大班语言活动教案：我们的祖国真大教案(附教学反思)

大班语言活动课程计划：我们祖国真正的大教学案例（反思教学）
大班语言活动我们祖国真正的大教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌的表现出于民族自豪感，培养爱国的感情，了解诗歌的内容，感受祖国的伟大，初步了解祖国“现实”的意义。

幼儿园教师适合上大班。

来看看我们真正的教学计划。

我们走吧。

事件设计背景
使用课件让孩子们欣赏祖国壮丽的山川，让孩子们感受到祖国四季的美丽。

活动目标
1.我喜欢参与诗歌活动的研究，感受诗歌中表达的民族自豪感，培养热爱祖国的爱情。

2.理解诗歌的内容，感知祖国的伟大土地，初步了解祖国“真正的大”的意义。

3.学会用表达方式背诵诗歌，提高表达和大胆表达的能力。

4.萌芽对文学作品的兴趣。

5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。

教学重点，难点
重点是让幼儿了解和掌握诗歌的内容;
困难在于让幼儿了解全年的季节，并进一步了解祖国“真正的大”的意义。

活动准备
中国地图，录音机，磁带，祖国大纲的背景图像，图片和诗歌的内容
活动程序
首先，链接的开始
1.引导学科，引导孩子们感受到“祖国真的很大”。

（1）显示背景图片：这个地图是哪个国家？
（2）寻找家乡的位置，感受“祖国真的很大”。

2.引导幼儿结合自己的知识和经验表达自己的勇气。

二，基本环节
（1）通过范伟的形象，对图片的欣赏，以及行动背诵，引导儿童多次欣赏诗歌，初步感受到诗歌的美丽意境。

（听听诗歌中说的是什么？南北之间有什么区别？不同地方的孩子在同一时间做什么？）（2）集体交流，教师和青年人共同努力，了解诗歌的内容。

1，孩子交流互动学习：你听到了什么？你看见什么了？（教师注重观察和理解儿童理解诗歌的程度及遇到的困难）
2，老师采用图片梳理的方法帮助孩子理解诗歌内容：谁是北方的家？它是什么样的？谁是南方的家？它是什么样的？
（3）支持儿童学习多种形式的诗歌。

（帮助孩子进一步了解诗歌内容，感受和表达诗歌情绪）
1.看看图片和孩子们的自诵诗。

（教师了解儿童对诗歌内容的掌握程度）
2.讨论：为什么孩子在全国的北方和南方同时进行一些滑雪，游泳，还有一些在炉子周围吃西瓜？（进一步理解祖国“现实”的含义）（4）学会用表达来背诵诗歌（引导儿童充分表达诗歌的意境）
1.学习背诵诗歌。

（初步学习运动表达诗歌情绪）
2，多种形式的诗歌（使用相互独奏，节奏朗诵等，进一步激发儿童阅读诗歌的兴趣）
3.吟唱音乐的诗歌（引导孩子们大胆地表达诗歌的意境。

）
第四，链接结束
老师提出模仿诗歌，引发了孩子的想象力思维。

五，扩展链接
邀请幼儿根据他们所学诗歌的内容画出一幅美丽的画面，表达他们对祖国的热爱。

教学反思
在本课程开始时，我带领大家看到了祖国风光的照片。

孩子们都表达了自己的感受，觉得“土地真美”，祖国美丽。

'还感受到了北方和南方四季的特征，并了解了南北之间的气候差异。

在组织整个活动期间，孩子们最初了解中国最南部和最北部地图的位置，并了解南部和北部。

不同的气候条件和人们的活动。

孩子们的歌曲内容比较简单，应该更容易掌握，但在活动中，我发现孩子的学习热情不够高，有些问题可能不太合理，导致孩子们回答没有充分针对性的问题。

有些内容的孩子不够了解，例如：在炉子周围吃西瓜 - 可以清楚地告诉孩子祖国在哪里？你为什么要在炉子周围吃西瓜？在未来的角落活动中，您可以使用“小舞台”继续鼓励孩子背诵孩子们的歌曲，更好地理解孩子们的歌曲的含义，实现可重复的表达。