动物的结构层次
七年级生动物的结构层次1
七年级生动物的结构层次同学们，今天我们来学习动物的结构层次。
结构层次是指动物身体由简单到复杂的组织结构。
理解动物的结构层次，有助于我们更好地了解动物的生理功能和生态系统中的角色。
我们来看动物的基本单位——细胞。
细胞是构成生物体的最小单位，具有独立的生命活动能力。
动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等。
细胞膜是细胞的外层，具有保护细胞内部结构的作用；细胞质是细胞内的液体，包含各种细胞器；细胞核是细胞的控制中心，负责细胞的遗传信息的传递；线粒体是细胞的能量工厂，负责产生细胞所需的能量。
然后，我们来看动物的器官。
器官是由多种组织构成的，具有一定功能的结构。
例如，心脏是一个由肌肉组织、上皮组织和结缔组织构成的器官，负责血液循环；肺是一个由上皮组织和结缔组织构成的器官，负责气体交换；肝脏是一个由上皮组织和结缔组织构成的器官，负责代谢和解毒。
我们来看动物的系统。
系统是由多个器官组成的，共同完成一种或多种生理功能的整体。
动物的系统包括消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、运动系统和神经系统。
消化系统负责食物的消化和吸收；呼吸系统负责气体的交换；循环系统负责物质的运输；泌尿系统负责排泄代谢废物；生殖系统负责繁殖后代；内分泌系统负责调节生理功能；运动系统负责动物的运动；神经系统负责信息的传递和处理。
通过学习动物的结构层次，我们可以更好地了解动物的生命活动过程，从而更好地保护生态环境，实现人与自然的和谐共生。
希望同学们在今后的学习中，能够深入理解动物的结构层次，为我国的生态保护和生物多样性研究做出贡献。
七年级生动物的结构层次同学们，今天我们来学习动物的结构层次。
结构层次是指动物身体由简单到复杂的组织结构。
理解动物的结构层次，有助于我们更好地了解动物的生理功能和生态系统中的角色。
我们来看动物的基本单位——细胞。
细胞是构成生物体的最小单位，具有独立的生命活动能力。
动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等。
《动物体的结构层次》PPT课件
消化道上皮
平滑肌
神经
软骨
实验
器官
器官的概念
由不同的组织按照一定的次序结合在一起 构成的行使一定功能的结构，叫做器官。大脑、 胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等都是器官。
大脑主要由神经组织和结缔组织构 成，胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组 织和神经组织构成。
大脑：对全身起 调控作用的器官
胃：贮存和消化 食物的器官
人体的八大系统
系统 消化系统 呼吸系统 运动系统 循环系统
作用
消化食物和吸收营养
吸入氧气和呼出二氧化碳 具有运动、支持、保护的功能 运输体内物质、包括所需养料和排除的废物
系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统
作用
生成尿液、排出代谢废物
调节人体的各项生理活动
分泌激素，通过激素的作用调节人体的 生理活动 繁殖后代
多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞 数目，经过细胞生长和分化就形成了生物内多 种多样的细胞，这些细胞进一步形成各种组织。
细胞分裂、分化、生长过程中细胞数目和形态 结构的变化如下表：
细胞分裂
细胞数目的 变化
增多
形态结构的 变化
不变
细胞分化 不变
形成不 同组织
细胞生长 不变
变大
人体的四种基本组织
组织名称 构成细胞 功能 上皮组织 上皮细胞 保护、分泌
分布
皮肤表面、各种 管腔的内表面、 腺体
肌肉组织
肌细胞
收缩、舒张
平滑肌、骨骼肌、 心肌
组织名称 构成细胞 功能
分布
结缔组织
多种细胞
支持、连接、 分布最广泛，如 保护、营养 骨组织、血液等
神经组织
神经细胞
产生和传导 兴奋
《动物体的结构层次知识》结构图
细胞：细胞的分化
概念：由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细
组
织
人体的基本组织
上皮组织：具有保护、分泌等功能 肌肉组织：具有收缩、舒张功能。
பைடு நூலகம்
神经组织：能产生和传导冲动
