幼儿园中班社会教案：阿嚏(四篇)
幼儿园中班健康优质教案《阿嚏》3篇
幼儿园中班健康优质教案《阿嚏》幼儿园中班健康优质教案《阿嚏》精选3篇（一）教案名称：《阿嚏》教案主题：健康教育适用对象：幼儿园中班教案目标：1. 培养幼儿正确的卫生习惯，如鼻子打喷嚏时用手肘遮住口鼻。
2. 培养幼儿关心他人的意识和习惯，如鼻子打喷嚏时面对别人远离他人。
3. 培养幼儿良好的听说技能，通过讲故事和角色扮演等活动，提高幼儿的语言表达能力和理解能力。
教学准备：1. 故事书《阿嚏》或其他相关故事资源。
2. 手绘或印制相关图片，如鼻子、人物等。
3. 遮住嘴巴、张嘴等动作的卡片或图片。
4. 纸巾。
教学过程：1. 导入活动：a. 与幼儿一起讨论打喷嚏时应该注意的事项，并让他们说出一些他们知道的关于打喷嚏的问题和经验。
b. 向幼儿介绍故事《阿嚏》，简单地说出故事的大概内容，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 语言训练：a. 展示遮住嘴巴的卡片或图片，引导幼儿模仿遮住嘴巴的动作，并说出“遮住嘴巴”的口号，反复练习，加深幼儿的理解。
b. 引导幼儿用简单的语言描述打喷嚏的场景和遮住嘴巴的意义。
3. 故事讲解：a. 通过阅读故事《阿嚏》或其他相关故事，向幼儿展示正确认识打喷嚏的重要性和正确的打喷嚏方法。
b. 在讲故事的过程中，强调和重复打喷嚏时的注意事项和正确做法。
4. 角色扮演：a. 配备简易的服装和道具，让幼儿扮演故事中的角色，通过模仿和表演来加深对故事内容的理解。
b. 指导幼儿进行角色扮演，模拟打喷嚏的场景，要求幼儿按照正确的动作和姿势进行表演，强化正确的打喷嚏行为。
5. 互动游戏：a. 制作纸巾小风扇，每位幼儿分发一份。
当教师模拟打喷嚏时，幼儿要快速拿出纸巾小风扇，观察周围纸巾是否会飞起来。
b. 角色转换游戏：将纸巾小风扇发给幼儿，进行角色扮演，教师模拟打喷嚏，幼儿迅速拿出纸巾小风扇遮住鼻子。
6. 结束活动：a. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问幼儿对于正确打喷嚏方法的认识。
b. 强调正确的打喷嚏行为是为了保护自己和他人的健康，鼓励幼儿主动关心他人，遵守正确的卫生习惯。
幼儿园中班健康教案《阿嚏》
幼儿园中班健康优质教案《阿嚏》第一章：课程导入1.1 教学目标：引导幼儿认识打喷嚏的原因和正确的打喷嚏方式。
1.2 教学内容：讲解打喷嚏的原因，如感冒、灰尘等。
演示正确的打喷嚏方式，如用纸巾遮住口鼻。
1.3 教学活动：通过图片、视频等形式展示打喷嚏的场景，引导幼儿观察和思考。
邀请幼儿上台演示正确的打喷嚏方式，给予鼓励和指导。
第二章：学习打喷嚏的礼仪2.1 教学目标：使幼儿了解打喷嚏时要注意的礼仪，如避免对着别人打喷嚏。
培养幼儿的社交礼仪意识。
2.2 教学内容：讲解打喷嚏时要注意的礼仪，如用手遮住口鼻或使用纸巾，避免对着别人。
引导幼儿互相尊重，不嘲笑别人打喷嚏。
2.3 教学活动：通过故事、情景剧等形式讲解打喷嚏的礼仪，引导幼儿理解和接受。
组织幼儿进行角色扮演，模拟打喷嚏时互相尊重的场景，给予鼓励和指导。
第三章：正确处理打喷嚏后的纸巾3.1 教学目标：使幼儿了解打喷嚏后正确处理纸巾的方法，如将纸巾扔进垃圾桶。
培养幼儿的环保意识。
3.2 教学内容：讲解打喷嚏后正确处理纸巾的方法，如将纸巾扔进垃圾桶，不要随地乱扔。
3.3 教学活动：通过图片、视频等形式展示正确处理打喷嚏后纸巾的方法，引导幼儿观察和思考。
