小学四年级上册音乐教案2
人音版音乐四年级上册第2课《牧歌》教案
人音版音乐四年级上册第2课《牧歌》教案一. 教材分析《牧歌》是一首四年级上册的音乐教材，属于人音版。
这首歌曲以优美的旋律和简单的节奏，描绘了一幅宁静而美丽的牧场景象。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以轻松愉快的旋律表现了牧羊人在草原上放牧的情景，第二乐段则以慢节奏的旋律表达了牧羊人对于家乡的思念之情。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到不同地域的音乐风格，提高对音乐的鉴赏能力，同时也能培养他们的集体合作意识和音乐表现力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，比如简单的节奏、旋律的感知，以及对音乐作品的初步理解。
但在这首歌曲的学习中，仍需要进一步的提升。
学生对于牧场景象的理解可能存在一定的困难，因此在教学过程中，需要引导学生通过音乐感受来理解歌曲的意境。
三. 教学目标1.能够用正确的音准和节奏演唱《牧歌》。
2.能够理解歌曲的意境，感受到牧场景象的美妙。
3.能够通过音乐学习，培养集体合作意识和音乐表现力。
4.能够了解不同地域的音乐风格，提高对音乐的鉴赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.对于牧场景象的理解和感受。
3.集体合作意识和音乐表现力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的音准和节奏演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生通过音乐感受来理解歌曲的意境。
3.合作法：学生分组进行合唱，培养集体合作意识和音乐表现力。
六. 教学准备1.乐谱：《牧歌》的乐谱。
2.音响设备：音响、麦克风等。
3.教学工具：黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首与牧场景象相关的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
然后简要介绍《牧歌》的背景和意境。
2.呈现（10分钟）教师展示《牧歌》的乐谱，让学生初步感知旋律和节奏。
然后教师用正确的音准和节奏演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲的唱练，重点解决歌曲中的音准和节奏问题。
同时，教师可以采用分组唱、接龙唱等方式，提高学生的集体合作意识。
人教版四年级上册音乐《唱歌 守株待兔的老农夫》教案 (2)
人教版四年级上册音乐《唱歌守株待兔的老农夫》教案 (2)一. 教材分析《唱歌守株待兔的老农夫》是人教版四年级上册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以寓言故事《守株待兔》为题材，通过歌曲的形式，告诉学生们要勤奋努力，不能侥幸心理，只有通过自己的努力，才能获得成功的道理。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生们学习和演唱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等方面的理解逐渐加深，同时也具备了一定的演唱能力。
在课堂上，学生们对于寓言故事比较感兴趣，通过歌曲的形式来学习寓言故事，能够激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《守株待兔的老农夫》。
2.让学生理解歌曲中的寓言故事，明白只有通过自己的努力，才能获得成功的道理。
3.培养学生的音乐审美能力，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱：让学生能够熟练地演唱歌曲，注意音准、节奏等方面的准确性。
2.歌曲的理解：让学生理解歌曲中的寓言故事，明白其中的道理。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随演唱，提高他们的演唱能力。
2.讲解法：教师通过讲解，让学生理解歌曲中的寓言故事，明白其中的道理。
3.互动法：教师与学生互动，让学生在演唱过程中，感受到音乐的乐趣。
六. 教学准备1.教材：人教版四年级上册音乐教材。
2.音频设备：用于播放歌曲。
3.PPT：用于展示歌曲的歌词和图片。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过讲解，引入歌曲《守株待兔的老农夫》，让学生初步了解歌曲的背景和寓言故事。
2.呈现（3分钟）教师播放歌曲，让学生初步聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（8分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生音准、节奏等方面的准确性。
教师可以分组让学生进行合唱，提高他们的合作能力。
4.巩固（5分钟）教师让学生单独演唱歌曲，或者进行歌曲接龙等活动，巩固他们的演唱能力。
5.拓展（3分钟）教师引导学生进行歌曲创编，比如改变歌曲的节奏、旋律等，让学生发挥自己的创造力。
小学四年级音乐上册教案(优秀5篇)
