10乡镇学校开展足球运动初探
乡村少年宫足球活动计划
乡村少年宫足球活动计划引言概述：乡村少年宫足球活动计划旨在通过足球运动的方式，为乡村地区的少年儿童提供一个健康、积极的成长环境，促进他们的身心发展。
本文将从五个方面详细阐述乡村少年宫足球活动计划的内容和目标。
一、培养足球兴趣和技能1.1 提供优质的足球训练乡村少年宫足球活动计划将聘请专业的足球教练，为孩子们提供高质量的足球训练。
教练将根据孩子们的年龄和能力制定不同的训练课程，帮助他们掌握基本的足球技能和战术意识。
1.2 组织足球比赛和友谊赛为了激发孩子们对足球的兴趣，乡村少年宫足球活动计划将组织定期的足球比赛和友谊赛。
这不仅可以提高孩子们的比赛经验和技能水平，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。
1.3 邀请专业足球运动员进行示范为了激发孩子们的学习热情和动力，乡村少年宫足球活动计划将邀请专业足球运动员进行示范。
孩子们可以通过观看专业运动员的技术动作和比赛风采，激发他们对足球的热爱，并且学习到正确的足球技巧和训练方法。
二、促进身心健康发展2.1 提供全面的体能训练乡村少年宫足球活动计划将为孩子们提供全面的体能训练，包括力量、速度、耐力和灵活性等方面的训练。
这有助于提高孩子们的身体素质，增强他们的体力和抗压能力。
2.2 培养良好的生活习惯乡村少年宫足球活动计划将通过足球训练和比赛，培养孩子们良好的生活习惯。
例如，按时作息、合理饮食、保持良好的卫生习惯等。
这些习惯对于孩子们的身心健康发展至关重要。
2.3 提供心理辅导和团队建设乡村少年宫足球活动计划将为孩子们提供心理辅导和团队建设的机会。
通过专业的心理辅导师的指导，帮助孩子们解决在足球训练和比赛中遇到的困难和挫折。
同时，通过团队活动和合作训练，培养孩子们的团队合作精神和互助意识。
三、提升社交能力和人际关系3.1 举办足球交流活动乡村少年宫足球活动计划将定期举办足球交流活动，邀请其他地区的少年宫足球队参加。
通过与其他队伍的比赛和交流，孩子们可以结识新朋友，拓宽他们的社交圈子。
农村中小学足球教学初探
农村中小学足球教学初探作者：耿志勇来源：《甘肃教育》2019年第08期【关键词】农村;中小学;足球教学;优势;意义;影响因素【中图分类号】 G633.96【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）08—0095—01一、农村中小学开展足球运动具有的优势1. 土地资源丰富，场地灵活。
农村虽然没有正规场地，但拥有广阔的土地资源。
只要有一个足球，有一块较为平坦的地面，学生就可以进行练习或者比赛。
没有球门，也可以用一些物体做标示来替代，学生可以更加自由、更加快乐地踢足球。
2. 训练比赛简单。
农村中小学生参加的一般性的足球活动或比赛并不需要多么优秀的运动技术和体能，只要掌握一些基本的运球技术、战术和简单的规则就可以进行。
而且上场的学生人数可多可少，比赛的时间也可长可短。
如可以利用篮球场地进行三对三、四对四等小型比赛。
平时也可以练习足球的传球、运球、射门等练习。
3. 学生有吃苦耐劳的精神。
农村的学生生活要更加简朴一些，这赋予了他们良好的意志品质和能吃苦耐劳的精神。
他们在思想品行方面也会更加有毅力，更坚持和有担当，这些都是足球运动所必须的心理素质，这也是农村中小学开展足球运动的一个不可小看的优势。
二、开展足球运动对农村中小学体育教学的意义1. 有利于进一步培养学生的优秀品质。
足球运动能够让参与者感受到精神和身体的放松，在酣畅淋漓中体会到运动的快乐，也能将学生的心理素质引向更健康的方向。
