统计学课件(假设检验)

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统计学-第八章 假设检验

统计学-第八章  假设检验
验和单侧检验。以总体均值μ 的检验为例:
假设 原假设
双侧检验
单侧检验
左侧检验 右侧检验
H0 : m =m0 H0 : m m0 H0 : m m0
备择假设 H1 : m ≠m0 H1 : m <m0 H1 : m >m0
三、假设检验的程序---
4.例题分析
[例8.1] 某品牌洗衣粉在它的产品说明书中声称:平 均净含量不少于1250克。从消费者的利益出发,有关研 究人员要通过抽检其中的一批产品来验证该产品制造商 的说明是否属实。试写出用于检验的原假设与备择假设。
2.接受域:概率P>的区域,为大概率区域,称之 为原假设的接受区域。
3.拒绝域:概率P≤的区域,为小概率区域,称之 为原假设的拒绝区域。
三、假设检验的程序---
1.拒绝原假设H1 原则:临界值
2.接受原假设H0 原则:临界值
检验统计值的绝 对值大于临界值;
检验统计值的绝 对值小于临界值;
假设 H0为真实 H0为不真实
接受H0 判断正确
采伪错误()
拒绝H0 弃真错误()
判断正确
四、假设检验中的两类错误
第I类()错误和第II类()错误的关系
和的关系就像 翘翘板,小就 大, 大就小。
你要同时减少两类 错误的惟一办法是 增加样本容量!
关乎决策:三个与其
与其,人为地把显著性水平固定按某一水平上,不 如干脆选取检验统计量的P值;
第二节 一个正态总体的假设检验
二、均值m的假设检验
3.给出显著性水平(0.01、0.05或0.1)
4.确定接受域和拒绝域(以双侧检验为例)

2已知:当Z Z 2
,则拒绝原假设,反之则接受H0;

第6章-假设检验课件

第6章-假设检验课件

3. 第Ⅰ类错误(错误)
原假设为正确时拒绝原假设
第Ⅰ类错误的概率记为,被称为显著性水平
2. 第Ⅱ类错误(错误)
原假设为错误时未拒绝原假设
第Ⅱ类错误的概率记为
6 - 17
2008年8月
统计学
STATISTICS (第三版)
两类错误的关系
和的关系就像 翘翘板,小就 大, 大就小
你不能同时减 少两类错误!
➢ 我们应该放弃“正常人的平均体温是37oC”这个 共识吗?本章的内容就将提供一套标准统计程序 来检验这样的观点
6-4
2008年8月
第 6 章 假设检验
6.1 假设检验的基本原理
6.1.1 怎样提出假设? 6.1.2 怎样做出决策? 6.1.3 怎样表述决策结果?
6.1 假设检验的基本原理 6.1.1 怎样提出假设?
H1 : 某一数值 H1 : 某一数值 H1 : <某一数值
6 - 10
2008年8月
统计学
STATISTICS (第三版)
双侧检验与单侧检验
1. 备择假设没有特定的方向性,并含有符号 “”的假设检验,称为双侧检验或双尾 检验(two-tailed test)
2. 备择假设具有特定的方向性,并含有符号 “>”或“<”的假设检验,称为单侧检验或 单尾检验(one-tailed test)
2. 当不拒绝原假设时,我们称样本结果是统 计上不显著的
6 - 32
2008年8月
第 6 章 假设检验
6.2 一个总体参数的检验
6.2.1 总体均值的检验 6.2.2 总体比例的检验 6.2.3 总体方差的检验
统计学
STATISTICS (第三版)

卫生统计学课件_第六章_假设检验

卫生统计学课件_第六章_假设检验
16
公式:t
自由度:对子数 - 1
适用条件:两组配对计量资料。 例题:p. 34, 例8
三、两个小样本均数比较的 t 检验
▲目的:由两个样本均数的差别推断两样本
所代表的总体均数间有无差别。 ▲计算公式及意义: t 统计量: 自由度:n1 + n2 –2
18
▲ 适用条件:
(1)已知/可计算两个样本均数及它们的标准差 ;
38
(2)当不能拒绝
II 类错误的概率 β 值的两个规律:
1. 当样本量一定时, α 愈小, 则 β 愈大,反之…; 2.当 α 一定时, 样本量增加, β 减少.
39
4. 正确理解P值的意义, P值很小时“拒绝H0 ”,P值的
大小不要误解为总体参数间差异的大小; 拒绝H0 只是说 差异不为零。 统计学中的差异显著或不显著,和日常生活中所说的差 异大小概念不同. (不仅区别于均数差异的大小,还区别 于均数变异的大小)
统计推断
用样本信息推论总体特征的过程。
包括:
参数估计: 运用统计学原理,用从样本计算出来的统计
指标量,对总体统计指标量进行估计。
假设检验:又称显著性检验,是指由样本间存在的差
别对样本所代表的总体间是否存在着差别做出判断。
第一节
▲显著性检验;
假设检验
▲科研数据处理的重要工具;
▲某事发生了:
是由于碰巧?还是由于必然的原 因?统计学家运用显著性检验来 处理这类问题。
45
41
是非判断: ( )1.标准误是一种特殊的标准差,其 表示抽样误差的大小。 ( )2.N一定时,测量值的离散程度越 小,用样本均数估计总体均数的抽样误差 就越小。 ( )3.假设检验的目的是要判断两个样 本均数的差别有多大。

