青春期部落式思维：中学生球星崇拜的情境之维
如何激发初1年级学生对篮球运动的兴趣
如何激发初1年级学生对篮球运动的兴趣在初一年级学生的教育中，激发他们对篮球运动的兴趣是一项重要的任务。
篮球不仅仅是一种体育运动，它还可以培养学生们的团队合作精神、坚韧不拔的毅力以及身体的健康。
那么，我们应该如何以教育的角度来激发这些年轻学子们对篮球的热爱呢首先，我们要以学生的视角来看待这个问题。
想象一下，篮球是一个有趣的朋友，它总是邀请你去玩耍，跟随它一起奔跑、投篮、传球。
对于初一年级的小朋友们来说，最重要的是让他们感受到篮球运动的乐趣。
可以通过组织友谊赛、小组比赛或者简单的练习活动来让他们体验到篮球的快乐和成就感。
在这个过程中，老师们要起到引导和激励的作用，通过积极的反馈和鼓励，帮助学生们克服困难，享受成功的喜悦。
其次，教育者们可以通过讲述篮球的历史和文化背景来吸引学生们的兴趣。
告诉他们篮球是如何从一个简单的运动发展成为一项全球性的体育盛事，引导他们了解篮球明星们的故事和精彩瞬间。
通过这些故事，学生们可以激发对篮球运动的好奇心和向往，认识到篮球不仅仅是一个运动项目，更是一种生活态度和精神追求。
此外，利用现代科技手段也是激发学生兴趣的有效途径。
例如，利用视频资料展示篮球比赛的精彩瞬间，或者通过互动式应用程序让学生们在虚拟环境中体验篮球的乐趣。
现代技术的引入不仅可以增加学习的趣味性，还可以帮助学生们更直观地理解篮球运动的规则和技巧。
最后，学校和家庭的合作也是激发初一年级学生对篮球兴趣的关键。
学校可以与家长们合作，组织篮球主题的家庭活动或者周末的篮球课程，让家长们和孩子们一起参与到篮球运动中来。
家长们的参与不仅可以增强孩子们的兴趣，还能够促进家庭成员之间的互动和交流，共同享受篮球带来的快乐和成就感。
总结而言，激发初一年级学生对篮球运动的兴趣需要教育者们在教学设计和课外活动中的精心策划和引导。
通过从学生的角度出发，以拟人化的方式让篮球成为他们生活中的一位有趣的朋友，通过讲述篮球的故事和背景来增强他们的认同感，利用现代科技手段增加学习的趣味性，以及学校和家庭的紧密合作，共同培养学生们对篮球的热爱和持久的兴趣。
体育明星崇拜对当代中学生认知行为影响的研究
体育明星崇拜对当代中学生认知行为影响的研究体育明星崇拜对当代中学生认知行为影响的研究引言体育明星作为社会的焦点，对中学生具有一定的吸引力。
中学阶段是个体认知发展的关键时期，学生在这个阶段形成了自己的认知模式和行为方式。
而体育明星崇拜作为一种明星崇拜的表现形式，对中学生认知行为具有潜在的影响。
本文旨在研究体育明星崇拜对当代中学生的认知行为的影响，并进一步探讨该影响的原因、培养方式以及其可能的后果。
一、体育明星崇拜的现象体育明星在社会中的地位日益上升，成为年轻人崇拜的对象。
尤其是当代中学生，他们更容易受到体育明星的影响。
他们通过电视、报纸、网络等媒体获取体育明星的信息，关注明星的训练方法、比赛成绩以及生活方式。
这种崇拜可以激发中学生对体育的热情，促使他们积极参与体育活动。
但同时，体育明星崇拜也存在一些潜在的问题，可能对中学生的认知行为产生负面影响。
二、体育明星崇拜对中学生的认知行为影响1. 角色建构中学生通过体育明星崇拜，会将明星视为自己的榜样，并试图模仿他们的言行举止。
这种角色建构对中学生的认知行为产生直接影响。
在模仿体育明星的过程中，中学生可能会模糊自身的认知边界，忽视自己的长处和兴趣，过度追求明星的形象和成功，导致认知行为的不均衡发展。
2. 追逐成功体育明星的成功故事常常成为中学生努力学习的动力。
