语文__综合性学习2010.3.3

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《综合性学习_我的语文生活核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中语文统

《综合性学习_我的语文生活核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中语文统

《综合性学习_我的语文生活》导学案《综合性进修_我的语文生活》导学案第一部分:导学目标1.了解语文学科的重要性和作用,培养学生对语文学科的热爱和兴趣。

2.掌握语文学科的进修方法和技巧,提高语文学科的进修效率和成绩。

3.培养学生的语言表达能力和创造力,提高学生的综合素质和能力。

4.激发学生对中华传统文化的兴趣和热爱,传承和发扬中华民族的优秀传统文化。

第二部分:导学内容1.语文学科的重要性和作用语文学科是人类最重要的学科之一,是人类文明的基石,是人类思想和情感的表达工具。

语文学科的进修可以提高学生的语言表达能力和沟通能力,培养学生的思维能力和创造力,提高学生的综合素质和能力。

通过语文学科的进修,学生可以了解和感悟人生的真谛,领悟人类的情感和价值,培养学生的人文精神和社会责任感。

2.语文学科的进修方法和技巧语文学科的进修方法和技巧包括词汇记忆、语法练习、阅读理解、写作表达等方面。

学生可以通过词汇卡片、语法练习册、阅读材料、写作题目等方式进行进修和练习,提高语文学科的进修效率和成绩。

学生还可以通过课外阅读、写作比赛、语文角色扮演等方式进行拓展和提高,培养学生的语言表达能力和创造力。

3.中华传统文化的传承和发扬中华传统文化是中华民族的宝贵家当,是中华民族的精神故里。

学生可以通过教室讲解、文化体验、传统节日等方式了解和感悟中华传统文化的内涵和价值,传承和发扬中华传统文化的优秀传统,培养学生的民族自豪感和文化自大心。

第三部分:导学方法1.导学前准备:了解导学内容和目标,准备导学资料和教学工具。

2.导学过程:导学内容的讲解和讨论,学生的提问和回答,导学活动的展示和评判。

3.导学总结:总结导学内容和效果,评判导学过程和方法,展望未来的进修和发展。

第四部分:导学反思1.导学目标的实现水平和效果如何?2.导学内容和方法的适应性和有效性如何?3.学生的进修态度和表现如何?4.导学过程和效果的改进和提高方向如何?通过本次导学活动,希望学生能够了解语文学科的重要性和作用,掌握语文学科的进修方法和技巧,培养学生的语言表达能力和创造力,激发学生对中华传统文化的兴趣和热爱,传承和发扬中华民族的优秀传统文化。

最新部编人教版五年级下册语文:综合性学习(教案+反思)

最新部编人教版五年级下册语文:综合性学习(教案+反思)

部编人教版五年级下册语文:综合性学习(教案+反思)板块一汉字真有趣[教学目标]1.通过阅读和查资料的方法,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化。

2.学习制定活动计划,培养学生的探究合作意识。

3.增进对汉字的了解,感受汉字的美,引发学生对汉字的兴趣,激发对汉字的热爱之情。

[教学重难点]1.制定切实可行的活动计划。

2.探索发现汉字的起源、演变以及神奇之处。

感受汉字文化的无穷魅力,激发学生对汉字的热爱之情。

[教学课时]2课时第一课时教学过程一、导入新课我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字,汉字在我们的学习、工作或是生活中起着很重要的作用。

你们想不想更多地了解汉字?今天就让我们一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化,并为继承和发扬祖国文字文化做些力所能及的事吧。

(板书课题:汉字真有趣)二、阅读材料,整体感知师:阅读五则材料,思考:这五则材料分别从哪个方面说明汉字的有趣?(一)字谜七则1.阅读材料1,明确这七则谜语的谜底,以及如何解谜的。

