2015昌吉州教研工作要点(新)
教研常规管理手册
儋州市八一片区区域联盟学校（中学）教研常规管理手册（初稿）为促进学校之间的交流与合作，促进学校教育的均衡与发展，进一步提高八一教育片区四所中学的整体教育教学质量，推进和实施八一中学各项教研制度，使片区教研能在更有效更和谐的环境下顺利开展，我校从以下几个方面制定片区教研方案。
一、各项教研制度的制定（一）校本教研保障制度1.时间保障：（1）统筹时间每周一下午3-5点是语文科组活动时间，每周二下午3-5点是数学科组活动时间，每周三下午3-5点是英语科组活动时间，每周四下午3-5点是其他科组活动时间。
（2）分散时间以备课组为单位，在教学闲余时间进行教学研究探讨。
2.组织保障：根据校本教研的实际特点，建立了“校长——主任——教研组”为主体结构的校本教研工作运行机制。
校本教研工作由校长直接领导，教研主任具体负责，纳入教研组的学期工作计划和职责之中。
3.物质保障：学校有针对性地为教师购买了相关的教育教学书籍、报纸、杂志、音像等资料；让教师能够经常上网查阅自己需要的相关科研学习资料；学校还根据教研工作需要，随时为教师印发各种学习培训资料。
4.管理保障：每学期初都制定出周密翔实的校本教研活动计划，明确规定每次教研活动的时间、地点，并做到负责到人。
每次活动都有严格规范的教研活动记录和活动情况反思，并及时整理保存入档。
5.经费保障：（1）专款专用：把教研经费列入学校财政预算，每年拨出一定数量的科研经费，专款专用。
（2）适度倾斜：实行适度的财政倾斜政策，为校本教研开绿灯，尽量大可能满足教师订阅资料、组织活动、进修学习、成果奖励等方面的需求。
（3）挖掘财源：建立基金、吸纳社会捐赠等，广泛争取可争取的一切资金来源，以支持校本教研的顺利开展。
（二）教研组常规工作制度1.制定工作计划和总结（1）教研组的工作计划是本学科落实学校教学工作的重要内容。
教研组工作计划必须在开学或开学初制定完毕，并经审定后组织实施。
(2)教研组应根据党和国家的教育方针、政策和法规，依据上级教育行政部门和教研部门的有关规定，依据学校和总体教学工作计划制定本科组的工作计划。
小学语文教研组会议记录
会议时间：2016年3月3日会议地点：六年级二班教室主持：袁艳参加人员：宋涛郑媛马丽王达琼梁炜传新兰李晓燕张茗溪闵燕宋晓梅陈洁周玉敏尤美芳聂筱莉焦安秀唐艳梅周芬宋青梅马丽娟学习内容：一、学习教研室学校教研计划；制定本组教研组计划；二、研修《基于“语用”的小学语文中高段创新教学行为的案例研究》课题准备。
三、教研组全体教师学习有关集体备课知识1、要求每组教师按要求完成集体备课。
2、注意收集全套的集体备课资料。
附：活动照片会议时间：2016年3月15日会议地点：五楼小会议室主持：袁艳参加人员：聂筱莉焦安秀唐艳梅宋青梅袁艳王达琼梁炜传新兰宋涛郑媛宋晓梅陈洁周玉敏李晓燕张茗溪、马丽闵燕、尤美芳周芬马丽娟活动内容：一、组内成员制定自己的个人业务学习计划。
二、三、四、（范文）小学语文教研组活动记录三会议时间：2016年3月日会议地点：主持：袁艳参加人员：聂筱莉焦安秀唐艳梅宋青梅袁艳王达琼梁炜传新兰宋涛郑媛宋晓梅陈洁周玉敏李晓燕张茗溪、马丽闵燕、尤美芳周芬马丽娟活动内容：一、组内成员介绍自己的个人业务学习计划和安排情况。
二、周玉敏汇报小学语文自治区选拔赛情况。
2015年9月20日，乌鲁木齐13小学进行自治区选拔赛，昌吉玛纳斯县乐土驿学校马春丽以绝对高分胜出。
昌吉州教研中心盛世老师评价这节课：马春丽上的是《爬山虎的脚》现将这节课谈如下感受，仅供大家参考：30分钟备课，30分钟上课，短时间解读文本，确定教学点，想好教学策略，安排好教学流程对老师是极大的挑战：首先，马老师清楚教什么？1、本文是大家叶圣陶之作，又是中段教材，教学生理清作者写作思路学会把握文脉是首要的。