邀请幼儿上台演示正确处理纸巾的方式，给予鼓励和指导。
第四章：打喷嚏时的自我保护4.1 教学目标：使幼儿了解打喷嚏时如何保护自己和他人的健康。
培养幼儿的健康意识。
4.2 教学内容：讲解打喷嚏时如何保护自己和他人的健康，如勤洗手、戴口罩等。
4.3 教学活动：通过故事、视频等形式讲解打喷嚏时的自我保护方法，引导幼儿理解和接受。
组织幼儿进行互动游戏，模拟打喷嚏时保护自己和他人的场景，给予鼓励和指导。
第五章：总结与反思5.1 教学目标：使幼儿回顾和总结所学内容，加深对打喷嚏相关知识的理解。
培养幼儿的反思能力。
5.2 教学内容：引导幼儿回顾所学内容，总结打喷嚏的原因、正确打喷嚏方式、礼仪和自我保护方法。
鼓励幼儿分享自己的学习心得和体会。
幼儿园中班健康优质课教案《阿嚏》含反思4篇
幼儿园中班健康优质课教案《阿嚏》含反思4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班健康优质教案《阿嚏》含反思
中班健康优质教案《阿嚏》含反思
教学目标
1.学习防疫常识，知道如何避免感冒。
2.导入新词汇“阿嚏”。
3.学会正确咳嗽、打喷嚏的方法。
4.强化良好的卫生习惯，保持健康的生活方式。
教学准备
1.给每个学生准备一份卫生纸。
2.准备一些图片，用来辅助讲课。
教学步骤
导入
1.为学生介绍新词汇“阿嚏”，并请学生跟着老师模仿。
学习防疫常识
2.提问：“你们知道怎样可以避免感冒吗？”
3.回答：“勤洗手、勤通风、保持室内空气湿润、不要接触生病的人。
”
4.通过讲解和图片来辅助学生理解如何预防感冒。
学习正确咳嗽、打喷嚏的方法
5.询问学生：“如果你打喷嚏或咳嗽，应该怎么做？”
6.学生回答：“用纸巾遮住口鼻，避免病毒扩散。
”
7.为学生演示正确的方法，并请学生跟着模仿。
强化良好的卫生习惯
8.提醒学生在回家前洗手，并强调重要性。
9.请学生互相监督，不要把手往嘴巴上放或接触脸部，避免病毒的传播。
反思
教学过程中，我发现一些不足之处，需要进一步改进：
1.如何更好地让学生理解和掌握新知识？
2.如何更好地引导学生培养良好的生活习惯和行为习惯？
以后，在教学中，我将会更加注重学生的学习效果和习惯的养成，让他们习得更多实用的知识。
同时，我也会更加努力，不断提高自己的教学水平，学习更多教学技巧和方法，让每一堂课都更加生动、有趣和高效。
中班健康活动《阿嚏》
中班健康活动《阿嚏》
阿嚏是一个中班的健康活动，通过游戏、故事、手工制作和小组讨论等多种方式，帮
助孩子们理解和学习关于防病保健的知识。
活动一：游戏
我们可以组织孩子们进行一个有趣的游戏，游戏的名字就叫《阿嚏》。
游戏规则是，
每个孩子轮流模仿打喷嚏的声音，其他孩子要猜是谁打喷嚏了。
通过这个游戏，孩子们可
以了解到打喷嚏是因为有病毒入侵体内，身体需要排出来，打喷嚏是一种防御机制。
活动二：故事
接下来，我们可以给孩子们讲一个关于阿嚏的故事。
故事的主角是一个可爱的小猫咪，他患上了感冒，总是哈欠连连、口鼻不和手、不注意个人卫生等等。
故事中，小猫咪的妈
妈教他如何正确地打喷嚏，如何避免传染给其他人。
通过这个故事，孩子们可以学到正确
的打喷嚏方式和个人卫生的重要性。
活动三：手工制作
接下来，我们可以进行一个手工制作活动，让孩子们制作一个《阿嚏口罩》。
我们提
前准备好一些纸、橡皮筋和颜料，孩子们可以根据自己的喜好设计自己的口罩。
在制作的
过程中，我们可以和孩子们讨论为什么需要戴口罩，如何正确地佩戴和取下口罩，以及如
何保持口罩的清洁。
活动四：小组讨论
我们可以组织孩子们进行小组讨论，讨论一些和防病保健相关的问题。
