【数学】北师大版一年级数学下册《今天我当家》教案
(北师大版)一年级数学教案下册今天我当家
（北师大版）一年级数学教案下册今天我当家教学目标：1.通过阅读教材“今天我当家”内容，能够理解并描述人们日常生活中的时间先后顺序；2.通过教师引导，能够有序地描述自己日常生活中的时间安排，并掌握时钟的读取方法；3.培养学生认真观察日常生活、合理安排时间的好习惯。
教学内容：1.课前导入：通过对学生生活的调查，引导学生思考自己每天生活的时间顺序，并找出自己每天的时间利用不当的地方，以此为切入点导入本节课的主题。
2.学习新课：让学生阅读教材“今天我当家”，并找出其中描述时间先后顺序的内容，学生可以通过多次阅读加深对时间先后顺序的理解。
然后让学生展示自己日常生活中各个时间点的安排，并由教师指出不合理的地方并给出改进措施。
最后让学生学习如何使用钟表，并练习读取时间。
3.课堂练习：设计几个练习题目，让学生独立练习并提交答案。
4.总结反思：与学生共同总结今天的学习内容，并让学生写下自己的感想和收获。
教学方法：1.情境导入法：通过对学生生活的调查，引导学生思考自己每天生活的时间顺序，并找出自己每天的时间利用不当的地方，以此为切入点导入本节课的主题。
2.合作学习法：让学生展示自己日常生活中各个时间点的安排，并由教师指出不合理的地方并给出改进措施，让学生通过小组合作来交流和改进。
3.讲授法：通过讲授的方式教授钟表的读取方法，并逐一让学生尝试读取时间。
教学手段：1.教学实物：钟表、教材《今天我当家》。
2.图片展示：在黑板上展示钟表的图片，让学生更直观地认识钟表。
3.多媒体教学：通过播放视频来展示钟表的使用方法，让学生更深入地理解如何使用钟表。
教学评价：1.通过课堂教学观察，能够发现学生对时间先后顺序的理解以及使用钟表的掌握情况。
2.通过练习题目的评阅，能够对学生掌握情况进行全面评价。
3.通过听学生表述和看学生作业，能够全面了解学生对本节课的理解和掌握情况。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计第一章：活动主题与目标一、活动主题：本节课的主题是“今天我当家”，通过活动让学生体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力和责任感。
二、活动目标：1. 让学生了解家庭生活的基本内容，提高生活技能。
2. 培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3. 增强学生对家庭责任的认识，培养家庭责任感。
4. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
三、活动时间：40分钟四、活动准备：1. 教室环境布置，营造家庭氛围。
2. 准备相关生活用品，如家具、食材等。
3. 制定活动规则和评分标准。
五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍活动主题和目标，引导学生进入活动。
2. 分组：学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织小组活动。
3. 活动一：家庭生活模拟每组学生根据自己的生活经验，模拟家庭生活中的场景，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
教师巡回指导，纠正不当操作，引导学生掌握生活技能。
4. 活动二：家庭角色扮演学生扮演家庭成员，如父母、孩子等，通过情景剧的形式，展示家庭成员之间的相处之道。
教师点评，引导学生学会换位思考，理解家庭责任。
5. 活动三：家庭理财讨论学生分组讨论家庭理财问题，如如何分配家庭收入、节省开支等。
每组提出自己的理财方案，教师点评，引导学生树立正确的消费观念。
6. 活动四：家庭食谱设计学生分组设计家庭食谱，包括主食、副食、饮料等。
教师检查食谱的合理性，引导学生关注饮食健康。
7. 活动五：家庭活动策划学生分组策划家庭活动，如节日庆祝、周末游玩等。
每组介绍自己的活动方案，教师点评，引导学生学会安排家庭生活。
8. 总结与反思：学生对自己的表现进行总结，分享活动收获。
教师点评，总结活动亮点和不足，提出改进措施。
第二章：活动实施与评价一、活动实施：1. 按照活动方案进行活动，确保活动顺利进行。
2. 教师巡回指导，确保学生掌握相关生活技能。