2、作者的观察精神（耐心）和观察方法（有顺序）值得学生认识、了解，尽量习得。
3、作者将观察所得能如此准确的表达出来，值得学生领教领教。
怎么教？三点：1、入课要快，整体把握要清楚（注意点：开课初读问题要准；借助板书梳理要清；）2、聚焦要准（马老师借助板书由整体把握巧妙聚焦在最后两段）3、要点凸显（以最后两段文本为依托，突出观察顺序和作者表达上的准确性：尤其是变得、巴住、紧贴表现爬山虎爬的动作词的品味，马老师处理的扎实而有效）。
新疆教研活动方案策划书3篇
新疆教研活动方案策划书3篇篇一新疆教研活动方案策划书一、活动主题“促进教育均衡，提升教学质量”二、活动目的1. 加强新疆地区教育教学交流与合作，促进教育均衡发展。
2. 提高教师教学水平和专业素养，推动教学改革和创新。
3. 增强学生学习兴趣和能力，提升教育教学质量。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员新疆地区各学校教师、教育专家、教研人员等。
五、活动内容1. 专家讲座邀请国内知名教育专家进行讲座，分享最新的教育理念和教学方法。
2. 教学观摩组织教师进行教学观摩，学习优秀教师的教学经验和技巧。
3. 主题研讨围绕教育教学中的热点、难点问题进行主题研讨，促进教师之间的交流和互动。
4. 教学比赛举办教学比赛，展示教师的教学水平和创新能力。
5. 成果展示展示新疆地区教育教学改革的成果和经验，促进相互学习和借鉴。
六、活动组织与实施1. 成立活动组委会，负责活动的策划、组织和实施。
2. 提前宣传和推广活动，吸引更多教师参与。
3. 做好活动的各项准备工作，包括场地布置、设备调试、资料准备等。
4. 活动期间，要做好组织和管理工作，确保活动的顺利进行。
七、活动经费预算活动经费主要包括专家讲座费、教学观摩费、教学比赛奖金、场地租赁费、资料费、餐饮费等。
预计总费用为[具体金额]元。
八、注意事项1. 活动期间要严格遵守活动纪律，不得擅自离队。
2. 注意安全，避免发生意外事故。
篇二《新疆教研活动方案策划书》一、教研活动主题“聚焦核心素养，提升教育质量”二、教研活动目的1. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和教学资源。
2. 提高教师的教学水平和教学质量，推动教育教学改革。
3. 加强对新疆教育现状的了解和研究，为教育决策提供参考。
三、教研活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员新疆地区各学校的教师五、教研活动内容1. 专家讲座邀请国内知名教育专家进行讲座，介绍最新的教育理念和教学方法。
播种希望 收获未来
播种希望收获未来昌吉市第五小学“促进学生获得成功教学策略”课题交流昌吉市第五小学是一所占地面积50000平方米，教职工133人，学生2668人，2007年被教育系统评为先进学校。
自承担“促进学生获得成功教学策略”实验课题以来，在各级领导的关怀支持下，经过校委会研究确定实验教师，实验教师与指导教师团结一致，经过近三年的不懈奋斗和潜心研究，达到了试验的目的，促进教育教学质量的提高，激发了学生的学习兴趣，改变了学生的学习方式，探索了教育改革的新途径。
“促进学生获得成功教学策略”课题是以结题的“学会问题解决”课题研究的继续和深化。
开展这一课题研究，旨在改变课堂教学中存在的一些“死教、硬灌”和“低效教学”现象，以“促进学生获得成功的教学策略”研究为主要内容，科学、有效地进行课堂教学的改革，在扬弃的基础上“与时俱进”，使数学课堂教学过程真正成为教师与学生之间有机互动过程，真正成为引导学生进行有效活动的过程，真正成为师生共同发展的过程。