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿 势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。
二、学情分析：
四年级的学生思想已经有所成熟，总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习 惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节 奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不 上节奏。通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和 乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
比如台湾诗人余光中为了表达他对家乡的思念，写了一首的诗《乡愁》，请同学们读一读。
6、在《大海啊，故乡》的伴奏音乐中有感情的朗读《乡愁》。 7、由感情的演唱歌曲，表达自己对祖国和故乡的热爱。 8、课后反思。
四年级音乐上册教学计划 篇四
一、教材分析：
本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本
小学四年级上册音乐教案 篇三
教学内容 欣赏歌曲《大海啊，故乡》 教学目标
1、通过欣赏歌曲《大海啊，故乡》，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。 2、能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。
人教版四年级音乐上册教案5篇
人教版四年级音乐上册教案5篇最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人欢乐，特殊是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人欢乐。
为了大家学习便利，我特地预备了人教版四班级音乐上册教案5篇，盼望可以关心大家，欢迎借鉴学习!人教版四班级音乐上册教案1教学目标：通过观赏小提琴演奏的《小夜曲》，感受音乐的奇妙之处。
教学重难点：了解欧洲音乐的风格特点。
教学预备：录音机、磁带。
教学过程：一、组织教学师生用音乐问好二、谈话导入：师：孩子们，今日，我们来观赏小提琴给我们带来的《小夜曲》。
在倾听乐曲之前，我们先通过一些秀丽的图片观赏中世纪欧洲宫廷，了解欧洲音乐的风格特点。
三、导入：师：孩子们，你们喜爱这些秀丽的图片吗?生：喜爱。
师：你们都到过欧洲吗?生：回答师：今日就让我们一起到欧洲去旅游。
四、倾听作品《小夜曲》倾听第一遍：请说说这首音乐给你一种怎么样的感受?(音乐给我一种悠扬动听的感受。
)倾听其次遍：请说说这首音乐是用什么乐器演奏的?(这首乐曲是用小提琴演奏。
上节课我们学习了大提琴，大提琴的音色很浑厚，小提琴的音色很光明。
)五、作品介绍：这一首《小夜曲》是由两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴演奏的形式和乐曲。
其实就是由这些乐器演奏的奏鸣曲。
始自1750—1760年海顿供户外演奏的早期四重奏。
小夜曲原是中世纪欧洲行吟诗人在恋人的窗前所唱的爱情歌曲，流行于西班牙、意大利等国家。
演唱时常用吉他、曼陀林等拨弦乐器伴奏，歌声缠绵动听，悠扬动听。
后来乐器独奏的小夜曲，也和声乐小夜曲同样流行。
六、介绍：海顿1732年3月31日诞生于奥地利南部的一个小村庄，父亲是一位车匠。
1754年海顿从意大利音乐家波尔波拉学习作曲，1755年第一部弦乐四重奏问世。
海顿是维也纳古典乐器演奏的奏鸣曲。
七、小结：师生再见!人教版四班级音乐上册教案2教学内容：1、读谱唱歌《大雨和小雨》。
2、听赏管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》。
教学目标：1、能用和谐、开心的声音学会演唱歌曲《大雨和小雨》。
四年级上册音乐教案【优秀6篇】
四年级上册音乐教案【优秀6篇】四年级上册音乐教案篇一教学目标：1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
2、描述音乐表现的不同情感。
教学过程：1、第一遍欣赏乐曲《丰收快乐而归》。
感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的（有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等）？2、教师介绍乐曲。
这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收快乐而归》，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。
乐曲有三部分构成，每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。
3、根据条件，教师可播放电影《海霞》的片段，补充欣赏电影插曲《织鱼网》，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。
