《粗心的小画家》教案3
关于大班音乐活动粗心的小画家教案
一、活动名称：大班音乐活动《粗心的小画家》二、活动目标：1. 体验音乐游戏带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过歌词教育幼儿养成细心观察的好习惯。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《粗心的小画家》歌词、画笔、画纸、颜料等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入活动状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《粗心的小画家》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 绘画游戏（7分钟）：教师分发画笔、画纸和颜料，引导幼儿根据歌词内容进行绘画。
例如，歌词中提到“小画家画了个小鸭子”，幼儿就画一只小鸭子。
绘画过程中，教师注意观察幼儿的绘画细节，引导幼儿细心观察。
4. 分享作品（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享创作过程中的趣事。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的观察力和创造力。
注意：在活动过程中，教师要关注幼儿的个别差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉歌曲《粗心的小画家》的歌词，掌握绘画基本技能。
难点：培养幼儿细心观察的好习惯，提高幼儿的团队协作能力。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过设置绘画游戏情境，引导幼儿积极参与活动。
2. 互动教学法：教师与幼儿共同绘画，互相交流，促进幼儿思维发展。
3. 家园共育法：家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的观察力和创造力。
八、教学评价：1. 幼儿对歌曲《粗心的小画家》的熟悉程度。
2. 幼儿在绘画过程中的观察力和创造力表现。
3. 幼儿在团队协作中的表现，如分享、互助、合作等。
九、教学内容：1. 学习歌曲《粗心的小画家》的歌词。
2. 掌握绘画基本技能，如线条、颜色、构图等。
中班语言优秀教案及教学反思《粗心的小画家》
中班语言优秀教案及教学反思《粗心的小画家》中班语言优秀教案及教学反思《粗心的小画家》「篇一」活动目的：1、在听听、讲讲故事的过程中理解故事内容，体会故事的趣味性。
2、能大胆学说故事中角色的对话。
活动准备：幼儿已有经验：认识各种动物，知道他们的`共同点。
教师经验准备：知道家禽家畜如何分类。
材料准备：动物、食物图片、场景。
活动过程：一、欣赏故事第一遍1、你觉得这个故事有趣吗？你听到哪里很有趣？2、你们听到这么多有趣的地方，我们再来听听，为什么小狗变颜色了。
二、完整欣赏故事第二遍，分析理解故事有趣的地方1、变成小白狗（1）怎么会变成小白狗的？（2）还有什么变了？2、你们是谁啊？要找谁？（为什么小猪会不认识他们，哪里变了？）3、抖落了身上的雪变成了（1）学学什么是"抖"（2）除了可以抖一抖，还可以怎么办？4、不会变颜色的小狗小狗真的变颜色了吗。
来。
源屈。
老师教。
案网，小猪是开玩笑的，原来小猪也是一只有趣的小猪。
小结：原来是雪下在了小狗的身上，让小狗变成了白色，小猪差一点不认识好朋友了。
三、完整欣赏故事第三遍，学说故事中角色的对话1、三只小狗去小猪家玩的时候在，怎么说的？――――――――高兴地说。
2、小猪看见他们怎么说？―――――――奇怪地说。
3、三只小狗又怎么回答呢？――――――――着急地说。
4、小猪现在有说什么呢？――――――――开心地说。
根据幼儿学对话情况进行小结。
四、延伸：将故事投放到个别化学习活动中，进行故事表演。
教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
中班语言优秀教案及教学反思《粗心的小画家》「篇二」活动目标：1、欣赏散文，仔细观察图片，根据画面理解散文内容。
2、丰富象声词：踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。
活动准备：教学挂图、磁带或CD活动过程：一、谈话引入。