然而，体育明星崇拜可能使中学生过于追逐成功，一味追求成绩和荣誉，忽视了平凡的努力和付出的重要性。
他们可能出现急功近利的心态，不愿意经历挫折，缺乏坚持和耐心，从而影响了他们的认知行为。
3.价值观培养体育明星崇拜对中学生的价值观培养也有一定的影响。
崇拜的对象往往身体素质突出、比赛成绩优异，而忽视了个人品德和道德观念的培养。
中学生可能更加注重外在的成就和形象，而忽视内在的品质和道德规范。
这种价值观的偏向可能导致中学生的认知行为出现一些缺陷。
三、体育明星崇拜的形成原因1. 媒体影响体育明星崇拜与媒体密不可分。
青春期叛逆期的自我探索发现自己的兴趣和天赋
青春期叛逆期的自我探索发现自己的兴趣和天赋青春期叛逆期的自我探索：发现自己的兴趣和天赋青春期是一个人成长过程中的关键阶段，也是一个探索自我、发现兴趣和天赋的重要时期。
在这个时期，许多青少年会经历叛逆行为，他们试图独立思考，追求自由和个性，并寻找自己真正感兴趣的事物。
本文将探讨青春期叛逆期的自我探索过程，以及如何发现自己的兴趣和天赋。
一、青春期叛逆期的背景和特点青春期是人从童年进入成年的过渡时期，通常开始于青少年的身体、心理和认知能力发生重大变化的阶段。
在这个时期，青少年开始产生对传统权威的质疑，渴望独立和自主决策，同时也开始对自己产生更多的思考和关注。
叛逆行为在青春期中尤为常见，这是由于青少年试图建立自己的身份和价值观，探索自我。
他们会与父母和教师产生冲突，表现出对社会规范和权威的抵制。
他们试图从传统的束缚中解脱出来，将自己的个性和独特之处展现出来。
二、自我探索的重要性自我探索是青少年发展的一个重要阶段，它帮助他们建立自己的身份认同，培养个人价值观和兴趣爱好。
通过自我探索，青少年能够更好地了解自己，发现自己的潜力和天赋，从而为未来的生活做出合适的规划。
自我探索还有助于青少年形成积极的人生态度和自信心，提升自我价值感。
在这个过程中，青少年将面临各种各样的选择和挑战，通过不断尝试和探索，他们能够培养解决问题的能力和自主思考的能力，从而更好地适应社会的变化。
三、发现自己的兴趣和天赋1. 尝试不同的活动和领域青少年可以通过参与各种不同的活动和领域来探索自己的兴趣。
他们可以加入学校的社团组织，参与志愿者活动，参加艺术课程或体育训练等。
通过多方面的尝试，他们可能会发现自己对某些活动或领域特别感兴趣。
2. 倾听内心的声音青少年应该倾听内心的声音，了解自己真正的想法和感受。
他们可以通过写日记、思考和反思等方式，与自己进行对话，寻找内在的动力和意愿。
3. 寻求他人的意见和建议青少年可以向身边的家人、朋友、老师或辅导员寻求意见和建议。
体育明星偶像化有利于体育发展正方一辩稿
体育明星偶像化有利于体育发展正方一辩稿第一篇：体育明星偶像化有利于体育发展正方一辩稿尊敬的各位评委，亲爱的对方辩友，大家晚上好。
在陈述我方观点之前，请允许我对辩题中出现的一些名词进行解释。
我方观点认为体育明星偶像化有利于体育发展，理由如下。
首先，体育明星偶像化有利于敦促运动员不断超越自我。
奥林匹克竞技场从最初开始，周围便是看台而非围墙，体育本身就是一种展示和被欣赏的过程。
（反映出运动员不断激励自身这个点、有人欣赏就需要自我激励）这一过程中，大众的关注与欣赏不仅是对运动员价值的认可，而且激励着运动员不断突破极限，取得进步。
如短跑偶像博尔特7次突破人类极限，撑杆跳皇后伊辛巴耶娃28次打破世界纪录。
他们作为一部分群体崇拜或仰慕的对象，本着更高更快更强的体育精神，在体育运动的过程中不断超越自己，突破身体极限，刷新体育运动的各项记录，实现自我价值的同时也使得体育不断发展。
再者，体育明星偶像化使得发展体育的资金来源更加广泛。