在生活中，有很多时候也是关键的“临门一脚”，只有将那份勇气和坚持落实到最后，才是胜利者。
足球运动就能凸显出学生这样的锻炼机会。
2. 有利于进一步提高学生的身体素质。
农村学生通过足球教学接触完整运动，很大程度上满足了他们热爱运动的心愿，同时也进一步增强了他们的运动精神，培养了其真正的运动爱好，从而帮助他们将锻炼身体进行到底。
3. 有利于开阔学生视野，培养其自信心。
足球运动可以改善学生的思想，能够带给学生外面的世界，让学生拥有公平的比赛环境，公平的规章，从而激发规则意识。
学校开展足球情况汇报
学校开展足球情况汇报近年来，我校积极响应国家体育政策，大力推动校园足球发展，为学生提供更多参与体育运动的机会，促进学生身心健康发展。
通过学校足球活动的开展，不仅提高了学生的足球技能，增强了学生体质，还培养了学生的团队合作精神和集体荣誉感。
下面就我校开展足球情况进行汇报。
首先，学校足球活动的开展情况。
学校每周安排专业足球教练进行足球训练，确保学生们在足球技能和战术方面得到系统的指导和训练。
同时，学校还不定期举办足球赛事，激发学生参与足球运动的热情，提高他们的比赛经验和技战术水平。
其次，学校足球队的建设情况。
学校成立了男女足球队，并进行了队员选拔，组建了不同年龄段的足球队，为学生提供了更多参与足球训练和比赛的机会。
学校足球队在市级和校际比赛中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉，也为学生树立了榜样。
再次，学校足球设施的建设情况。
学校投入资金，修建了足球场地，并购置了足球训练器材，为学生提供了良好的足球训练条件。
学校还在足球场地周边设置了观众席和休息区，为学生和家长观看比赛提供了便利条件。
最后，学校足球活动的社会影响。
学校足球活动不仅受到学生们的欢迎，也得到了家长和社会的认可和支持。
学校足球队的比赛成绩和表现成为学校的一张亮丽名片，吸引了更多学生参与足球运动，也为学校树立了良好的社会形象。
总而言之，学校开展的足球活动取得了显著成绩，为学生提供了更多参与体育运动的机会，促进了学生身心健康发展。
学校将继续加大对足球活动的支持力度，进一步提升学校足球活动的水平，为学生营造更好的体育活动环境。
希望学校足球活动能够继续取得更好的成绩，在学校教育教学工作中发挥更大的作用。
足球比赛中射门时机与技巧初探
足球比赛中射门时机与技巧初探湖北省孝感市第一高级中学陈雄飞一、活动背景与确立主题足球运动风靡全球，影响十分广泛，被誉为“世界第一运动”，世界杯是世界上最高水平的足球赛事，其直接体现世界足球运动特点，引导了现代足球的发展趋势，世人酷爱足球运动，高中生也不例外。
足球已经越来越受到人们的关注，参与的人不断增加。
它不仅可以锻炼人的身体，提高身体素质，还可以放松心情，排解压力，增加团队的凝聚力。
足球攻防对抗中，进攻是足球比赛的主旋律，射门进球是足球比赛攻守矛盾的焦点。
随着世界足球水平的不断发展及相互交流与融合，无论个人作战还是整体打法，球队之间的差距越来越小，比赛中对抗越来越激烈，速度越来越快，但其宗旨都是创造射门得分机会。
“进球是足球运动的生命”道出了进球的重要性，进球是足球运动美的集中体现，它激励着每一个运动员和教练员，牵动着所有观众的心。
一般说，足球比赛攻难守易，双方能够取得的射门机会和射门次数是很少的，将球射进球门得分的机会则更少，因此掌握射门规律，提高射门命中率是左右比赛胜负的关键问题。
虽然0∶0的比赛有时也很精彩，但不进球或少进球就会使观众逐渐失去观赏比赛的兴趣和耐心，把足球运动引入死胡同，所以说射门是取胜对方的关键性技术。