4、分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。
（1）开始是由什么乐器领奏的？（2）中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的？（3）哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。
5、开一个音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。
如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。
四年级上册音乐全册教案篇二教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》教学目标：会唱歌曲《赶海的小姑娘》教学过程：一、导入新课1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。
2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石。
师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。
二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！1、分乐句教唱歌曲一遍。
2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。
3、重点讲解休止符和延音的唱法。
三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。
小学四年级音乐教案(优秀13篇)
小学四年级音乐教案(优秀13篇)小学四年级音乐教案篇一一、教学目标：1、通过演唱、表演、创编感受音乐与自然的主题。
2、认识力度记号“pp、p、mp”，并能准确地运用。
3、指导学生用不同的力度演唱歌曲，表现音乐形象。
4、激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象二、教学重点：通过对力度记号的掌握以及歌曲的演唱，激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象。
三、教学难点：休止符乐句的掌握和演唱四、教具课件、钢琴、歌谱五、教学过程一、导入新课：1、师：“今天老师带大家去一个神秘的地方，请同学好好看看这是什么地方？2、师：“你看到山谷是什么样的景色？生：山谷有烟、有雾，有花……师：这些东西有没有声音呢？没有声音山谷里是怎样的？生：静悄悄的。
3、师：大家想不想到山谷中去看一看呀？师：好，今天就让我们一起走进歌曲《山谷静悄悄》，共同去感受它的美。
（播放歌曲范唱。
）4、点题板书：山谷静悄悄二、教授新课：师：在这静静的山谷中会有什么东西呢？让我们到歌曲中去寻找吧？（播放歌曲）生：……2、学生有感情的朗诵歌词……3、请大家再来听听歌曲有什么特点？情绪有哪些变化？师：这么美的山谷，让我们用优美的歌声把它唱出来吧！4、带领学生用“lu”演唱歌曲师：你认为作曲家要表现怎样的意境？生：……师：哪些地方体现了山谷的幽静呢？生：……师：讲解八分休止符，要求学生演唱时要声断气不断。
5、带领学生演唱歌曲第一部分，要求运用力度记号。
6、聆听歌曲第二部分。
师：是谁改变了山谷的宁静？生：……师：对，是地质队叔叔的小铁锤发出了“叮咚”的声音。
地质队叔叔常年在祖国辽阔的土地上进行探测、找到矿资源并把它开发出来，象我们生活中的金、银、铜、水晶……好多宝藏都是从这山谷中的岩石中取出的。
地质队叔叔为祖国的建设添砖加瓦，为祖国做出了贡献，他们这种精神值不值得我们学习呀？生……师：再次带领学生感受歌曲。
师：你认为歌曲的两个部分有区别吗？6、带领学生演唱歌曲第二部分重点演唱叮咚部分（注意四分休止符）7、完整演唱歌曲。
湘艺版音乐四年级上册第2课(音乐游戏)《节奏游戏》教案
湘艺版音乐四年级上册第2课（音乐游戏）《节奏游戏》教案一. 教材分析《节奏游戏》是湘艺版音乐四年级上册第2课的一节音乐游戏。
本节课通过有趣的音乐游戏，让学生在游戏中感受和体验节奏的韵律美，提高学生的音乐审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括多个不同风格的节奏游戏，适合四年级学生的年龄特点和认知水平。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐游戏有较高的兴趣。
但部分学生可能对节奏的感知和表现能力较弱，需要通过本节课的教学，提高他们的节奏感。
此外，学生之间的音乐水平存在差异，教学中需关注全体学生，尽量让每个学生都能在游戏中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生在音乐游戏中感受和体验节奏的韵律美。
2.提高学生的音乐审美能力和创造力。
3.培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4.增强学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生在游戏中感知和表现不同的节奏。
