一年级科学上册第四单元第3课塑料课件1湘科版
湘科版科学一年级上册课件：3、塑料
• 聚丙烯— 05 PP ( 能耐100度 以上的温度 ) 如：微波炉餐 盒 • 建议：放入微波炉时，把盖 子取下
• 其他塑料代码— 07 Other 如： 水壶、水杯、奶瓶 • 建议：遇热释双酚A,使用时 勿加热。
• 聚酯——— 01 PET ( 宝特瓶 ) 如： 矿泉水瓶、碳酸饮料瓶 • 建议：饮料瓶别循环使用装热 水 • 使用：耐热至70℃，只适合装 暖饮或冻饮，装高温液体、或 加热则易变形，有对人体有害 的物质融出。并且，科学家发 现，1号塑料品用了10个月后， 可能释放出致癌物。
• 因此，饮料瓶等用完了就丢掉， 不要再用来做为水杯，或者用 来做储物容器乘装其他物品， 以免引发健康问题。
2019-2020年一年级上册第四单元第3课《塑料》word教案
一年级科学教案第四单元2019-2020年一年级上册第四单元第3课《塑料》word教案一、教学目标（1）科学知识了解不同材质的塑料有不同的物理特性。
建立各种塑料袋、瓶的性质与用途之间的关联。
认识塑料瓶底的安全标识。
（2）科学探究经历观察、比较对不同的塑料的过程，训练学生的观察、比较能力。
（3）科学态度，STSE能意识到塑料在我们生活中的重要性。
感受科学、技术、社会、环境的关系。
树立安全、健康的生活意识。
二、教学准备教师准备：各种不同的塑料袋、塑料瓶子，放大镜学生自带品：在生活中搜集不同的塑料制品。
三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入依次出示教材中的7种塑料制品。
塑料是我们生活中常用的材料。
这节课，我们来研究塑料。
（二）新课学习1.比较不同的塑料（1）比较不同功能的塑料袋首先出示四种不同的塑料袋。
接着提问：这些塑料袋有哪些不同？（透明度、韧性、软硬、透水性……）可用什么方法比较？不同的特性的塑料袋适合干什么？然后学生分组讨论观察计划，交流之后予以完善，并展开对比观察活动。
最后进行实验汇报和总结。
（2）比较不同功能的塑料瓶首先出示3种不同的塑料瓶（分别与指南车信箱中的3种安全标识相对应）。
接着提问：这些塑料瓶有哪些不同？可用什么方法比较？不同的特性的塑料瓶适合干什么？然后学生分组讨论观察计划，交流之后予以完善，并展开对比观察活动。
最后进行实验汇报和总结。
（3）认识塑料瓶安全标识出示与指南车信箱中的3种安全标识相对应的塑料瓶图片讲述安全标识的用意2.调查家中塑料瓶的作用是否安全（1）明确调查目的（2）选用恰当的调查方法（3）做好调查记录（4）分析，得出调查结论。
（5）做好安全宣传。
附送：2019-2020年一年级上册绪言《走进数学》教材内容说明（一）单元教育目标1、初步认识前、后、左、右，了解学生的认数情况。
2、初步感受生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣和对数学的好奇心。
3、消除学生新入学的陌生感，体验学校生活的乐趣。
湘科版一年级科学 塑料 课件
知识回顾
和木椅比,塑料椅具有轻便、易叠放 等优点。 和纸袋比,塑料袋具有相对牢固、不怕水 等优点； 和玻璃杯比,塑料杯具有 轻便、不易碎 等优点； 和陶瓷盆比,塑料盆具有 轻便、不易碎、有弹性 等优点；
塑料物品的优点有：
轻便 不怕水 相对牢固 隔热性能好 不易碎
……
学习活动（二）
塑料的缺点是什么？
不易Байду номын сангаас解（腐烂）
塑料对环境有哪些不好的影响？
堆积如山，占用土地
威胁海洋生物
影响市容
学习活动（三）
塑料污染的治理方案
如何减少白色污染?