许多体育明星在获得一定成绩之后，不但逐渐成为群体的偶像，更吸引了大批的赞助商对相关体育产业进行投资，从而使得该项目的周边装备、设施及器械得到发展。
这样一来，一方面器械的发展可以帮助运动员更好的激发身体的潜能，不断更新人类在体育方面的记录，从而促进体育的发展；另一方面广泛的资金注入也为体育的产业化发展提供了保障。
最后，体育明星偶像化有利于提高大众对体育活动的关注度与参与度。
众所周知，美国在球王贝利出现之前，只有传统的美式橄榄球，而无当今风靡全世界的英式足球；中国运动员姚明进入美国职业男子篮球联赛之后，国内对篮球运动的关注度与参与度都有了飞跃性的提高；李娜收获全满贯，“网球热”在我们的生活中掀起一阵狂潮，将很多普通人带入了这个以前并不熟悉的体育领域。
在这些体育明星一步步成为偶像的过程中，他们也带动了大众对于体育的关注与参与，而这种关注与参与正是体育发展强有力的助推剂，由此可知，体育明星偶像化有利于体育的发展。
如何通过体育运动培养青少年的批判性思维
如何通过体育运动培养青少年的批判性思维在当今社会，批判性思维对于青少年的成长和发展至关重要。
它不仅能够帮助青少年更好地理解世界、解决问题，还能培养他们独立思考和创新的能力。
而体育运动，作为一种广泛参与的活动，为培养青少年的批判性思维提供了独特的机会和平台。
首先，体育运动能够培养青少年的观察能力。
在体育比赛或训练中，青少年需要密切观察对手的动作、战术以及队友的位置和状态。
例如，在篮球比赛中，球员要观察对手的防守策略，判断他们的漏洞在哪里，从而决定自己的进攻路线。
这种观察需要敏锐的洞察力和快速的分析能力，而这些都是批判性思维的重要组成部分。
通过不断地观察和分析，青少年能够学会从复杂的情境中提取关键信息，为后续的思考和决策打下基础。
其次，体育运动促进了青少年的问题解决能力。
在体育活动中，青少年常常会遇到各种各样的问题和挑战，比如如何提高自己的技术水平、如何应对突发状况、如何在团队中发挥更好的作用等。
当面对这些问题时，他们不能依赖他人的帮助，而需要自己思考解决方案。
例如，一个足球运动员发现自己在射门时总是力量不足，他就需要分析自己的动作、姿势和发力点，找出问题所在，并通过不断的练习来改进。
这种自主解决问题的过程，能够锻炼青少年的逻辑思维和推理能力，让他们学会从不同的角度思考问题，寻找最有效的解决办法。
此外，体育运动能够增强青少年的决策能力。
在体育比赛中，往往需要在短时间内做出决策。
比如，在网球比赛中，面对对手的来球，运动员需要迅速决定是正手回击、反手回击还是放小球。
这些决策不仅取决于当时的情况，还需要考虑对手的特点和自己的优势。
在不断做出决策的过程中，青少年能够学会权衡利弊、评估风险，并根据实际情况做出最优的选择。
这种决策能力在日常生活中同样重要，能够帮助他们在面对各种选择时做出明智的判断。
同时，体育运动中的团队合作也为培养批判性思维提供了有利条件。
在团队项目中，青少年需要与队友进行沟通和协作，共同制定战术和策略。
开启青春期学生思想交流的五把“金钥匙”
开启青春期学生思想交流的五把“金钥匙”青春期，正处于人生的花季，既有孩童的纯真，又带着青春的懵懂。
然而，这个阶段也是他们身心发展的关键时期，他们可能会变得敏感、叛逆，甚至与家长产生隔阂。
下边整理分享五种与初中开展思想交流的有效策略与方法。
一、“懂”——理解万岁“懂”，是走进初中生内心的第一步。
这个年纪的他们，正在经历身心的巨变，渴望被理解、被看见。
就像著名作家麦家在《朗读者》中讲述他与青春期儿子的故事一样，他通过细心的观察和耐心的陪伴，逐渐打开了儿子紧闭的心门。