3. 引导学生积极参与，发挥自己的创意。
二、活动评价：1. 学生自评：对自己的表现进行评价，总结收获和不足。
《今天我当家》教案
《今天我当家》教案第一章：家庭角色与责任1.1 教学目标让学生了解家庭成员的角色和责任培养学生对家庭责任的认识和尊重1.2 教学内容家庭成员的角色：父母、兄弟姐妹、祖父母等家庭成员的责任：照顾家人、分担家务、相互支持等1.3 教学活动讨论家庭成员的角色和责任，让学生分享自己的家庭经验小组活动：分配角色，模拟家庭生活场景，展示家庭成员的责任第二章：家庭预算与管理2.1 教学目标让学生了解家庭预算的概念和重要性培养学生合理管理家庭财务的能力2.2 教学内容家庭预算的定义和作用家庭预算的制定方法和步骤家庭预算的调整和监控2.3 教学活动讲解家庭预算的概念和重要性小组活动：制定一个简单的家庭预算，分配角色进行模拟分享家庭预算管理的经验和技巧第三章：家务分工与合作3.1 教学目标让学生了解家务分工的原则和重要性培养学生合作完成家务的能力3.2 教学内容家务分工的原则：公平、合理、自愿家务分工的方法和步骤家务合作的重要性3.3 教学活动讨论家务分工的原则和重要性小组活动：制定一个家务分工计划，分配角色进行模拟分享家务合作的心得和经验第四章：家庭安全与保护4.1 教学目标让学生了解家庭安全的重要性培养学生保护自己和家人的意识4.2 教学内容家庭安全的常见隐患：电器安全、火灾预防、防盗等家庭安全的基本措施：遵守规则、使用安全设备、紧急应对等保护自己和家人的方法：防范意识、自我防护技能、求助他人等4.3 教学活动讲解家庭安全的重要性和常见隐患小组活动：模拟家庭安全场景，讨论应对措施分享保护自己和家人的经验和方法第五章：家庭沟通与和谐5.1 教学目标让学生了解家庭沟通的重要性培养学生有效沟通和增进家庭和谐的能力5.2 教学内容家庭沟通的定义和作用有效沟通的方法和技巧增进家庭和谐的建议和策略5.3 教学活动讲解家庭沟通的重要性和方法小组活动：进行角色扮演，模拟家庭沟通场景分享增进家庭和谐的经验和建议第六章：营养与健康饮食6.1 教学目标让学生了解营养和健康饮食的重要性培养学生制定健康饮食计划的能力6.2 教学内容营养的基本知识：蛋白质、碳水化合物、脂肪等健康饮食的原则：均衡饮食、适量摄入、避免垃圾食品等制定健康饮食计划的方法和步骤6.3 教学活动讲解营养和健康饮食的重要性小组活动：研究不同食物的营养成分，讨论如何制定健康饮食计划分享健康饮食的心得和建议第七章：购物与理财技巧7.1 教学目标让学生了解购物和理财技巧的重要性培养学生合理消费和理财的能力7.2 教学内容购物预算的制定：根据家庭预算制定购物计划比较商品价格和质量：选择性价比高的商品理财技巧：储蓄、投资、避免浪费等7.3 教学活动讲解购物和理财技巧的重要性小组活动：模拟购物场景，练习比较商品价格和质量，制定购物预算分享理财心得和经验第八章：节日庆祝与家庭传统8.1 教学目标让学生了解节日庆祝和家庭传统的重要性培养学生创造和传承家庭传统的意识8.2 教学内容节日庆祝的意义：团圆、欢乐、感恩等家庭传统的创建和传承：家庭活动、传统美食、纪念品等创造独特家庭传统的方法和技巧8.3 教学活动讲解节日庆祝和家庭传统的重要性小组活动：讨论和分享自己的家庭传统，创造新的家庭传统活动鼓励学生积极参与家庭节日的庆祝活动第九章：环境保护与可持续发展9.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性培养学生实践可持续发展的能力9.2 教学内容环境保护的意义：保护自然资源、减少污染、促进生态平衡等可持续发展的重要性：节能减排、循环利用、环保生活方式等实践环保行动的方法和步骤9.3 教学活动讲解环境保护和可持续发展的重要性小组活动：讨论环保行动的实践方法，制定个人和家庭的环保计划分享环保行动的成就和经验10.1 教学目标让学生回顾学习过程和成果培养学生自我反思和持续学习的意识10.2 教学内容回顾学习过程和成果：家庭角色与责任、家庭预算与管理等自我反思的重要性：发现不足、改进方法、提高能力等持续学习的目标和计划：拓展知识、培养新技能、参与家庭事务等10.3 教学活动回顾学习过程和成果小组活动：讨论自己的收获和成长，分享自我反思和持续学习的经验制定个人学习计划，鼓励学生在家庭和学校中持续学习和成长重点和难点解析一、家庭角色与责任：重点关注学生对家庭成员角色和责任的理解和认识。
北师大版数学一年级下册《今天我当家》说课稿