1.用布袋购物； 2.少用或不用一次性塑料物品； 3.回收利用废旧塑料； 4.研制可以分解的塑料； 5.增强人们的环保意识。
可降解塑料
科学家已经研制出比较容易分 解的塑料，如：木薯、玉米等原 料生产出的可降解饭盒。
塑料
它们是什么做的？
学习活动（一）
比较塑料和其他材料,找出塑料的优点
和木椅相比， 塑料椅具有 轻便、可叠放等优点；
比较塑料袋和纸袋
和纸袋相比， 塑料袋具有相对牢固、不怕水等优点；
比较塑料杯和玻璃杯
和玻璃杯相比， 塑料杯具有 轻、不易碎、隔热性能好等优点；
比较塑料盆和陶瓷盆
和陶瓷盆相比， 塑料盆具有 轻、不易碎、有弹性等优点；
当堂训练
1.塑料的优点有轻便、不怕水 、相对牢固、 隔热性能好、 不易碎 等优点 2.塑料最大的缺点是 不易分解 。
3.不易腐烂的塑料，对环境有什么不好的影 响？
堆积如山，占用土地； 威胁海洋生物； 影响市容。
通过这节课的学习，你学到了什么？
湘科版(2024)小学科学一年级上册第三单元《塑料》教学设计
湘科版（2024）小学科学一年级上册第三单元《塑料》教学设计一、教学内容本单元主要围绕“塑料”这一常见材料展开，引导学生认识塑料的特点、用途以及对环境的影响。
具体内容包括：认识塑料物品：通过观察生活中的塑料物品，让学生了解塑料的广泛应用。
塑料的特点：探究塑料的轻便、防水、不易碎等特点。
塑料的用途：讨论塑料在不同领域的用途，如生活用品、玩具、包装等。
爱护环境，减少塑料污染：培养学生的环保意识，了解减少塑料污染的方法。
二、整体设计思路本单元的教学设计以学生的生活经验为基础，通过观察、实验、讨论等活动，引导学生逐步认识塑料的特点和用途，同时培养学生的环保意识。
在教学过程中，注重激发学生的好奇心和探究欲望，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
创设情境，导入新课通过展示一些常见的塑料物品，如塑料杯、塑料袋、塑料玩具等，引起学生的兴趣，导入新课。
观察探究，认识塑料特点让学生观察各种塑料物品，通过比较、触摸、实验等方法，探究塑料的轻便、防水、不易碎等特点。
讨论交流，了解塑料用途组织学生讨论塑料在生活中的用途，引导学生认识到塑料在不同领域的重要性。
环保教育，减少塑料污染通过图片、视频等资料，让学生了解塑料污染对环境的危害，培养学生的环保意识，引导学生思考减少塑料污染的方法。
总结归纳，拓展延伸总结本单元的学习内容，鼓励学生在生活中继续观察和探索塑料的特点和用途，同时引导学生关注环保问题，为保护环境做出自己的贡献。
三、教学目标科学知识目标（1）认识塑料是一种常见的材料，了解塑料的广泛应用。
（2）知道塑料的特点，如轻便、防水、不易碎等。
（3）了解塑料的用途，能举例说明塑料在不同领域的应用。
（4）知道塑料污染对环境的危害，了解减少塑料污染的方法。
科学探究目标（1）能通过观察、比较、实验等方法，探究塑料的特点。
（2）能与同学合作，进行简单的实验和讨论。
（3）能在教师的指导下，用简单的语言描述自己的观察和实验结果。
科学态度目标（1）对塑料的特点和用途充满好奇心，愿意积极参与探究活动。
一年级【科学(湘科版)】4.3 塑料-PPT课件
ɡuān chá fā xiàn
观 察 发 现：
dà xiǎo bù tónɡ
大小不同
ɡuān chá fā xiàn
观 察 发 现：
yòng tú bù tónɡ
用途不同
jiē shi
结实
yì zhé dié ruǎn
易 折 叠、软
bú tòu mínɡ
不透明
tòu mínɡ yìnɡ
yònɡ lì lā chě
用力拉扯
kāi zhǎn yán jiū
开展研究
rèn wù dān
任务单
tòu mínɡ chénɡ dù
透明程度
bú tòu mínɡ
不透明
tòu mínɡ
透明
rèn wù dān
任务单
√ √ √ √
jiē shi chénɡ dù
结实程度
yì lā duàn
观 察 发 现：
bù tónɡ yán sè
不同颜色
ɡuān chá fā xiàn
观 察 发 现：
bù tónɡ yònɡ tú
不同用途
xiǎo diào chá
小调查
wù pǐn mínɡ chēnɡ biāo shí shù zì shì fǒu shǐ yònɡ zhènɡ què