小朋友，你知道现在是什么季节吗?秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看。
幼儿大班音乐教案《粗心的小画家》
幼儿大班音乐教案《粗心的小画家》教学目标：1.通过音乐欣赏，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.通过音乐游戏，培养幼儿的音乐表现力和合作能力；3.通过音乐创作，培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1.绘画纸、颜料、画笔；2.音乐《粗心的小画家》；3.教具：图画卡片、手偶。
教学过程：引入活动：1.教师播放音乐《粗心的小画家》，由教师引领幼儿跟着音乐的节奏活动身体。
活动一：音乐欣赏1.教师再次播放音乐《粗心的小画家》，向幼儿询问他们对这首音乐的感受和想象。
2.教师给幼儿展示一些图画卡片，让幼儿根据音乐的节奏和旋律，选择合适的图画卡片，表达他们对音乐的感受。
3.幼儿根据自己选择的图画卡片，进行表演，展示他们对音乐的理解和想象。
活动二：音乐游戏1.教师以故事的形式向幼儿介绍音乐游戏《粗心的小画家》：小画家在画画时不小心洒了颜料在自己身上，变成了五彩斑斓的小画家。
小画家要和大家一起玩音乐游戏，通过音乐的节奏和动作，展现自己的绘画才华。
2.教师示范游戏的规则和动作，例如：音乐快时，大家用手在空中快速画一圈；音乐慢时，大家用手按在脸上，像画脸一样。
3.幼儿跟随音乐的节奏和动作，进行游戏。
活动三：音乐创作1.教师向幼儿展示一个小手偶，告诉幼儿他是一个粗心的小画家，大家要一起帮他画画。
2.教师播放音乐《粗心的小画家》，幼儿用手偶在纸上画画，表达他们对音乐的感受和想象。
3.教师可以根据幼儿画出的图案，选择一些幼儿的作品进行展示并进行评价，鼓励幼儿的创造力和想象力。
结束活动：1.教师与幼儿一起回顾整个课堂的内容和活动，鼓励幼儿主动分享自己的体验和感受。
2.教师播放音乐《粗心的小画家》，幼儿自由活动，并以自己喜欢的方式表达对音乐的感受。
教学反思：通过以上的活动设计，幼儿能够通过音乐欣赏、音乐游戏和音乐创作来感受和表达自己对音乐的理解和想象。
这样的教学设计既注重了幼儿的音乐兴趣和感受能力的培养，又培养了幼儿的音乐表现力和合作能力。
幼儿园《粗心的小画家》教案
幼儿园《粗心的小画家》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，让幼儿认识到粗心大意会导致不良后果，并培养幼儿细心、认真的习惯。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
难点：让幼儿通过故事，认识到粗心大意的危害，并能在生活中加以改正。
三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解故事内容，引导幼儿思考和讨论。
2. 提问法：教师通过提问，帮助幼儿理解和表达故事情节。
3. 观察法：教师组织幼儿观察和分析故事中的画面，培养幼儿的观察力。
4. 实践法：教师引导幼儿进行绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学准备：1. 故事课件：《粗心的小画家》2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 故事相关图片五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《粗心的小画家》。
2. 故事讲解：教师讲解故事内容，引导幼儿理解故事情节，帮助幼儿掌握故事中的角色和事件。
3. 讨论交流：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 观察分析：教师展示故事相关图片，组织幼儿观察和分析，培养幼儿的观察力。
5. 实践环节：教师引导幼儿进行绘画活动，让幼儿发挥想象力和创造力，绘制一幅自己的画作。
6. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
8. 作业：教师布置绘画作业，让幼儿回家后与家长一起完成，巩固所学内容。
六、教学延伸：1. 教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