为什么需要勤
洗手？如何保持室内空气清新？如何保持身体健康？孩子们可以自由发表自己的观点和想法，通过互相交流，大家可以学到更多关于健康的知识。
通过这些活动，孩子们可以在玩中学习，提高他们对自身健康的认识和理解，培养良
好的卫生习惯。
这些活动也能够激发孩子们的创造力和想象力，促进他们的综合能力的发展。
幼儿园中班健康教案《阿嚏》3篇
幼儿园中班健康教案《阿嚏》幼儿园中班健康教案《阿嚏》精选3篇（一）课题：防止感冒传播《阿嚏》目标：通过《阿嚏》的故事，让幼儿了解感冒的传播途径，学会预防感冒的基本方法。
方法：故事讲解、讨论、游戏、互动活动。
材料：《阿嚏》故事书、图片、洗手液、纸巾、口罩等。
步骤：1. 导入（5分钟）：介绍今天的课题：“今天我们来学习一个有趣的故事，故事的主人公是一个叫阿嚏的小朋友。
大家知道什么是感冒吗？如何预防感冒呢？”2. 讲故事（10分钟）：给孩子们讲《阿嚏》的故事，通过故事描述阿嚏生病的原因和传播途径，并强调防止感冒传播的重要性。
3. 讨论（5分钟）：与孩子们一起讨论故事中的问题：“阿嚏生病了，他接触了哪些物品或人，导致感冒传播？”引导孩子们回答并讨论相关问题。
4. 感受（10分钟）：给孩子们展示感冒病毒的图片，让他们了解病毒的形态和传播方式，通过触摸图片、模仿打喷嚏等方式感受病毒的传播。
5. 游戏（10分钟）：进行互动游戏，通过模拟传播感冒病毒的过程，让孩子们明白如何预防感冒。
例如，一人扮演阿嚏，其他人扮演被传染的人，通过传递纸巾或其他方式，让孩子们亲自体验感冒的传播。
6. 活动（10分钟）：指导幼儿正确洗手的步骤，要求他们在洗手前后洗手，并演示正确洗手的方法，同时提供洗手液和纸巾供幼儿使用。
7. 总结（5分钟）：与孩子们一起总结课堂内容，重点强调感冒的预防方法，如勤洗手、避免与感冒患者接触、打喷嚏时用纸巾或袖肘遮住口鼻等。
拓展活动：1. 继续讲解其他疾病的传播途径和预防方法，如流感、腹泻等。
2. 定期观察幼儿的个人卫生习惯，引导他们养成良好的卫生习惯。
3. 播放相关儿歌或视频，加深幼儿对预防感冒的认识。
注意事项：1. 确保故事内容简明易懂，符合幼儿的认知水平。
2. 严格执行卫生防护措施，避免疾病传播。
3. 鼓励孩子们积极参与讨论和活动，培养他们预防感冒的意识和能力。
幼儿园中班健康教案《阿嚏》精选3篇（二）主题：《露齿的微笑》健康教育目标：通过本节课的学习，幼儿将能够了解牙齿的重要性，并学会正确刷牙的方法，培养良好的口腔卫生习惯。
幼儿园中班健康教案《阿嚏》
幼儿园中班健康优质教案《阿嚏》一、教学目标1. 了解打喷嚏的原因，知道在打喷嚏时如何做到礼貌、卫生。
2. 学会保护自己和他人的方法，提高自我保护意识。
二、教学重点1. 了解打喷嚏的原因和正确的卫生习惯。
2. 学会在打喷嚏时保护自己和他人。
三、教学难点1. 培养幼儿在打喷嚏时注意卫生，不传染疾病。
2. 教育幼儿关心他人，关注同伴的健康。
四、教学准备1. 教学PPT：《阿嚏》故事动画2. 纸巾、口罩等卫生用品3. 相关健康知识宣传册五、教学过程1. 导入：教师播放《阿嚏》故事动画，引导幼儿观看并思考。
2. 讲述故事：教师讲述故事《阿嚏》，引导幼儿了解打喷嚏的原因和正确的卫生习惯。
3. 互动讨论：教师提问，引导幼儿思考并回答问题，如：“为什么打喷嚏？”“在打喷嚏时应该如何做到礼貌、卫生？”“如何保护自己和他人的健康？”等。
4. 实践操作：教师指导幼儿进行打喷嚏的实践操作，如使用纸巾遮住口鼻、正确佩戴口罩等。
