主备教案[1]
湘教版七年级数学集体备课教案 第一单元
教 学 反 思
3
第一单元
有理数
第 2 课时
总第 2 课时
主备教师 教学课题
参备人： 1.1 正数和负数（2）
教 学 目 标
1、会用正、负数表示具有相反意义的量. 2、通过正、负数学习，培养学生应用数学知识的意识. 3、通过探究，渗透对立统一的辨证思想
教学重点 教学难点
用正、负数表示具有相反意义的量 实际问题中的数量关系
教
学
流 程
二次备课
一、.学前准备 通过上节课的学习，我们知道在实际生产和生活中存在着两种不同意义 的量,为了区分它们,我们用正数和负数来分别表示它们. 问题 1： “零”为什么即不是正数也不是负数呢? 引导学生思考讨论,借助举例说明. 参考例子:温度表示中的零上,零下和零度. 二.探究理解 解决问题 问题 2：(教科书第 4 页例题) 先引导学生分析，再让学生独立完成 例 (1)一个月内,小明体重增加 2kg,小华体重减少 1kg,小强体重无变 化,写出他们这个月的体重增长值; 例 (2)2009 年下列国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是: 美国减少 6.4%, 德国增长 1.3%, 法国减少 2.4%, 英国减少 3.5%, 意大利增长 0.2%, 中国增长 7.5%. 写出这些国家 2009 年商品进出口总额的增长率. 解:(1)这个月小明体重增长 2kg,小华体重增长-1kg,小强体重增长 0kg. (2)六个国家 2009 年商品进出口总额的增长率: 美-6.4%, 德 1.3%, 法-2.4%, 英-3.5%, 意 0.2%, 中 7.5%.
5、10 筐橘子，以每筐 15 ㎏为标准，超过的千克数记作正数，不足的千克数 记作负数。标重的记录情况如下：+1，－0.5，－0.5，－1，+0.5，－0.5， +0.5，+0.5，+0.5，－0.5。问这 10 筐橘子各重多少千克？总重多少千克？ 【解】－17° 6.一种零件的内径尺寸在图纸上是 9±0.05(单位:mm),表示这种零件的标准 尺寸是 9mm,加工要求最大不超过标准尺寸多少?最小不小于标准尺寸多少? 【解】9.05mm,8.95mm 教 学 反 思
部编人教版五年级下册语文：语文园地一教案(1)
部编人教版五年级下册语文：语文园地一教案(1)
主备：五年级语文教研组上课时间：年月日总第课时
统编小学语文五年级下册第一单元
复备栏
语文园地一
【教学目标】
1.了解课文借助具体事物抒发感情的方法，学习用对比的方法描写
事物。
2.根据语境理解词语的意思，并会写句子。
3.积累古诗词，并掌握诗词大意。
【教学重难点】
了解课文借助具体事物抒发感情的方法，学习用对比的方法描写事
物。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、交流平台
1.读一读。
你读了小朋友的话，你收获了什么？
朗读课文，我们可以从以下几个方面去体会作者的思想感情：（1）
把自己想象成文中的主人公。
（2）有感情地朗读，加深对课文思想感
情的体会。
（3）抓住直接表达作者思想感情的句子体会。
（4）从文章
的字里行间体会。
九年级体育与健康教育教案 第 1 课
3、语言激励学生、积极参与
5
二、练习队形如（图二）
1、学生知道游戏的方法和要求
2、分成四个小组进行游戏
3、认真参加游戏，积极锻炼身体
4
2
教学过程
教学内容
教师活动
时间
学生活动
练习次数
开
始
部
分
三
跑
的
专
门
练
习
三、教师组织学生进行跑姿的专门练习
1、原地小步跑接行进间小步跑
要求：上体正直、步幅小，体会腿前摆、脚落地动作。
教
材
3、跑的专门练习、健美操
4、身体素质练习
难点：身体动作的协调性、强烈的节奏感
重点：掌握基本动作，塑造健美形体。
意义。
能力目标：学生能掌握少年健美操第十一至第十五节操的动作线路，发展柔韧、协调、灵敏等身体素质。
情感目标：培养学生良好的审美观，韵律感。培养学生刻苦锻炼身体的优良品质。
组织如（图一）
×××××○○○○○
×××××○○○○○
△
★
1、“老师好！
2、认真听讲，明确学习内容和要等。