第八章 假设检验 (《统计学》PPT课件)

第八章  假设检验  (《统计学》PPT课件)
与其,为选取“适当的”的而苦恼,不如干脆 把真正的(P值)算出来。
第二节 一个正态总体的假设检验
一、正态总体
设总体X ~ N(m, 2),抽取容量为n的样本 x1, x2, xn
样本均值 X 与方差S2 计算公式分别为:
2
1 n 1
n i1
(xi
X)
我们将利用上述信息,来检验关于未知参数均值 和方差的假设。
总体参数
均值
方差
总体方差已知
z 检验
(单尾和双尾)
总体方差已知
t 检验
(单尾和双尾)
2 检验
(单尾和双尾)
第二节 一个正态总体的假设检验
二、均值m的假设检验
1.H0:m=m0
2.选择检验统计量:
2已知: Z X m0 ~ N(0,1)
/ n
2未知:
小样本: t X m0 ~ t(n 1)
这个值不像我 们应该得到的 样本均值 ...
...因此我们拒绝 原假设μ=50
... 如果这是总 体的假设均值
60
μ=80
H0
样本均值
第一节 假设检验概述
三、假设检验的程序
一个完整的假设检验过程,通常包括以下几个步骤:
首先,设立原假设H0与备选假设H1; 第二步,构造检验统计量,并根据样本观察数据
小样本:当 t t
2
,则拒绝原假设,反之则接受H0;
5.得出结论。
二、均值m的假设检验
6.例题分析
[例8.3] 某广告公司在广播电台做流行歌曲磁带广告 ,它的插播广告是针对平均年龄为21岁的年轻人的,标 准差为16。这家广告公司经理想了解其节目是否为目标 听众所接受。假定听众的年龄服从正态分布,现随机抽 取400多位听众进行调查,得出的样本结果为x 25 岁S2,18 。以0.05的显著水平判断广告公司的广告策划是否符合 实际?

医学统计学-假设检验

医学统计学-假设检验
差别有统计学意义,可以认为病毒性肝炎患者的转 铁蛋白含量较低。
3.4 两组资料比较的u检验
➢当随机抽样的样本例数足够大时,t检验统计 量的自由度逐渐增大,t分布逐渐逼近于标准 正态分布,可以利用近似正态分布的原理进 行u检验。
u XA XB sX A X B
XA XB sA2 nA sB2 nB
1 假设检验的基本思想
➢提出一个假设 ➢如果假设成立,得到现有样本的可能性
➢可能性很小(小概率事件),在一次试验中本不 该得到,居然得到了,说明我们的假设有问题, 拒绝之。
➢有可能得到手头的结果,故根据现有的样本无法 拒绝事先的假设(没理由)
例1
样本:随机抽查25名男炊事员的血清总胆固 醇 , 求 得 其 均 数 为 5.1mmol/L , 标 准 差为0.88mmol/L。
假设检验的基本思想:女士和奶
➢ 女士说她可以辨认出加奶和水的顺序 ➢ 事先假设:她在耍我们,每次她都在瞎猜 ➢ 现在给她对十杯牛奶做出判断 ➢ 如果她是瞎猜的,却全部正确,几率为0.510≈0.001 ➢ 0.001是小概率,认为不会发生(即10次全猜对是
不可能的) ➢ 现在试验的结果是十杯全部说对了 ➢ 故断定假设不成立

F
s12 (大) s22 (小)
~ F( ,1 , 2 )
方差齐性检验
男性组
12=?
➢除抽样误差外,该单位食堂炊事员与健康男性存 在本质上的差异:偷东西吃?。(必然的、大于 随机误差)
➢两种情况只有一个是正确的,且二者必居其 一,需要我们作出推断。
假设检验的一般步骤
➢步骤1:建立假设 ➢在假设的前提下有规律可寻
➢零假设(null hypothesis),记为H0,表示目前的 差异是由于抽样误差引起的。

