最新幼儿园中班社会教案《我是值日生》.doc
幼儿园中班社会教案《我是值日生》(1)
幼儿园中班社会教案《我是值日生》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容为第三节“我是值日生”。
通过本节课的学习，让幼儿了解值日生的职责，学会为集体服务，培养幼儿的责任感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道值日生的重要性，理解值日生的工作内容。
2. 培养幼儿的责任感和集体荣誉感，使幼儿积极参与值日工作。
3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解值日生职责，并付诸实践。
教学重点：培养幼儿的责任感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：值日生工作表、图片、PPT、故事书等。
2. 学具：小扫把、小簸箕、抹布、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察班级环境，提出问题：“我们班级每天谁负责打扫卫生？他们为什么要这样做？”引导幼儿了解值日生的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示值日生的工作内容，讲解值日生的职责，让幼儿了解值日生的工作。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟值日生工作，体验为集体服务的乐趣。
4. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何做好值日生工作，培养幼儿团队协作能力。
6. 实践操作（10分钟）教师组织幼儿进行值日生工作，让幼儿亲身体验，巩固所学知识。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
六、板书设计1. 我是值日生2. 内容：1）值日生工作内容2）值日生职责3）做好值日生的要点七、作业设计1. 作业题目：我是值日生1）请幼儿和家长一起制定一份值日生工作计划。
2）完成一份值日生工作记录表。
2. 答案：1）值日生工作计划：根据家庭实际情况，安排每天的家务劳动，如扫地、擦桌子等。
2）值日生工作记录表：记录每天完成的家务劳动，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注幼儿的参与度和实践操作，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的责任感和团队协作能力。
中班社会教案：我是值日生
中班社会教案：我是值日生教学目标通过本单元的学习，学生将能够：1.理解值日生的职责和义务，以及和班级其他同学的关系；2.了解班级的规章制度和经常出现的问题，学会协助老师管理班级；3.培养学生的自我管理和组织能力，养成细致耐心的态度。
教学内容1. 值日生的职责和义务理解值日生的概念和作用引导学生回忆班里每天的值日生是谁，以及他们平时都要做些什么事情，然后让学生讨论值日生的作用和意义，例如：•维持班级的卫生和整洁；•协助老师管理班级；•提高同学们的责任心和自我管理能力。
学习值日生的职责和义务让学生通过观察、实践、反思等方式，了解值日生的职责和义务，比如：1.每天早晨将教室打扫干净，与同学们一起完成；2.帮助班主任管理班级的物品，例如卫生纸、水杯等；3.保持教室的安静整洁，让同学们有良好的学习环境。
2. 班级规章制度和问题处理学习班级的规章制度让学生了解班级的规章制度，例如：•上课要按时到达教室，不得迟到；•保持教室及周边环境的整洁；•讲卫生，不随地乱扔垃圾。
帮助老师处理问题让学生学会合理处理班里的常见问题，比如同学打闹、有物品丢失等，让学生掌握一些处理问题的技巧和方法，如：1.保持冷静，不要被情绪左右；2.听取各方面的意见，做出合理的判断；3.找出处理问题的最佳方式。
3. 自我管理和组织能力培养自我管理能力让学生反思并意识到自我管理的重要性，例如：1.做事前先有计划，做完事情后总结一下；2.保持主动，不要等别人提醒自己要做的事情；3.诚实守信，坚持自己的承诺。
培养组织能力引导学生了解如何组织班级活动，例如：1.提前做好准备工作，确定活动方案和物品准备；2.向同学们发出邀请，协调好各方面的事宜；3.安排好活动流程和时间，做好记录和总结。
教学方法1.教师引导学生从实践中学习，通过观察、实际操作、反思等方式，掌握知识和技能；2.采用“以学生为中心”的教学方法，让学生主动参与，增加学生的积极性和主动性；3.采用“情境教学”的教学方法，通过真实的情境、问题和场景，让学生更好地学习和掌握知识和技能；4.采用“互动式教学”的教学方法，通过互动、合作、竞赛等方式，让学生在愉悦的氛围中学习和成长。
幼儿园中班社会教案《我是值日生》
幼儿园中班社会教案《我是值日生》教学目标1.学生能够认识值日生的职责和义务。