(学生组内讨论解决问题,教师适当点拨或解析。

)2.这七则字谜的谜底是什么?(1)第一到四则是字谜,谜底:日、田、立、也。

(2)第五、六则谜面是画,谜底也是猜字。

谜底:休、斗。

(3)第七则谜底:默。

3.猜字谜的方法。

(1)会意法——总体理解谜面的意义,扣合谜底。

(2)加法——将笔画相加或将某些字相加,以扣合谜底。

(3)象形法——根据事物特征、汉字结构进行拟人拟物,加以形象化,引起联想,增加趣味。

(二)门内添“活”字1.阅读材料2,指名说故事。

2.师小结:门内添活则为“阔”,汉字属于表意体系的文字,字形和字义有密切的关系。

(三)有趣的谐音、“枇杷”和“琵琶”1.默读材料3和材料4,说说课文介绍了几种使用谐音的形式,材料中谐音的字词有哪些。

(指名答)2.生汇报:(1)歇后语和笑话。

(2)旧(舅)、无(吴)、输(书)、动(冻)、言(盐)、名(鸣)、枇杷(琵琶)。

语文综合性学习

语文综合性学习

语文综合性学习伴随着新一轮课程改革的实施和《语文课程标准(试验稿)》的颁布诞生了“语文综合性学习”这一个新名词。

“语文综合性学习”就是让同学在语文实践活动中综合运用已有的听、说、读、写力量,通过对各科学问的整合,联系生活实际,解决问题,以提高同学的语文综合素养。

纵观农村学校,有相当一部分学校的语文教学都没有重视“综合性学习”这一板块的教学。

老师们认为,对于农村学校的孩子来说,开展语文综合性学习的实践活动是一件特别困难的事,有很大的难度。

首先,孩子们猎取资料的途径有限。

现在是一个网络信息时代,从网络中猎取资料不但内容丰富,而且便利、快捷。

然而,农村孩子的家里基本上都没有电脑,从网络中猎取资料就无从谈起。

其次,农村学校的留守儿童比较多,大部分孩子的父母都外出打工,家长不能对孩子的学习赐予很好地辅导、关心。

由于这些缘由,孩子们的活动效果往往都没有能达到老师的预期的目标,再加上“综合性学习”这一教学内容不会作为一个单独的考试内容。

因此,有的老师就把促使同学语文综合素养得以有效提高的“综合性学习”这一板块的教学搁置或置之不理。

其实,这是对语文综合性学习的一种不客观的熟悉。

语文综合性学习的最终目的是“致力于同学语文素养的形成和进展”,这是一个长期的,循序渐进过程,需要老师指导同学在语文学习活动中不断实践、积累。

在语文综合性学习的实践活动中,只要同学通过自己的努力,他的语文力量、语文素养有肯定的提高,就是胜利的,都是应当值得确定的,就达到了活动的目的。

而不是让同学肯定要达到老师的某个预想目标,肯定要让同学做出什么样的成果。

那么,对于农村学校的老师来说,怎样才能有效地开展语文综合性学习的实践活动,以提高同学的语文素养呢?一、激发同学的学习爱好爱好是最好的老师,只有同学对学习产生了深厚的爱好,他才会全身心地投入到学习活动中来,才会收到良好的学习效果。

每次语文综合性学习实践活动之前,老师要采纳各种方式,让同学对本次活动产生深厚的爱好,主动地、乐观地投身到学习活动中来。

“语文课本”综合性学习活动试题及答案-初中语文基础知识归纳-初中.doc

“语文课本”综合性学习活动试题及答案-初中语文基础知识归纳-初中.doc

“语文课本”综合性学习活动试题及答案|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-你留心过你所用的语文课本是何种版本吗?如果没有留心,没关系,以后留意点。

这一问记在心里,不需回答。

下列问题可要认真作答哟!(1)请向陪伴你两年的初中语文课本说几句“真情告白”。

___________________________________________________ _(2)四本语文书,上百篇诗文。

坦白地说,未必都是你最喜欢的。

你觉得哪一篇课文不适合做课文?说说你的依据。

___________________________________________________ _(3)请向课本的编者推荐一篇文章作为课文。

写出文章的篇名以及你推荐的理由。

___________________________________________________ _答案:提示:(1)围绕“语文”课本或语文学习,须有“真情”。

(2)“依据”允许有个人色彩,但言语不要偏激。

(3)理由与文章内容能切合。

(以上意对即可)“ 语文书中的课文被我们学完了”被字句转把字句等四种句式转换|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-“语文书中的课文被我们学完了”被字句转把字句等四种句式转换说明:本句可以在以下几种句式中互相转换,意思基本保持不变。

