幼儿小班教案小船
幼儿园小班科学教案会飘动的小船
幼儿园小班科学教案会飘动的小船一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的科学》第四章《水的世界》第三节《会飘动的小船》。
本节课详细内容为：让幼儿通过观察、实践，了解小船在水面上飘动的原因，培养幼儿的观察力、动手能力以及科学探究精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解小船在水面上飘动的基本原理。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力以及团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿的科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小船在水面上飘动的原理。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力以及科学探究精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小船模型、水盆、水、实验材料（如塑料瓶、木板等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看小船在水面上飘动的视频，引导幼儿观察小船是如何在水面上飘动的，激发幼儿对课堂内容的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）向幼儿讲解小船在水面上飘动的原理，通过简单易懂的语言让幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿自己制作小船，观察小船在水面上飘动的情况。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具创作属于自己的小船。
6. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相评价，给予肯定和鼓励。
七、作业设计作业题目：制作一个会飘动的小船。
作业要求：1. 使用塑料瓶、木板等材料制作小船。
2. 观察小船在水面上飘动的情况，并与家人分享。
3. 家长协助记录观察结果。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、创作等环节，让幼儿了解了小船在水面上飘动的原理，培养了幼儿的观察力、动手能力以及科学探究精神。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时给予指导和建议。
拓展延伸：1. 邀请家长参与课堂活动，共同观察小船的飘动情况，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观船坞，了解各种船只的构造和原理。
3. 鼓励幼儿探索其他物体在水面上飘动的原因，如树叶、泡沫等。
幼儿园小班科学教案《会转动的小船》
幼儿园小班科学教案《会转动的小船》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第一课时《会转动的小船》。
通过本节课的学习，让幼儿了解简单的物理原理，感受科学探究的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解小船转动的原理，培养幼儿观察、思考的能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小船转动的原理。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
四、教具与学具准备教具：小船模型、磁铁、气球、绳子、剪刀、双面胶等。
学具：每组一份小船模型、磁铁、气球、绳子、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小船模型，引导幼儿观察小船的特点，提出问题：“小朋友们，你们知道这个小船为什么能转动吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师用简单的语言讲解小船转动的原理，并用气球、绳子等教具进行演示。
3. 动手操作（15分钟）幼儿分组进行操作，按照教师的要求制作会转动的小船。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿运用所学知识回答。
六、板书设计1. 板书会转动的小船2. 板书内容：（1）小船转动的原理（2）制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个会转动的小船，并解释其转动原理。
2. 答案：（1）转动原理：利用磁铁的同性相斥原理，使小船转动。
（2）制作步骤：1) 将磁铁粘在小船底部。
2) 将气球吹满气，粘在磁铁上。
3) 用绳子将气球固定在小船底部。
4) 将小船放在光滑的桌面上，轻轻推动，观察小船转动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，动手操作能力得到锻炼。
