[原创]2012年《高考风向标》高考理数一轮复习 第十一章 第1讲 直线的方程 [配套课件]

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【高考风向标】高考数学一轮课时知能训练 第11章 第2讲 两直线的位置关系 文

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第2讲 两直线的位置关系1.已知直线l 1:(k -3)x +(4-k )y +1=0与l 2:2(k -3)x -2y +3=0平行,则k 的值是( )A .1或3B .1或5C .3或5D .1或22.若过点A (4,sin α)和B (5,cos α)的直线与直线x -y +c =0平行,则|AB |的值为( )A .6 B. 2 C .2 D .2 23.将直线y =3x 绕原点逆时针旋转90°,再向右平移1个单位长度,所得到的直线为( )A .y =-13x +13B .y =-13x +1 C .y =3x -3 D .y =13x +1 4.已知两直线l 1:mx +y -2=0和l 2:(m +2)x -3y +4=0与两坐标轴围成的四边形有外接圆,则实数m 的值为( )A .1或-3B .-1或3C .2或12D .-2或125.若三条直线l 1:x -y =0;l 2:x +y -2=0;l 3:5x -ky -15=0围成一个三角形,则k 的取值范围是( )A .k ∈R 且k ≠±5且k ≠1B .k ∈R 且k ≠±5且k ≠-10C .k ∈R 且k ≠±1且k ≠0D .k ∈R 且k ≠±56.已知点A (0,2),B (2,0).若点C 在函数y =x 2的图象上,则使得△ABC 的面积为2的点C 的个数为( )A .4B .3C .2D .17.(2011年浙江)若直线x -2y +5=0与直线2x +my -6=0互相垂直,则实数m =________.8.(2010年湖南)若不同两点P 、Q 的坐标分别为(a ,b ),(3-b,3-a ),则线段PQ的垂直平分线l 的斜率为________;圆(x -2)2+(y -3)2=1关于直线l 对称的圆的方程为____________.9.已知正方形的中心为G (-1,0),一边所在直线的方程为x +3y -5=0,求其他三边所在直线方程.10.已知点A (-3,5),B (2,15),在直线l :3x -4y +4=0上求一点P ,使||PA +||PB 最小.第2讲 两直线的位置关系1.C 2.C 3.A 4.A 5.B6.A 解析:由已知可得|AB |=2 2,要使S △ABC =2,则点C 到直线AB 的距离必须为2,设C (x ,x 2),而l AB :x +y -2=0,所以有|x +x 2-2|2=2,所以x 2+x -2=±2. 当x 2+x -2=2时,有两个不同的C 点;当x 2+x -2=-2时,亦有两个不同的C 点.因此满足条件的C 点有4个,故应选A.7.1 解析:∵直线x -2y +5=0与直线2x +my -6=0,∴1×2-2m =0,即m =1.8.-1 x 2+(y -1)2=19.解:正方形中心G (-1,0)到四边距离均为|-1-5|12+32=610. 设正方形与已知直线平行的一边所在直线方程为x +3y +c 1=0.则|-1+c 1|10=610,即|c 1-1|=6.解得c 1=-5或c 1=7. 故与已知边平行的直线方程为x +3y +7=0. 设正方形另一组对边所在直线方程为3x -y +c 2=0则-+c 2|10=610,即|c 2-3|=6. 解得c 2=9或c 2=-3.所以正方形另两边所在直线的方程为3x -y +9=0和3x -y -3=0.综上所述,正方形其他三边所在直线的方程分别为x +3y +7=0,3x -y +9=0,3x -y -3=0.10.解:由题意知,点A ,B 在直线l 的同一侧.由平面几何性质可知,先作出点A 关于直线l 的对称点A ′,然后连接A ′B ,则直线A ′B 与l 的交点P 为所求.事实上,设点P ′是l 上异于P 的点,则||P ′A +||P ′B =||P ′A ′+||P ′B >||A ′B =||PA +||PB .设A ′(x ,y ),则⎩⎪⎨⎪⎧ y -5x +3·34=-1,3·x -32-4·y +52+4=0.解得⎩⎨⎧ x =3,y =-3.∴A ′(3,-3),∴直线A ′B 的方程为18x +y -51=0.由⎩⎨⎧ 3x -4y +4=0,18x +y -51=0.解得⎩⎪⎨⎪⎧ x =83,y =3.∴P (83,3).。