2.学生能够通过实际操作体验值日生的角色，感知集体意识和责任感。
3.学生能够运用想象力、语言表达能力和合作意识，完成值日生工作。
教学准备1.教师准备小黑板、粉笔、红花、标志等物品，用于布置值日生工作和讲解职责。
2.教师准备值日生手册，用于介绍值日生的工作内容和注意事项。
3.教师准备班级习惯规章制度，用于提醒学生遵守班级规则。
教学过程1. 布置值日生工作教师在小黑板上列出今天的值日生名单，告诉学生今天的值日生是谁。
然后，教师会向值日生发放值日生手册，让他们了解具体的工作内容和注意事项。
然后再告诉学生今天值日生需要完成哪些工作，例如擦黑板、整理教室、帮助小伙伴等等。
最后，教师会给每个值日生粘上红花，表彰他们的努力和付出。
2. 讲解职责教师会向全班学生讲解值日生的职责和义务，例如要对班级环境负责、爱护班级物品、礼貌待人等等，并向学生强调班级习惯规章制度的重要性。
学生需要认真听讲，理解值日生的职责，并学会尊重、遵守规则。
3. 组织实际操作教师将学生分为小组，让值日生负责带领小组完成工作。
学生需要根据今天的值日生工作要求，进行分工协作，完成所有工作任务。
过程中，教师需要积极引导、鼓励和指导学生，帮助他们学会协作和责任感。
4. 总结反思在活动结束时，教师会邀请学生一起总结今天的值日生工作，询问学生完成值日生工作的感受、心得和经验。
在集体讨论和分享的过程中，学生能够感受到班级的集体意识和责任感，认识到班级的重要性。
同时，教师也会对学生的表现进行评价，肯定其积极性和表现。
教学评价通过评价学生在值日生工作中的表现、学生学以致用的情况等等来检验学生是否掌握了值日生职责的知识和技能。
如果有不足，教师可以再次强调班级规定和注意事项。
教学体会通过这样的活动，学生能够在实践中认识到集体、责任和礼仪等方面的重要性，增强集体意识和责任感。
同时也能锻炼学生的表达能力和协作能力，培养学生积极参与集体活动的习惯。
幼儿园中班社会活动教案《我是值日生》教学反思
幼儿园中班社会活动教案《我是值日生》教学反思一、引言社会活动是幼儿园教育教学中的一项重要内容，能够帮助幼儿培养好奇心、观察能力、合作意识和创造力，同时也能够增强幼儿的自我认知和社交能力。
本文主要就我所设计的一节幼儿园中班社会活动教案《我是值日生》进行教学反思。
二、教学内容和教学目标该社会活动的主要内容是让幼儿体验值日生的角色，并且帮助幼儿养成良好的管理习惯。
本次活动的主要目标包括：1.培养幼儿的自我管理和社交能力。
2.引导幼儿认识生活中的规律和需要组织的事务。
3.培养幼儿的责任心和团队协作能力。
三、教学方法针对幼儿的认知和发展特点，我们采用了以下教学方法：1.游戏引导法：利用游戏来引导幼儿，提高其参与、学习的兴趣和积极性，让幼儿在参与中感悟生活中的规律和事务。
2.模仿法：引导幼儿参照、模仿大人的行为和语言，养成良好的管理习惯。
3.观察法：让幼儿观察和分析日常生活中需要注意的事项和细节，提高幼儿的观察能力和细节意识。
四、教学过程[步骤一] 游戏引入 (5分钟)在教室中设置一个小小的帐篷，充当摆放物品的“仓库”，并放置几个小扫帚、小抹布等简单的工具。
老师则充当场监，以一种慢条斯理的语气介绍这个小仓库，并邀请幼儿有兴趣的话可以进入“值日生洞穴”玩一下。
[步骤二] 观摩 (5分钟)教师在幼儿的观察下，模拟值日生的工作过程，告诉幼儿需要收拾哪些东西，如何收拾等。
[步骤三] 模仿 (10分钟)幼儿自行模仿老师的姿势和语言来收拾物品，并逐步学会把工具放回到正确的位置。
[步骤四] 实践 (15分钟)按照轮流值日的方式，让每个孩子在一天内体验一次值日生的工作，收拾玩具、擦桌椅、整理垃圾等。
[步骤五] 活动总结 (5分钟)让孩子们讨论满足自己的快乐，以及对于更好地担当好值日生角色的建议。
五、效果评价1.教学目标的实现程度通过本次活动，幼儿们成功体验了值日生的角色，并且逐渐学会了如何收拾物品、整理环境、管理时间等。
同时，幼儿们也认识到自己需要时刻保持环境整洁、有序，养成了良好的生活管理习惯。
幼儿园中班《值日生》教案实用5篇
幼儿园中班《值日生》教案实用5篇幼儿园中班《值日生》教案 1活动目标：1、引导幼儿知道值日生的工作职责，使他们养成做事细致、有条理的好*惯2、激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的快乐3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：各种餐具及学*用品活动过程：一、师幼讨论，引出主题1、“小朋友，你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是怎样做的?”2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景二、组织幼儿讨论怎样当好值日生，激发幼儿做值日生的荣誉感。