《统计学(第二版)》电子课件 第4章 假设检验

《统计学(第二版)》电子课件 第4章 假设检验
显著性检验中原假设与备择假设的位置是不对称 的,二者不能随意交换;
显著性检验本身对原假设起保护作用,水平越小, 检验犯第一类错误的概率就越小,换言之,越有 可能不拒绝原假设。
2021/8/7
《统计学》第4章假设检验
4-29
4.1.5 双侧检验和单侧检验
常见的三种显著性假设检验形式: (1)双侧检验 H0 : 0 H1 : 0 (2)右侧检验 H0 : 0 H1 : 0 (3)左侧检验 H0 : 0 H1 : 0
从该批产品中随机抽取了100件,发现其中有4件 次品,即样本次品率为4%,A公司认为样本次品 率4%大于1%,所以不接受B公司的这批产品,B 公司则认为虽然样本次品率为4%,但并不能说明 10万件产品的次品率大于1%,因为样本量很小;
2021/8/7
《统计学》第4章假设检验
4-3
问题
(1)A公司是否应该接受该批产品? (2)如果随机抽取了100件产品有3件次品,
H0:pp01%
2021/8/7
《统计学》第4章假设检验
4-12
记X为100件产品中次品的数目,直观上看, X越大,原假设越值得怀疑,反之, X越小, 对原假设越有利;问题是, X大到多少应 该拒绝原假设?
两种处理方法:
2021/8/7
《统计学》第4章假设检验
4-13
1. 假定H0成立,计算事件X≥4的概率
4-32
4.2 一个正态总体的检验
4.2.1 总体均值μ的检验: Z检验 考虑如下三种检验问题
H0:0 H1:0 H0:0 H1:0 H0:0 H1:0
(4.4) (4.5) (4.6)
2021/8/7
《统计学》第4章假设检验
4-33

最新假设检验基础 卫生统计学 中山大学医学统计与流行病学教材PPT课件

最新假设检验基础 卫生统计学 中山大学医学统计与流行病学教材PPT课件

假定干预前后血色素差值服从正态分布
: d 0 H1 : d 0
2. 计算统计量
= 0.05
n=12, d =10.67, Sd 11.18
t
d 0 Sd / n
10.67 -0 = 11.18 / 12 =3.305 ,
n 112 1 11
3. 确定 P 值,作出推断
例如,把有病说成没病,把有效说成无效等
表 7-1 统计推断的两类错误及其概率
统计推断
实际情况
拒绝 H 0 , 有差异
不拒绝 H 0 , 无差异
H 0 成立,无差异
第 I 类错误(假阳性) 概率=
正确 概率=1-
H1 成立,有差异
正确
概率=1-
第 II 类错误(假阴性)
概率=
概率 1 1
第二节 t 检验
试验组:10.2 ,8.9, 10.1, 9.2,-0.8, 10.6, 6.5, 11.2, ,9.3, 8.0, 10.7, 9.5, 12.7, 14.4, 11.9
对照组:5.0, 6.7, 1.4, 4.0, 7.1, 0.6, 2.8, 4.3, 3.7, 5.8, 4.6, 6.0, 4.1, 5.1, 4.7
区贫血儿童血色素(%)总体平均水平有无变化?
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
表 7-2 健康教育三个月前后血色素(%)
教育前
教育后
差值 d
36
45
9
46
64
8
53
66
13
57
57
0
65
70
5
60
55
-5
42