2. 教师可以开展一次主题绘画活动，让幼儿以“我心中的小画家”为主题进行绘画创作，展示幼儿的想象力、观察力和创造力。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听和表达能力来进行评价。
大班语言优质课教案《粗心的小画家》
大班语言优质课教案《粗心的小画家》教学目标1.帮助学生学习如何认知自己的行为和错误，培养他们对于自己行为的认知和对自己错误行为的反思。
2.培养学生的观察力和想象力。
3.启迪学生的艺术素养，培养学生对于绘画的兴趣。
4.通过学生自己的绘画实践，让学生明白认知错误、勇于承认错误的重要性。
教学内容1.绘画训练：在“粗心的小画家”这个故事中，学生将会学习尝试绘制一幅完美无缺的画。
2.认识错误：在“粗心的小画家”这个故事中，学生将会理解认识错误是非常重要的道德观，也会了解表达和承认错误的重要性。
3.观察图画：在“粗心的小画家”这个故事中，学生将学到观察图画的技能，如细节和颜色的重要性。
教学过程导入先给孩子们看一下我所画的一幅画，告诉他们我们的今天的主题就是绘画。
呈现•粗心的小画家小话家爱好绘画，但是每次画画都会犯小错误。
所绘画作品就像是小动物的玩具，脸长得不好看，尺寸不对等等。
这次，小画家发慈悲心，将画给了他的笨拙的淘气弟弟，并告诉弟弟，这是最完美无缺的画。
•探索画作让孩子们的观察细节图画，如颜色、线、形状、构图和细节。
活动1.将孩子们分成小组，每组2-3名成员，给出各自的绘画板和颜料。
2.让孩子们绘制自己心中理想的画，让他们随意进行创作。
3.完成绘画后分组讨论，互相分享自己的绘画作品。
反馈在小组讨论后，每位学生向全班展示自己的画作，通过这个过程，学生学会了认识错误、勇于承认错误的重要性，并且对于绘画也有了更深的认识。
总结通过本节课的学习，让学生们懂得了每个人都有错误，勇于承认错误是非常重要的，同时也为孩子们培养了视觉想象能力，绘画技巧等方面，对于孩子们的成长有着不小的帮助。
《粗心的小画家》教案
《粗心的小画家》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解粗心的小画家因为粗心大意而造成的困扰，认识到细心的重要性。
2. 培养幼儿的细心观察能力和注意力集中习惯。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事《粗心的小画家》的主要情节和人物。
2. 粗心大意造成的困扰以及细心的重要性。
3. 故事中隐藏的细节和寓意。
三、教学方法：1. 图片展示法：通过展示故事中的人物和场景，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲述法：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论法：组织幼儿就故事中的情节和寓意进行讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
4. 实践操作法：通过绘画活动，让幼儿亲身体验粗心大意的后果，从而加深对故事的理解。
四、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、人物、场景等。
2. 画纸、画笔等绘画材料。
3. 与故事相关的问题和讨论话题。
五、教学步骤：1. 导入：展示故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述《粗心的小画家》的故事，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论：针对故事中的情节和寓意，组织幼儿进行讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
4. 绘画活动：让幼儿亲身体验粗心大意的后果，通过绘画活动让幼儿认识到细心的重要性。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解他们对故事情节和寓意的理解。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察能力和细心程度。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们的思维能力和语言表达能力。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长关注幼儿的细心程度，共同培养幼儿的良好习惯。