1.本句可以改陈述句为反问句:陈述句:我们学完了语文书中的课文。

反问句:难道语文书中的课文没有被我们学完吗?2.本句还可以改为把字句和被字句:把字句:我们把语文书中的课文学完了。

被字句:语文书中的课文被我们学完了。

3.肯定句和否定句互换:肯定句:我们学完了语文书中的课文。

双重否定句:语文书中的课文被我们学完了4.陈述句可改为感叹句:陈述句:语文书中的课文被我们学完了。

感叹句:我们学完了语文书中的课文!。

新人教版小学语文六年级上册《综合性学习》教案全册

新人教版小学语文六年级上册《综合性学习》教案全册

新人教版小学语文六年级上册《综合性学习》精品教案全册一、我的偶像教学目标1、使学生理解偶像的含义,懂得正确地尊崇自己的偶像。

2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。

重点难点帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。

课前准备收集名人图像教学过程一、提问导入:1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢?2、板书课题:一、我的偶像二、新课:1、出示名人图像,指名学生说出他们的名字。

2、学生分组讨论:我心目中崇拜的偶像。

3、小组汇报讨论结果。

4、教师引导:(1)将崇拜的浅层发展到深层。

(2)除了崇拜明星外,更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家,学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。

三、小结:崇拜偶像不要只追名,更要追其行。

希望同学们在崇拜中激励自己,以实际行动向偶像学习,使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。

四、布置作业:看看身边有哪些值得我们崇拜的人。

二、校园安全搜查线教学目标1、通过校园内的意外受伤事故,了解校园内的安全隐患。

2、提高同学们的自我安全保护意识。

重点难点提高同学们的自我安全保护。

课前准备分好小组,每组派发调查表格。

教学过程一、导入:同学们,我们每天在校园里快活地学习、生活。

可是,如果我们不注意安全,一不小心就会发生意外受伤的事情。

今天老师就让大家一起在校园里,调查一些校园内的安全隐患。

二、新课:1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。

2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。

3、小组把调查的结果进行讨论通过,整理记录,派代表向老师汇报调查结果。

4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。

5、安排宣传委员进行校园安全宣传。

三、意外受伤的原因教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

2、初步培养学生的判断能力和分析能力。

重点难点正确认识导致意外受伤的危险的行为。

课前准备课文图片的投影片。

教学过程一、导入:同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。

语文综合性学习的内容和目标

语文综合性学习的内容和目标

语文综合性学习的内容和目标一、语文综合性学习的内容根据语文课程标准的规定,综合性学习在内容上主要体现为以下几方面的综合,一是语文知识传授及应用的综合;二是听、说、读、写能力训练的综合。

三是德、智、体、美等课程因素的综合;四是语文与生活的综合;五是语文与其他学科的综合。

根据这些特点和要求,在内容安排上,应充分利用学校、家庭和社区等教育资源,拓宽学生学习空间,增加学生语文实践的机会,安排丰富多彩的语文实践活动和专题研究。

人教版实验教材对综合性学习内容安排如下:初中七年级上七年级下八年级上八年级下九年级上第一单元这就是我成长的烦恼世界何时铸剑为犁献给母亲的歌雨的诉说第二单元漫游语文世界黄河,母亲河让世界充满爱寻觅春天的踪迹微笑着面对生活第三单元感受自然我也追“星”说不尽的桥科海泛舟青春随想第四单元探索月球奥秘戏曲大舞台走上辩论台到民间采风去好读书,读好书第五单元我爱我家漫话探险莲文化的魅力古诗苑漫步金钱,共同面对的话题第六单元追寻人类起源马的世界怎样搜集资料背起行囊走四方话说千古风流人物高中第一册第二册第三册第四册第五册第六册一拥抱文学的骄子——诗歌一千个读者有一千个哈姆雷特—文学作品主题的多样理解解意象品诗歌感受小说的魅力我说鲁迅缤纷多彩的语言世界二民居文化《兰亭集》与书法文化山水与文化编剧与演剧感受儒家文化到图书馆去从以上内容的具体编排可以看出,初中和高中是按两个不同的思路设计的。