【高考风向标】高考数学一轮课时知能训练第11章第1讲直线的方程文

【高考风向标】高考数学一轮课时知能训练第11章第1讲直线的方程文

点,④错误;直线 y= 2x 恰过一个整点,⑤正确. 9.(1) 解:当直线过原点时,该直线在 x 轴和 y 轴上的截距为零,∴
3x + y = 0. 当直线不经过原点时,由截距存在且均不为 0, a-2 ∴ a+1=a- 2,即 a+ 1= 1, ∴ a=0,方程即为 x+y+ 2= 0. (2) 解法一:将 l 的方程化为 y=- ( a+1) x+a- 2,
xy 点时,设方程为 a+- a= 1,把 P(1,2) 代入得 a=- 1,∴ x- y+ 1=0.
1 6.- 3 7.45 °
1 8.①③⑤ 解析:令 y= x+2满足①,故①正确;若 k= 2,b= 2,y= 2x+ 2 过整点 ( -1,0) ,所以②错误;设 y= kx 是过原点的直线,若此直线过两个整点 ( x1, y1) , ( x 2,y 2) ,则有 y1= kx1, y2=kx2,两式相减得 y1-y2= k( x1-x 2) ,则点 ( x1-x 2,y 1-y 2) 也 在直线 y= kx 上,通过这种方法可以得到直线 l 经过无穷多个整点,通过上下平移 y= kx 得对于 y= kx+ b 也成立,所以③正确; k 与 b 都是有理数,直线 y= kx+b 不一定经过整
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第 1 讲 直线的方程
第十一章 直线与圆的方程
2
1.直线 l 过点 ( -1,2) 且与直线 y= 3x 垂直,则 l 的方程是 (
)
A. 3x+ 2y- 1= 0 B .3x+ 2y+7= 0
C. 2x- 3y+ 5= 0
D . 2x- 3y+ 8=0
a= 2,方程即为
- a+ ∴
a-2≤0,

【高考风向标】高考数学一轮基础知识反馈卡 第11章 第1讲 直线的方程 文

【高考风向标】高考数学一轮基础知识反馈卡 第11章 第1讲 直线的方程 文

2013高考风向标文科数学一轮基础知识反馈卡:第11章 第1讲 直线的方程时间:20分钟 分数:60分一、选择题(每小题5分,共30分)1.过点(4,-2),斜率为-33的直线的方程是( ) A.3x +y +2-4 3=0 B.3x +3y +6+4 3=0C .x +3y -2 3-4=0D .x +3y +2 3-4=02.已知直线PQ 的斜率为-3,将直线绕点P 顺时针旋转60°所得的直线的斜率是( )A. 3 B .0 C .- 3 D.333.直线3x +2y +6=0的斜率为k ,在y 轴上的截距为b ,则有( )A .k =32,b =3B .k =-32,b =3C .k =32,b =-3D .k =-32,b =-3 4.若过点(1,2)的直线l 与直线x +4y -8=0垂直,则直线l 的方程为( )A .x +4y +3=0B .x +4y -9=0C .4x -y +3=0D .4x -y -2=05.一条直线过点(5,2),且在x 轴,y 轴上截距相等,则这直线方程为( )A .x +y -7=0B .2x -5y =0C .x +y -7=0或2x -5y =0D .x +y +7=0或2y -5x =06.已知过A (-1,a ),B (a,8)两点的直线与直线2x -y +1=0平行,则a 的值为( )A .-10B .2C .5D .17二、填空题(每小题5分,共15分)7.直线y =1与直线y =3x +3的夹角为________.8.直线3y +3x +2=0的倾斜角是________.9.直线l 经过两点(1,-2),(-3,4),则该直线的方程是____________.7.____________ 三、解答题(共15分)10.如图J11-1-1,已知直线l :y =3x 和点P (3,1),过点P 的直线m 与直线l 在第一象限交于点Q ,与x 轴交于点M ,若△OMQ 为等边三角形,求点Q 的坐标.图J11-1-1基础知识反馈卡·11.11.D 2.A 3.D 4.D 5.C 6.B7.60° 8.150° 9.3x +2y +1=010.解:因直线l :y =3x 的倾斜角为60°,要使△OMQ 为等边三角形,直线m 的斜率应为-3,设Q (x ,3x ),则3x -1x -3=-3, 解得x =9+ 36,∴Q ⎝ ⎛⎭⎪⎫9+ 36,1+3 32.。