近三年来，我校主研教师积极投身课题实验，大胆尝试，把激发学生兴趣、改变学习方式、培养学生的创新思维作为课改的落脚点，积极引导学生主动参与，建立良好的师生关系、同学关系，深化课改，促进学生全面发展。
我校先按学段制定大课题下的子课题，低段“促进学生获得成功口算教学的有效性教学策略”，中段“在情境发现问题、分析问题、解决问题促进学生获得成功”，高段“在动手操作中体验感悟数学促进学生获得成功”。
以课堂教学为主渠道，以课例为抓手积极开展教研活动。
如：“翻版课”、“一课多轮课”、“同课异构课”、“大赛课”、“课题汇报课”、“课题说课比赛”等。
采用个案研究法和行动研究法为主，辅以实验法、文献法、调查法等进行研究，现总结如下：一、促进学生获得成功口算教学的有效性教学策略近几年，我校中高段学生计算的准确率呈下降趋势，所以为了改变现状，从低段抓起，低段特制定促进学生获得成功口算教学的有效性教学策略，通过研究，进一步提高学生计算的准确率和速度，改变枯燥的计算教学现状。
WENKU
教师专业发展特色之路
重视师德建设
将师德教育贯穿于研训活动中，强化教师职业道德意识，促进教师 职业素养的提升。
科研引领
鼓励教师积极参与科研课题研究，提高教师的科研能力和创新意识 ，推动教师专业发展。
骨干教师培养
通过设立骨干教师培养计划、定期组织骨干教师交流活动等措施，加 快骨干教师成长步伐，发挥优秀教师的引领作用。
增加实践课程
在研训中增加实践课程，让教师 有机会将所学知识应用到实际教
ห้องสมุดไป่ตู้学中。
多样化培训方式
引入案例分析、小组讨论、互动 研讨等多样化的培训方式，激发
教师的参与热情。
建立反馈机制
建立教师对研训内容的反馈机制 ，根据教师的需求调整研训内容
，提高研训效果。
PART 05
研训亮点与特色
研训活动创新点
1 2
PART 01
研训背景与目的
研训背景介绍
当前教育教学改革的需要
随着国家对教育质量要求的提高，小学教育需要不断进行改革和 创新，以适应新时代的发展需求。
教师专业发展的需要
小学教师需要不断更新教育理念、教学技能和专业知识，提高自身 专业素养，以更好地服务学生和教育事业。
学校发展的需要
小学需要不断提高教育教学质量，加强教师队伍建设，推动学校整 体发展。
教师科研能力提升
总结词：明显提升
详细描述：通过参与研训，教师的科研能力得到了明显的提升。他们更加了解科研的意义和方法，能 够更好地开展科研项目和研究工作。同时，教师们还加强了论文写作和成果表达的能力，能够更好地 展示自己的研究成果。
教师职业道德建设成果
总结词：显著增强
详细描述：研训过程中，学校注重加强教师职业道德建设，通过开展各种形式的师德教育活动，引导教师树立正确的职业观 念和价值观念。这些活动不仅增强了教师的责任感和使命感，还提高了教师的道德素质和职业素养。同时，学校还建立了完 善的师德考核机制，对教师的职业道德进行全面评价和监督。
教研组主题活动方案
教研组主题活动方案【篇一：教研组活动主题指南】昌吉州二中教研组研究工作参考指南一、教材教法研究教材研究：1、课标与考试大纲的解读；2、识别教材内容所属的领域；3、教材各部分编写的思路与选材的意图；4、知识之间的逻辑关系、教材内容在新旧知识体系中的作用；5、知识技能的要点及关键点及教材的重点、难点及关键点；6、教材内容的理解及教材知识产生的背景研究。
教法研究：1、导入策略研究；2、问题设计研究；3、情境创设研究；4、讲解策略研究；5、课堂小结研究；6、习题讲解策略研究；7、任务驱动教学研究；8、探究活动设计研究；9、教材文本导读研究；10、案例教学研究；11、试验演示研究；12、自主学习教学模式研究；13、课堂教学效果落实与评价研究；14、分层次教学模式研究15、课程资源开发研究等。