我们也应该学会倾听他们的声音，了解他们的想法和感受，让他们感受到我们的关心和支持。
二、“引”——指明方向“引”，是引导而非强迫。
初中生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们需要的不仅仅是知识的灌输，更是人生导师的指引。
我们应该尊重他们的个性差异，为他们提供多样化的成长环境，帮助他们树立正确的道德观念和社会责任感。
同时，我们也要学会放下身段，以平等、开放的心态与他们交流，引导他们自主学习和思考。
三、“伴”——陪伴成长“伴”，是陪伴而非替代。
初中生渴望独立，但又缺乏足够的经验和判断力，他们需要的是能在关键时刻给予支持和帮助的伙伴。
我们应该给予他们适当的自由和空间，让他们在试错中成长。
同时，我们也要关注他们的情绪变化，及时给予正向回馈和鼓励，让他们在成长的道路上更加自信和坚定。
四、“让”——智慧相处与初中生相处，还需要学会“不较劲”。
青春期的孩子往往情绪波动较大，容易与家长产生冲突。
这时，我们应该保持冷静和理智，避免与他们正面冲突。
就像北京中亲联教育研究院院长王占郡所说的那样，“不和孩子较劲，其实让父母和孩子都拥有了一种自由”。
我们应该给予他们足够的时间和空间去反思和成长，让他们在宽松有爱的环境中自然成熟。
五、“教”——理性放飞青春期是孩子成长的关键时期，“不较劲”并非就是一味地“宠”与“惯”，而是更需要家长耐心的教导。
通过树立规矩，培养孩子尊重他人、感恩父母、生活自理的品质；运用智慧沟通，尊重孩子独立性，用正面语言激励他们；并以身作则，展示积极生活态度，传递正确价值观。
足球如何在初1年级推动学生的批判性思维
足球如何在初1年级推动学生的批判性思维足球，在初一年级的教室中，是一位激发学生批判性思维的引导者。
作为教育的工具，足球并非仅仅是一项体育运动，而是一种思维方式的培育者。
当足球来到教室，它不仅带来了运动的乐趣，更重要的是，它带来了学生思维的深度和灵活性。
首先，足球教会学生如何分析情境。
在比赛中，每个球员都必须迅速判断局势，预测队友和对手的动向，作出即时反应。
这种分析能力在课堂上同样适用：学生学会观察和分析问题，从多个角度思考，并作出理性的决策。
例如，在解决数学问题或理解文学作品时，他们能够运用类似的技能，快速捕捉关键信息并做出准确推断。
其次，足球培养了学生的团队合作精神。
在比赛中，每位球员都必须与队友紧密合作，共同追求胜利。
这种团队合作的经验在学术上同样至关重要：学生学会在小组项目中有效沟通、协调行动，并尊重他人的意见和贡献。
这不仅增强了他们的社交技能，还加强了他们解决复杂问题时的合作能力。
此外，足球锻炼了学生的耐心和毅力。
在比赛中，胜利往往需要长时间的努力和不懈的奋斗。
同样地，在学习中，学生面对难题时能够坚持不懈，努力克服困难，并且学会从失败中吸取经验教训，不断完善自己的学习方法和策略。
最重要的是，足球激发了学生对自我提升的追求。
每场比赛都是他们成长的一部分，每次训练都是他们技能进步的体现。
这种自我提升的意识在学术上同样适用：学生学会设定目标、制定计划，并通过不断努力实现自己的梦想。
他们从足球中汲取的自信和自律精神，成为他们追求学术成功的重要动力。
综上所述，足球在初一年级推动学生的批判性思维，不仅仅是体育运动的教学，更是一种全面的教育体验。
通过足球，学生不仅学会了技术和策略，更重要的是，他们培养了分析情境的能力，发展了团队合作的精神，锤炼了耐心和毅力，以及激发了对自我提升的追求。
因此，足球不仅仅是一场比赛，它是学生批判性思维成长道路上的重要伙伴和指导者。