3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。
二
运
球
急
停
急
起
三
球操
二、教师组织学生练习运球急停急起
1、教师讲解运球急停急起（两步急停法）的动作要领
要领：手按拍球短促有力，部位准，两腿制动有力，降重心。急起时蹬地有力起动快，动作协调一致。
组织如（图一）
×××××○○○○○
×××××○○○○○
△
★
1、“老师好！
2、认真听讲，明确学习内容和要等。
备课教案初中
备课教案初中一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析文章的写作特点，了解作者的表达技巧。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解课文中父亲的形象。
（2）学会通过细节描写来表现人物形象的方法。
（3）提高学生的朗读和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受父爱的伟大，培养学生的感恩情怀。
（2）学会珍惜亲情，尊敬父母。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）分析父亲的形象，体会作者的情感。
2. 教学难点：（1）理解课文中的细节描写，感悟父爱的伟大。
（2）学会通过细节描写来表现人物形象的方法。
三、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，引导学生回忆生活中与父母相处的点滴，感受亲情的温暖。
（2）提问：你们觉得父爱是怎样的？2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文，感受课文所传达的情感。
（2）学生通过课文注释，自主学习生字词。
3. 合作探讨（1）分组讨论：课文中父亲的形象是怎样的？请根据课文内容进行描述。
（2）各组汇报讨论成果，师生共同总结父亲的形象特点。
4. 品读课文（1）引导学生关注课文中的细节描写，感悟父爱的伟大。
（2）分析作者通过细节描写表现人物形象的方法。
5. 情感体验（1）让学生联系自己的生活实际，谈谈对父爱的感悟。
（2）全班交流，分享彼此的情感体验。
6. 小结拓展（1）总结本节课的学习内容，强调父爱的伟大，提醒学生珍惜亲情。
（2）布置课后作业：写一篇以“父爱”为主题的作文。
四、教学反思本节课通过创设情境、自主学习、合作探讨、品读课文、情感体验等环节，让学生深刻体会到了父爱的伟大。
在教学过程中，注意引导学生关注课文中的细节描写，让学生学会通过细节描写来表现人物形象的方法。
同时，注重培养学生的朗读和表达能力，使学生在理解课文内容的基础上，能够运用所学知识到实际情景中。
备课教案5篇
备课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!备课教案5篇一个灵活的教案能够帮助教师应对不同学生的学习需求，写教案是教师备课不可或缺的工具，能够帮助教师系统地组织教学内容，本店铺今天就为您带来了备课教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
集体备课主备人教案
集体备课主备人教案课题《少先队员采茶歌》单元目标1.用欢快、活泼的声音演唱歌曲《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情2.在歌曲演唱方面要注意音准、节奏、吐字、咬字等一般技巧，通过甜美的歌声表达对歌曲的情感本课教学目标1.知识与技能：能用欢快、活泼的声音演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。
2.方法与过程：通过对歌曲的多次聆听及为歌曲画旋律线等方法使学生学会歌曲并进行小组合作创编歌词。
3.情感态度与价值观：通过对歌曲的学习，了解采茶的过程并体会到劳动的乐趣，也希望同学们能像歌曲中所唱的那样热爱自己的家乡，热爱劳动，热爱生活，教学重点学会歌曲教学难点能用欢快、活泼的声音演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。