二、学生学法研讨1、预习、听课、复习方法2、阅读方法指导：总结、归纳、演绎、概括3、作业、解题方法、实验等方法；三、青年教师技能培训与教学智慧分享四、命题研究：作业题、考试题、改编题、原创题的设计策略研究、中高考试题的命题特点及立意、解题方法研究等；五、中高考备考策略研究:（1）考试标准的研究与不同层次学生知识与技能目标研究；（2）复习专题设置研究、高考习题的研究、复习课、习题课教学策略研究；（3）学生激励与管理策略、学生学法指导、不同层次学生培养策略研究、解题方法及训练方法的研究、考试评价与跟进措施的研究等；六、学生学习管理的策略研究：课内外自主学习的激励措施、学习习惯养成、作业管理、小组合作、预习复习等；七、学生学科思维能力培养研究：学科思维特点研究、知识与能力整合模式研究、思维能力培养及训练方法与效果研究等；八、临界生、尖子生、学困生分层次培养研究：知识与能力层次分级目标研究、管理与激励措施研究、授课与辅导策略研究等；九、小课题研究：方法培训或成果推广与评价；十、教育教学理论学习与实践研究：基础理论学习与研究、新的教学理念与模式学习与研究、优秀教师教学案例分析等；教研室2014年9月30日【篇二：初中英语主题教研活动设计方案】初中英语主题教研活动设计方案【篇三：主题式系列教研活动方案】主题式系列教研活动方案一、指导思想艾利奥特说过：“没有教师的发展就没有课程的发展”。
如何开展高效的教研活动经验与建议
如何开展高效的教研活动经验与建议教研活动作为教师成长和专业发展的重要途径，对于提升教学质量和推动教育改革具有重要意义。
然而，在实际操作中，许多教师常常面临教研活动效率低下、成果不显著等问题。
本文旨在探讨如何开展高效的教研活动，提供一些建议和经验。
一、确立教研目标和方向教研活动应该有明确的目标和方向，这是确保教研活动高效开展的基础。
首先，教师需要明确自己的教学需求和研究方向，从教学改进、教育研究、课程设计等多个角度出发，确定教研的重点和目标。
其次，根据学校和教育部门的要求，确定教研活动应该关注的内容和重点领域，确保教研与教学、学校发展有机结合。
二、建立良好的教研团队和机制建立良好的教研团队和机制是开展高效教研活动的关键。
教师可以主动组织学科教研组或教研小组，与志同道合的教师合作开展教研活动。
同时，学校应该提供必要的支持和资源，为教师开展教研活动提供保障。
建立定期开展教研活动的机制，如每周定期组织教研会议、每学期开展教研交流等，以促进教研工作的稳定性和连续性。
三、积极收集和整理教学经验教师应该积极收集和整理自己的教学经验，形成案例、总结或教学备课等形式，为教研活动提供参考材料。
通过回顾自己的教学过程，思考教学中遇到的问题和解决方法，对于寻找教学改进的方向和方法有很大帮助。
同时，教师还可以通过观摩他人的课堂、学习教育研究成果等方式，拓展自己的教学视野。
四、注重教研成果的运用教研活动的价值主要体现在教学实践中的运用。
因此，教师在进行教研活动时，要注重将研究成果转化为实际行动，运用到自己的教学中。
可以通过编写教学设计、制作教学资源、分享教学经验等方式，将教研成果进行实际应用，提升教学效果。
此外，教师还可以将教研成果向校内外进行分享，获得更多教学反馈和建议，形成良好的互动和共享机制。
五、持续评估和改进教研工作教研活动应该是一个持续的过程，需要不断进行评估和改进。
教师可以通过问卷调查、教学观察、同行评课等方式，对教研活动进行评估和改进。
视导评价指标
B9
学 生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作 业
B10