篮球运动如何提升初中生的领导潜力
篮球运动如何提升初中生的领导潜力篮球运动，作为一项深受青少年喜爱的体育活动，不仅仅是一场比赛或者一种锻炼身体的方式，它还潜移默化地在培养初中生的领导潜力上发挥着重要作用。
在球场上，篮球不仅仅是一场运动，它是一种集体合作与个人才能兼备的舞台，教育着年轻人如何成为领袖。
首先，篮球强调团队合作。
每个球员在场上都扮演着不可或缺的角色，他们需要相互配合、互相支持才能取得成功。
这种团队精神教会了初中生们如何在群体中发挥各自的优势，理解彼此的角色和责任。
通过分工合作、相互协调，他们学会了如何在集体中承担领导角色，带领队友朝着共同的目标前进。
其次，篮球培养了坚韧和毅力。
在比赛中遇到困难和挑战是常有的事情，初中生们学会了如何面对失败不气馁，如何在挫折中找到改进和进步的机会。
这种坚持不懈的精神是领导者不可或缺的品质，他们能够在困难面前坚定不移，激励他人共同前行。
另外，篮球锻炼了决策和责任意识。
在比赛中，每一个决策都可能影响到整个团队的命运，初中生们需要学会在压力下做出迅速而准确的决策。
这种能力不仅仅在球场上有用，在日常生活中也能够帮助他们更好地管理自己的时间和任务，承担起领导角色时更加果断和负责。
最后，篮球教育了沟通和协调能力。
作为一支球队，有效的沟通是保持团队默契和凝聚力的关键。
初中生们学会了如何与队友、教练以及其他对手进行有效的沟通和交流，通过分享想法和观点来达成共识。
这种沟通技巧在日后的领导生涯中尤为重要，能够帮助他们有效地与团队成员和利益相关者沟通和合作。
综上所述，篮球运动不仅仅是一种体育活动，它更是一所潜在的领导学校。
通过培养团队合作精神、坚韧不拔的毅力、果断的决策能力以及有效的沟通技巧，篮球帮助初中生们逐步成长为有领导潜力的个体。
因此，我们应该充分利用篮球运动的这些教育价值，帮助更多的青少年在成长的道路上发现并发挥他们的领导潜能。
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青春期部落式思维：中学生球星崇拜的情境之维
作者：路云亭
来源：《教育家》2019年第38期
对任何一位青年人来说，偶像崇拜都是人类一种难以缺位的心理现象，它昭示着人类认识世界的独特方法。
真人崇拜现象是一个世界性话题，球星崇拜是足球观众学中的主体构件。
青年球迷为何要崇拜球星？这个问题简单而朴实，但要给出一个令所有人信服的答案，却存在相当的难度，原因在于足球充满了复杂性、多义性与易变性。
青年球迷崇拜球星大致源于人们对多元性杰出者的眷恋、向往与膜拜之情。
不少涉足足球的学者都论述到了足球等同于宗教之类的话题，但是，其中的价值判断的起点在于一种超世俗的视界，其精神的指向性更强，类似的论断也更贴近一种隐喻，内中不乏语言游戏的成分。
足球与典型性宗教的差异十分明显，其中的理由很简单，人们在膜拜球星的同时也膜拜影星、歌星及其他技艺明星，但这些行当都很难成为宗教，因此，青年球迷膜拜球星的现象应从其他的方向来探讨。
徘徊在膜拜偶像之路上的青年球迷部族
青年球迷与足球明星的关系十分吊诡，它既充满人性的光辉，也展示出人性的短板;既具备人类社会性的美的维度，也显示出人类自身虚弱无告的内在镜像。
以青年为代表的球迷群体膜拜球星的历史可谓久远，几乎伴随着足球的生发而出现。
早在二战时期就出现了一些关于球星崇拜事件的文献，主要讲述球星与青年球迷互动的故事。
由此，不难看出，青年球迷崇拜球星现象占据了足球竞赛历史的诸多空间。
由于足球明星在场域内的表演带有奇幻性，与此类似，青年球迷的球星崇拜现象同样呈现这种特点。
中学生处于急欲成就事业的年龄，所以，其所崇拜的球星通常是与胜利结合在一起的。