北师大版数学一年级下册《今天我当家》说课稿我说课的内容是北师大版义务教育课程规范小学实验教科书一年级下册«明天我当家»。
一、教材剖析与先生剖析：«数学课程规范»的总体目的中提出，要让先生〝阅历将一些实践效果笼统为数与代数效果的进程，掌握数与代数的基础知识和基本技艺，并能处置复杂的效果〞，让先生在实践情境中经过活动体会数学、了解数学、看法数学，所以教科书设计了«明天我当家»的情境。
借助幽默的情境，在实际活动中综合温习了100以内的两位数加减法、连加、连减以及加减混合运算，使先生体会到生活中处处有(转自数学吧)数学，同时也可以提出幽默的效果，并能运用已有的数学知识加以处置。
在这一活动中，浸透了对先生停止爱休息的教育。
计算对先生来说可以说一件单调无味的事情，但假设在幽默的情境中就不一样了。
一年级的小孩子喜欢活动，让孩子们在买东西的模拟情境中阅历提出效果、处置效果的进程，从而使孩子们感到数学就在身边，体会到学习数学的乐趣和数学的价值。
一、教学设计理念：1.充沛应用先生的生活阅历，设计生动幽默、直观笼统的数学实践活动，让先生在模拟情境中感遭到学习数学的乐趣。
2.数学来源于生活，又运用于生活，数学知识的作用在于实践生活中的运用。
让孩子们感遭到生活中需求数学，用数学可以处置生活中的实践效果，让孩子们明白学数学还要用数学。
3.处置效果要成为数学教学的中心，而处置效果的中心是要惹起先生的数学思想。
处置效果实践上是一个探求、研讨和创新的进程，是先生停止数学思索的历程。
4.自主为本，协作协作。
把每一团体的能量凝聚为团队肉体，把团体之间的竞争转化为小组之间的竞争，培育先生的协作竞争的看法。
二、教学目的及重难点：依据以上设计理念，我确定本节课的教学目的是：1.在〝明天我当家〞的模拟情境中，让孩子们灵敏运用100以内的加减法处置复杂的实践效果，开展提出效果、处置效果的才干。
北师大数学《今天我当家》教学设计
北师大数学《今天我当家》教学设计
北师大数学《今天我当家》教学设计
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北师大数学《今天我当家》教学设计[教学内容]
《今天我当家》北师大义务教育课程一年级下册第8283页。
[教学目标]
1、通过具体情境进一步复习100以内的两位数的加减法、连加、连减以及加减混合运算。
2、使学生进一步体会到生活中处处有数学，培养学生
用所学知识解决实际问题。
3、结合练习对学生进行热爱劳动的教育。
[教学重点]
正确熟练的进行计算，进一步提高计算水平。
[教具准备]
相关课件、自制练习卡片
[教学过程]
一、谈话引入
设疑激趣导入
二、对话平台
玩中学
1、出示图片，模拟购物活动。
（1）、看图一，想想哥哥用30元钱可以在肉类区买到那些
劳动的思想。
并在班上交流自己是怎样当家的，做了些什么，有哪些感受。
三、全课小结（略）。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让同学们体验家庭生活的方方面面，培养他们的独立生活能力、责任感和理财观念。
通过活动，让学生学会合理安排一天的时间，学会当家理财，提高自己的生活技能。
二、活动目标1. 让学生了解家庭生活的基本内容，提高独立生活能力。
2. 培养学生承担家庭责任的认识，增强责任感。
3. 引导学生学会合理消费，培养理财观念。
三、活动准备1. 学生分组，每组4-6人，模拟家庭结构。
2. 为每组准备相关资料，如家庭预算、购物清单等。
3. 安排活动场地，设置家庭场景，如客厅、卧室、厨房等。
4. 准备计时器、评分表格等。
四、活动过程1. 导入：教师简要介绍活动背景和目的，引导学生认识到当家的重要性。
2. 分组讨论：学生分组，讨论家庭生活的基本内容和当家所需的能力。
3. 角色分配：每组成员分别扮演家庭成员，如家长、孩子等。
4. 家庭预算：每组根据给定的预算，合理安排家庭开支。
5. 购物体验：每组根据购物清单，模拟购物过程，学会当家理财。
6. 家庭事务处理：各组在规定时间内，完成家庭事务，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
7. 时间管理：学生记录自己一天的活动安排，学会合理安排时间。
8. 分享与讨论：各组展示自己的活动成果，分享当家心得，讨论如何更好地当家。
10. 课后作业：布置相关作业，如家庭理财计划、时间管理方法等，让学生巩固所学。