因此，对足球比赛中射门得分形式进行分析研究是十分有意义的。
所以，为了提高大家的足球水平，研究足球比赛中射门时机与技巧对我们有很大帮助。
二、活动目标认知方面：了解足球运动中最佳射门位置、射门角度、射门力量的选择。
通过对足球射门技巧的研究，让学生能够将生活娱乐与数学知识综合联系起来，以便提高学生的实践能力，了解到数学来源于生活，实践于生活。
能力方面：学会查找、搜集、整理资料；学会制定计划、参与社会实践调查；能够将自己的独立观点通过不同形式展示与交流，尝试形成自己的独立观点，并养成反思的习惯；学会发现问题、研究问题、解决问题。
情感方面：通过合作小组的集体研究活动，对自己的研究成果有成就感，实用感，并感受到与人合作交流的乐趣。
校园足球在乡镇小学体育教学的推广与实践
校园足球在乡镇小学体育教学的推广与实践摘要：近些年随着我国教育体系的不断完善，校园足球的普及有了明显的进步，但是与其他发达国家相比较，我国足球普及与推广仍然存在一定的问题。
通过大量实践调查研究表明，校园足球普及推广过程中容易遇到学生兴趣低、家长不理解、师资薄弱等现象，学校推广不到位教学活动低效，给校园足球的普及推广带来了不小的困难。
针对这些现象，若想提升校园足球普及与推广工作的效率，教师要从学生兴趣入手增强家长的认可度，通过科学的课程安排创新的教学方法，做好校园足球的普及与推广工作。
本篇文章基于小学体育足球教学现状，对校园足球普及、推广展开深入的探讨研究，并对此提出相应具体的普及、推广策略。
关键词：校园足球小学体育推广实践一直以来足球被誉为世界上最受人们欢迎、开展最为广泛的体育运动之一，校园足球在乡镇学校的推广，可以有效的促进我国体育事业的发展，校园足球成为中学体育教学必不可少的，足球训练是一项长期的项目，教师要制定多元化的教学方案提升校园足球训练效率。
一、制定合理计划，进行校园足球的推广科学化系统化足球课程的安排一定要与教学时间有机结合到一起，学校应当具备自己的足球训练教育模式，足球教师之间也要达成共识。
通过科学系统化的课程安排，在校园足球当中让学生找到轻松和快乐，帮助学生摆脱繁重的学习压力。
例如，以往学校开设校园足球课程时，都是开设课程安排好任课教师之后，就将所有的任务交由教师手中，几乎没有后续的跟进工作，导致一部分教师工作态度较差。
若想有效推广校园足球，学校要对教师的教学安排与教学行为进行一定的监督与约束，如要求教师上交校园足球训练计划，每月定期上交月计划，以此来约束教师的教学内容。
每个学期开课之前，学校可以组织足球教师开设足球研讨会，所有的足球教师聚集到一起共同商议教学方案，集中商量解决校园足球训练当中存在的问题，相互借鉴教学优点弥补教学不足。
在新课程改革当中，教师的责任心是最为重要的，教师具备了足够的责任心就能确保校园足球科学化系统化的进行，在丰富多彩的校园足球训练当中，学生兴趣十足都愿意加入到校园足球当中来。
乡村少年宫足球活动计划
乡村少年宫足球活动计划一、活动背景和目的乡村少年宫足球活动计划旨在促进乡村地区青少年的身心健康发展，提供一个良好的足球交流平台，培养青少年的团队合作精神、领导能力和体育技能，同时促进乡村足球事业的发展，推动乡村体育文化建设。
二、活动时间和地点1. 活动时间：计划于每周六或者周日上午9:00-11:00进行，每次活动约2小时。
2. 活动地点：选择乡村少年宫或者乡村学校的室外足球场地进行。
三、活动内容和安排1. 报名和选拔：a. 面向乡村地区的青少年，年龄范围为10-16岁。
b. 在乡村少年宫、学校和社区张贴宣传海报，开展报名活动。
c. 通过选拔赛选出参预活动的队员，每队约20人。