通常来说，只有胜利者才具备球星的基本资历，这里体现出人类古老的英雄崇拜情结。
青年球迷膜拜球星且受到球星的接纳之后，会产生特殊的心理反射，这种心理反射会生发出种种反常化的举动，这种镜像值得人们思考。
崇拜现象有层次、程度、类型之分，深度崇拜来自一种强悍的心理动机，它会促使崇拜者对被崇拜者产生极端性的膜拜冲动，崇拜者甚至会迸发出为被崇拜者付出生命之欲望。
美国学者彼得·M·布劳曾解释过这种现象：“个体在对他们具有内在重要意义的人际关系中的强烈责任感往往使这一交往的持续成为一种至高无上的价值，为了它，他们愿意作出巨大的牺牲。
”
由此，不难看出，追星是青年人的本能，它涉及青年人对超自然、绝对性与陌生化事物的怀念内涵。
在力量崇拜、生殖崇拜与自然崇拜之外，人们还看不到崇拜现象的新内质。
足球世界里的球星效应与追星效应始终处于一种同频共振状态，还具有催动媒介、引领时尚、激活偶像市场的价值。
2005年百事可乐推出了一则以玩酷为主题的足球巨星广告：在一处热带海滩上，贝克汉姆、亨利、卡洛斯、劳尔等巨星在阳光的沐浴下享受着网式足球和冰镇百事可乐带来的乐趣。
由此可见，足球的追星现象和人们追逐歌星、影星的热度大体一致，都具有非理性、高强度、高传染性的特征。
因此，事实上任何一个领域都存在偶像崇拜现象。
青年球迷群体从权力崇拜到身体膜拜的转移
对任何一位青年人来说，偶像崇拜都是人类一种难以缺位的心理现象，它昭示着人类认识世界的独特方法。
荣格认为，人类的偶像崇拜情结源于爱之力量，“对偶像的渴求（可能）是从我们最隐蔽的本能的本性中涌上来的一种激情，一种不为任何外在影响所动的情欲，它或许比人类个体的爱更加深沉和强烈”。
质言之，任何个体心目中的偶像并非一种简单的外在客体，绝大多数崇拜者的崇拜行为是从自己的设计开始的。
“体育偶像崇拜是特定群体或个体，对具有高超运动技艺、在竞技体育领域取得优异成绩、拥有一定知名度的竞技体育明星产生的欣赏、钦佩、赞美、羡慕等情感表达及其相应的行为。
”从事物的本源性视野考量便可得知，偶像是性选择心理机制的产物，人类面对超凡的性决斗优胜者，大都会产生崇拜、臣服、尊崇心理，竞技类的偶像由此诞生。
崇拜现象并非以性为绝对核心，但是，任何一种崇拜现象都有性的隐性元素。
质言之，现代社会的性选择呈现出更多的隐性动机，当性选择体系中的优胜者获得胜利后，偶像其实已经产生，这其中的内在元素是人的本能，外在元素则是媒介作用。
球星的存在必须要有衬托，球星如果脫离大量膜拜者群体，其存在基础也会显得十分薄弱。
为此，克雷格·麦盖尔直接指出了青年球迷膜拜球星的本质，“不幸的是，这些球迷并没有把他们自己看作是一支军队，更多的时候，他们倒像是向球场中的‘上帝’和‘贵族’们大献殷勤的奴隶，而这正是那些比赛的操纵者们所喜欢的方式。
这也是25年来，在足球比赛中唯一没有改变的东西”。
以足球为代表的大型体育项目自身都有其特有的生发规律，其生发的基础则是声色俱显的竞技场域。
球星可以在场域内制造一种技艺踢馆，而青年球迷崇敬足球明星现象可以构建出一种奇观，两者相辅相成，构建出一种互动性人际关系。
由此可以看出，青年球迷对足球有很强的精神依赖性，这种依赖性足以保证其对足球的忠诚，但也可能会加重青年球迷自身的精神失衡、失重与失控状态。
现代足球世界是一个整体，其中最不应忽略的力量是青年球迷，而与青年球迷群体对应的则是球星群体。
尚需指出，足球明星来自竞技场，因此，足球明星的生发、扩张以及发展的整体流程足以构建出一种足球明星学，足球明星学是竞技学的一个选题，同时也是传播学和社会学的一个分支题目。