易拉断
bú yì duàn
不易断
rèn wù dān
任务单
√
√
√Leabharlann √√√√
√
kāi zhǎn yán jiū
开展研究
ɡuān chá fā xiàn
观 察 发 现：
yìnɡ
ruǎn
硬
软
一年级科学上册 第四单元 第3课 塑料课件1 湘科版
K12课件
12
塑料袋
常用的食品塑料袋多为聚乙烯薄膜制
成，该薄膜无毒，故可用于盛装食品。
还有一种薄膜为聚氯乙烯制成，聚氯
乙烯本身也无毒性，但根据薄膜的用
途所加入的添加剂往往是对人体有害
的物质，具有一定的毒性。所以这类
薄膜及由该薄膜做的塑料袋均不宜用
二.塑料的显著特点也是它的最大缺点：不易降 解，埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境 极为有害。
三.不易腐烂的塑料，对环境不好的影响是：(1)
堆积如山，占用土地。(2）影响市容。（3）威
胁海洋生物。
四.减少白色污染的方法是：（1）少用或不用一次 性塑料物品。（2）回收利用废旧塑料。（3）研制
可以分解的塑料。
6
塑料袋和纸口袋相比， 塑料口袋的优点是：
牢固 不怕水
塑料盆和陶瓷盆相比， 塑料盆的优点是：
轻便 弹性好 不易碎
塑料凳和木椅相比， 塑料凳的优点是：
轻便
K12课件
7
色彩鲜艳的塑料 ：
K12课件
8
归纳塑料的优点：
轻、透明、弹性好 、不易碎、牢固，不怕 水、色彩鲜艳、价格便 宜。
K12课件
9
塑料的缺点
K12课件
27
钛合金
• 钛是20世纪50年代发展起来的一种重要的结 构金属，钛合金因具有强度高、耐蚀性好、耐 热性高等特点而被广泛用于各个领域。世界上 许多国家都认识到钛合金材料的重要性，相继 对其进行研究开发，并得到了实际应用。
K12课件
28
K12课件
29
纳米机器人
K12课件
30
防弹衣
• 防弹衣又叫避弹衣，避弹背心，防弹背心，避 弹服等，单兵护体装具。用于防护弹头或弹片 对人体的伤害。防弹衣主要由衣套和防弹层两 部分组成。衣套常用化纤织品制作。防弹层是 用金属（特种钢、铝合金、钛合金）、陶瓷（ 刚玉、碳化硼、碳化硅）玻璃钢、尼龙、开夫 拉等材料，构成单一或复合型防护结构。防弹 层可吸收弹头或弹片的动能
一年级科学上册第四单元第1课生活中的材料PPT课件2湘科版
• ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔
• ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
湘教版科学一年级上册《塑料》说课稿
湘教版科学一年级上册《塑料》说课稿一. 教材分析《塑料》是湘教版科学一年级上册的一篇课文。
本节课主要介绍了塑料的定义、性质、用途以及如何正确使用和处理塑料制品，旨在让学生了解塑料的基本知识，培养学生的环保意识。
课文内容丰富，语言简洁明了，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，对新鲜事物充满好奇。
他们在日常生活中已经接触到了一些塑料制品，如塑料袋、塑料瓶等，但对塑料的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，我将以学生已有的生活经验为基础，引导学生认识塑料、了解塑料，并培养他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解塑料的定义、性质和用途，学会正确使用和处理塑料制品。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱环境、节约资源的意识，养成正确使用和处理塑料制品的良好习惯。
四. 说教学重难点1.重点：塑料的定义、性质、用途以及正确使用和处理塑料制品的方法。
2.难点：塑料的性质和正确使用、处理塑料制品的方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问答法、讨论法、实验法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、实验器材等。