1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”2、引导幼儿进一步了解值日生的职责值日生有许多事情要做：给自然角的花草浇水;收拾整理玩具橱、活动角区;进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生;用小抹布擦擦窗台等三、让幼儿分组练*做值日生，体验为班级、他人服务的快乐1、学*如何摆放碗筷：要求筷子放在碗的右边，筷子要对齐放*2、学*如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好，学会按图书的大小顺序排列图书，同一类的图书放在一起。
3、让幼儿学*整理活动区：给自然角的植物浇水__四、延伸活动每位幼儿轮流当值日生，每周评选优秀值日生数名进行表扬。
活动反思2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
幼儿园中班《值日生》教案 2活动目标1、学*有表情地演唱歌曲，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。
2、进一步加强对三拍子节奏力度、强度的体验。
3、培养幼儿热爱劳动的情感。
重点、难点：重点：能有表情的演唱,感知三拍子的节奏。
难点：能大胆进行歌表演。
活动准备：自制值日生的图片。
音乐磁带，录音机。
活动过程：一、设置情境，引起幼儿歌唱的兴趣。
1、请一名幼儿带上值日生的标记，学*做值日生，如：擦桌子、椅子、浇花、拔草等等。
2、教师提问：__小朋友身上戴的什么标记？他今天在干什么？他做了哪些事情？3、你们喜欢做值日生吗？你觉得做值日生光荣吗？二、教师有表情地范唱歌曲。
幼儿园我是值日生的教案
幼儿园我是值日生的优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解值日生的职责和作用，知道做值日生的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿的独立思考能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感、团队精神和爱劳动的习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解值日生的职责，培养幼儿的责任感。
三、教学准备1. 教具准备：值日生工作图片、劳动工具图片、歌曲《我是值日生》音频等。
2. 环境准备：干净整洁的教室环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍值日生的职责和作用，引导幼儿认识到做值日生的重要性。
2. 基本技能学习：教师展示值日生的工作图片，讲解值日生的工作内容，让幼儿了解如何做好值日生。
3. 实践操作：教师组织幼儿进行值日生工作实践，让幼儿亲身体验值日生的工作乐趣。
4. 总结提升：教师引导幼儿分享值日生的感受，让幼儿认识到做值日生可以培养责任感和团队精神。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述值日生的工作内容，让家长了解幼儿在学校的学习情况。
2. 课后作业：让幼儿思考如何在家里做好自己的事情，培养幼儿独立生活的能力。
教学反思：六、教学内容1. 认知目标：让幼儿了解值日生的职责和作用，知道做值日生的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿的独立思考能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感、团队精神和爱劳动的习惯。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解值日生的职责，培养幼儿的责任感。
八、教学准备1. 教具准备：值日生工作图片、劳动工具图片、歌曲《我是值日生》音频等。
2. 环境准备：干净整洁的教室环境。
九、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍值日生的职责和作用，引导幼儿认识到做值日生的重要性。
2. 基本技能学习：教师展示值日生的工作图片，讲解值日生的工作内容，让幼儿了解如何做好值日生。
3. 实践操作：教师组织幼儿进行值日生工作实践，让幼儿亲身体验值日生的工作乐趣。
4. 总结提升：教师引导幼儿分享值日生的感受，让幼儿认识到做值日生可以培养责任感和团队精神。
幼儿园中班社会教案设计：我是值日生
幼儿园中班社会教案设计：我是值日生内容概述在幼儿中班阶段，孩子们逐渐具备了一定的自理能力，一些小事情也能够自己解决。
在这个过程中，培养孩子们的家务意识和组织能力变得尤为重要。
本教案将围绕“我是值日生”这个主题开展，旨在通过模拟学习为幼儿提供实践性的家务体验，同时帮助幼儿感知团队合作的重要性。
教学目标•培养幼儿的家务意识，让他们学会照顾自己和周围的环境；•增强幼儿的组织协调能力，让他们了解时间的重要性；•帮助幼儿学会如何合作，探索团队合作的优势。
教学内容及方法教学内容•了解值日生的职责和义务；•学会如何清扫教室；•学会如何分类垃圾；•学会如何整理物品。