质言之，足球明星如果脱离了竞技的语境，就等于变更了足球的本性，而杰出的球员想要变成竞技明星，无法离开传播学的推导作用。
由于传播的受众主体中，大部分是青年球迷，所以，足球的历史不仅像是一部球星的生发史，同样也像是一段青年球迷膜拜球星的历史。
网络媒体传播出来的巨星崇拜镜像
世界各国的青年球迷对足球的狂热大多与某种超验感受的需求有关，恰是因为有了这样的需求，人类社会才具备了终极和平的可能，它使得人类作为一种物种的毁灭性结局暂时地失去了意义。
崇拜可以取消对抗，或者说，崇拜是击败对抗最有效的方法，它使得人类社会的世俗性与神圣性在不同的空间都可以达成妥协。
崇拜可以摧毁世界上的毁灭性因素，但同时也会缔造出一种新的毁灭性因素。
足球在维护世界和平的路径上意义非凡，基于同样的道理，足球也在急速地制造出诸多的奇幻镜像，它时常会使得人类的理性失去既有的庄严感。
人类所有的行为都由其直接的心理动机来支配，这种理论在足球的世界里同样适用。
膜拜的行为来自膜拜明星的心态，青年球迷追星也出于此，这里需要提及圣物接触之类的崇拜现象。
莫里斯曾说：“虽然大多数球员只是‘俱乐部的英雄’或者只是某场比赛某个时刻的英雄，但是存在一些超凡脱俗的人，他们克服了所有艰难险阻，成为超越俱乐部、地方忠诚和超越国家的真正的世界级巨星。
这些神样的人物无论走到哪里都会受人尊敬，但是他们的数量用两只手的手指就能数得过来。
他们是贝利、马拉多纳、罗纳尔多、梅西这样的人物，他们属于自己独有的阶层。
无论他们在哪儿踢球，都能看到粉丝对英雄的最极端的崇拜。
有无数签名簿等着他们签名，数百台照相机不断按动快门，还有无数人伸出手想要触摸他们。
”在生活中，世界范围内的青年球迷总能谈起一些足球巨星的名字，虽然，贝利、马拉多納、罗纳尔多等球星已经退役，无法再在赛场展示其非凡球技，但是，其他的巨星却仍然存在着。
比如，至今仍活跃在足球赛场上的梅西、C罗等人，他们担当起了新型足球偶像的重任，继续接受球迷的“膜拜”。
在所有足球明星中，梅西可谓是20世纪末21世纪初杰出的球星之一，甚至有人认为其价值已与贝利、马拉多纳、罗纳尔多齐名。
虽然刚开始梅西并未获得过世界杯，但是他自出道之初就饱受青年球迷和媒体的赞誉，其名声主要来自俱乐部层面，具体而言，源于巴塞罗那俱乐部，梅西的事业顶峰以其获得欧冠为标志。
从各类媒体的报道中不难看出，中学生球迷群体对其的迷恋仍处于高峰状态，而要更深入地探究其中的学理需要更为高端的学术鉴别力。
因此，放弃极端心态，以平和之心对待青年球迷，是教育界人士理应坚持的态度。
足球崇拜的主体是青年球迷，而青年球迷们崇拜的对象往往是心仪的球星。
于是，球星与青年球迷之间就达成一种“共谋关系”。
足球因为有了青年球迷而获得了升华的机会，因为有了球星而显得光芒万丈，充满神圣特质。
从观赏学的角度来看，足球的主体只能是球星，青年球迷在其中所起的作用大体呈现出隐性状态。
但是，足球如果失去了青年球迷的支撑会显得枯涩而坚硬，而若球星缺位，足球也会魅力减退。
偶像崇拜现象在任何一个社会群落中都存在，但是，青年球迷对足球明星的崇拜行为带有史前性意义，崇拜行为直接将人类古老的精神现象托付到当下，并在媒体的烘托下展示出强劲的生命力。
足球明星只能是一种职业优异者，而其真实的价值体现在对远古英雄的戏仿、纪念与膜拜的层面。
足球不可能真实地拯救人类，球星也未必是真实的技艺英豪，但是，在强直性的想象驱力的支配下，青年球迷们的精神致幻度只能
强化而无法剔除。
球星的超凡性在此语境中得到了升华，青年球迷与球星的万般纠结之态宛如一场优雅的人间大戏，正在人世间的任何一个角落展开博弈。
（作者系上海体育学院教授）
责任编辑：李成玉。