五、活动注意事项1. 注重学生安全，确保活动过程中学生不受伤害。
2. 关注学生的情感波动，适时给予鼓励和指导。
3. 教师要积极参与学生讨论，引导他们正确处理家庭事务。
4. 活动过程中，注意培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六、教学资源1. 家庭生活相关视频或图片，用于展示不同家庭的生活场景。
2. 家庭预算表格模板，用于学生制定家庭预算。
3. 购物清单模板，用于学生模拟购物。
4. 家庭事务处理指南，用于学生了解如何处理家庭事务。
5. 时间管理工具，如时间规划表，用于学生记录和规划自己的时间。
《今天我当家》说课稿范文（精选3篇）
《今天我当家》说课稿范文（精选3篇）《今天我当家》说课稿范文（精选3篇）作为一名老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
那么应当如何写说课稿呢？以下是小编精心整理的《今天我当家》说课稿范文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《今天我当家》说课稿1我说课的内容是北师大版义务教育课程标准小学实验教科书一年级下册《今天我当家》。
一、说教材分析与学生分析：《数学课程标准》的总体目标中提出，要让学生经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题，让学生在实际情境中通过活动体会数学、了解数学、认识数学，所以教科书设计了《今天我当家》的情境。
借助有趣的情境，在实践活动中综合复习了100以内的两位数加减法、连加、连减以及加减混合运算，使学生体会到生活中处处有数学，同时也可以提出有趣的问题，并能运用已有的数学知识加以解决。
在这一活动中，渗透了对学生进行爱劳动的教育。
计算对学生来说可以说一件枯燥无味的事情，但如果在有趣的情境中就不一样了。
一年级的小孩子喜欢活动，让孩子们在买东西的模拟情境中经历提出问题、解决问题的过程，从而使孩子们感到数学就在身边，体会到学习数学的乐趣和数学的价值。
二、说教学设计理念：1、充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学实践活动，让学生在模拟情境中感受到学习数学的乐趣。
2、数学来源于生活，又应用于生活，数学知识的作用在于实际生活中的运用。
让孩子们感受到生活中需要数学，用数学可以解决生活中的实际问题，让孩子们明确学数学还要用数学。
3、解决问题要成为数学教学的核心，而解决问题的核心是要引起学生的数学思维。
解决问题实际上是一个探索、研究和创新的过程，是学生进行数学思考的历程。
4、自主为本，合作协作。
把每一个人的能量凝聚为团队精神，把个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，培养学生的合作竞争的意识。
(北师大版)一年级数学教案下册今天我当家
北师大版一年级数学教案下册《今天我当家》教学目标1.了解“今天我当家”这个日常生活情境，在实际生活中能自主解决一些日常生活中的问题，提高自主生活能力和实际动手能力；2.熟练掌握比较数量的概念以及比较不同物品数量大小的方法和说法，以及运用直观模型作比较，并能进行简单的数量估计。
教学重点1.了解“今天我当家”这一情境，具体了解这种日常生活中的情景及解决问题的方法以及方法的特点和使用场合；2.掌握比较数量的概念，能运用直观模型比较不同物品的数量大小，掌握比较不同物品数量大小的方法和说法并进行简单的数量估计；3.让学生在完成任务的过程中能够自我调控学习进程，增强对学习内容的掌控力，对自己的情况有更准确的评估。
教学内容及安排1. 情境导入1.利用幻灯片展示“今天我当家”这个情境，并引导学生讲述自己在家中的生活情境及遇到的问题；2.通过PPT演示，展示一些家庭会遇到的问题，如买菜、做饭、收拾等等，引导学生对家庭问题有更大的认识，考虑如何解决这些问题。
2. 数量比较的概念1.让学生通过观察比较两种或多种物品，了解比较数量的概念；2.引导学生自主思考如何比较不同物品数量的大小，并讲解比较数字的方法和说法；3.通过使用直观模型进行数量比较的练习，使学生更深入理解数量比较的概念。