2.难点：培养学生对节奏的灵活运用和创造力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的音乐游戏情境，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生相互合作，培养团队精神。
3.实践教学法：让学生在游戏中亲身体验和感知节奏。
4.激励评价法：及时给予学生鼓励和评价，提高他们的自信心。
六. 教学准备1.教学材料：湘艺版音乐四年级上册第2课《节奏游戏》教材。
2.教学设备：音响、话筒、投影仪、教学课件。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生展开游戏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的音乐游戏，如“拍手唱歌”，引导学生进入课堂。
游戏过程中，教师注意观察学生的节奏感，为接下来的教学做好准备。
2.呈现（10分钟）教师播放《节奏游戏》教材中的第一个游戏，让学生初步感受节奏的魅力。
随后，教师简要介绍游戏规则，并进行示范。
3.操练（10分钟）学生分组进行游戏，教师巡回指导。
在此过程中，教师注意纠正学生的错误，帮助他们更好地掌握节奏。
湘艺版音乐四年级上册第2课《小小足球赛-范唱》教案
湘艺版音乐四年级上册第2课《小小足球赛-范唱》教案一. 教材分析《小小足球赛-范唱》是湘艺版音乐四年级上册的第二课，本节课以足球为题材，通过学唱歌曲、感受音乐、表现音乐等环节，让学生了解足球运动和音乐艺术的紧密联系。
教材中提供了丰富的音乐素材，让学生在唱歌、听音乐、打击乐器等活动中，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析四年级的学生对音乐和足球都有一定的兴趣，他们在之前的学习中已经掌握了基本的音准、节奏和唱歌技巧。
但部分学生可能对足球规则和术语不够了解，需要在教学中进行引导。
此外，学生们的合作意识和团队精神也需要通过教学活动进行培养。
三. 教学目标1.让学生了解足球运动和音乐艺术的联系，培养学生的团队精神和合作意识。
2.能正确演唱歌曲《小小足球赛》，掌握基本的唱歌技巧。
3.能感受音乐中的节奏变化，参与打击乐器的演奏活动。
4.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《小小足球赛》的音准、节奏和唱腔。
2.足球术语和规则的理解。
3.打击乐器演奏的技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过足球比赛的情境，让学生身临其境，感受音乐与足球的结合。
2.互动教学法：引导学生互相交流、合作，提高团队精神和合作意识。
3.实践教学法：让学生在实践中学会唱歌、演奏乐器，提高音乐素养。
4.游戏教学法：通过足球游戏，让学生在游戏中学习足球规则和术语。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小小足球赛》的曲谱、足球比赛图片、视频等。
2.乐器：打击乐器、吉他等。
3.足球：用于教学演示和游戏。
4.场地：足球场地或宽敞的教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用足球比赛的视频或图片，引导学生谈论足球运动，引入本节课的主题。
2.呈现（5分钟）展示歌曲《小小足球赛》的曲谱，让学生初步感受音乐节奏，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）分组进行足球比赛，让学生在实战中学习足球规则和术语。
同时，教师引导学生唱歌，注意音准和节奏。
4.巩固（5分钟）让学生分组进行打击乐器的演奏活动，培养学生的节奏感。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一课水乡教学内容：1、聆听：歌舞曲《采茶舞曲》歌曲《洪湖水，浪打浪》歌曲《渔光曲》2、表演：歌曲《采菱》歌曲《柳树姑娘》3、编创与活动教学目标：（一）这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情的讴歌水乡，热爱我们的家乡。
（二）掌握附点四分音符的时值，并能辨别比较四分音符与附点四分音符的长短。
（三）发挥集体思维合作，进行以“远航”为主体的创作活动。
教学重、难点：（一）、用情感打动学生的心灵，把歌曲演唱得细腻亲切，力争在吐字和行腔上要有江南风格。
（二）、多感受、实践，体验音乐的感受。
掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
教具准备：录音机、投影仪、课本、琴、乐器、课本、文具、打击乐器课时安排：四课时第一课时教学内容：歌曲《采菱》聆听《采茶舞曲》教学目标：1、请学生感受江南水乡民歌的风格2、为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。
教学重、难点：用情感打动学生的心灵，把歌曲演唱得细腻亲切，力争在吐字和行腔上要有江南风格。
教具准备：录音机、投影仪、课本、琴、乐器、课本、文具、打击乐器教学过程：一、新学期谈话：1、暑假的感受（暑假生活中哪些音乐给你留下了比较深刻的印象）小组进行、汇报。
2、老师介绍本学期学习内容。
3、你对本学期老师教学的建议和要求，你的学习目标。
二、表演《采菱》1、设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。