校 本 培 训
B11
学校有基于促进教师专业发展的校本 培训制度及实施方案。
查看学校校本培训制度及实施方案，制度落实到位。
课 题 研 究
B12
学校层面有基于本校实际的研究课题。 教师有基于解决教学问题的小课题
查看课题方案、每阶段研究计划，课题研究正常开展，并有形成成果。 教师有自治区级、州级立项小课题。
B4
计 划 与 总 结
B5
A3
教 学 管 理
领 导 听 课
学校领导深入课堂
校长、平均每周听课不少于 1 节，1 学期不少于 16 节。主管教学的副校长、 教务主任、教研室主任每周每人听课不少于 2 节，1 学期不少于 30 节。 查看领导听课记录本。 向学校了解教学质量监控的办法，查看最近 2 次单元检测试卷、最近 1
二级 指标 A1 B1
昌吉州中小学教学视导评价指标体系（试行） 评价要点及标准
评价方法 查看学校学年（学期）课程开设计划和学生课程表，了解各门课程的开设 学校严格执行国家课程计划，开齐 情况。 课程，开足课时。国家、地方、校本课 程安排合理。 查看校本课程的开设情况，了解学生对校本课程的兴趣，分析是是否体现 学校的办学理念，形成具有特色的课程体系。
学校建立了有效的教学质量监控办 次期末考试情况及相关材料。 法。教学质量检测试题命制、测后分析 考试试题：符合课程标准要求，题量适中，难度符合单元、学期教学目标及学 科学合理。 生实际，对非上级统一组织的考试，中学每科每次考试校均分应控制在 70 分 左右；小学在 85 分左右。 统计分析：成绩统计分析到位，找准存在的问题，改进措施可行。 单元考试后，根据试卷分析应有试卷讲评课教案。
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2015年昌吉州教研中心工作计划
（讨论稿）
一、指导思想
贯彻落实中共“十八大”精神，践行科学发展观，坚持党的教育方针，紧紧围绕州教育局“推进学校标准化建设和教育均衡发展”的中心工作，以教学质量提升工程为核心，深化课程改革，落实立德树人根本任务，进一步完善“2532工作模式”，提高自身素质，竭力满足学校、教师、学生变化发展的需要，为实现“努力创造适合每位学生的教育”目标而努力。
二、工作目标
（一）通过视导评价和专项调研指导，帮助学校发现和解决管理与教学中存在的问题，提高学校管理与教学水平。
（二）深化课程改革，积极推进国家课程“校本化”实施，着力打造一批精品课程。
实施特色学校创建试点项目，推动在州内有一定影响力的特色学校和教育品牌的形成。
（三）整合州级学科带头人骨干教师评选、教学能手大赛、教学能手培养工作室、骨干教师研修班等多项活动，构建完善的优秀教师人才培养体系，完成自治区教育厅“百千万人才工程”教学能手培养任务。
（四）完成自治区教育体制改革试点项目——“中小学有效课堂教学模式研究”的验收工作。
做好中小学课堂教学渗透法制教育、教学质量提升工程专项课题等各级课题的研究与管理工作。
（五）加强双语理科教学研究，以此为突破口提高双语教学质量。
做好民族团结教育教师培训、课程开发、活动指导等工作。
三、主要措施
（一）进一步完善两个工作机制
1.内部工作机制——“221”教研工作机制。
每周两天时间集体下校，两天时间内部研修，一天时间安排学科教研活动。
2．外部工作机制——多向联动、研训一体。
州教研中心、县（市）教研室、学校及兄弟地州之间教研联动，构建研训一体的工作方式。
今年将继续组织参加昌吉、克拉玛依、塔城三地联合教研活动。
（二）抓好五项重点工作
1．做精视导评价与专项指导，服务基层学校
（1）做好对学校教育教学工作的“诊断性”评价，今年将组织对奇台县一中、昌吉州二中、玛纳斯县一小、奇台县三小4所学校的视导评价，并适时地进行跟踪回访，为学校提供切实的服务和指导。