结缔组织：具有支持、连接、
保护、营养等功能。
器
概念：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定 功能的结构
官 人体器官举例：大脑、肝、肾等
概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一
系 定的次序组合在一起构成系统。 统 人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、
循环系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分流系统
人体 或动 物体
七年级生物上册《动物体的结构层次》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解动物体结构层次的基本概念。动物体结构层次是指生物体从微观到宏观的层次性组织结构，包括细胞、组织、器官、系统和动物体。这一概念帮助我们理解生物体内部的有序性和复杂性。
2.案例分析：接下来，我们以人体的心脏为例，讲解器官由不同组织构成，如何协同工作，以及心脏在循环系统中的作用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调细胞分化形成组织和器官的概念，以及系统层次的协同工作原理。对于难点部分，我会通过图示和实际例子来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物体结构层次相关的实际问题，如“为什么人体需要不同的组织？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，观察组织切片，了解组织的构成和功能。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物体的结构层次》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否观察过不同的动物，比如昆虫、鱼类、哺乳动物等？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物体结构的奥秘。
七年级生物上册《动物体的结构层次》教案
一、教学内容
本节课选自人教版七年级生物上册第四单元第二章《生物体的结构层次》，教学内容主要包括：动物体的结构层次概念，细胞、组织、器官、系统的定义及功能，以及这些结构层次在动物体中的具体体现。具体内容包括：
1.动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
2.细胞：动物体的基本单位，具有特定的功能。
2.提升学生的科学思维，通过实例分析，使学生掌握动物体结构层次的基本原理，能运用所学的知识解释生物现象。
《动物体的结构层次》教学设计
《动物体的结构层次》教学设计教学目标:1.知识目标：了解动物体的结构层次，包括细胞、组织、器官、器官系统和个体等。
2.能力目标：能够描述并解释动物体的各个结构层次之间的关系和功能。
3.情感目标：培养学生对动物多样性的兴趣，并加深对动物组织结构和功能的理解和欣赏。
教学重点:1.动物体的结构层次划分，包括细胞、组织、器官、器官系统和个体。
2.各个结构层次之间的关系与功能。
教学难点:1.学生理解动画组织结构和功能之间的关系。
2.教师如何设计教学内容，使学生能够深入理解动物体的结构层次。
教学准备:动画展示设备、幻灯片、动物组织结构的样本。
教学过程:一、导入(5分钟):1.教师可以播放一段有关动物多样性的精彩视频，激发学生对动物的兴趣和好奇心。
2.在展示设备上播放一段有关动物结构层次的动画视频，引入本课的主题。
二、知识讲解(30分钟):1.教师通过幻灯片或黑板简要介绍动物体的结构层次划分:细胞-->组织-->器官-->器官系统-->个体。
2.详细讲解每个结构层次的定义和特点:a.细胞:动物体的最基本单位，可以是单细胞或多细胞。
b.组织:由相同或相似的细胞组成，具有相同的结构和功能。
c.器官:由不同组织组成，具有特定的结构和功能，如心脏、肺、胃等。
d.器官系统:由多个相互协调工作的器官组成，实现特定的生理功能，如消化系统、循环系统等。
e.个体:由多个器官系统组成的一个完整的生物个体。
3.教师可以使用幻灯片和图示来辅助讲解，帮助学生理解各个结构层次之间的关系。
