人美版五年级上册 创造绿色的生活
创造绿色的生活说课(教案)人美版(2023)美术五年级上册
-分析美术作品时，如何引导学生深入理解作品背后的环保意义和社会价值。
-在实践活动中，如何平衡创作自由度和教学指导，使学生既能发挥个性，又能掌握必要的美术技能。
举例：针对难点，教师可以通过以下方法帮助学生突破：
-提供多样化的案例，展示不同材料和环境主题的结合方式，激发学生灵感。
总体来说，今天的教学达到了预期的目标，学生们对绿色生活的理解有了提升，但我认为还有很大的提升空间。在今后的教学中，我会继续关注学生的需求，努力提高教学效果，让每一个学生都能在课堂上收获知识和成长。同时，我也会根据学生的反馈，不断调整教学策略，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习热情。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解绿色生活的基本概念。绿色生活是指以环保、节能、低碳为原则的生活方式。它对于保护地球环境、促进可持续发展具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用废旧物品创作美术作品，实现绿色生活的理念。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调绿色生活理念在美术创作中的应用和废旧物品的创意利用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“绿色生活美术创作的实际应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
4.提高学生团队协作和沟通能力，通过小组讨论、分享创作经验，学会倾听、表达和交流。
五年级上册美术课件-9 创造绿色的生活 ｜人美版(2014秋) (共14张PPT)
我理解的绿色生活：
说说什么是绿色生活？
“绿色的生活”是指一种自然、环保、节俭、健康的生活方式。
科技改善地球
智
能
风
LED
能
灯
发
泡
电
太阳能发电
分类垃圾箱 零排碳的氢能源汽车
拯救地球，你能做些什么？
（要求：小组内40秒时间讨论后作答）
变废为宝 清洁地球
宣传行动
那一天， 妈妈永远的离开了我， 更多的亲人也离开了我。
曾经， 我和妈妈在一起 自由自在，无忧无虑
不知道从什么时候开始海 水越来越脏，越来越脏......
终级任务
要求：
1.完成一个以绿色生活为主题
的绘画创作护卫队承诺宣言：
我承诺我一定把垃圾分类扔进垃圾箱； 我承诺我爱惜粮食； 我承诺我进行废旧电池回收； 我承诺我随手关灯、关水，节约学习用品； 我承诺我爱护花草树木； 我承诺我拒绝一次性筷子、塑料袋等； 我承诺我爱护野生动物； 我承诺我加入环保事业，为环保事业贡献一份力量；
入职考试
小女孩看到了一个怎样的世界？
小组交流收集的资料，说一说地球正 在经受着哪些污染、对我们生活形成不良 的后果（危害）？
1 水质污染......
2 土地沙漠化...... 3 食品污染...... 4 全球变暖...... 5 森林破坏......
那大家想一想这是不是我们想要 的生活？ 你想要什么样的生活？
《创造绿色的生活》(教案)人美版(2023)美术五年级上册
4.优秀作品欣赏：欣赏国内外环保主题的美术作品，激发学生创作灵感，提高审美能力。
本节课旨在让学生通过实际操作，学会将环保理念融入日常生活，培养他们的创新意识和动手能力，共同创造美好的绿色生活。
二、核心素养目标
解决方法：教师进行示范操作，详细讲解制作步骤，并指导学生进行实践操作，逐步掌握技巧。
（3）团队协作能力的培养：在创作过程中，如何使学生更好地与他人合作，共同完成任务。
解决方法：设定明确的团队任务和分工，鼓励学生进行有效沟通，分享经验和想法，提高团队协作能力。
（4）审美能力的提升：如何让学生在欣赏国内外环保主题美术作品时，提高审美鉴赏能力。
解决方法：挑选具有代表性的作品进行讲解，引导学生从作品的主题、形式、色彩等方面进行分析，培养审美能力。
四、教学流程
《创造绿色的生活》（教案）人美版（2023）美术五年级上册
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《创造绿色的生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边的环境问题？”（如垃圾分类、节能减排等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过美术创作来倡导绿色生活。
在学生小组讨论环节，我发现学生们在分享成果时，有些表达不够清晰。为了提高他们的表达能力，我计划在课后组织一些口语训练活动，让学生们有更多的机会锻炼自己的口头表达能力。
最后，总结回顾环节，我觉得可以更加注重学生的反馈。在今后的教学中，我会尽量在总结时邀请学生谈谈自己的学习心得，以便了解他们对于课程内容的掌握程度，并及时调整教学方法。
第9课：创造绿色的生活(教学设计)人美版(2012)美术五年级上册