（2）把调研做为发现问题、解决问题的手段，在调研的基础上做好对学校的专项指导。
今年拟对阜康滋泥泉学校等不少于20所学校进行调研指导。
2．做实教师培训，提高教师素质
（1）组织昌吉州第五届学科带头人、骨干教师评选，并对学科带头人、骨干教师进行分学段、分学科培训。
（2）组织高中各学科课程标准的培训，帮助教师把握修订后的课程标准，科学施教。
（3）做好区、州36个“教学能手培养工作室”的督查和对主持人的培训指导，使其在教学能手培养中真正发挥有效作用。
（4）组织以学科“核心素养”为主题的教研员培训，开展各学科“核心素养”的学习和研究。
（5）组织以“教学设计”为主题的骨干教师研修班学员的集中培训，做好第一期州、县市83个骨干教师研修班的结业工作。
（6）组织初中和幼儿园青年教师“成长杯”团体赛，促进薄弱学科建设，以赛代练，为青年教师脱颖而出创造条件。
（7）组织中小学班主任培训，提高立德树人的德育工作水平，加强德育工作实效，提升中小学班主任工作能力。
（8）组织民族团结教育专任教师培训，提高民族团结教育工作的实效性。
3.做细课题研究，探索教育规律
（1）推动课堂教学多样化改革，做好自治区教育体制改革试点项目——“中小学有效教学模式研究”项目验收的准备工作。
（2）承办自治区中小学有效课堂教学经验交流会，全面展示我州课堂教学改革取得的成果。
（3）做好中小学课堂教学渗透法制教育、民族团结教育、教学质量提升工程等专项课题的研究；做好小课题立项、检查、培训、结题等工作。
（4）完成“开展校本研修促进教师专业发展研究”课题结题工作，继续推进常态化的校本研修工作。
（5）深入推进“中学理科双语教学六环节课堂教学模式研究”课题，以双语理科教学为突破口，提高双语教学质量。
4．做深课程建设，培育学校特色
（1）实施特色学校建设试点项目，开展“一校一品”创建活动，推动在州内有一定影响的特色学校和教育品牌的形成。
（2）召开“昌吉州课程建设成果现场会”，总结我州课程建设方面取得的成果和经验。
（3）组织参加自治区精品课程基地校评选，树立州级精品课程基地校，并做好培训和指导工作，推动我州中小学精品课程建设。
（4）编制《民族团结教育》课程纲要，编写具有本州地域特点的地方课程《民族团结教育》读本，编写《常用维语会话》，使民族团结教育工作在我州有效开展。
5．做强质量监控，发挥评价激励导向功能
（1）对中小学部分年级的部分学科进行教学质量抽测，发现教学中存在的共性和个性问题，为学校改进教学提供依据。
（2）加强中、高考命题与复习研究，做好初三模拟考试、高中学校的联考工作，并做好中、高考成绩的分析评价。
（三）建设三个交流平台
1．教学交流平台建设
各学科开展课题研讨、教学研讨、中高考复习研讨、片区教学研讨、特色教学经验现场观摩等教学交流研讨活动。
2．管理交流平台建设
组织高中第九届、初中小学第六届、幼儿园第五届校（园）长论坛，为提高学校管理水平搭建交流平台。
3．网络交流平台建设
开展形式多样的网络交流活动，就教师关心的问题进行深度研讨。
组织开展“一师一优课、一课一名师”活动，开展“晒课”前的线下研课，对每节课要开展集体备课、教研评课、试讲完善等多种形式的教研活动，保证上传“晒课”的质量，“晒课”教师数要不少于教师总数的10%。
（四）为教育行政部门提供两个方面的服务
（1）为局领导提供决策服务。
积极开展我州教育发展热点、难点问题的研究，为局领导决策提供参考。
上半年完成“进一步加强民族团结教育实施意见”、“加强高中教育实施意见”等重要文件的起草。
（2）为相关科室开展业务工作提供支持服务。
办好《昌吉教育》杂志，做好教育学会工作。
2015年昌吉州教研中心教研工作大事表。