三、案例分析和讨论(30分钟):1.教师可以提供一些动物器官的样本，例如鸟的翅膀、兔的眼睛、鱼的鳃等，让学生观察并猜测这些器官是由哪些组织构成的。
2.学生可以分组进行讨论，然后向全班展示他们的观察结果和分析推理。
3.教师可以就学生的观点进行引导，帮助他们理解器官是由多个组织组成的，并且着重强调器官的结构和功能之间的关系。
四、小组活动(30分钟):1.将学生分成小组，每组选取一个动物进行研究。
2-3-1 动物的层次结构
肌肉组织 都由肌细胞构成
类型:
骨骼肌 平滑肌 心肌
分布:
附着在 骨骼上
胃、肠等 器官管壁上
心脏壁
功能: 收缩、舒张
结缔组织
疏松结缔组织
致密结缔组织
分布: 种类很多，骨组织、血液等。 特点: 细胞间隙大，细胞间质多。 功能: 支持、保护、连结、营养。
神经组织
分布: 分布在神经系统 特点: 神经元细胞构成
人体内有八 大系统，它们是 运动系统、消化 系统、呼吸系统、 循环系统、生殖 系统。这八大系 统协调配合，使 人体内各种复杂 的生命活动能够 正常进行。
动物或人体的组成
细胞 组织
器官 系统
动物体 或人体
动物体或人体体结构和功能的基本单位 许多形态相似，结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。 由能够共同完成一种或几种生理功 能的多个器官，按照一定的次序。
C
5.把动物的四大组织与其结构特点用线连接起来 ①上皮组织 A.细胞间隙大，细胞间质多 ②神经组织 B.细胞排列紧密，细胞间质少 ③肌肉组织 C.由肌细胞构成 ④结缔组织 D.由神经细胞构成
共同进步！
共同进步！
共同进步！
细胞是怎样构成生物体的
细 胞
组 织
器 官
系 统
生 物 体
动物体和人体具有
课堂总结
人体的结构层次：
上皮组织
细 胞
肌肉组织 神经组织 结缔组织
各 种 器 官
运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统
人 体
课堂练习
形态 1.组织就是由许多__________相似， 结构 、__________ 功能 相同的细胞，联 __________ 合在一起而形成的。 组织 不同的__________ 按照一定的次序联合起来， 形成具有一定功能的结构叫器官。 一种或几种 系统是由能够共同完成_________________ 生 理功能的多个器官，按照一定的 次序 __________ 构成的。
动物的结构层次是什么
动物的结构层次是什么
动物结构层次是细胞、组织、器官、系统、个体（动物体），而植物的结构层次是细胞、组织、器官、个体（植物体），动物比植物多一个系统。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
动物比植物多一个系统，其中细胞是生物体结构和功能的基本单位。
另外构成生物体的各种元素都没有特殊性，都普遍存在于自然界，但由这些元素构成的核酸、蛋白质、多糖等大分子则是生命所特有，所以才被称为生物大分子，在进化过程中，生命结构不是停留在细胞层次而是向更高的、更复杂的层次发展。
动物体的结构层次课件
复习：
1．动物和人体的生长是从一个细胞开 始的，它是什么细胞？它经过怎样的变化 过程成为多个细胞？ 2．什么是组织？它是怎样形成的？人 体有哪四种组织？分别有何功能？ 3．什么是器官？ 4．什么是系统？八大系统是哪些？
课堂练习 一、将人体各种器官与他的主要组织匹配起来。 肱二头肌 皮肤 胸骨 大脑 汗腺 心脏 A上皮组织 B结缔组织 C肌肉组织 D神经组织
形态 形态 1.组织就是由许多__________ 相似， 结构 __________ 、__________ 功能 相同的细 胞，联合在一起而形成的。不同的 组织 __________ 按照一定的次序联合起来， 形成具有一定功能的结构叫器官。系 统是由能够共同完成 一种或几种 _________________ 生理功能的多个 器官，按照一定的__________ 构成的。 次序
心 脏
胃
眼 肾
脑
讨论：
皮肤是器官还是组织？
皮肤是人体最大的器官。
三、系统
与消化食物有关的器官还有
如果将它们按照一定的 次序组合在一起，将构成？
消 化 系 统
系统-----能够共同完成一种或几种生理功能多个 器官按照一定的次序组合在 一起构成系统
咽
口
食道
胃
人 体 消 化 系 统
小肠
肛门
大肠
器官构成系统和人体
人体的运动系统主要由骨骼和肌肉 组成。有人说，靠运动系统就能完成各 种体育运动。这种说法对吗？请你分析 说明。