学情分析四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.电子琴、多媒体课件教学准备课时一课时计划教学设计意见和建议教学过程：一、组织教学1.音阶歌2.柯尔文手势音阶训练游戏二、导入1.出示6、3、2的音阶手势并进行乐句练习及区分两句的相同与不同1.加上歌词唱一唱（重难点突破）师问：“同学们知道要采什么吗，让我们看一条谜语”----出示谜语“生在山上，卖到山下，一到水里，就会开花”生：茶叶师：“同学们知道怎么样来采茶的吗？一起观看采茶图片”，并介绍茶在中国的意义及种类。
结合采茶过程将歌曲中“采呦采呦”一句重复学习，唱准音准。
采茶时的动作轻柔，一根一根的来采摘，所以要唱的轻柔。
（重难点突破）生：唱三：学习歌曲1.第一遍聆听师：今天有一队少先队员也来到我们的茶园进行采茶，我们一起来仔细聆听少先队员们采茶时的心情怎样？从哪几个字中可以看出来？生：回答师：采茶那么辛苦，我们的少先队员的心情却非常的快乐为什么？生：回答（熟悉歌词及歌曲旋律）2.第二遍聆听师：让我们带着这样欢快的心情为茶山画一幅茶山图吧（感受歌曲旋律）3.聆听第三遍师：请同学们自己跟着音乐画一画并思考如果歌曲可以分为两个乐段，应该从哪里来划分，为什么？生：画并回答前14小节是表现采茶的过程，后面表现采茶的心情（进一步了解歌曲的旋律）4.读歌词师：我们现在把少先队员们的采茶过程和心情都放入我们的画中，让我们一起跟着节奏读一读生：读5.试唱师：请同学们试着小声的跟歌曲旋律唱一唱，觉得哪里最难我们一起来解决生：唱解决6.处理歌曲（1）师：老师觉得同学们唱的时候还欠缺一些茶山上的灵气，如“茶树青青”要具有弹跳性，“绿叶娇”要唱的连贯。
五上第一单元集体备课(新)
人教版（五）年级上册数学第（一）单元集体备课教案主备老师：周晓妮参与研讨老师：沈小琴谭汝红甘世鹏杨剑辉人教版（五）年级上册数学第（一）单元集体备课教案（1）主备老师：周晓妮参与研讨老师：沈小琴谭汝红甘世鹏杨剑辉课题小数乘整数个性批注教学内容教材第2页例1、“做一做”，第3页例2和“做一做”教学目标知识技能：使学生理解小数乘整数的计算方法及算理。
过程与方法：培养学生利用转化方法解决问题的能力。
情感态度价值观：引导学生探索知识间联系，渗透转化思想。
教材分析教学重点确定积的小数点位置的方法和小数乘整数的计算方法。
教学难点小数乘整数的初步算理及计算方法。
课前准备多媒体课件。
教学过程一、情景导入，引出新知。
1、计算上面各题。
2、根据142×8=1136，直接填出下面各题的结果。
142×80= 142×800= 14200×8=二、自主探究、掌握方法。
1、学习例1。
（1）多媒体出示例1的情景图，引导学生观察图理解图意。
（2）学生独立尝试着算一算。
（3）学生汇报，说说你是怎样想的？（板书学生的汇报。
）方法一：用加法计算：3.5+3.5+3.5＝10.5（元）3.5元＝3元5角3元×3＝9（元）5角×3＝15角9元+15角＝10.5（元）方法二：用乘法计算：3.5×3＝10.5（元）2、小组讨论：（1）3.5×3表示什么意义？（2）怎么计算3.5×3？3、学生汇报交流。
小结：3.5×3表示3个3.5的积是多少或3.5的3倍是多少。
引导总结：把3.5元看作35角,4、即时练习：买5个风筝需要多少元钱呢？你会用这种方法计算吗？5、自学例2。
（小数乘整数的计算方法）学生尝试计算，算完后，小组讨论计算过程，然后交流汇报。
三、巩固练习，内化方法。
四、课堂小结板书设计小数乘整数作业教学反思人教版（五）年级上册数学第（一）单元集体备课教案（2）主备老师：周晓妮参与研讨老师：沈小琴谭汝红甘世鹏杨剑辉求出宣传栏的面积为：2.4×0.8＝1.92（平方米）（5）再计算所需油漆千克数。
四川省北大附中成都为明学校高中物理1第一章第六节主备教案
1.课本P261、2、3、4题.
2.0106限时练习。
巩固本节所学知识
教学反思
导
问题导入：怎么求匀变速直线运动在某段时间内发生的位移？
聆听并思考
无限分割累加法
思
指导学生根据导学提纲的问题流程看书自学。
根据导学提纲流程看书,并单独思考老师在流程中提出的问题.