2. 主题活动：组织幼儿开展以“细心”为主题的活动，如细心观察自然、细心照顾植物等，让幼儿在实践中培养细心意识。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重引导幼儿关注故事细节，提高他们的观察能力。
2. 在讨论环节，教师要善于激发幼儿的思维，培养他们的表达能力。
歌曲《粗心的小画家》-幼儿园音乐教案
歌曲《粗心的小画家》- 幼儿园音乐教案一、简介《粗心的小画家》是一首适合幼儿园音乐教学的歌曲。
通过这首歌曲的教学，可以培养幼儿们的音乐表达能力，加强幼儿们对互助与关爱的理解，同时也帮助幼儿们认识各种乐器和提高听力。
二、教学目标通过本节课的教学，使幼儿能够： 1. 能够适应并掌握歌曲的节奏和旋律； 2. 发挥想象，创造属于自己听觉世界； 3. 了解音乐能够表达的情感； 4. 养成品味音乐，欣赏音乐的好习惯； 5. 加强幼儿的团队合作意识。
三、教学准备1.CD / MP3 播放器2.音乐教材：《粗心的小画家》原版音乐3.琴棋书画教材：包括绘画工具、颜料、画纸等4.各种乐器：如小鼓、铃铛、钢琴等5.教学素材：孩子们的绘画作品四、教学过程1. 热身活动•让幼儿们进行简单的拉伸运动，放松身体，为音乐活动做好准备。
2. 引入歌曲•播放《粗心的小画家》的音乐，引导幼儿们仔细聆听。
3. 歌曲导入•引导孩子们回想自己平时的绘画经历，让他们想象一下自己画得很粗心的情景。
•引导孩子们分享这个情景，与小伙伴们互动交流。
•引导幼儿们思考，“那么，怎样才能画出一幅好看的画呢？”4. 歌曲学唱•先播放音乐，让孩子们跟随音乐的节奏做动作，如：拍手、敲小鼓、摇铃铛等，让幼儿们感受到音乐的节奏感。
•温故而知新，师生一同唱一遍这首歌。
•教唱歌词，鼓励孩子们跟随音乐起舞。
5. 音乐表演•继续播放音乐，让幼儿们自由发挥，表演属于自己的画家形象，可以采取肢体动作、舞蹈等方式，展示自己想象中的画家情景。
6. 乐器体验•将乐器分发给幼儿们，让他们自由操作，感受不同乐器的声音和韵律。
•引导孩子们用乐器模仿画画的过程，使他们能够通过乐器表达自己的想法和情感。
7. 创作画画作业•让孩子们在琴棋书画教材中选择自己最喜欢的绘画工具，自由创作。
•课后布展，展示他们的画作，并引导幼儿们互相欣赏，评价彼此的作品。
五、巩固和延伸•在日常生活中，引导孩子们多欣赏音乐，培养他们的音乐素养。
幼儿园大班音乐活动教案：粗心的小画家教案附教学反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班音乐活动教案：粗心的小画家教案附教学
反思(四篇)
目录
幼儿园大班音乐活动教案：粗心的小画家教案附教学反思一
幼儿园大班音乐活动教案：老师再见了教案附教学反思二幼儿园大班音乐活动教案：老师再见了教案三
幼儿园大班音乐活动教案：老师教案四
- 1 -
幼儿园大班音乐活动教案：粗心的小画家教案附教学反思一大班音乐活动粗心的小画家教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，感受歌曲诙谐，幽默的特点，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看粗心的小画家教案吧。
活动目标：
1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚。
2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。
3、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
歌曲图谱：螃蟹、小鸭、小兔、大马等图片。
活动过程：
一、律动。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的图片，引起幼儿的兴趣。
教师：今天，我班来了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特别爱画画，他总是对别人说自己画画好。
那他对别人都是怎么说的，我们来听一听。
2、范唱前部分歌曲。
教师：你听到了什么？教师根据幼儿回答出示图谱。
幼儿学唱歌曲。
三、学唱歌曲后部分。
教师：丁丁说他什么东西都会画，你们相信吗？为什么？
教师：我们来听听丁丁到底画了些什么？