最新高三高考数学一轮复习11、2两直线的位置关系教学设计

最新高三高考数学一轮复习11、2两直线的位置关系教学设计

11.2两直线的位置关系【知识网络】1.能根据斜率判定两条直线的平行与垂直.2.能用解方程组的方法求两条直线的交点坐标.3.探索并掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式,会求两条平行直线间的距离.【典型例题】[例1](1)已知直线mx+4y-2=0与2x-5y+n=0互相垂直,垂足为(1,p),则m-n+p的值为()A.24 B.20 C.0 D.-4(2)已知直线y=-1mx-6m和直线y=2-m3x-23m平行,则m的值为()A.-1或3 B.1或-3 C. 3 D.-1 (3)点A(4,0)关于直线l:5x+4y+21=0的对称点是()A.(-6,8) B.(-8,-6) C.(-6,-8) D.( 6,8)(4)若直线y=kx+3与y= 1kx-5的交点在直线y=x上,则k= .(5)过点P(-2,1)且到原点距离最远的直线l 的方程是.[例2] 过P的直线l绕P点逆时针旋转α角(0<α<90°)后得到直线y轴,将y轴绕P点再逆时针旋转β角(0<β<90°)后得到直线l′:2x+y-1=0,且cosα=sinβ,求直线l的方程。

[例3]△ABC中,AB=BC,∠B=90°,M为BC的中点,BN⊥AM交AC于N,用解析法求证:∠CMN=∠BMA[例4] 两条平行直线分别过点P(-2,-2),Q(1,3),它们之间的距离为d,如果这两条直线各自绕着P、Q旋转并且保持互相平行。

(1)求d的变化范围;(2)用d表示这两条直线的斜率;(3)当d取最大值时,求两条直线的方程。

【课内练习】1.若直线5x+4y=2m+1与直线2x+3y=m的交点在第四象限,则m的取值范围是()A.m<2 B.m >32C.m<-32D.-32<m<22.已知点P(-1,2)在直线l上的射影为点Q(1,-3),则直线l的方程为()A.2y+5x+1=0 B.5y-2x+17=0C.5y+2x-8=0 D.2y-5x+11=03.已知直线3x+2y-3=0与6x+m y+1=0相互平行,则它们之间的距离是()A.4 B.21313C.52613 D.726134.△ABC的三边a、b、c分别对应角A、B、C,若lgsinA,lgsinB,lgsinC成等差数列,则两直线l1:xsin2A+ysinA=a与直线l2:xsin2B+ysinC=c的位置关系是()A.不垂直的相交 B.平行 C.垂直相交 D.重合5.直线2x+3y+1=0关于直线x-y-1=0的对称直线方程为.6.直线l1:2x-5y+20=0和l2:mx-2y-10=0与两坐标轴围成的四边形有外接圆,则实数m的值为.7.已知直线l经过点P(1,2),且与A(2,3)和B(4,-5)的距离均为d,则d的值为.8.三条直线l1:x+y+a=0,l2:x+ay+1=0,l3:ax+y+1=0能构成三角形,求实数a的取值范围。