但在讲解转动原理时，部分幼儿理解困难，需要教师用更简单易懂的语言进行讲解。
2. 拓展延伸：让幼儿思考，除了磁铁，还有哪些物品可以用来制作会转动的小船。
幼儿园小班教案《会转动的小船》
幼儿园小班教案《会转动的小船》一、教学目标知识目标1.认识小船的外形和结构。
2.理解小船是一种水上交通工具。
3.了解小船的功能和特点。
能力目标1.培养幼儿们观察、思考、动手能力。
2.提高幼儿们的团队合作意识。
情感目标1.培养幼儿们对大自然的好奇心与敬畏心。
2.培养幼儿们热爱与珍惜水资源的意识。
二、教学重点1.让幼儿们对小船的结构和外形有初步了解。
2.引导幼儿们尝试通过动手操纵模型小船来体会船只的动作原理。
三、教学准备1.玩具小船模型若干。
2.材料：水盆、水。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师向幼儿们介绍小船，询问幼儿们对小船的认识，引导幼儿们谈谈自己对小船的看法。
2. 操作模型小船（15分钟）1.老师向幼儿们展示玩具小船模型，让幼儿们自由地观察和摸索。
2.让幼儿们分组操作玩具小船，在水盆中进行简单的操纵。
3. 知识梳理（10分钟）1.老师向幼儿们介绍小船的结构和功能。
2.让幼儿们观察模型小船，指导他们找出小船的船首、船尾、船体等部分。
4. 制作纸板小船（20分钟）1.准备好纸板、胶水等材料。
2.让幼儿们按照示范制作简单的纸板小船。
5. 情感体验（10分钟）1.老师带领幼儿们一起模拟“航海”活动，让小船在水中畅游。
2.引导幼儿们想象自己是小船的船长，体验掌舵的乐趣。
6. 清理与总结（5分钟）1.帮助幼儿们清理操作场地。
2.回顾今天的学习内容，鼓励幼儿们分享自己的收获和感想。
五、教学延伸1.让幼儿们用其他材料制作不同形状的小船，拓展他们的想象力和创造力。
2.安排户外或水池活动，让幼儿们在真实的水中观察小船的运行情况。
六、教学反思通过这堂教学，幼儿们对小船这一日常生活中常见的物品有了更深的认识，培养了他们的动手能力和团队合作意识。
在今后的教学中，可以增加更多与水相关的主题活动，拓展幼儿们对水资源的认识。
以上是《会转动的小船》教案的详细内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
幼儿园小班科学教案会飘动的小船
幼儿园小班科学教案会飘动的小船一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《水和空气》第二节《会飘动的小船》。
详细内容主要围绕水的表面张力和空气流动原理展开，通过实践操作让幼儿了解小船在水面上飘动的原因。
二、教学目标1. 让幼儿了解水和空气的基本特性，培养他们对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高他们解决问题的能力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高他们的沟通表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的表面张力和空气流动原理。
重点：让幼儿通过实践操作，掌握小船在水面上飘动的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：小船模型、水、盆、吹风机、毛巾等。
2. 学具：每组一份小船模型、水、盆、吹风机、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师向幼儿展示小船在水面上飘动的现象，引发幼儿兴趣。
（2）让幼儿分组进行观察，讨论小船为什么会飘动。
2. 例题讲解（1）教师讲解水的表面张力和空气流动原理。
（2）通过图示和实际操作，让幼儿了解小船在水面上飘动的原因。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组操作，用吹风机使小船在水面上飘动。
（1）让幼儿分享操作过程中的感受和收获。
（2）教师点评幼儿的操作，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《会飘动的小船》2. 板书内容：（1）水的表面张力（2）空气流动原理（3）小船飘动技巧七、作业设计1. 作业题目：制作会飘动的小船答案：幼儿根据所学知识和技巧，回家后与家长一起制作会飘动的小船。
2. 作业要求：将制作过程和成果拍照或视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同材料制作小船，观察小船在水面上飘动的效果。
（2）引导幼儿探索其他利用水和空气原理的现象，如吹泡泡、风筝等。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解水的表面张力和空气流动原理。
2. 教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握小船在水面上飘动的技巧。
4. 作业设计的要求和课后反思。
幼儿园小班科学教案会飘动的小船