出示菱角2、范唱：让学生感受江南水乡民歌的风格。
3、复听：进一步感受水乡孩子热爱家乡的感情。
4、老师范唱歌谱，（这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，重点同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫5、在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。
）歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。
老师范唱歌谱，（这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，重点同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。
在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。
）歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。
6、模唱曲调，找出曲调中do mi sol do 各音的位置，并在曲调1—4小节上标上字母。
7、演唱歌词，要唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。
8、演唱：进一步体会水乡孩子热爱家乡、热爱生活的情感。
三、聆听《采茶舞曲》1、用江南山水风景图导入。
设问：(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?2、欣赏：《采茶舞曲》设问：(1)你听出这种曲调的风格吗?你熟悉的歌曲中游和这首乐曲风格相似的吗？(2)这首歌曲讲述了什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3、学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
4、复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。
进一步感受江南地方风格的特征。
5、再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。
6、小结：水乡的另一景色。
7、简单介绍作品：这首歌舞曲原系越剧《雨前曲》中舞蹈《采茶舞》的声乐部分。
作者周大风（音乐教育家）曾在浙江茶区劳动和生活。
他以流行于我国浙江、上海等南方地区的越剧音调为创作素材，使歌曲富有浓厚的地方色彩和生活气息。
全曲旋律清新优美，节奏活泼明快，抒发了茶农的劳动热情，勾勒出江南水乡的明媚春光。
9、复听：加深感受教学反思：第二课时教学内容：1、表演《柳树姑娘》2、聆听《洪湖水，浪打浪》教学目标：1、通过表演和聆听使学生进一步熟悉水乡的特定环境，2、充分了解与感受音乐与民族的关系，通过我们热情地讴歌水乡3、更加热爱我们的家乡。
教学重、难点：多感受、实践，体验音乐的感受。
掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
教具准备：录音机、投影仪、课本、琴、乐器、课本、文具、打击乐器教学过程：一、赛歌《菜菱》比一比谁的歌声最美？谁演唱的感情表达最准确？二、导入：老师请大家听一首更好听的歌《柳树姑娘》1、初听：感受歌曲2、歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。
这样的风景你能想像吗?这样环境美不美?3、聆听录音范唱。
设问：这首歌曲是齐唱还是合唱?4、复听：设问：你注意这首歌的节奏了吗？5、讲解附点四分音符：(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?四分音符与附点四分音符的时值比较。
从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，找出《采菱》曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。
结合《柳树姑娘》的实践掌握附点四分音符的时值。
名称的由来：强调附点，所以把附点放在前面。
附点的时值：增加原音符时值的一半。
6、听辨练习：（1）、从听觉上巩固复点四分音符的长短，并与四分音符的区别进行对比。
（2）、从视觉上通过涂色找到四分音符与附点音符的区别。
7、再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。
8、先学唱第一声部的前8小节曲调。
(1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?(2)我们一齐拍打一下它的节奏。
(3)慢速度地把音符唱着试试。
9、请自学后8小节。
10、完整把第一声部曲调唱好。
11、学唱第二声部。
(1)听录音范唱，注意第二声部进入的位置。
(2)第二声部“啦啦啦”表达什么情绪?(3)学习顿音记号“ ”。
简单讲解作用，主要通过对比进行，使学生了解。
(4)唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。
12、二声部合唱。