【高考风向标】高考数学一轮基础知识反馈卡 第11章 第2讲 两直线的位置关系 文

【高考风向标】高考数学一轮基础知识反馈卡 第11章 第2讲 两直线的位置关系 文

2013高考风向标文科数学一轮基础知识反馈卡:第11章 第2讲 两直线的位置关系时间:20分钟 分数:60分一、选择题(每小题5分,共30分)1.如果直线ax +2y +2=0与直线3x -y -2=0平行,那么系数a 等于( )A .-3B .-6C .-32 D.232.点(0,5)到直线y =2x -5的距离是( )A.52 B .2 5 C.32 D.523.m =-1是直线mx +(2m -1)y +1=0和直线3x +my +3=0垂直的( )A .充要条件B .充分不必要条件C .必要不充分条件D .既不充分也不必要条件4.直线(3-2)x +y =3和直线x +(2-3)y =2的位置关系是( )A .相交不垂直B .垂直C .平行D .重合5.直线y =2x +10,y =x +1,y =ax -2交于一点,则a 的值为( ) A.13 B.43 C.23 D.536.方程(1+4k )x -(2-3k )y +2-14k =0所确定的直线必经过点( )A .(2,2)B .(-2,2)C .(-6,2)D .(3,-6)二、填空题(每小题5分,共15分)7.已知两条直线l 1:ax +3y -3=0,l 2:4x +6y -1=0.若l 1∥l 2,则a =________.8.若直线l 经过点(a -2,-1)和(-a -2,1)且与经过点(-2,1),斜率为-23的直线垂直,则实数a 的值为________.9.设直线l 1的参数方程为⎩⎪⎨⎪⎧ x =1+t ,y =1+2t (t 为参数),直线l 2的方程为y =2x +4,则l 1与l 2的距离为________.7.____________ 三、解答题(共15分)10.已知两直线l 1:ax -by +4=0,l 2:(a -1)x +y +b =0,求分别满足下列条件的a ,b 的值.(1)直线l 1过点(-3,-1),并且直线l 1与直线l 2垂直;(2)直线l 1与直线l 2平行,并且坐标原点到l 1,l 2的距离相等.基础知识反馈卡·11.21.B 2.B 3.B 4.B 5.C 6.A7.2 8.-239. 5 10.解:(1)∵l 1⊥l 2, ∴a (a -1)+(-b )·1=0.即a 2-a -b =0. ①又点(-3,-1)在l 1上, ∴-3a +b +4=0. ② 由①②解得a =2,b =2.(2)∵l 1∥l 2且l 2的斜率为1-a . ∴l 1的斜率也为1-a , 即a b =1-a ,b =a 1-a. 故l 1和l 2的方程可分别表示为l 1:(a -1)x +y +a -a=0, l 2:(a -1)x +y +a 1-a=0. ∵原点到l 1和l 2的距离相等, ∴4⎪⎪⎪⎪⎪⎪a -1a =⎪⎪⎪⎪⎪⎪a 1-a , 解得a =2或a =23. ∴⎩⎪⎨⎪⎧ a =2,b =-2,或⎩⎪⎨⎪⎧ a =23,b =2.。