幼儿园小班科学教案会飘动的小船一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《水和空气》第三节《会飘动的小船》。
详细内容包括：了解水的浮力原理，观察和探索小船在水中飘动的现象，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的浮力原理，知道物体在水中会受到浮力的作用。
2. 培养幼儿观察、探索科学现象的能力，提高幼儿动手操作和实践能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿积极思考、勇于尝试的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的浮力原理。
教学重点：观察小船在水中飘动的现象，培养幼儿的观察力和实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小船模型、水、盆子、色素、吸管、实验器材等。
2. 学具：每组一份小船模型、水、盆子、色素、吸管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个小船在水中飘动的场景，引导幼儿观察并提问：“为什么小船能在水中飘动呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解水的浮力原理，解释小船在水中飘动的原因。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察小船在水中飘动的现象，并尝试解释原因。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 巩固与拓展（10分钟）教师出示不同材质的小船，让幼儿预测它们在水中的表现，并进行实验验证。
六、板书设计1. 板书会飘动的小船2. 板书内容：（1）水的浮力原理（2）小船在水中飘动的现象（3）浮力与物体材质的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的帮助下，找一找生活中还有哪些物体可以在水中飘动。
（2）请小朋友们思考：为什么有些物体可以在水中飘动，而有些物体却不能？2. 答案：（1）生活中可以在水中飘动的物体有：塑料瓶、泡沫、纸张等。
（2）物体能否在水中飘动，取决于它的密度。
密度小于水的物体，可以在水中飘动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了水的浮力原理，观察到了小船在水中飘动的现象。
幼儿园小班教案《小船》
幼儿园小班教案《小船》教案：《小船》一、教学内容本教案选自幼儿园小班教材《幼儿启蒙阅读》第五章节，该章节主要围绕“小船”这一主题展开。
教学内容包括：1.认识小船的形状和特点；2.通过故事了解小船的用途；3.学习儿歌《小船》，培养幼儿的音乐节奏感。
二、教学目标1.让幼儿认识小船的形状和特点，培养幼儿的观察力；2.通过故事讲述，让幼儿了解小船的用途，培养幼儿的想象力；3.学习儿歌《小船》，培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识小船的形状和特点，了解小船的用途；难点：学习儿歌《小船》，培养幼儿的音乐节奏感。
四、教具与学具准备1.教具：小船模型、图片、儿歌伴奏带；2.学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.实践情景引入：带领幼儿观看小船模型和图片，引导幼儿观察小船的形状和特点，让幼儿说说自己见过的船；2.故事讲述：讲述《小船的冒险》故事，让幼儿了解小船的用途，培养幼儿的想象力；3.儿歌学习：教唱儿歌《小船》，让幼儿跟着音乐节奏朗读，培养幼儿的音乐节奏感；4.随堂练习：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）制作小船，巩固所学内容；六、板书设计板书内容：小船的形状、特点、用途七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学的小船的知识，并画出自己心中的小船；2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对小船的形状和特点有了基本的认识，但在学习儿歌时部分幼儿跟不上音乐节奏，需要在今后的教学中加强音乐方面的培养。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，尝试自己制作小船，并拍摄视频分享到班级群，互相交流学习。
同时，可以组织一次户外活动，让幼儿实地观察不同类型的小船，加深对小船的认识。
重点和难点解析1. 实践情景引入：通过展示小船模型和图片，教师可以激发幼儿的好奇心和兴趣。
这一步骤的重要性在于它能够吸引幼儿的注意力，为他们提供一个真实的学习情境。
教师可以询问幼儿是否见过小船，并鼓励他们描述小船的外观和特征。
幼儿园小班语言优质课教案《小船》含反思
一、语言语调
1.教师在教学过程中，要注意语速适中，吐字清晰，用富有感染力的语言引导幼儿学习。