初中的综合性学习是与写作、口语交际整合在一起来安排的,主要分为两类。

一类是小综合,以培养学生写作能力和口语交际能力为主,一般规模较小,要求也少,设定为写作·口语交际·综合性学习。

如七年级上册第五单元的“我爱我家”设计三个可供选择的小活动:“老照片的故事”,以一张或一组家庭照片为话题,与家人进行交流,写成一篇作文;“我家的一件珍品”,了解围绕某一特定物品发生过的家庭故事,写成文章;“妈妈的唠叨”则是模拟一种生活情境,模拟妈妈在电话里的唠叨,增加学生的体验,再以书信的形式写成作文。

部编版三年级语文下册综合性学习(教案+反思+课时练习及答案)

部编版三年级语文下册综合性学习(教案+反思+课时练习及答案)
4.图片四:(看,这就是小孩子放风筝时的图片)放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。
预设四:端午节组的同学交流展示。
1.赛龙舟视频:看!龙舟队员们争分夺秒、奋勇拼搏、不畏艰难、勇往直前。飞溅的浪花,飞舞的龙旗,飞驰的龙舟,震耳欲聋的锣鼓声,呐喊声,与岸上欢乐的人群,相映成趣,构成了一幅龙舟竞渡风俗画。再看!这一队,他们虽然落后了一些,可却并没有放弃,依然勇往直前。近了,更近了,后面这一队终于赶上前一队了。这些比赛的名次并不是最重要的,最重要的是展示龙舟队员们团结一致的精神,共同拼搏的乐趣以及他们划龙舟的高超技巧和对端午节的重视。
是啊,我们在探索、发现的同时,也在改变着自己。同学们,我们生活的世界是丰富多彩的,希望大家能展开自己理想的翅膀,充分发挥自己的聪明才智,到生活的领域中去继续探索、继续发现吧!
四、作业:
继续搜集有关传统节日及其习俗的资料,和同学一起交流。
习作 中华传统节日
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[教学目标]
1.通过写自己过节的经历,如,中秋节、春节、端午节、元宵节等。感受生活的美好,热爱生活。
(4)古诗诵读:春节是古代传统的节日,有许多诗人都用他们的笔来描绘春节的热闹景象。下面请欣赏我们带来《元日》——元日(宋)王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏; 千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
预设二:元宵节小组成果展示。
(1)猜灯谜:“猜灯谜”又叫“打灯谜”,是元宵节后增的一项活动,灯谜最早是由谜语发展而来的,起源于春秋战国时期。
以奖励小礼物的方式出灯谜:
·内里有人(打一字)谜底:肉
·伞兵(打一成语)谜底:从天而降
·农产品(打一成语)谜底:土生土长
·初一(打一成语)谜底:日新月异
(2)元宵节的食品。
在元宵佳节我们都会吃一种传统的美食——汤圆。北方称之为元宵,而南方则称之为汤圆,最大的区别是汤圆是手工作成的,馅料是软的,而元宵馅料预先制好,晾干并切成小四方块,然后置于机器中滚上面粉即成。

最新人教部编版语文五年级下册第3单元《综合性学习》优质教案教学设计

最新人教部编版语文五年级下册第3单元《综合性学习》优质教案教学设计

最新人教部编版语文五年级下册第3单元《综合性学习》精美教学设计教学目标:一、知识技能学生通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,能为汉字的规范使用做一些力所能及的事。

教学重点:学生通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,能为汉字的规范使用做一些力所能及的事。