2012高考数学一轮复习--直线位置关系 ppt

2012高考数学一轮复习--直线位置关系 ppt
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2012-8-15
诊断练习: 行 A1B2-A2B1=0 且 B1C2-B2C1≠0 平
2、设直线 l1 : x m y 6 0
和 l 2 : ( m 2 ) x 3 y 2 m 0,
则① 当 m 1 时 , l1 // l 2 , ②当 m ③当 m =
又k∈R,则△=(-54)2-4(81-d2)(9-d2)≥0
解得: d 3 10 综上d取值范围为 d 3 10 0 0
2012-8-15
能力·思维·方法
3、两条互相平行的直线分别过A(6,2)、B(–3,–1)两点 的,并且各自绕着A、B旋转,若两条平行线间距离为d. (1)求距离d的取值范围; (2)求当d取最大值时两条直线的方程. 解(2)当d取最大值时, d max 3 10
要点·疑点·考点 1、两条直线的平行与重合 设两条直线的方程是 l1: A1x+B1 y +C1=0 l2: A2x+B2 y +C2=0 则(1)l1∥l2 的充要条件是_______________ A1B2-A2B1=0 且 B1C2-B2C1≠0 (2)l1与l2重合的充要条件是_______________. A1B2-A2B1=0 且 B1C2-B2C1=0
2012-8-15
能力·思维·方法
2.已知直线l过点(1,0),且被两平行直线3x+y-6=0和 3x+y+3=0所截得的线段长为9,求直线l的方程.
解题分析:利用点斜式设出直线方程,待定系数法求出直线 方程,也可以由截得的线段长求得直线的斜率,代入点斜式 求出方程!
2012-8-15
2. 已 知 直 线 l过 点 (1 , 0) , 且 被 两 平 行 直 线 3x+y-6=0 和 3x+y+3=0所截得的线段长为9,求直线l的方程.

2012高三数学理《高考风向标》一轮复习课件第十一章第2讲两直线的位置关系

2012高三数学理《高考风向标》一轮复习课件第十一章第2讲两直线的位置关系

易漏掉 m≠±1 这一条件.
【互动探究】 1.已知直线 l1:x+my+6=0,l2:(m-2)x+3y+2m=0, 求 m 的值,使得: (1)l1 与 l2 相交;(2)l1⊥l2;(3)l1∥l2;(4)l1 与 l2 重合.
解:(1)由 1×3≠m(m-2),即 m2-2m-3≠0,解得 m≠-
错源:未考虑到到三条直线相交于一点 例 4:已知三条直线 l1:4x+7y-4=0,l2:mx+y=0,l3: 2x+3my-4=0,问当 m 为何值时,三条直线不能围成三角形. 误解分析:未考虑到当三条直线共点时,也不能围成三角形. 正解:当三条直线共点或至少有两条直线平行时,不能构 成三角形.三条直线共点时,
解题思路:直线的相交、平行、重合关系可通过方程组解
的情形判定,从而可由方程中的未知数的系数取值决定.
解析:(1)由方程组
mx+y-(m+1)=0 x+my-2m=0
① ②

①×m-②得(m2-1)x=m2-m
③.
当 m2-1≠0,即 m≠±1 时,x=mm22--m1 =m+m 1, 代入方程组得 y=2mm++11,方程组有唯一的解.
即 a2+6a+12=0 或 a2+6a-12=0. 前一个方程 Δ<0 无解,后一个方程 Δ>0 有两个不等的解, 所以这样的直线共有 2 条. (2)当 S=4 时,S=12|ab|=12a·a-a 2=4,有a-a22=±8. 即 a2+8a+16=0 或 a2+8a-16=0, 前一个方程 Δ=0 有一个解,后一个方程 Δ>0 有两个不等的 解,所以这样的直线共有 3 条. (3)当 S=5 时,S=12|ab|=12a·a-a 2=5,有a-a22=±10.
对称,则 b= 2 .