医学统计学PPT(南医大)04-4-假设检验课件

医学统计学PPT(南医大)04-4-假设检验课件

假设检验的思想 女士品茶的故事
陈峰 教授
第二届全国高校微课教学比赛 一等奖
/play.asp?vodid=179409&e=3
11
假设检验的思想 女士品茶的故事
★★★ 女士品茶
假设检验
建立假设 H :0 检验假设(hypothesis to be tested),原假设/无效假设(null hypothesis) H :1 备择假设(alternative hypothesis),当H0被拒绝时采用,表示差异是由
本质上的差别引起的
H0:女士没有这个本事,是碰巧猜对的
12
假设检验的思想 女士品茶的故事
★★★ 女士品茶
假设检验
建立假设 计算概率
如果假设成立,得到现在结果的可能性有多大
0.58=0.0039
13
假设检验的思想 女士品茶的故事
★★★ 女士品茶
假设检验
建立假设 计算概率 推断结论
得到现有结果的可能性很小(小概率事件)
1
主要内容
假设检验的目的 血红蛋白的故事
假设检验的思想 女士品茶的故事
假设检验的步骤 炊事员的故事
2
主要内容
假设检验的目的 血红蛋白的故事
假设检验的思想 女士品茶的故事
假设检验的步骤 炊事员的故事
3
假设检验的目的 血红蛋白的故事
总体Α是100例正常成年男子的血红蛋白实测值,从中随机抽取样本a1 和样本a2; 总体B是另外100例正常成年男子的血红蛋白实测值,从中随机抽取样本b; 三个样本的含量均为10例。
★★★ 标准t离差:在标准误的尺度下,样本均数与总体均数的偏离
t X 0
sn
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实习四 假设检验
主要内容
1. 假设检验的基本原理
2. 常见的3种类型的t检验及其适用条件 3. 假设检验中的两类错误。
假设检验
先对总体的参数提出某种假设,然后利用
样本信息判断假设是否成立的过程.
反证法 + 小概率事件原理
3
从反面提出一个假设(H0) ,在假设成立的条 件下,看看得到现有样本的可能性有多大? – P<0.05,(小概率事件,可能性很小),在一 次试验中本不该得到,居然得到了,说明我们 的假设有问题,拒绝之。 – P>0.05(不是小概率事件,有可能得到手头的 结果),故根据现有的样本无法拒绝事先的假 设(没理由)
依据标准,这一部分病人漏判
高血压人群
第І类错误(type I error)
样本原本来自μ=μ0 的总体,由于抽样的偶 然性得到了较大的t值,得到了较小的P值,落 入了的拒绝域,从而做出拒绝的结论。拒绝了 实际上成立的H0,这类“弃真”错误称为I型错 误。
第ІІ类错误(type Ⅱ error)
正常人 高血压患者
v n 1
式中为 X样本均数, 0为已知总体 均数,s为样本标准差,n为样本含
量,为自由度。
配对设计资料有3种情况:
① 配对的两个受试对象分别接受两种处理;
② 同一样品(或对象)用两种方法或仪器检
测的结果;
③ 同一受试对象两个部位的检测结果。
目的:推断两种处理(或方法)的结果有无差别。
从上图可以看出:若实际上样本是来自μ=μ1的总体, 但它却落在μ=μ0的附近,使得 t x 取较小的值,得 s/ n 到了较大的P值,因此不会落在t分布右侧的拒绝域中。 若检验假设是:H0 : 1 0 ,则会得到 “不拒绝H0”的结论。 这类“存伪”的错误称为第二类错误。
0
23
判断正确,1- I类错误,
sd 为样 式中 d 为样本中各对差值的均数, 本差值的标准差,n为对子数, 为自由度。
目的:推断两个总体均数是否相等。
t 检验的应用条件
(1)两样本均来自正态分布总体, (2)两样本的总体方差相等;若两总体 方差不齐可用t’检验;
t
X1 X 2 (n1 1) S (n2 1) S 1 1 ( ) n1 n2 2 n1 n2
可能发生两种错误。
实际情况
H0 成立
假设检验的结果 拒绝 H0 不拒绝 H0
I 型错误() 推断正确(1- )
II 型错误()
20
H0 不成立 把握度(1-)
诊断标准 制定依据为小概率事件原理
这是从正常人群中随机 抽样的样本血压分布
极端的样本,小概率事件发生 这一部分正常人误判为高血压
0 正常人群
配对设计资料的检验的基本思路:
解决这类问题,首先要求出各对差
值(d)的均数。理论上,若两种处理无 差别或某种处理不起作用时,差值d的均 数应为0。所以对于配对设计的均数比较 可看成样本均数 的比较:
d
与总体均数( d = 0)
应用条件:
差值的分布服从正态分布;
d 0 t sd n
v n 1
二、假设检验的基本步骤
(1) 建立检验假设,确定检验水准
(2) 推断
t 检验
(1)单样本的t 检验
(2)配对两样本的t检验 (3)独立两样本的t检验
应用条件:
σ 未知且n 较小, 样本取自正态总体;
检验统计量 t 值的计算公式:
X 0 t s n
2 1 2 2
u 检验
当两样本含量均大于50(或100),即使总体分布 偏离正态,其样本均数仍近似正态分布,可用 u 检验。
x1 x2 u Z Sx x
1 2
x1 x2
2 S12 S2 n1 n2
一、假设检验的两型错误
假设检验时,根据检验结果作出的判断, 即拒绝或不拒绝H0,并不是百分之百的正确,
H0:0
判断正确,1- II类错误, H1:>0
与 间的关系
当样本含量一定时,减少其中一 类错误,另一类错误就增加;
增大n 同时降低 与

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