第9课：创造绿色的生活（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解绿色生活方式的重要性，掌握绿色生活的方法和技巧，培养绿色环保意识。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析、实践活动等方式，提高学生的合作能力、观察力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关爱环境、节约资源的情感，树立绿色生活的价值观。
二、教学内容1. 绿色生活方式的含义和重要性2. 绿色生活的方法和技巧3. 绿色环保意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解绿色生活方式的重要性，掌握绿色生活的方法和技巧。
2. 教学难点：培养学生绿色环保意识，将绿色生活理念融入日常生活。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、教材2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示环境问题，引发学生对绿色生活的关注。
2. 新课内容学习：讲解绿色生活方式的含义、重要性、方法和技巧，引导学生树立绿色生活理念。
3. 小组讨论：分组讨论如何将绿色生活理念融入日常生活，分享各自的绿色生活经验。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生了解绿色生活对环境保护的积极作用。
5. 实践活动：组织学生进行绿色生活实践活动，如制作环保手工艺品、种植绿色植物等。
六、板书设计1. 创造绿色的生活2. 内容：（1）绿色生活方式的含义和重要性（2）绿色生活的方法和技巧（3）绿色环保意识的培养七、作业设计1. 创作一篇关于绿色生活的短文，分享自己的绿色生活经验。
2. 设计一份绿色生活宣传海报，提倡环保、节约资源。
3. 制定一份家庭绿色生活计划，与家人共同践行绿色生活。
八、课后反思1. 学生对本节课内容的掌握程度，是否理解绿色生活的重要性。
2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
3. 学生在实践活动中的表现，是否能够将绿色生活理念融入日常生活。
4. 作业设计是否合理，是否能够达到巩固课堂所学、培养学生绿色环保意识的目的。
人美版5年级上册第9课《创造绿色生活》
小学美术人美版五年级上册第9课《创造绿色生活》一、教学目标知识与技能:了解低碳、环保、绿色生活的科学知识,并结合造型表现的方法大胆创作。
过程与方法:通过对环境污染和绿色生活等知识的调查、分析,结合课堂学习中观察与体验、思考与讨论等学习过程,最终掌握绿色生活的核心理念,创作出畅想绿色生活的作品。
情感、态度与价值观:认识低碳环保在人们生活中的重要性,增强创造绿色生活的意识,培养学生热爱科学,热爱生活的积极理念和情感。
激发学生对美好生态环境的热爱和向往之情,做到善小而为之,从生活的细微处入手培养学生正确行为习惯,为着心中的绿色家园的梦想而不断努力。
二、学情分析五年级学生已经具备了一定的造型表现能力和美术基础知识,大部分学生愿意在学习中积极思考,阐述自己对事物的分析和认识,且对美术学习有着浓厚的兴趣,对绘画材料的运用也比较熟练。
他们中大多数已经有了一定的自主学习的能力,通过课前搜集、整理资料,能对“绿色生活”的概念有所了解。
但毕竟本课属于新生事物,学习领域为综合.探索,学生头脑中的知识还不够完善,在进行艺术创作时,部分学生会因目标太宽泛而容易忽视细节表现。
因此,教师在教学过程中要注意引导学生对造型手段和方法、环境背景的色彩等方面进行分析,并加以提高。
三、重点难点重点:让学生了解低碳、环保、绿色生活的科学知识,并运用所学美术方法进行创作。
难点:掌握绿色生活的核心理念,增强创造绿色生活的意识,创作出畅想绿色生活的作品进行很好的宣传。
四、教学过程（一）、【导入】创设情境导入课题1．观看环保公益视频,引入主题。
问题:A.在视屏里你看到了什么?(课件,环境污染、猎杀动物等等))B.这视屏里面是否是我们现在生活的真实写照呢?2、讨论原因,切入主题播放课件“诗歌”《说污染》、图片(雾霾、洪水、山体滑坡、水质污染等)讨论:什么原因造成这么频繁的灾害呢?造成洪灾与山体滑坡的因素是多种的,但乱砍滥伐,破坏森林是最重要的原因,造成雾霾和水质污染,也基本上都是工厂废气、污水排放造成,因此,我们要汲取前辈的教训,保护环境,低碳生活,创造绿色的生活,争做环保小卫士,这是我们不可推卸的责任,也是我们今天要研究的话题。
第9课创造绿色的生活(教案)人美版(2023)美术五年级上册
4.培养学生的问题解决能力，使其学会从生活中发现问题，运用所学知识提出解决方案，形成自主学习的能力。
-激发学生思考如何在实际生活中践行绿色生活，培养解决问题的实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解绿色生活的概念及其对环境保护的重要性。
2.教学难点
-将绿色生活理念与美术创作相结合。
-难点在于如何引导学生将抽象的绿色生活理念具象化到美术作品中，需要教师通过案例分析、示范教学等方式帮助学生理解和实践。
-创作过程中绘画和手工技巧的运用。