【高考风向标】高考数学一轮复习 第十一章 第1讲 直线的方程课件 理

【高考风向标】高考数学一轮复习 第十一章 第1讲 直线的方程课件 理

解析:如图 D17,直线 PA 的斜率是 k1=-2-1---32=5. 直线 PB 的斜率是 k2=3-0--21=-12.
图 D17
【互动探究】
1.(2010 年山东潍坊)直线 xcosα+ 3y+2=0 的倾斜角的范围
ห้องสมุดไป่ตู้是( )
A.π6,π2∪π2,56π
B.0,6π∪56π,π
C.0,56π
第十一章 直线与圆的方程
第1讲 直线的方程
考纲要求
考纲研读
直线与方程
(1)在平面直角坐标系中,结合具体 图形,确定直线位置的几何要素. (2)理解直线的倾斜角和斜率的概
1.结合正切函数在 0,π2∪ π2,π上的图象,理解直线
念,掌握过两点的直线斜率的计算公 倾斜角和斜率的关系.
式.
2.确定直线位置的几何要素
前一个方程Δ>0 有两个解,后一个方程Δ>0 有两个不等的解, 所以这样的直线共有四条.
(4)若这样的直线 l 有且只有2 条, S=12ab=12a·a-a 2,有a-a22=±2S, 即 a2-2Sa+4S=0 或 a2+2Sa-4S=0,后一个方程 Δ>0 恒成 立肯定有两个不等的解, 所以如果这样的直线只有两条,则前一个方程必须有 Δ<0, 即2S2-4·4S<0. S 的取值范围为0,4.
程为:___________________________; (4)经过点 A 且在 x 轴上的截距是在 y 轴上的截距的 2 倍的直
线方程为:____________________________.
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
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1 1 = × 4+(-4k)+ - 2 k
1 ≥ (4+4)=4. 2
1 1 当且仅当-4k=- ,即 k=- 时取最小值,此时直线 l 的 2 k 1 方程为 y-1=- (x-2),即 x+2y-4=0. 2 (2)|PA|· |PB|= =
12 +1· 4+4k2 k
2 3 的取值范围是 -3,4
所以直线 l 的斜率 k
考点 2
求直线方程
例 2:求适合下列条件的直线方程: (1)经过点 P(3,2),且在两坐标轴上的截距相等; (2)经过点 A(-1,-3),倾斜角等于直线 y=3x 的倾斜角的 2 倍.
解析:(1)方法一:设直线 l 在 x、y 轴上的截距均为 a, 若 a=0,即 l 过点(0,0)和(3,2), 2 ∴l 的方程为 y= x,即 2x-3y=0. 3
+NP=DM+MN+NC≥CD=2 10.故选 A. 本例是运用数形结合解题的典范,关键是灵活利 用平面几何知识与对称的性质实现转化.一般地,在已知直线 上求一点到两个定点的距离之和的最小值,需利用对称将两条 折线由同侧化为异侧,在已知直线上求一点到两个定点的距离 之差的最大值,需利用对称,将两条折线由异侧化为同侧,从 而实现转化.
【互动探究】
2.直线被两直线 l1:4x+y+6=0,l2:3x-5y-6=0 截得
的线段的中点恰好是坐标原点,求该直线方程. 解:设所求直线与 l1、l2 的交点分别是 A、B,设 A(x0,y0),
则 B 点坐标为(-x0,-y0).
因为 A、B 分别在 l1、l2 上,
4x0+y0+6=0 所以 -3x 0+5y0-6=0
2.直线方程考查的重点是直线方程的特征值(主要是直线
的斜率、截距),可与三角知识联系;圆的方程,从轨迹角度讲,
可以成为解答题,尤其是参数问题,要求学生通过参数方程确 定圆的方程. 预测 2012 年对本章的考查是:1 道选择或填空,解答题多 与其他知识联合考查.本章对于数形结合思想的考查会是一个 出题方向.热点问题是直线的倾斜角和斜率、直线的几种方程 形式和求圆的方程,甚至出现圆与椭圆、圆与抛物线结合在一 起的综合题.
