来的，但却能毁于一旦。 8. If You Don't Believe in Yourself, No One Else Will. People don't respect or follow anyone who doesn't have confidence in themselves. I think the Universe tends to trust us to the degree we trust ourselves. 如果你不相信自己，没有人会相信你。人们是不会尊重或者追随那些没有自信的人的。我认为，你有多自信，世界就有多相信你。 9. It Doesn't Take Guts to Quit. Anyone can quit. And most people do—on their dreams and on themselves． 放弃并不需要勇气。每个都可以放弃。而且大部分也在这么做——放弃梦想和放弃自我。 10. We Can Accomplish Anything We Want, Just Not EVERYTHING We Want. It's too big a world. There are too many options, too many things and only a certain amount of time. 我们能够完成任何我们想做的事情，但不是所有的事情。世界这么大，有太多的选择，太多的事情，而我们只有有限的时间。
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小资料： 当时的社会非常黑暗，劳动 人民过着饥寒交迫暗无天日的悲 惨生活，鲁迅先生写了许多文章， 抨击国民党反动派的黑暗统治， 揭露旧社会的罪恶，号召人民奋 起抗争，引起反动派的极度恐慌， 他们千方百计地查禁鲁迅的作品， 不允许发表，而且对他本人进行 了残酷的迫害。
“四周黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗。
给人民作牛马的，人民永Байду номын сангаас记住他！
泪珠就一滴一滴地掉下来。
爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布
出来.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着，
爸爸拿蹑子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水
给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和 纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一 个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯 父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷 带。
爸爸跑到伯父家里，不一会儿， 就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把 那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一 半跪着 个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的 夹 夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他 敷 扎 洗 洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷 带。
天黑了，路灯发出微弱的光芒。我 站在伯父家门口看着他们，突然感到深 深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰， 脚和手也有些麻木了。 一天黄昏，北风呼呼地怒号着，天 色十分阴暗。
清清楚楚 这时候，我清清楚楚地看见，而且 清清楚楚 现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再 有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么 严肃 严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手 按在我的头上，半天没动，最后深深地 叹了一口气 叹了一口气。
鲁迅先生由车夫想到了广大的受 苦受难劳动人民，他们什么时候才能 过上幸福的日子。从他严肃的表情看 出他对劳动人民深厚的感情。
一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另 一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷幔里面来， 红着眼圈哀求道：“让我再看一下吧，这是最后的一次了。”
灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬 起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下 头鞠躬了。其余的人马上低下头来。有的在第三次鞠躬以后，还留 恋地把他们的头频频点着。孩子们的心是最真挚的。他们知道如今 失掉一个爱护他们的友人了。“救救孩子，”我的耳边还仿佛响着 那个老人的声音。我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。他红 着脸在灵堂的一角站了片刻，孩子似地恭恭敬敬行了三个礼，然后 悄悄地走开了。 „„ 我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到几次。 我的眼泪也常常被它引了出来。
她说：“周先生自己病得那么厉 害，还三更半夜地写文章。有时候我 听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替 他难受。他对自己的病一点儿也不在 乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重 活儿。”
的确，伯父就
是这样的一个人， 他为自己想得少，
为别人想得多。
四周围黑洞洞 “你想，四周围黑洞 碰壁 洞的，还不容易碰壁吗？”
选自 巴金《永远不能忘记的事》
我的伯父鲁迅先生
谈《水浒传》 关心子女 为别人想得多
爱戴
（果）
谈“碰壁”
救助车夫
敢于斗争
关心穷苦人
为自己想得少
爱憎分明
女佣回忆
（因）
著名诗人臧克家对鲁迅先生的评价 ： 有的人
有的人活着，他已经死了；
有的人死了，但他还活着。
有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！”
有的人，俯下身子给人民作牛马。 有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的，人民把他摔倒；
我的伯父鲁迅先生
1.作者回忆了鲁迅先生的那几件事？ 试着用小标题概括每件事。
2.画出你认为含义深刻的句子，体 会体会，读不懂时与同桌讨论。
追悼会上 谈论《水浒传》
笑谈“碰壁” 燃放鞭炮 救助车夫 女佣的回忆
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，
想到我就要永远见不到伯父的面了，听
不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，
“碰壁”指做事不顺当。因为这里指的是与反动势力作斗争时受到的 挫折与迫害这句话的意思鲁迅用幽默的语言讽刺了当时的黑暗。
“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 意思是指在暗无天日的旧社会， 革命者处处受压迫，人民革命斗争处处遭到镇压。
“哈哈， 还是我 的记性 好。”
这样说既不伤害人的自 尊心，又达到了教育的目的。 因此，“我”读什么书都不 再马马虎虎了。反映了鲁迅 先生关心、爱护青少年的品 质。