2. 基础训练：a. 由专业足球教练负责进行基础训练，包括足球基本技能、体能训练和战术训练。
b. 每次训练分为热身、技术训练和小游戏等环节，注重趣味性和多样性。
c. 鼓励队员积极参预，注重个人技术的提高和团队合作的培养。
3. 友谊赛和比赛：a. 定期组织友谊赛，与其他乡村少年宫或者学校的足球队进行比赛交流。
b. 参加乡村足球联赛和地区性足球比赛，提高队员的竞技水平和比赛经验。
c. 鼓励队员参预足球技能比赛，提高个人技术水平。
4. 社会实践和公益活动：a. 组织足球讲座和培训，邀请专业足球运动员或者教练员进行指导。
b. 参预乡村社区的公益活动，如义务清理环境、植树造林等，培养队员的社会责任感。
5. 学习和交流：a. 鼓励队员兼顾学业和足球训练，在学习方面赋予必要的匡助和指导。
b. 定期组织队员之间的交流活动，分享足球心得和生活经验。
四、活动预期成果1. 青少年的身体素质得到提高，培养了足球运动的兴趣和爱好。
2. 培养了青少年的团队合作精神、领导能力和自信心。
3. 促进了乡村足球事业的发展，提高了乡村地区的足球水平。
4. 增强了乡村地区的体育文化建设，丰富了乡村青少年的课余生活。
五、活动组织和保障1. 活动组织：a. 成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和协调工作。
足球游戏在足球教学中的合理运用初探
２ 足球游戏在 教学 中的作用
２． １灵 活 性强 ， 易 于 激发 学 生的 学 习兴 趣 技战术的要求非常高。 足球 运 动 对 技 术 动 作 有 严 格 的要 求 ， 每 一 个 技 术 动 作 对 人 的 体 能 和 训 练 次数 都 有 具 体 要 求 。 对 学 生而 言 ， 将 足 球 游 戏 作 为 足 球 教 学 的辅 助 工具 纳 入 教 学 范 围 ， 何 以 很 大 程 度 上 避 免 学 生 因 为 学 习 初 期 练 习 强 度大 、 难 度高 ， 而 且 过 程 比较 单 调 、 因其 具 有 的 生 动性 、 趣 味 性 和 上 手 快 等 特 点 也 会受 到学 生 的 喜 爱 。 将 足 球 游 戏 作 为 足 球 教 学 的 辅 助 工具 ， 是符合学生阶段年龄 、 生理和心理特征的要求的； 将 足 球 游 戏 作 为足 球 教 学 的 辅 助 工具 ， 戏 作 为 足 球 教 学 的辅 助 工具 ， 使得学生（ 特 别是 刚 开 始 接 触 足 球 的 学生 ） 可 以 通 过游 戏 来熟 悉 球 性 ， 并且 进一 步 增 强 学 生 的 身 体 协 调
题。
２． ３ 足球 游 戏作 为 足球 教 学 的辅 助手 段 ， 提 高 了教 学效 果 足 球 游 戏 是 以 游 戏 形 式 进 行 的 有 关 于 足 球 基 本 及 战 术 的 游
戏， 具 有 强 烈 的趣 味 性 和 娱 乐性 。 通 过 足 球游 戏 的方 式 进 足 球教 学
训练 ， 不 仅 可 以激 发 学 生 的 学 习 兴趣 ， 也 可 以 在学 习过 程 中 了 解 到 足球 的一 些具 体 规 则 和 基 本 技 战 术 ， 达 到 提 高 自身 身 体 素 质的 目 的。 将足球游 戏与足球 教学进行有机 结合 ， 丰 富 了足 球 教 学 的 内 容， 集 中 了 学 生 的 注 意 力 达 到 了 教 学 目的 。 体育课的教学是 一个复杂的过程 ， 学 习任 何 一 个 体 育 项 目都
乡村少年宫足球活动计划
乡村少年宫足球活动计划
标题：乡村少年宫足球活动计划
引言概述：
乡村少年宫足球活动计划旨在促进乡村青少年的身心健康发展，提高他们的团队合作能力和足球技术水平。