教学难点:通过活动,学生能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力。

教学过程:汉字真有趣一、课前导读。

交流激趣,导入课题。

横竖撇捺有乾坤,一笔一画成文章。

汉字不光神奇、有趣,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化呢!让我们进行综合性学习,增加对汉字的了解,加深对汉字的热爱,为汉字的规范使用做点儿力所能及的事。

二、活动建议。

教师提示:为了更好地开展综合性学习活动,教科书中向我们提出了一些建议,请大家看一看。

学生根据要求自由读“活动建议”。

课件出示:先认真读读阅读材料,自由组成小组,讨论可以从哪些方面了解汉字。

再从下面的活动内容中选择一项,制订活动计划。

根据活动计划开展活动。

活动建议:※搜集或编写字谜,开展猜字谜活动。

※查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料,办一次趣味汉字交流会。

明确建议,突出活动重点。

汇报活动的要求。

(学生汇报,教师相机提示:围绕“汉字的历史和文化”,可以有选择地开展哪些活动,如何开展活动。

)搜集资料课件出示:查找图书1.在学校阅览室、图书馆或书店,可以按类别去找书。

如,查找汉字故事,就可以2.书名、目录、内容简介等,能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。

网络搜索1.在网上查找资料,关键词很重要。

如,搜集汉字故事,可以检索关键词“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。

2.检索后的条目很多,可以根据题目、引用的片段等,判断哪些是需要的材料。

请教别人1.想想谁可能会有自已需要的资料。

2.想好问题,请教合适的人。

三、阅读材料。

1.字谜七则。

课件出示:字谜1:画时圆,写时方;冬时短,夏时长字谜2:四座山来山对山,四个川来川对川,四个日字连环套,四个口字紧相连。

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2008年北京 【材料一】震后不到1小时,中共中央总 书记胡锦涛就抗震救灾作出重要指示;震 后不到2小时,国务院总理温家宝飞赴灾区 。随即,全国各地积极行动起来,捐款捐 物,支援灾区。据国务院抗震救灾总指挥 部统计:5月24日,各界捐款赠物总计为 261.01亿元;5月28日,各界捐款赠物总计 347.87亿元;6月2日,各界捐款赠物总计 417.42亿元。
保留枝干(要点) 按要求压缩:
练习1:用简明的话概括主要内容,不超过 15个字。 贵州等明确表示不‚跟风‛涨价的省 区,游客大增。据贵州省统计,‚五一黄 金周‛期间全省共计接待海内外游客306万 人,比上年同期增长近40%。仅前四天, 贵阳火车站每天就至少迎来80个旅游团, 是去年同期的两倍,形成了贵州旅游的 ‚井喷‛现象。
2009年北京 9.学生会准备在宣传周出一期以宣传上海世博会为内 容的校刊。校刊编辑请你根据下面的材料,在“三言两 语话世博”专栏里写出你对上海世博会主题的理解。( 不超过25个字)(3分) 【材料】 上海世博会的许多展馆设计都体现了‚城市,让生 活更美好‛这个主题。例如,中国‚主题馆‛的屋面铺 设了3万平方米的太阳能板,这些太阳能板年发电量可 达250万度,每年减少二氧化碳排放量约2500吨。‚瑞 士馆‛是一个用幕帷覆盖的开放空间,这种幕帷是用大 豆纤维制成的,在展出结束后可被天然降解,不污染环 境。‚阿联酋馆‛采用‚沙丘‛造型,展厅中有花床、 树木、溪涧,令人仿佛置身于沙漠中的绿洲。 “城市,让生活更美好”的意思是:
2010北京 7.社区居委会王主任为你提供了下面两则材料。请你 根据这两则材料提供的信息,说出北京市开展“社区 养老”的原因。(4分) 【材料一】根据联合国教科文组织的规定,一个国家 (地区)65岁以上的人口占人口总数的7%以上,这个 国家(地区)则进入老龄化社会。据统计,截至2006 年底,北京市户籍总人口为1197.6万人,其中65岁以 上老年人口为152.9万人,占总人口的12.8%,北京市 已进入老龄化社会。然而,北京市养老设施十分有限 ,全市共有养老机构324所,平均每百位65岁以上老年 人仅有床位2.3个。另外,调查显示,受传统文化的影 响,有53.3%的市民因不愿离开家人,首选依托社区居 家养老,另有22.1%的市民宁愿自聘保姆也要在家养老 。
农机具购置补贴资金
2005年 116亿元 28.5亿元 0.7亿元
2006年 132亿元 38.7亿元 3亿元
增长率 13.8% 35.8% 328.6%
⑴从表格中得出的结论是:
⑵根据得出的结论,谈谈你的感受。
2008年北京【材料二】 各界支援灾区物资统计表(累计)
时间 帐篷 被子 衣物 燃油 煤炭 (万顶) (万床) (万件) (万吨) (万吨) 44.814 60.19 71.29 241.9347 330.4526 386.61 441.12 875.73 1153.82 33.6 48 65 72.3 101 135
比较类
2007年北京 2.第一小组的同学收集了以下两则材料, 准备在发言中用这两则材料引导全班同学认识开展阳 光体育运动的迫切性。请你帮助他们从下面两则材料 中各提取一条信息,让他们的发言具有针对性。(2分)
视力不良率 初中生 高中生 大学生
全国
北京市
58.07%
62.12%
76.02%
77.88%
2010北京“社区养老”的原因。(4分) 【材料一】根据联合国教科文组织的规定,一个国家(地区
)65岁以上的人口占人口总数的7%以上,这个国家(地区)则进 入老龄化社会。据统计,截至2006年底,北京市户籍总人口为 1197.6万人,其中65岁以上老年人口为152.9万人,占总人口的 12.8%,北京市已进入老龄化社会。然而,北京市养老设施十分 有限,全市共有养老机构324所,平均每百位65岁以上老年人仅 有床位2.3个。另外,调查显示,受传统文化的影响,有53.3%的 市民因不愿离开家人,首选依托社区居家养老,另有22.1%的市 民宁愿自聘保姆也要在家养老。 【材料二】2007~2009年北京市户籍人口及老年人口状况 年度 总人口数(万 65岁及以上人 占总人口的比 人) 口数(万人) 例(%) 1213.3 158.8 13.1 1229.9 162.2 13.2 1245.8 168.8 13.5
(数据来源于国务院抗震救灾总指挥部)
各界支援灾区的钱物越来越多。
2010北京 【材料二】
2007~2009年北京市户籍人口及老年人口状况
年度
2007 2008 2009
总人口数 65岁及以上人 占总人口 (万人) 口数(万人) 的比例(%) 1213.3 158.8 13.1 1229.9 162.2 13.2 1245.8 168.8 13.5
07-10年综合性学习考点比较
07年:“走进阳光,迎接奥运” 8分 1开场白 2表格+文字 3筛选排除信息 08年:“汶川地震募捐活动”8分 1表格+文字 2口语交际(安慰鼓励) 3筛选排除信息 09年:“走进世博会” 9分 1文字提取 2续写宣传语 3关键语句理解 10年:“社区养老”9分 1表格+文字 2概括理由 3解决办法 11年:11分
(数据来源:①《北京市2007年老年人口信息和老龄 事业发展状况报告》②《北京市2008年老年人口信息 和老龄事业发展状况报告》③2010年5月14日《北京晚 报》)
北京市老年人口比例还在逐年增加。
练习1
某市职业技术类学校招生及就业情况统计表
年 份 2002年 2003年 2004年
职业技术类学校录取新生人数 占初中毕业生总人数的百分比
4、无中心句,句间关系复杂
细菌虽然小的肉眼看不见,但它们在分解枯 枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它 们能将吸收二氧化碳和其它养分而长成的树 干与枝叶再分解成二氧化碳到大气中。/若 没有细菌的存在,那么地球上的二氧化碳只 能维持植物利用40年,因为碳素将被锁定在 植物体内而不能参与到物质循环中去。/由 于细菌的这种作用,维持了整片森林甚至整 个地球的盎然的绿意。