2.在讲述儿歌、故事时，运用不同的语调、语气，以吸引幼儿的注意力，增强教学效果。
二、时间分配
1.合理安排教学环节，确保每个环节的时间充足，避免匆忙进行，影响教学效果。
2.在新课展示、随堂练习等环节，注意观察幼儿的反应，适时调整时间分配，确保教学进度与幼儿的学习节奏相匹配。
幼儿园小班幼儿园小班语言教材《快乐成长》的第三单元《小船》。详细内容包括：理解儿歌《小船》的内容，学习儿歌中的生词和句子；通过故事情境，引导幼儿用语言表达自己的情感和想法。
二、教学目标
1.能理解儿歌《小船》的内容，感受小船在水中飘荡的乐趣。
2.学会儿歌中的生词和句子，并能用语言表达自己的情感。
二、语言表达能力的培养
教学目标中强调语言表达能力的培养，教师应在整个教学过程中注重这一点。在新课展示环节，通过讲解、提问、引导幼儿回答问题，帮助他们用语言表达自己的观点和感受。此外，在总结与拓展环节，鼓励幼儿分享自己的作品和想法，进一步提升他们的语言表达能力。
三、生词和句子的理解与应用
针对教学难点，教师应采用生动形象的方法教授生词和句子。例如，通过动作演示、图片展示、情境表演等方式，让幼儿更好地理解生词和句子的含义。同时，鼓励幼儿在课堂上进行实际操作，如用生字造句、描述小船的特点等，巩固所学知识。
四、新课展示和随堂练习
在新课展示环节，教师应注重儿歌内容的生动演绎，引导幼儿感受小船在水中飘荡的乐趣。同时，通过例题讲解，让幼儿学会用语言表达情感。在随堂练习环节，教师应关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励，提高他们的动手能力和语言表达能力。
五、家庭作业的拓展延伸
小班科学探究活动：放小船
小班科学探究活动：放小船活动目标：通过放小船的活动，让幼儿了解水的浮力和水流的力量，培养他们的观察能力和动手能力。
活动准备：1. 小船或纸船模型2. 大水盆3. 随手可得的小物体，如小石子、小木块等4. 水活动过程：1. 导入活动：教师可以事先准备一些与水有关的谚语或童谣，如“人山人海”、“水滴石穿”等，与幼儿一起欢唱或朗读。
然后引导幼儿回忆一下上次的活动，提问他们了解过哪些与水有关的知识。
2. 讨论问题：通过与幼儿交流的方式，引导幼儿思考并回答以下问题：a. 为什么放小船在水里会浮起来？b. 放小船在水里时，水是不是有一种力量？c. 放小船在水里时，船会向哪个方向移动？3. 模拟实验：教师在大水盆里放入一些水，并向幼儿展示如何放小船。
首先，教师给每个幼儿一个小船或纸船模型，让他们用手触摸一下，感受一下船的质地和重量。
然后，教师示范一边放小船一边观察。
幼儿也可以一起观察小船的变化。
4. 观察与总结：观察小船在水中的状态变化，引导幼儿讨论以下问题：a. 小船放入水中后出现了什么变化？b. 小船为什么能够浮起来？c. 水的哪个性质使小船能够浮起来？5. 实践探究：鼓励幼儿探索一些问题，如：a. 如果在小船上放一些小石子或小木块，船会发生什么变化？b. 如果在水中加入一些颜料或食用色素，小船会受到影响吗？c. 如果改变水的温度，小船会受到影响吗？6. 总结与展示：带领幼儿总结本次活动的内容，并鼓励他们用语言、绘画或手工制作等形式展示他们的观察结果。
活动延伸：1. 制作不同形状的小船模型，观察它们在水中的浮力差异。
2. 探究小船在水中的移动方向，引导幼儿发现水流的力量对船的影响。
3. 继续探究水的其他性质，如水的凝固和汽化等，通过不同实验激发幼儿的学习兴趣。
活动小结：通过放小船的活动，幼儿能够直观地观察到水的浮力和水流的力量。
通过探索和实验，他们能够培养出色的观察能力和动手能力，并对水的性质有更深入的认识。
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幼儿小班教案小船
我们印象中的小船是怎么样的呢，两脚弯弯，像月牙。
幼儿小班教案小船范文，欢迎阅读。
幼儿小班教案小船一：活动目标：
1、理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。
2、引导幼儿乐意用语言表达橘子的形状、颜色和味道。
活动准备：
橘子若干、教学挂图
活动过程：
一、教师作神秘状，将手背在身后，激发幼儿兴趣。
1、老师手拿橘子藏在身后：老师今天带来了我们家乡的水果，请小朋友猜猜是什么呢?老师说谜面一个坛子，装满饺子，吃了饺子，吐出珠子。
是什么水果呢?
2、老师拿出橘子：对了，它是我们家乡的特产。
二、通过观察和品尝橘子，学习儿歌。
1、引导幼儿观察橘子的外形、颜色。
教师：橘子是什么形状的呀?什么颜色的呢?引出儿歌第一句“橘子橘子圆又圆”，幼儿跟念。
2、剥开橘子，让幼儿观察橘子肉，说说有什么特征，像什么。
引出儿歌第二、三句“剥开变成小小船。
小船黄、小船弯”，幼儿跟着念。
3、请幼儿品尝橘子，说说橘子的味道。
教师：你们说小船会开到什么地方去呢?将橘子送到小朋友嘴里，同时说出儿歌第四句“开到嘴里边”。
哇，橘子小船是什么味道的?引出儿歌最后一句“哇橘子小船好香甜”。
三、看图完整朗诵儿歌。
1、出示挂图，老师示范有节奏地朗诵儿歌。
2、看着挂图，引导幼儿完整朗诵儿歌。
四、练习有节奏地朗诵儿歌，并以橘子作为奖励。
五、教师总结。
教师：我们江西盛产橘子，尤其是南丰蜜橘名扬天下。
我们的家乡真好呀!