通过足球活动，匡助乡村青少年建立自信、培养毅力，同时也为他们提供一个健康、积极的课余活动。
一、活动目标
1.1 提高乡村青少年的足球技术水平
1.2 培养青少年的团队合作意识和精神
1.3 培养乡村青少年的领导力和自信心
二、活动内容
2.1 组织足球训练课程，包括基本功训练和战术训练
2.2 定期举办足球比赛，提供实战锻炼机会
2.3 邀请专业足球教练和运动员进行指导和讲解
三、活动安排
3.1 每周安排固定的训练时间，确保乡村青少年能够参预
3.2 设立足球活动课程表，明确每次训练和比赛内容
3.3 定期组织集体活动，如足球夏令营和友谊赛
四、活动评估
4.1 定期对乡村少年宫足球活动进行评估，了解活动效果
4.2 采集参预者的反馈意见，不断改进活动内容和安排
4.3 设立奖励机制，激励青少年参预和表现优秀
五、活动影响
5.1 提升乡村青少年的身心健康水平
5.2 增强乡村青少年的社会交往能力
5.3 促进乡村社区的文化建设和青少年发展
结语：
乡村少年宫足球活动计划是一个全面的计划，旨在通过足球活动促进乡村青少年的全面发展。
希翼通过这样的活动，可以为乡村青少年的成长和发展提供更多的机会和平台。
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10 乡镇学校开展足球运动初探
范丰明山东省日照市北经济开发区莲海学校
前言：足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球最具影响力的单项体育运动，深受广大人民群众喜爱。
一个国家足球运动水平的高低，受到很多因素的影响，而农村青少年足球后备人才的培养是最基础、最重要的因素之一。
振兴和发展农村中小学足球，不仅可以增强农村学生的身体素质，也是素质教育的重要体现，更是提高全民族身心健康水平的重要支撑。
如何加强中小学足球发展成为众多中小学体育教师共同关心的话题，尤其在农村中小学，足球教育伴随着诸多的制约因素与挑战。
一、农村小学足球教育发展现状
（一）传统观念导致学校对足球教育不够重视。
在一线城市，小学阶段相对而言足球发展较好，而到了中学，由于学业压力骤然增大，开展的学校与参与的学生数量都有所减少。
在农村中小学，受传统教育观念的影响，部分学校把语数外等课程作为学校的教学重心，而对体育教学采取“放羊式”的管理模式[1]，体育课被人为调课，调成语文、数学等主修课。
更有甚者，将体育课变成学生的自由玩耍时间，学生自行安排。
在这样的教育观念之下，小学足球无法得到有效的开展，被严重缺失。
（二）家长重文轻体，学校领导不够重视，足球教育遭漠视。
学生家长普遍认为学生学好语数外等升学时所需的课程即可，不能在体育上浪费学习时间，因此更不会引导陪同孩子一起感受足球运动的魅力。
而学校领导往往重视学校安全和书本教育，对竞技性较强、危险大的足球项目不够重视和支持，忽略了学生身心发展的正常需求。
农村家长和学校领导对体育教育的冷漠，导致农村的足球教育被漠视。
（三）师资力量不足，缺乏专业性。
在学校开展的足球教育中，拥有专业充足的足球教师是有效开展小学足球教育的重要前提。
由于乡镇中小学的地理位置偏僻，交通不便，教学设施落后，教师工资低，导致专业足球老师不愿意到农村小学任教。
现有的体育老师，缺乏足球专业系统的理论知识，对足球的核心训练方法掌握不全面[2]，教学效率低下。
部分学校的体育老师同时兼任多职，无法集中精力投入到体育的教学中去，更别说是足球。
师资力量的不足，缺乏专业性，导致农村小学足球无法得到高效高质的开展。
（四）教育经费不足，足球场地设施匮乏。