6. 作业布置：教师布置相关家庭作业，如家长协助幼儿了解家庭卫生用品的使用方法等。
7. 活动延伸：教师引导幼儿进行相关游戏，如“打喷嚏接力赛”，巩固所学知识。
六、教学评价1. 观察幼儿在打喷嚏时是否能正确使用纸巾或口罩遮住口鼻。
2. 评估幼儿对打喷嚏原因和卫生习惯的理解程度。
3. 考察幼儿在实际操作中是否能遵循正确的卫生步骤。
七、家庭作业1. 请家长观察幼儿在家庭中的打喷嚏习惯，并指导幼儿正确使用纸巾或口罩。
2. 家长与幼儿一起学习健康知识宣传册，增强家庭成员的健康意识。
3. 家长协助幼儿了解家庭卫生用品的使用方法，培养幼儿的自我服务能力。
八、教学拓展1. 开展“健康小卫士”主题活动，鼓励幼儿在日常生活中实践所学卫生知识。
2. 邀请医生或专业讲师来园进行健康知识讲座，增加幼儿的健康知识储备。
3. 组织幼儿参观卫生用品生产车间，了解卫生用品的制作过程，增强幼儿对卫生用品的认识。
九、教学反馈1. 教师通过观察、交流等方式，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
幼儿园中班健康活动：《阿嚏》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班健康活动：《阿嚏》(四篇)目录：幼儿园中班健康活动：《阿嚏》一幼儿园中班健康活动：不乱吃东西二幼儿园中班健康活动：两人足三幼儿园中班健康活动：保护牙宝宝四幼儿园中班健康活动：《阿嚏》一设计意图在生活活动中要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
现在正是感冒的多发季节，幼儿在此时期很容易受到传染，出现咳嗽、打喷嚏等症状。
幼儿对感冒的症状及预防的方法有一定的经验，但这些经验是零散的、不全面的。
我设计的这节教育活动借助形象有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍了怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离自己。
活动目标1．使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
2．了解基本的预防感冒的小常识。
3．培养幼儿养成讲卫生的良好习惯。
活动重点使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
活动难点了解基本的预防感冒的小常识。
活动准备物质准备：1．预防感冒的图片、幻灯图片；2．小手绢每人一条；3．健康小卫士胸章。
知识准备：课前了解感冒时的症状并做好记录。
活动流程回顾谈话导入——运用记录表进行讲述；回顾经验，解决重点——经验回顾进行谈话；启发探索，解决难点——自由讨论，参与游戏；巩固提升——回归生活，学以致用。
活动过程1．运用回顾谈话导入活动，激发幼儿兴趣，使幼儿知道感冒后的感受。
出示幼儿事先进行调查的记录表——“感冒症状调查表”。
师：“讲一下你的记录表，记录的是谁感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎样?”幼1：“这张表记录的是我感冒了。
我嗓子痛。
用黄颜色表示我感冒比较严重。
”幼2：“是妈妈感冒了。
她打喷嚏。
我用蓝颜色表示妈妈感冒比较轻。
”幼3：“这是姐姐感冒了。
她头痛发烧。
我用红颜色表示姐姐感冒很严重。
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教学资料参考范本