幼儿小班教案小船二：设计意图
生活中需要帮助的人很多，在幼儿的身边也有很多需要他们帮助别人的事情，可是怎样帮助他人呢?用什么方式帮助他人。
怎样帮助别人才对呢?用自己力所能及的能力去帮助你需要帮助的人，成为好朋友，一起快乐的玩。
喜欢和朋友一起帮助别人的快乐。
活动目标
1、仔细的观察图片，能说大概说出图片的意思，有想了解图片的兴趣。
2、基本理解听懂图片故事的含义。
3、学习了解关心和帮助别人。
活动准备
挂图若干动物头饰
活动过程
一、与幼儿谈话，引起幼儿观察图片的兴趣。
小朋友们，你们见过小鸭吗?它是怎样唱歌的呢?青蛙呢?是怎样的声音?
二、逐幅出示图片，帮助幼儿理解图意。
出示图片一，提问：
1 、老师今天给小朋友们带来了一些朋友，我们一起
来看看它们是谁呢?
2 、这里有几只小鸭啊?它们都在干什么啊?(幼儿讨论)
3、在它们的旁边又游来了谁啊?小青蛙想干什么?
三、出示图片二，提问：
1、这边的岸上站着谁?你们看小鸡怎么啦?小朋友们猜
猜它为什么哭呢?(和小鸭和青蛙一起玩)
2、可是小鸡会不会游泳啊?那小朋友们看小鸡哭的这
么伤心，我们来想想有什么办法可以帮助小鸡在河里和它们
一起玩的呢?
3、最后是谁想出了办法来帮助小鸡呢?小鸭是怎么帮
助小鸡的呢?
四、出示图片三，
提问：
1、小鸡坐在船上有和朋友们一起玩了吗?
2、小鸡坐在船上能和大家一起玩，它高兴吗?那它高兴起来的话就会怎么样呢?
3、它们高兴就会唱歌的?那小动物们都是用什么声音来唱歌的?大家一起来学它们唱一唱好吗?(请幼儿站起来，大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音)
五、教师边操作桌面教具，边和幼儿一起将故事讲述一遍。
幼儿小班教案小船三：学习目标：
1、通过探究活动知道有些物体会沉，有些物体会浮，初步感知沉浮现象。
2、制作简单的能够漂浮的小船，交流制作的体会。
活动准备：大水盆、水。
大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。
硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签，以及不同的美工材料。
活动形式：集体/小组
活动过程
1. 出示玩具车，请幼儿放在水中，观察玩具车在水中的情况。
(下沉。
)
2. 出示玩具船，请幼儿放在水中，观察玩具船在水中的情况。
(飘浮。
)
3. 向幼儿提问：
把玩具车和玩具船放在水中，你观察到了什么?
车和船的外形有什么不一样?
船像什么?
4. 出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等，请幼儿放在水中，看看哪些东西像船一样浮在水面。
5. 老师示范利用纸盒等材料做玩具船：
在纸盒中央贴一小块泡沫板;
用牙签穿过彩色纸;
把牙签插在泡沫板上。
6. 请幼儿尝试自己做小船。
7. 请幼儿尝试放小船，看看小船能否浮起来。
活动评价
能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。
能制作简单的能够漂浮的玩具船。
活动建议：
教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间，随时捕捉孩子的新信息，以便生成新的活动。
将此活动延伸到家庭中，开展亲子游戏，鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况，并把新发现带到幼儿园，和同伴、老师分享。
活动适合在暖和的时间或地方进行。