六. 说教学过程1.导入：以一个生活中的塑料制品为例，引导学生思考塑料的作用和特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：介绍塑料的定义、性质、用途，让学生了解塑料的基本知识。
3.实验：学生进行塑料溶解实验，使学生直观地感受塑料的性质，并引导学生思考如何正确使用和处理塑料制品。
4.讨论：分组讨论如何减少塑料污染，培养学生关爱环境、节约资源的意识。
5.总结：强调正确使用和处理塑料制品的重要性，引导学生养成良好习惯。
七. 说板书设计板书设计如下：•定义：有机合成材料•性质：可塑性好、耐腐蚀、轻便、绝缘性强•用途：生活用品、建筑材料、医疗用品等•正确使用：注意安全、避免浪费•处理：分类回收、合理处理八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和实验操作情况，评价学生的参与程度。
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汽油
柴油
煤油
蒸馏
天然气
石脑油
塑料
身边的塑料制品
身边的塑料制品
身边的塑料制品
文 具 用 品
和其他材料相比，塑料有很多优点，让我们 来比较一下。
塑料尺和木尺相比，塑料尺的优点是 轻便 透明 ：
弹性好
塑料杯和玻璃杯相比，塑料杯的优点是 轻便 不易碎
塑料袋和纸口袋相比，
塑料口袋的优点是：
牢固 不怕水
（1）少用或不用一次性塑料物品；
（2）回收利用废旧塑料； （3）积极开展环保宣传活动；
（4）使用可降解塑料……
废纸 金属
塑料
烛台
报刊架
让我们共同行动起来，少用 一个塑料袋，少用一个塑料餐 盒，树立文明风尚。杜绝乱扔 垃圾现象，用我们的真心和爱 心，保护我们的地球，保护我 们共同的家园。
总结：
如果你是科学家，你 想要研制出什么样的 新材料呢？
防弹玻璃
防弹玻璃：通常是两层玻璃中间夹一层透 明的有机胶片（常见为PVB，即聚乙烯醇 缩丁醛），经热压黏合而成，在遭受较大 的冲击或较剧烈的震动时，仅仅出现裂纹， 而不会导致粉碎，除了常见的双夹层之外， 还有依据特殊需求做成三层、四层甚至更 多层的。
变色眼镜
变色眼镜就是由变色玻璃做成的眼镜。 在适当波长光的辐照下改变其颜色，而移 去光源时则恢复其原来颜色的玻璃。又称 光致变色玻璃或光色玻璃。变色玻璃是在 玻璃原料中加入光色材料制成的。
塑料袋的危害
影响农业发展:废塑料制品混在土壤中不断累积，会影响 农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。
对动物生存构成威胁:抛弃在陆地上或水体中的废塑料制 品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。 废塑料伴随垃圾难处理:废塑料伴随垃圾填埋不仅会占用 大量土地，而且被占用的土地长期得不到恢复，影响土 地的可持续利用。
塑料盆和陶瓷盆相比，
塑料盆的优点是： 轻便 弹性好 不易碎 塑料凳和木椅相比， 塑料凳的优点是：
轻便
色彩鲜艳的塑料 ：
归纳塑料的优点： 轻、透明、弹性好 、不易碎、牢固，不怕 水、色彩鲜艳、价格便 宜。
塑料的缺点
回收利用废弃塑料时，分类困难， 经济上不划算。
（二恶英，会导致癌症 ）
塑料容易燃烧，燃烧时产生有毒气体。 塑料的耐热性能等较差，易于老化。 塑料埋在地底下不管经历多久也不易 腐烂。
变色勺
记忆眼镜架
人造钻石
人造钻石是一种由直径10到30纳米的钻石结晶 聚合而成的多结晶钻石，早期的人造钻石由于 空气中的氮原子进入钻石晶体而呈淡淡的糖稀 颜色，经过科学家的改良制作方法，现在生产 的人造钻石在外观上和天然钻石没有任何差异， 由于生成环境的不同，人造钻石的的分子结构 并不是天然钻石的完全八面体结构而是一种复 杂结构，从而会产生磷光现象。随着人造钻石 生产技术的成熟，其造价低廉，且可以制作出 各种颜色的钻石而在珠宝市场上聚合物，不易降解，需数 百年才能分解。因此，造成污染公害。
一．破坏市容环境。
二．危害人体键康。 三．影响农作物生长。
四．危及动物安全。
科学家已研制出比较容易分解的塑料
，如用木薯、玉米等原料生产出的可降解
饭盒。
开始
一个月
二个月
两个半月
三个月
我们可以为减少白色污染做些什么?