幼儿园中班社会教案：阿嚏(四篇)目录：
幼儿园中班社会教案：阿嚏一
幼儿园中班社会教案：需要帮助的人二
幼儿园中班社会教案：露西交朋友三
幼儿园中班社会教案：静夜思四
幼儿园中班社会教案：阿嚏一
活动目标：
1.知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
2.了解基本的预防感冒的生活小常识。
3.知道要配合医生看病，才能好得快。
活动准备：
1.了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿在家了解家人患病感受。
2.感冒症状记录表（用幼儿能理解的符号做记录）
3.请当医生的家长做助教。
活动过程：
一、谈话导入
师：小朋友，你感冒过吗？
幼：感冒过。
幼：经常感冒。
师：你感冒时，感觉怎样？
幼：很不舒服。
幼：鼻子很难受…
师：你家里人感冒过吗？
幼：感冒过。
幼：有时感冒…
师：那你知道他们感冒了有什么感受吗？
幼：妈妈说，她感冒了老打喷嚏。
幼：我奶奶感冒了，身上没力气…
小结：感冒了会很难受，打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通、喉咙干痛、头疼、咳嗽，有时还发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。
（由于教师提前让幼儿观察、了解感冒的人有什么症状，所以幼儿带有明确的目的去探究，每位幼儿都有所发现，在谈话中都说出了自己探索的结果，教师继而归纳总结，用浅显的语言使幼儿了解了感冒的症状）
二、集体交流
师：小朋友，我们为什么会感冒呀？
幼：天冷了，冻着了。
幼：妈妈感冒了，传染我也感冒了…
师：感冒了怎么办啊？
幼：吃药。
幼：上医院打针…
小结：着凉、不讲卫生、被传染都会感冒。
感冒了，要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息，配合医生治疗等。
（通过谈话，让幼儿了解感冒的原因及患病后的做法，提高幼儿的自我保护意识及能力）
三、医生讲解
师：今天，老师请来了王宇涵的妈妈王医生，请她来给我们讲解一下预防感冒的方法。
（鼓掌欢迎）
王医生：（指图）保持空气清新流通；感觉冷时要加衣服；多喝开水；坚持参加体育锻炼；不用别人用过的餐具、毛巾等物；感冒流行季节，少去公共场所等。
（结合医生讲解，使幼儿进一步了解感冒的预防方法）
四、幼儿提问
师：小朋友，你们还有什么不明白的地方，可以询问王医生。
幼：王医生，感冒怎样可以好得快？
幼：王医生，怎样才能不感冒？
（针对孩子们的提问，王医生一一做解答）
五、合影留念
师：小朋友，王医生在百忙之中来给我们上了一节健康课，使我们学到了很多预防感冒的知识，我们应该对她说什么呢？
幼：谢谢王医生。
师：我们一起和王医生照张相，留个纪念好吗？
幼：好。
（结合活动，使幼儿学会感恩）
活动延伸：
运动前后应随时提醒幼儿增减衣服，鼓励幼儿天天锻炼身体，增强体质，预防感冒。
活动反思：
《阿嚏》一课是有关幼儿身体健康的一课，秋、冬季正是流行感冒的季节，对孩子而言，感冒的症状都有所感知体验，提前布置幼儿了解了家人感冒的感受，使幼儿在此基础学会了体贴他人，学得了已有经验，继而教师进行梳理，重点突出感冒时的主要症状。
随后抓住幼儿的好奇心，讲解感冒的原因及患病后的做法，各个环节密切联系，层层递进，幼儿的经验得以提升。
活动请医生讲解有关感冒的常识，因为是真正的医生，孩子多了份信任感，因此在听讲时收到了事半功倍的效果，增强了幼儿保。