2.直线方程的五种形式
(1)点斜式方程是
y-y0=k(x-x0)
,不能表示的直线为
垂直于 x 轴的直线 ;
(2)斜截式方程为 y=kx+b ,不能表示的直线为垂直于 x 轴 的直线 ; y-y1 x-x1 = (3)两点式方程为 y2-y1 x2-x1 ,不能表示的直线 垂直于
坐标轴的直线;
x y + =1 ,不能表示的直线为 垂直于坐标轴 (4)截距式方程为 a b 的直线和过原点的直线. (5)一般式方程为 ax+by+c=0 .
1.下列说法的正确的是( D ) A.经过定点 P0(x0,y0)的直线都可以用方程 y-y0=k(x-x0)表示
B.经过定点 A(0,b)的直线都可以用方程 y=kx+b 表示
x y C.不经过原点的直线都可以用方程 + =1 表示 a b
D.经过任意两个不同的点 P1(x1,y1)、P2(x2,y2)的直线都 可以用方程(y-y1)(x2-x1)=(x-x1)(y2-y1)表示 解析:斜率有可能不存在,截距也有可能为 0.
1-(-2) 3 =. 直线 PN 的斜率 kPN= 1-(-3) 4 显然斜率为 0(与 x 轴平行的直线)不合题意,而倾斜角为直 角(即与 x 轴垂直的直线)合题意, 所以直线 l 的斜率 k
3 的取值范围是 (-∞,-4]∪4,+∞
在求出两端(边界)直线的斜率后,可以利用特殊 值法;同时这类问题还可以利用线性规划的方法来解决. 【互动探究】
例 6:如图 11-1-3,过点 P(2,1)的直线 l 交 x 轴、y 轴正
半轴于 A、B 两点,求使:
(1)△AOB 面积最小时 l 的方程; (2)|PA |· |PB|最小时 l 的方程.
x y 解析:方法一:设直线的方程为 + =1(a>2,b>1). a b 2 1 由已知可得 + =1. a b
|PA|· |PB|取最小值 4. 此时直线 l 的方程为 x+y-3=0. 方法二:设直线 l 的方程为 y-1=k(x-2) (k<0). 则 l 与 x 轴、y
1 轴正半轴分别交于 A 2- ,0,B(0,1-2k). k
1 1 2- (1-2k) (1)S△AOB= 2 k
① ②
①+②得:x0+6y0=0,即点 A 在直线 x+6y=0 上,又直 线 x+6y=0 过原点,所以直线 l 的方程为 x+6y=0.
考点 3
点到直线的距离
例 3:经过点(2,1)的直线 l 到 A(1,1)、B(3,5)两点的距离相等, 求直线 l 的方程. 解析:当直线与 AB 平行时,k=kAB=2,
2.设直线 ax+by+c=0 的倾斜角为α,且 sinα+cosα=0, 则 a、b 满足( D ) A.a+b=1 B.a-b=1 C.a+b=0 D.a-b=0
3.经过 A(-2,0),B(-5,3)两点的直线的斜率是-1 . 4.过点 P(-1,2)且方向向量为 a=(-1,2)的直线方程为 2x+y=0 . . 5.曲线 y=x3-2x+4 在点(1,3)处的切线的倾斜角为 45°
∴直线的方程 y-1=2(x-2),即 2x-y-3=0.
当直线过 AB 的中点时,AB 的中点为(2,3),
∴直线的方程为 x=2.
故所求直线的方程为 2x-y-3=0 或 x=2.
考点 4
对称问题
例 4:如图 11-1-2,已知 A(4,0)、B(0,4),从点 P(2,0)射 出的光线经直线 AB 反向后再射到直线 OB 上,最后经直线 OB
2 ∴直线 l 的方程为:y-2=-(x-3)或 y-2= (x-3), 3 即 x+y-5=0 或 2x-3y=0. (2)由已知设直线 y=3x 的倾斜角为 α, 则所求直线的倾斜角为 2α. 2tanα 3 ∵tanα=3,∴tan2α= =- . 4 1-tan2α 又直线经过点 A(-1,-3), 3 因此所求直线方程为 y+3=- (x+1), 4 即 3x+4y+15=0.