塑料的显著特点也是它的最大的缺点：不易降解（腐烂） ，埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境极为有害。
看下面的图：思考不易降解的塑料，对环境有什么不好的影响？
堆积 如山 占用 土地 威胁 海洋 生物
影响市容
大量的废旧农用薄膜、包装使 用的塑料膜、塑料袋和一次性塑料 餐具在使用后被抛弃在环境中，给 景观和生态环境带来很大破坏。由 于废旧塑料包装物大多呈白色，因 此造成的环境污染被称为“白色污 染”。
一.塑料的优点是：轻便、色彩鲜艳、经久耐用、 价格便宜。 二.塑料的显著特点也是它的最大缺点：不易降 解，埋在土里几百年也不会发生变化，这对环 境极为有害。 三.不易腐烂的塑料，对环境不好的影响是： (1)堆积如山，占用土地。(2）影响市容。（3 ）威胁海洋生物。
四.减少白色污染的方法是：（1）少用或不用一次 性塑料物品。（2）回收利用废旧塑料。（3）研 制可以分解的塑料。
认识新材料—铝合金
铝合金密度低，但强度比较高，接近或超 过优质钢，塑性好，可加工成各种型材， 具有优良的导电性、导热性和抗蚀性，工 业上广泛使用，使用量仅次于钢。一些铝 合金可以采用热处理获得良好的机械性能， 物理性能和抗腐蚀性能。2008年北京奥运 会火炬“祥云”就是铝合金制作的。
钛合金
钛是20世纪50年代发展起来的一种重要的 结构金属，钛合金因具有强度高、耐蚀性 好、耐热性高等特点而被广泛用于各个领 域。世界上许多国家都认识到钛合金材料 的重要性，相继对其进行研究开发，并得 到了实际应用。
纳米机器人
防弹衣
防弹衣又叫避弹衣，避弹背心，防弹背心， 避弹服等，单兵护体装具。用于防护弹头 或弹片对人体的伤害。防弹衣主要由衣套 和防弹层两部分组成。衣套常用化纤织品 制作。防弹层是用金属（特种钢、铝合金、 钛合金）、陶瓷（刚玉、碳化硼、碳化硅） 玻璃钢、尼龙、开夫拉等材料，构成单一 或复合型防护结构。防弹层可吸收弹头或 弹片的动能
10
塑料杯遇到热水会怎么样？
所有的塑料都有这种现象吗？
戴手套
一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套， 两只手的感觉一样吗？ 不一样，塑料手套不透气，所以比较闷， 但是可以防水。
塑料袋
常用的食品塑料袋多为聚乙烯薄膜制 成，该薄膜无毒，故可用于盛装食品。 还有一种薄膜为聚氯乙烯制成，聚氯 乙烯本身也无毒性，但根据薄膜的用 途所加入的添加剂往往是对人体有害 的物质，具有一定的毒性。所以这类 薄膜及由该薄膜做的塑料袋均不宜用 来盛装食品。