由于受经济条件的制约，乡镇政府对乡镇中小学投入的教育经费较少，在学校的经费使用过程中，去掉学校的办公经费后，投入到足球教学上的经费少之又少，很多学校多年无法更新教学器材，甚至个别的学校根本没有足球，更没有经费组织学生参加各类的足球比赛。
很多农村小学的面积很小，操场的面积更是小的可怜，操场凹凸不平，深浅不一，无法提供专用的足球场地。
二、有效开展农村小学足球教育的对策
（一）加强观念转变，加快应试教育向素质教育的转变。
学生的体育素质是素质教育的重要内容，也是素质教育的重要体现。
政府要加强舆论引导，积极推进素质教育的改革与发展为学校的足球教育营造良好的教育氛围。
学校要高度重视足球教育，形成制度保障，合理科学安排规划足球课课时，明确禁止占用足球课。
家长要重视学生的身体素质，健康的身体素质是未来发展的保障，积极引导鼓励学生参加足球运动，配合学校、足球老师完成足球课的课前准备工作。
（二）充分利用现有的体育场地器材资源
农村中小学应充分利用现有的体育场地和器材设施用于足球教学。
农村中小学教师要转变农村体育课因场地小、器材少而上不好的观念，应该着眼于现实，树立“找米下锅”的意识，让农村学生接受更多的、更好的足球教学，享受体育给他们带来的愉悦，在推动农村小学更好地实施体育新课程的同时，增强学生体质，增进学生健康。
比如，将栏架做球门，这样就可以让多组同学同时进行带球射门练习和小场地比赛。
没有正规足球场，但是在广大的农村，平整一块土地相对城市要容易得多，农村中小学可以在学校内随便找一块相对平整的空地。
什么时候我们农村地区也像巴西和阿根廷一样普及足球，我们的足球才有希望。
（三）加快专业化人才培养，配备充足的师资力量。
目前大多数的体育教师不是足球专业出身，要设置专
门的教练职位对于教育资源薄弱的农村中小学来说更是不太可能。
因此，教育局可以对体育教师进行足球基本功、足球基本理论以及足球基本技战术能力的培训，提高农村小学体育教师的足球水平。
制定农村小学足球教师的考核制度，加强对农村小学体育教师考核，确保足球教师具备较强的综合能力素质，有条件的地方可以招聘专业的足球教师到农村小学任教，不断壮大农村小学足球教师队伍。
另外政府要努力提高高等院校体育类专业招收足球专项学生的比重，鼓励吸引其他专业学生选修足球方向，为足球教育发展培养专业化人才队伍[3]。
（四）加大经费投入，促进农村小学足球有效开展。
政府要研究制定农村小学足球发展的投入机制，加大投入，为农村小学建设小型足球场。
学校制定校园足球教学训练指南，开发校园足球网络课程并免费开放，及时购买、更换足球教学设施，确保足球教学有基本保障。
设立专项经费，组织学生参加各类足球比赛，加强与市区小学在足球教学上的交流，不断开拓学生的足球视野，培养学生的足球兴趣，提升学生的足球技能水平。
由于足球具有一定的对抗性和危险性，学校要拿出专用经费为学生购买人身意外伤害保险，解决学生的后顾之忧。
总而言之，农村中小学足球起步较晚，硬件设施和师资力量落后。
中小学足球教育的发展任重而道远，但是在面对诸多制约因素与挑战的同时，也迎来了重大发展机遇。
只有将政府、学校、教师、家长和学生有机结合，统一思想，共同努力，才能不断提升足球运动的规模和质量，不断增强全民族的身体素质和健康水平，最终实现“足球崛起梦、体育强国梦、民族复兴梦”。
参考文献：
[1].何锦国.浅谈农村小学体育教育发展现状[J].黑河教育，2013（12）：69-69
[2].张磊.浅析学校足球教育发展的现状和对策[J].才智，2015（33）：178-178
[3].中国足球中长期发展规划（2016-2050年）.发改社会[2016]780号。