4 2 2+4k +8≥4, k
4 当且仅当 2=4k 2,即 k=-1 时取得最小值,此时直线 l 的 k 方程为 y-1=-(x-2),即 x+y-3=0.
y-5 3 x+3·=-1 4 设 A′(x, 则 y), x-3 y+5 3· -4· +4=0 2 2
x=3 , 解得 y=-3
.
∴A′(3,-3),∴直线 A′B 的方程为 18x+y-51=0.
3x-4y+4=0 解 18x+y-51=0
x= 8 3 ,∴P8 ,3. ,得 3 y=3
考点 1
直线的倾斜角和斜率
例 1 :已知直线 l 经过点 P(1,1),且与线段 MN 相交,又 M(2 ,-3) ,N( -3 ,-2) ,则直线 l 的斜率 k 的取值范围是 __________. 解题思路:本题主要考查斜率概念及直线方程. 解析:如图 11-1-1.
图 11-1-1 直线 PM 的斜率 kPM= 1-(-3) =-4; 1-2
第 1 讲 直线的方程
1.直线的倾斜角与斜率
把 x 轴绕着它与直线的交点按照逆时针方向旋转到和直线 重合时,所转的最小正角,叫做直线的倾斜角.倾斜角的取值 范围是 0°,180°) .直线的倾斜角α与斜率 k 的关系:当α≠90° 时,k 与α的关系是 k=tanα ;α=90°时,直线斜率不存在.经过 y2-y1 k= x2-x1 . 两点 P1(x1,y1),P2(x2,y2)(x1≠x2)的直线的斜率公式是
1.已知直线 l 经过点 P(1,1),且与线段 MN 相交,又 M(- 2 3 2,3),N(-3,-2),则直线 l 的斜率 k 的取值范围是 -3,4 .
1-3 2 解析:直线 PM 的斜率 kPM= =- ,直线 PN 的斜 3 1-(-2)
率 kPN=
1-(-2) 3 = ,显然斜率为 0(与 x 轴平行的直线)合题意, 1-(-3) 4
错源:没有考虑过原点的特殊情形 例 5:求过点 P(3,4),且在 y 轴上的截距是在 x 轴上的截距
的 2 倍的直线方程.
误解分析:设直线方程都要考虑是否丢解的问题,本题用
截距式设直线方程容易漏掉过原点的直线,应警惕. 4 解析:当直线过原点时,方程为 y= x;当直线不经过原点 3
x y 时,设方程为 + =1,把 P(3,4)代入得 a=5,∴2x+y=10. a 2a 4 综上,所求方程为 y= x 或 2x+y=10. 3
x y 若 a≠0,则设 l 的方程为 + =1, a a 3 2 ∵l 过点(3,2),∴ + =1, a a ∴a=5,∴l 的方程为 x+y-5=0, 综上可知,直线 l 的方程为 2x-3y=0 或 x+y-5=0. 方法二:由题意知,所求直线的斜率 k 存在且 k≠0, 设直线方程为 y-2=k(x-3), 2 令 y=0,得 x=3- ,令 x=0,得 y=2-3k, k 2 2 由已知 3- =2-3k,解得 k=-1 或 k= , 3 k
第十一章 直线与圆的方程
理解直线的倾斜角和斜率的概念. 掌握直线的方程、点到直线的距离公式,能判断两直线的 位置关系. 掌握圆的方程,能判断直线与圆的位置关系. 1.直线和圆都是最常见的简单几何图形,在实际生活和生 产实践中有广泛的应用.高一数学研究了平面向量、三角函数. 直线和圆的方程是以上述知识为基础的.它是平面解析几何学 的基础知识,是进一步学习圆锥曲线以及其他曲线方程的基础, 也是学习导数、微分、积分等的基础.
【互动探究】 4.求过点 A(5,2),且在坐标轴上截距互为相反数的直线 l 的方程.
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