培养学生带着问题有序看书
议
指导各小组讨论提纲流程中的老师提出的供小组讨论的问题以及基础感知达标练习
1。各小组讨论老师在提纲流程中提出的小组讨论问题，达成小组共识。
教材内容分析
位移公式是高考的常考点
学生分析
学生能理解由匀速直线运动速度图像求位移的方法
学习目标
1。熟练掌握位移与时间关系公式 2.熟练掌握平均速度求位移公式
重点
位移公式的推导方法
难点
1.位移公式的使用(公式中加速度的正负问题，刹车问题怎么用位移公式）
2.巧用平均速度求位移
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
高一物理主备教案编号:0106
课题名称
第一章第六节匀变速直线运动位移与时间的关系
主备教师
学生年级
高一年级
课时
共2课时(新课1课时,讲评限时练1课时）
课程标准描述
匀变速直线运动位移与时间的关系(Ⅱ）
考试大纲描述
1.熟练掌握位移与时间关系公式：x＝v0t+ at2。
2。熟练掌握平均速度求位移公式：x＝ ·t＝ t
2.独立完成基础感知达标练习。
在讨论中探究物理方法
展
安排各小组有序展示
1。分组展示讨论结果.
2.各小组提出主要疑惑.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（3）海张五那边还在不停的找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥土上全找回来了。你怎样理解这句中“不停的找乐子”中的“找”？试着将它换“寻”字，看看表达效果有什么不同？
明确：“找”字体现出无端挑衅，无赖的丑态；“寻”字没有这种表达效果，并且与后面句子中的“找”字相得益彰，还体现了泥人张以其人之道还治其人之身的机智。
爱摆臭架子，蛮横无理，故意挑衅，粗俗，完全一个活脱脱的地痞形象。
六：自学指导三
请同学们四人一小组从语言角度对本文进行赏鉴、评价：
（1）找出本文具有地方语言特色的词语？这样写你觉得有什么好处？
明确：架式挺牛、撂高的、怵、赛、砍过去等汲取方言精华，让人觉得倍感亲切，如亲临其境之妙。
品味文中富有表现力的语言：
四：自学指导一
.朗读课文，把握故事情节●文章主要写了哪两个人之间的故事？简要复述情节。明确：----海张五挑衅泥讥讽----泥人张贱卖海张五
五：自学指导二1、认真阅读课文，用自己的话概括泥人张究竟“奇”在何处？从文中哪些地方可以看出来？给你留下什么印象？
教法学法设计：
以自主、合作、探究的学习方式
一．导入新课
二．出示学习目标
三．检查预习
1．给下列加点注音
撂高打怵一戳
绰号模样抠下
一瞅起哄
2.作者简介
冯骥才，祖籍宁波市江北区慈城镇，当代作家和画家。主要作品有长篇历史小说《义和拳》、《神鞭》，中篇小说《三寸金莲》、《铺花的歧路》、《啊！》等。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。
七：播放图片，欣赏作品。
当堂检测结合全文思考下列问题1、第一段介绍“泥人张时”运用了什么手法，有何作用？
2、海张五要拿泥人张找乐子的原因是什么？3、手艺人泥人张敢于戏弄横行当地的恶霸海张五，表现了这位艺人怎样的精神？
板书设计：
海张五挑衅泥人张泥人张捏泥像还击泥人张海张五出口讥讽技艺高超，有智慧，有个性
泥人张贱卖海张五
明确：技艺高超，有智慧，有个性，他的“奇特”还表现在他的沉稳，干练，镇定自若，面对无端侮辱，他后发制人，以自己独特的方式予以还击，一招致胜。（个性内敛、不畏强权，敢于斗争）让人们在佩服他手艺的同时，更佩服他的智慧。
2、文中对海张五的描写也很精彩，用了什么描写方法？在文中找出相关的语句，分析他的形象？明确：
初二年级语文学科
课题
泥人张
课型
新授
主备人
韩素贞
备课教师
初二语文组
第周第课时
本课（章）第课时
总第课时
主备栏
建议栏
学习目标
１、理清故事情节，把握人物形象。
２、赏析几个具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。
学习重点与难点
１、理清故事情节，把握人物形象。
２、赏析几个具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。
（2）作者说泥人张的手艺“有第一，没地儿，第三差这十万八千里。”能否改成“泥人张技艺高超，众人不能相比”？
明确：原句运用的是夸张的修辞手法，突出泥人张的技艺超凡绝伦，远远超出同仁中人，如果换成“泥人张技艺高超，众人不能相比”就过于平淡，缺乏表现力，运用强烈的夸张之后，就能给读者留下深刻的印象，收到较好的表达效果。