4.这种说法不全面。因为人体是由八个系统 组成的整体，运动系统只是其中的一个系 统。在人体进行各种体育运动时，由于活 动量的增强，人体需氧量增加，因而呼吸 加快，同时，血液循环加强，这样才能为 身体各处的细胞提供充足的氧，并及时带 走二氧化碳。而且体育运动中各种复杂的 动作都是通过神经系统的调节作用才能完 成的。因此，人体是一个统一的整体，在 完成任何一项活动时，都需要各个系统的 协调合作。
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保护组织
组织 营养组织
输导组织 机械组织
？
分生组织
二、细胞分化
数目 增多
细 胞 分 裂
细 胞 生 长
体积 增大
细 胞 分 化
上皮组织
组织 结缔组织
肌肉组织 神经组织
？
细胞分化形成组织
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群 都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在 一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
系
统
由能够完成 一种或几种 生理功能的 多个器官， 按照一定的 次序组合在 地起构成系 统。
这八个系统协调配合，使人体 内各种复杂的生命活动能够正常进 行。
知识小结
细胞 组织
器官 系统
动物体 或人体
动物体或人体体结构和功能的基本单位
许多形态相似，结构、功 能相同的细胞联合在一起形 成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序联合起 来，形成具有一定功能的结构。 由能够共同完成一种或几种生理功能 的多个器官，按照一定的次序。
第 一 周 胚 胎
的胎儿
生长中的9个月 的胎儿
数千个精子试图 受精卵(生命的起点） 分裂成两个 多个细胞分化 穿透比它大100倍 的卵子，最终只 生长中的4个月 有一个幸运成功
第 一 周 胚 胎
的胎儿
生长中的9个月 的胎儿
受精卵 （生命的起点）
我们的身体
受精卵 （生命的起点）
我们的身体
增多 100万亿个左右 1.4----1.8米
第三章
细胞怎样构成生物体
第二节 动物体的结构层次
你知道人和其它动物是由什么生长发育来的吗?
他们都是由受精卵发育而来的
从组成结构上看它们有什么共同点?
它们都是由细胞构成的
数千个精子试图 受精卵(生命的起点） 分裂成两个 多个细胞分化 穿透比它大100倍 的卵子，最终只 生长中的4个月 有一个幸运成功
上 皮 组 织 结 缔 组 织
肌 肉 组 织 神 经 组 织
上皮组织
单层上皮组织
复层上皮组织
分布: 分布在体表和管腔内表面。
特点: 细胞排列紧密，细胞间质少。
功能: 保护、分泌等功能
肌肉组织 都由肌细胞构成
类型:
骨骼肌 平滑肌 心肌
分布:
附着在 骨骼上
胃、肠等 器官管壁上
心脏壁
功能: 收缩、舒张
细胞数目------1个
细胞体积---0.2微米
增大
细胞类型------1种 差异 200种以上
细胞分化：
在发育过程中，大多数细 胞失去了分裂能力，它们在形 态、结构和功能上也逐渐发生 了改变，这种现象叫做细胞分 化。
细胞分裂
细胞分化
二、细胞分化
数目 增积 增大
细 胞 分 化
The end
组织
分 布
结构特点
主要功能
多在体表和体 上皮 内各种管腔的 组织 内表面、腺体
肌肉 多附在骨骼、 组织 血管壁、心脏 神经 除了肺部没有 组织 各个部分都有 最广泛、种类 结缔 多，骨组织、 组织 血液
细胞排列 保护、分泌 紧密 主要由肌 收缩、舒张 细胞构成 细胞有突 产生和传导 起 兴奋 细胞间隙 支持、连接、 大，间质 保护、营养 多
神经组织
分布: 分布在神经系统 特点: 神经元细胞构成
功能: 受刺激后产生兴奋和传导兴奋
结缔组织
疏松结缔组织
致密结缔组织
分布: 分布广泛。如骨、血液、肌腱等 特点: 细胞间隙大，细胞间质多。 功能: 支持、保护、连结、营养。
器 官
由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神 经组织按照一定的次序结合在一起构成 器官。
再见！
细胞分化的结果：形成组织。
成熟区
伸长区
分生区 根冠
植物体的结构层次 细 胞 组织 器官 植物体
营养器官：根、茎、 叶 生殖器官：花、果实、种 子
纤毛 收集管 伸缩泡
表膜
细胞核
口沟
食物泡 胞肛