-学生可能在绘画构图、色彩搭配以及手工制作细节处理上遇到困难，教师需提供详细的指导和建议。
-提高学生的绿色生活实践能力。
-通过教材中对绿色生活的定义和意义进行讲解，强调绿色生活对环境的影响。
-掌握创作与绿色生活相关美术作品的基本技巧。
-以教材中环保海报设计、绿色家园模型制作为例，教授绘画和手工技巧，让学生能够运用到实际创作中。
-培养学生关注环保问题，提高绿色生活意识。
-结合教材内容和实例，引导学生关注日常生活中的环保行为，如节能减排、垃圾分类等。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如如何鼓励家人一起参与绿色生活。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解绿色生活的基本概念。绿色生活是指在生活中采取环保措施，减少对环境的负面影响，实现人与自然和谐共处的生活方式。它是实现可持续发展的关键，也是我们每个人应尽的责任。
第9课：创造绿色的生活(教案)人美版美术五年级上册
课堂小结，当堂检测
1. 课堂小结
（1）绿色生活的定义与重要性：回顾本节课学习的内容，强调绿色生活是以环保、节能、可持续为核心的生活理念，其重要性在于保护环境、节约资源、促进健康。
（2）绿色生活的实践方法：总结本节课学习的内容，强调绿色生活的实践方法包括节能减排、绿色出行、垃圾分类、绿色消费等，鼓励学生从日常小事做起，践行绿色生活。
针对这些困难和挑战，教师需要在教学中给予学生适当的指导和支持，帮助他们克服困难，提高作品质量。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：在课程导入和理论知识讲解环节，教师通过口头表达，向学生传授绿色生活的概念、环保意义以及绘画和手工制作技巧。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1. 美术素养：通过绘画和手工制作等方式，培养学生的美术素养，提高他们的审美能力和创作能力。
2. 环保意识：让学生了解绿色生活的意义，认识到保护环境的重要性，培养学生的环保意识。
3. 创新思维：引导学生发挥想象，运用独特的创意和手法，创作出富有新意的绿色生活作品。
3. 请简述创作绿色生活作品的技巧与方法。
答案：创作绿色生活作品的技巧与方法包括绘画技巧、手工制作、创意发挥。绘画技巧指的是运用线条、色彩、构图等绘画元素，创作出富有艺术性的作品；手工制作指的是利用剪贴、折纸、建模等手法，制作出实用而美观的作品；创意发挥指的是结合个人兴趣，发挥想象力，创作出独特而有创意的作品。
2. 创作方法指导：教授学生如何运用绘画和手工制作技巧，创作出富有创意的绿色生活作品。
创造绿色的生活 说课(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：创造绿色的生活说课（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教材分析本课是人美版美术五年级上册第8课的内容。
本课的教学内容主要是引导学生通过观察、讨论、创作等活动，了解绿色生活方式的重要性，并通过美术创作的方式，表达对绿色生活的理解和追求。
二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和观察、表达能力，他们对环保、绿色生活有一定的了解，但可能对如何将绿色生活理念融入美术创作中还不够明确。
因此，本课的教学重点在于引导学生将绿色生活理念与美术创作相结合，培养学生的创新思维和美术表现能力。
三、教学目标1. 让学生了解绿色生活方式的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生观察、讨论、创作的能力，提高学生的美术表现力和创新思维。
3. 引导学生将绿色生活理念融入美术创作中，培养学生的社会责任感。
四、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生将绿色生活理念与美术创作相结合，培养学生的创新思维和美术表现能力。
2. 教学难点：如何引导学生将绿色生活理念融入到美术创作中，使作品具有独创性和表现力。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示地球环境现状，引发学生对环保的关注，导入本课的主题——创造绿色的生活。
2. 自主探究让学生观察教材中的图片，引导学生讨论绿色生活方式的重要性和具体表现，激发学生的创作灵感。
3. 教师示范教师现场演示如何将绿色生活理念融入美术创作中，为学生提供创作思路和方法。
4. 学生创作学生根据所学知识和方法，进行美术创作，表达对绿色生活的理解和追求。
5. 展示与评价学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议，培养学生的自信心和自我完善能力。
6. 总结与拓展教师对本课的教学内容进行总结，强调绿色生活的重要性，并鼓励学生在生活中践行绿色生活理念，为地球环境保护贡献自己的力量。
六、作业布置1. 完成一幅以“创造绿色的生活”为主题的美术作品。
2. 结合所学知识，思考如何在生活中践行绿色生活理念，写一篇心得体会。