时间 帐篷 (万顶) 44.814 60.19 71.29 被子 (万床) 241.9347 386.61 441.12 衣物 燃油 煤炭 (万件) (万吨) (万吨) 330.4526 33.6 72.3 875.73 48 101 1153.82 65 135
(数据来源于国务院抗震救灾总指挥部)
82.68%
86.42%
从材料一提取的信息:北京市初中、高中、 大学学生的视力不良率均高于全国平均水平。
练习1
资料1组同学从网上搜集到一则关于2005年底北京名人故居保护情 况的统计材料,以帮助同学们了解名人故居保护的现状,请你综合 下面表格的内容,帮助他们提取一条信息。
保护 情况
列入保护
国家 级 6 市 级 38 区 级 32 保护院落或 普查登记文 物项目 42
2009年北京 7.在宣传周的启动仪式上,你要向同学们介绍世博会。 请从下面的材料中提取两条主要信息,作为你介绍的要 点。(4分) 【材料】从早期的蒸汽机、火车、无线电,到现代的计 算机、航天器、基因技术,以及在建筑史上具有划时代 意义的水晶宫、埃菲尔铁塔等,这些标志着人类文明发 展的新成果,都是借助世博会这个平台向公众展示和传 播的。1893年芝加哥世博会被说成是‚改变了美国‛的 一届世博会,美国从此走上了世界经济强国之路。日本 先后5次主办世博会,世博会成为日本经济快速发展的助 推器。据专家预计,上海世博会将对中国调整产业结构 、发展高新技术产生直接作用,成为中国经济发展的新 引擎。
宋楚瑜率领访问团返抵台北。
2中心句不能完全概括,需自己概括
概括下面文段的主要内容
创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。创造性 思维与思维者的天赋有一定的联系。在某种意义上,创 造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察 力,他就像卓越的探矿者,善于发现并开掘深深地掩埋 在地下的矿藏。再者,思维者对他所思维的对象应有波 厚的兴趣,一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣,它要 进行创造性的思维是不可能的。当然不管一个人有多么 高的天赋,也不管他对自己思维的对象怀有多么强烈的 兴趣,要是他是浮躁的、缺乏意志力的,他就不能把自 己的意志力长久地锲而不舍地集中在自己的思维对象上, 要做出创造性思维也是很困难的。
言中用这两则材料引导全班同学认识开展阳光体育运动的迫切性。 请你帮助他们从下面两则材料中各提取一条信息,让他们的发言 具有针对性。(2分)
材料一
初中生
视力不良率 高中生 大学生
全国
北京市
58.07%
62.12%
76.02%
77.88%
82.68%
86.42%
材料二:根据有关部门2005年调查,北京市学生身高、 体重、胸围等持续增长,但肺活量、速度、力量等却 持续下降。中学生血压偏高的比例超过一半,学生肥 胖率比5年前增长了50%。
二、表格信息的提取与概括
1.审清题意,明确主题。 2.关注表头,横看纵看。 3.比较变化,简要概括。
趋势类 2006年北京 课标B卷:
10.温家宝总理在今年的《政府工作报告》中公布了中 央财政用于“三农”的资金支出情况。下面表格反映的 是部分资金的支出情况,阅读后回答问题。 (2分) 项目 粮食直接补贴资金 优质粮种补贴资金
北京市大中学生视力不良率均高于全国平均水 平,而且北京市学生身体素质下降明显。
2008年北京 【材料一】震后不到1小时,中共中央总书记胡锦涛就 抗震救灾作出重要指示;震后不到2小时,国务院总理 温家宝飞赴灾区。随即,全国各地积极行动起来,捐款 捐物,支援灾区。据国务院抗震救灾总指挥部统计:5 月24日,各界捐款赠物总计为261.01亿元;5月28日,各 界捐款赠物总计347.87亿元;6月2日,各界捐款赠物总 计417.42亿元。 【材料二】各界支援灾区物资统计表(累计)
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