3. 任务练习1.将学生分成小组，一个小组为一家，按照家庭规划完成一天的生活任务（如买菜、洗碗、做饭等），并运用数量比较的方法判断所需物品的多少；2.老师通过PPT展示每项任务的完成情况及评价；3.引导学生理性思考自己完成任务的过程和方法，并通过自我评价来提高学生的学习效果。
教学方法1.情境导入法：通过展示日常生活中常见的情境，引导学生自主思考家庭和生活中遇到的问题。
2.直观教学法：通过展示图片等直观模型，让学生更深入理解数量比较的概念。
3.工作小组法：将学生分成小组，让其独立完成任务，发挥个人目标和学习兴趣。
4.自我评价法：让学生思考自己在完成任务过程中遇到的问题及改进方式，并通过自我评价来提高学习效果。
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教学目标：
1、能熟练地计算100以内两位数的加减法、连加、连减和加减混合运算。
2、能够运算用所学知识解决实际问题。
养成教育训练点：
对学生进行热爱劳动的教育。
教学重点难点：
正确熟练地进行计算，进一步提高学生的计算水平。
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教学过程：
１.同学们，你们最喜欢过什么节？属于你们自己的节日是哪一天？六一儿童节你们是怎样度过的？
2.同学们在儿童节这一天都非常愉快，老师也为你们高兴，那如何使六一儿童节过得更有意义呢？我们看看小明和妹妹是怎样过的。
他们向妈妈提出今天我们来当家，让妈妈安心去工作妈妈交给小明30元钱，给妹妹20元，让他们到超市去购物。
3.你们想不想知道淘气和笑笑是怎样过儿童节的呢？咱们一起去看看吧。
哥哥他们每人拿了50元钱，先来到了肉类区，有鸡、鸭、肉和鱼和肉馅，同学们想一想，哥哥用3050元钱可能买哪些商品？注意所买的商品的总价不能超过3050元，你们估计一下。
4、接着哥哥随妹妹他们来到了蔬菜水果区。
妹妹笑笑用2050元钱可以在这里买哪些商品？
除了香菇、虾仁以外，请同学们任选两件商品并算出它的价钱。
帮她算算。
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3+9=12 3+3=6 3+10=13 3+8=11
3+6=9 3+3=6 5+1=6 5+5=10
5+9=14 5+3=8 5+4=9 5+10=15
老师请同学列举出三件商品并计算出结果。
让学生说一说如果买四件商品、五件商品都是哪几种，各是多少元？
（让每个学生都说一说，做到全员参与）。
小组讨论，然后再集体交流汇报。
5、出示图片：这位老爷爷用100元购物，他可以买到什么？还剩多少？请同学们说一说，最多不超过三件商品。
3 / 6
让学生自由发言。
6、小明和妹妹淘气和笑笑买完了东西到收银台去交钱，小明淘气花了2523元钱，妹妹笑笑花了1441元，那位爷爷只花了8元钱，请同学想一想他们各可能买了哪些商品？
学生自己算。
7、如果你是收银员，你应该各找他们多少钱？让请同学们算一算他们各找回多少钱？
小明淘气应找回：
妹妹笑笑应找回：
老爷爷应找回：
8、小明和妹妹淘气和笑笑把买来的商品拿回家，妈妈见到后夸奖他们是爱劳动的好孩子。
小明淘气提议：今天我们家吃饺子吧！妈妈同意了，妹妹算了算如果做两种馅的饺子，每种饺子要做50个才够，两种饺子一共要做多少个？
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 同学们，你们来帮助妹妹笑笑算一算。
（50+50=100）
9、到了晚上，大家围坐在一起吃饭，妈妈向爸爸夸奖了小明和妹妹淘气和笑笑今天不但帮妈妈买东西，还帮助妈妈包饺子，真是妈妈的小助手，这时妹妹笑笑说：我帮妈妈包了43个肉饺子，小明淘气说：我帮妈妈包了38个菜饺子。
10、同学们，你们说他们俩谁包得多？多几个？小明和妹妹一共包了多少个？其余是妈妈包的，妈妈包了多少个？
11、同学们，今天通过小明和妹妹当家这一天，我们一起复习了100以内的加减法、连加、连减和加减混合运算。
希望同学们也能向小明兄妹淘气和笑笑俩学习，做一个孝敬父母、勤劳能干、爱劳动的好孩子。
教后反思：
本节课是一节复习课，对于求几种商品一共花多少钱这样的问题，学生掌握得比较好，对于已知花了41元，问买了哪些东西，部分学生算起来还是很不容易，原因在于对100以内的加减法不熟
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练，可见，计算是最基础的东西，必须熟练，多练习吧。