教学方法•模拟学习法：利用幼儿早晨清洁打扫时间模拟值日生的作业内容。
由值日生带领全班幼儿一起清理教室，学会如何分类垃圾，整理物品等。
•游戏体验法：利用幼儿天性好玩的特点，增加课堂趣味性，增强学习兴趣，好比教室垃圾分类游戏，游戏环节中孩子能有积极的表现及参与。
教学过程教学准备•整理好需要的清扫工具、垃圾桶等；•设置好教室的清扫区域和垃圾分类区域。
教学步骤第一步：介绍值日生的职责和义务•教师向幼儿们介绍值日生的概念，解释值日生需要做哪些事情；•值日生向同学们展示值日生身份卡片，让大家更加明确值日生的身份。
第二步：学习如何清扫教室•值日生向同学们介绍教室清扫的具体步骤；•按照步骤，全班幼儿共同清扫教室。
第三步：学习如何分类垃圾•值日生向同学们介绍垃圾分类的知识；•值日生带领孩子们分类垃圾。
第四步：学习如何整理物品•值日生向同学们介绍物品整理的方法和注意事项；•带领幼儿们一起整理书包和个人物品。
第五步：小结和评价•由教师和值日生一起对整个学习过程进行评价，并总结本节课的内容。
总结与反思通过本节课的学习，幼儿们了解到了值日生的职责和义务，掌握了清扫教室、分类垃圾、整理物品等实用技能。
同时，在模拟学习中，幼儿们习得了小组合作的技巧，相互之间也更加自信和独立。
总之，这堂课符合幼儿身心特点，注重趣味性和实用性，使幼儿们得到了生动的体验式教学，也同时帮助幼儿培养合作精神，开拓思维。
幼儿园中班教案《我是值日生》含反思
幼儿园中班教案《我是值日生》含反思【教案题目】我是值日生【教学内容】生活日常中的自我管理【班级】幼儿园中班【教学目标】1.同学通过活动的方式体验值日生的角色，了解值日生的职责和紧要性，培育自我管理的本领和积极自动的态度。
2.同学能够认得、分拣垃圾，把握垃圾分类的方法和紧要性。
3.同学能够娴熟操作简单的清扫工具，学会环保的生活习惯。
【教学前导】1.让孩子们了解什么是值日生，了解值日生的职责。
2.教育孩子们认得、分拣垃圾，清扫卫生，保护环境。
【教学过程】一、热身游戏（5分钟）老师与同学一起玩拍手游戏，放松身体，准备参加值日生活动。
二、活动一：家园清洁（20分钟）1.老师带领同学认真察看教室的卫生情况，分区域呈现教室中厅、桌椅、地面等不同部分的清洁工具和使用方法。
2.在老师的引导下，同学带上手套进行清洁：“我扫楼梯”，“我拖地”，对本身负责的区域进行清理。
3.老师在旁边进行引导，引导同学注意卫生清洁的注意事项，如清洁不彻底会繁殖细菌，温馨提示同学认为“美丽的教室是我们共同的责任”。
三、活动二：垃圾分类（20分钟）1.利用儿童垃圾分类卡片进行分类练习，老师带领同学美观地分类垃圾，并让孩子通过分类活动认得分类品质学问。
2.引导孩子们通过观照不同垃圾桶上的垃圾分类标识识别，提高孩子们分类垃圾前的辨识本领，进一步巩固分类垃圾原则。
四、活动三：环保手工（20分钟）孩子们一起制作环保手工，例如纸尿裤花盆等，加强孩子们的环保意识、审美本领等。
五、反思（15分钟）1.带领同学回顾整个活动流程，引导他们叙述本身在值日生活动中的收获和体会。
2.老师总结教学，引导同学进行反思。
【教育反思】1.教育孩子们通过参加值日生活动提高自我管理的本领、培育积极自动的态度、加强环保意识和责任感。
2.帮忙孩子们树立环保和卫生的观念，发挥同学自主学习的本领，建立互助和团队合作的观念。
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幼儿园中班社会教案《我是值日生》
l 1、知道值日生，理解值日生活动的意义。
（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？
（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？
小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。
值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。
2、讨论值日生的服务内容和方法。
（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）
（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？
3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。
4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》
活动反思
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
小百科：学校一些杂务会由值日生负责，香港的学校一般只包括擦黑板、清理垃圾等轻便工作，其他清洁工作会由校工负责。
日本的学校值日生需要负责打扫课室，喂饲班级所养的小动物、为植物浇水、清洁洗手间等。