2 / 2。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《大意的小画家》教案
教学目标：
1、能用明朗的声音、生动风趣地演唱《大意的小画家》。
2、能主动、积极参与表演活动，自信、有表情地当众演唱歌曲。
教学重点：
有表情的演唱歌曲《大意的小画家》。
教学难点：
唱准附点八分音符的节奏。
教材分析：
《大意的小画家》，这是一首开朗、俳谐的儿童歌曲，结构为五个乐句构成的一段体，歌曲以富有童趣的语言，讲述了小画家丁丁大意大意，画动物缺腿少尾的故事情节。
教学过程：
一、律动。
小朋友们，请你们跟老师一起随着音乐解放的动一动吧！（课件播放《大意的小画家》旋律）
二、导入。
今天，老师要给你们介绍一个新朋友，他的名字叫丁丁，他的年龄和我们小朋友们差不多大，（他有十分广博的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了学校的兴趣小组学画画，下课了，同学们都围在一起唱起了歌儿，说丁丁是个小画家，你们想听听这首歌儿吗？
三、学唱第一、二乐句。
师：好，那就让我们一起来听听丁丁到底是个怎样的小画家吧。
1、读一读。
A、对关于丁丁的话提问，引导学生自编歌词的第一、二句。
师：丁丁说他是小什么？学：丁丁说他是小画家。
师：什么东西一大把？学：彩色铅笔一大把。
B、丁丁是小画家，那他会画些什么呢？
他对别人把口夸，什么东西都会画。
2、仿一仿。
师：注意最后两句：“他对别人把口夸，什么东西都会画”，你们想想读这两句时，丁丁的语气应该是什么样的？（生：骄慢的。
）
谁能来模仿丁丁骄慢的动作？（高高的扬起头，得意洋洋的读、注意附点节奏）让我们一起来模仿丁丁用骄慢的语气来读读吧！
3、唱一唱。
师：嗯，小朋友们读得真好，下面就跟着老师把旋律用“啦”来模唱一遍吧。
师弹琴带唱模唱1遍、旋律1遍。
（强调附点节奏3.2 3.2）。
4、跟琴唱词。
四、学唱第三、四乐句。
1、看一看、找一找。
师：丁丁说他什么东西都会画，那你们想不想看看丁丁的画啊？
老师这里啊有丁丁的四副画，请仔细看看这几副画有什么问题。
第一副，丁丁画的是什么？（齐答螃蟹）请一个同学来找一找画中错误的地方。
第二副，丁丁画的是什么？（齐答鸭子）请一个同学来找一找画中错误。
第三副，丁丁画的是什么？（齐答小兔）请一个同学来找一找画中错误。
第四副，丁丁画的是什么？（齐答大马）请一个同学来找一找画中错误。
2、说一说（课件第二乐句）。
你们都找到了丁丁的错误了吗？下面老师问你们来答好吗？
师：画只螃蟹几条腿？生：画只螃蟹四条腿。
师：画只鸭子什么嘴？生：画只鸭子小尖嘴。
师：画只小兔什么耳朵？生：画只小兔圆耳朵。
师：画匹大马没什么？生：画匹大马没尾巴。
师：恩，你们刚刚答的这四句呀，凑巧是这首歌第二乐句的歌词，你们听。
（听第二乐句）。
3、拍一拍。
4、师弹钢琴范唱。
5、跟琴唱曲，师带唱
6、把歌词带进去唱一唱吧：老师来唱第一句，你们接唱第二句。
生统统的唱此段。
五、学唱第五乐句。
师：咦，小朋友们，你们听，是谁在笑啊？（师弹钢琴范唱）。
原来呀是丁丁的同学们看了他的画后在笑呢？再听老师唱一遍。
师：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？
生：是“咦”。
它表示奇怪的意思。
师：对，就像我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以就会说“咦”，你们能不能来学学它的口气？（学生学说“咦”）。
师：能不能吧后面的笑声一起加上呢？如果是你遇到了这么风趣的事情，你是怎样笑的啊？谁能站起来给我们展示一下他开心的笑声？
师：恩，有的同学在笑的时候肚子也在一颤一颤的，笑得真开心，那我们也带着这样的感觉来唱一唱这一句吧！
学生听琴学唱最后一句。
学生分组唱最后一句。
（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。
六、整演唱全曲。
1、师：好了，下面我们就来统统的听一听这首歌曲吧，在听的时候请你们想想，要是请你上台表演这首歌曲，你能为他设计些什么动作呢？你会这样表现呢？
2、生举手展示自己想到的动作，边唱边表演。
3、全班同学一起随着音乐加动作表演唱。
4、跟琴统统的演唱歌曲，局部解决错处。
七、总结：
师：“小朋友们，今天学了这首歌，你们懂得了什么道理？”
生：要善于观察事物，做事情要认真、细心，不能大意大意，这样才能把事情做好；不能骄慢自大，要虚心学习，才会取得更大的进步。