注意感情表达准确。
（初步完成）13、小结：又一道水乡的风景线。
三、聆听：《洪湖水，浪打浪》1、初听：感受歌曲优美的情绪。
2、歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景20世纪20年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况3、介绍《洪湖赤卫队》剧情(讲故事)：1930年湖北沔阳县委为配合红军行动计划，暂时把赤卫队撤离彭家墩。
当地恶霸彭霸天乘机卷土重来进行报复。
赤卫队在乡党支部书记韩英及队长刘闯的率领下袭击敌人，彭霸天设计派密探寻找赤卫队。
队长刘闯中计暴露目标，韩英掩护队伍撤退时，自己与分队长王金标被捕。
王金标叛变，韩英坚贞不屈。
敌人逼她母亲劝降，但韩英母女互相激励宁死不屈。
敌人又把叛徒王金标放回，要他把赤卫队诱入伏击圈。
韩英在彭霸天的副官(地下党员)掩护下脱险，及时赶回部队枪毙了叛徒，配合大部队消灭了土匪彭霸天。
4、复听女声二重唱《洪湖水，浪打浪》。
这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。
学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。
小结：这是二十世纪三十年代湖北水乡的一景。
教学反思：第三课时教学内容：1、唱《柳树姑娘》二声部合唱2、听女声独唱《渔光曲》，竖笛姿势讲解。
教学目标：1、通过表演和聆听使学生进一步熟悉水乡的特定环境2、通过表演和聆听使学生进一步熟悉水乡的特定环境3、用歌声表达我们热爱家乡的感情。
教学重、难点：巩固学生掌握竖笛的吹奏姿势。
教具准备：录音机、投影仪、课本、琴、乐器、课本、文具、打击乐器教学过程：一、复习《柳树姑娘》1、分声部复习巩固音准2、两声部轻声合起。
强调轻声、声音整齐，为今后唱合唱打好基础。
3、提要求：注意当你演唱自己声部的时候，要听到另一个声部这才是正确的唱合唱的方法，试一试，你能做到吗？4、练习：5、小组讨论：这首歌二声部进入的特点，（学好乐理知识的重要性）6、欣赏《柳树姑娘》，注意听合唱效果、感情。
7、比一比，我们能唱得比他们好吗？演唱《柳树姑娘》二、聆听《渔光曲》1、介绍《渔光曲》的背景资料。
(1)这是1934上映的故事影片《渔光曲》的主题歌。
(2)20世纪30年代中国农民(渔民)的生活受三座大山压迫的简单历史介绍。
2、欣赏《渔光曲》第一段，边看图形谱，边听音乐。
(1) 介绍《渔光曲》的内容特征：反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。
(2)提出欣赏要求：这作品的创作年代是20世纪30年代，离开今天已有70多年，所以文化背景差异很大，要求学生认真细致耐心地听，这也是对旧社会人民生活的了解。
听完后要编一个故事向大家讲述。
3、复听全曲，把歌词课件放出来，让学生边看歌词，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。
4、师生讨论歌曲反映的内容与特征。
学生中如能将歌词编成一个打渔的故事，教师要给以表扬，顺带议论为什么在形式上是女声独唱。
5、小结：这是旧中国20世纪30年代的水乡。
三、竖笛演奏姿势：1、复习竖笛2、强调演奏姿势正确姿势：胸部自然挺起，两眼正视前方，身体与笛保持45度左右的俯角为宜。
3、为大家演奏自己在假期中练习的曲子。
4、希望大家向演奏好的同学学习。
四、作业：练习竖笛演奏正确姿势，准备创作自制乐器。
教学反思：第四课时教学内容：1、听筝独奏《渔光曲》2、编创《远航》3、单元复习。
教学目标：1、通过表演和聆听使学生进一步熟悉水乡的特定环境2、发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。
3、用歌声表达我们热爱家乡的感情。
教学重、难点：结合在本课感受到的多种水乡情景，挥集体思维合作，进行创作。
教具准备：录音机、投影仪、课本、琴、乐器、课本、文具、打击乐器教学过程：一、命题创作——《远航》1、欣赏筝独奏《渔光曲》为我们展示了一幅渔船出海打渔的情景。
我们自己也来编创一曲《远航》的乐曲。
2、拿出准备的各种乐器发挥自己的聪明智慧，用各种手段，如：可用人声来模仿海鸥叫等等。
你们可按教材中的五个过程，各组任选一个画面创作，最后我们来开个《远航》音乐剧音乐会。
3、各组编创，教师巡视指导。
4、各组合成。
5、小结：这是我们自己创作的水乡一景。
二、音乐会：各组准备节目：把这个单元的内容表演给大家。
形式不限。
要求：背唱、有感情、演奏也可以。
评出最佳表演三、小结：（小组完成）通过本单元的学习，你的收获？教学反思：第二课国歌教学内容1、聆听：《中华人民共和国国歌》《歌唱祖国》2、表演：《中华人民共和国国歌》3、編创与活动教学目标：（一）、《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。
在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进；（二）、掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。
教学重、难点：（一）、感受乐曲中号角式的音调（二）、学习乐曲中上行音调，并能即兴编创教具准备：课件、钢琴、录音机、磁带课时按排：本课安排二课时完成。