2017-2018学年小学六年级美术人教版上册同步课件：第7课 漂浮的画
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六年级上册美术课件-第7课 漂浮的画 ▏人教版 (共22张PPT)
运用
作 品 赏 析
说一说
六、学习技法
点 彩 法
创作贴士： 1.画面要统一； 2.色彩是点缀效果； 3. 注意细节处理。
点彩法的制作：
说一说
七、课程小结：
水 浮 画 制作一个相框装饰画
作业要求： 1 色彩鲜艳；2 线条优美；3创意新颖
义务教育教科书 六年级上册
人民教育出版社
二、古老的艺术： 漂浮的画
三、新授课，感受新体验
肌 理
生活中的肌理
肌理是物体表面的纹理, 它源于物象表面材质的组织结构.
四、反馈练习:肌理练习
五、绘画材料
水 国画颜料
创作贴士： 1.线条对比（粗细、
长短） 2.色彩对比（黑
白与彩色） 3.注意点线面的
作 品 赏 析
说一说
六、学习技法
点 彩 法
创作贴士： 1.画面要统一； 2.色彩是点缀效果； 3. 注意细节处理。
点彩法的制作：
说一说
七、课程小结：
水 浮 画 制作一个相框装饰画
作业要求： 1 色彩鲜艳；2 线条优美；3创意新颖
义务教育教科书 六年级上册
人民教育出版社
二、古老的艺术： 漂浮的画
三、新授课，感受新体验
肌 理
生活中的肌理
肌理是物体表面的纹理, 它源于物象表面材质的组织结构.
四、反馈练习:肌理练习
五、绘画材料
水 国画颜料
创作贴士： 1.线条对比（粗细、
长短） 2.色彩对比（黑
白与彩色） 3.注意点线面的
六年级美术上册第7课漂浮的画ppt课件1新人教版受欢迎实用课件
真正的教育应包含智慧的爱，它与人的灵魂密切相关，真正的教育必须触动人的灵魂深处。真正的教育就像一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另 一个灵魂。知识不等于智慧，知识关乎事物，智慧关乎人生；知识意味着见山是山，见水是水，而智慧意味着于一粒沙中见大千世界，从世界万物中读出神性和人性。教育最 重要的是选择完美的教育内容和方式来滋润学生，用生命的感动和人生的温情来打动与我们朝夕相处的学生。有了这种想法，于是我们便真的就像园丁，轻轻地播下一棵有灵 魂的种子，于是种子便在学生的心田慢慢地发芽、生根、抽枝、开花、结果。真正的教育往往需要经历较长的时期，就像农民等待庄稼的生长，需要有足够的耐心。然而，我 们稍微凝神静思一下现在的中学教育，便会心痛地发现，我们每天所努力从事的教育工作，完全服从于高考指挥棒，学生每天面对和接受的是试卷，是分数，是强化训练。于 是，在人生观、价值观、世界观形成的关键时期的高中阶段，学生是在度日如年的学习环境中度过的，一旦进入大学，对以往的学习生涯还有多少留恋、多少感动呢我们每位 教师都应该追求有灵魂的教育。有灵魂的教育意味着追求无限广袤的精神生活，追求人类永恒的终极价值：智慧、真善美、公正、自由、和平与爱，让学生们在接受教育的同 时，感受到生命的可贵和生活的美好，使学生成为有信仰、有灵魂、有追求的人，成为有血、有肉、真正的人。《素质教育大参考》上王延东的这篇文章对教育很有启示作用， 也让我想到网上看到的一篇类似的文章《真正的教育》，不知道是不是一个翻版。(经典语录大全真正的教育应包含智慧之爱，它与人的灵魂有关。教育并不是知识的简单叠加， 而是文化的积淀，即人类文明的不断充实和扩大，如智慧、美、真、公正、自由、希望和爱，以及与此有关的信仰。据说，古希腊数学家欧几里德的一个学生，曾经一本正经 地问过：“我学这些东西能得到什么呢？”欧几里德沉默片刻，叫来仆人，吩咐说：“给他六个铜板，让他走吧，这是他想要得到的东西。”我不清楚这个学生当时的反应， 也许他会面红耳赤，幡然悔悟，也许会理直气壮地接过铜板，扬长而去。但这并不重要，因为欧几里德还在，他的大部分不是为铜板而学习的学生留了下来，在那个时代里， 欧几里德们占多数。他们研究算术是为了观察思考数的性质，唤起思考的能力，引导心灵超然于变幻的世界之上而把握着本质和真理；学习几何学是为了引导灵魂接近真理和 激发哲学情绪，以便了解关于永恒存在的知识，进而掌握“善”的本质，使人的智慧和能力更趋完善……对于他们来说，这与其说是一种理想，不如说是一种现实，成为他们 生存方式的一个部分。但不知什么时候这一源头不再流淌智慧，汩汩而出的只是知识。对知识的狂热追求淡化甚至吞没了对智慧的渴望，是一个令人惊奇的现象，但是由此导 致教育界出现的种种现象就不奇怪了：我们每年出版不计其数的教育书籍和文章，教学方法和技巧不断花样翻新；人们花了大量精力去从事没完没了的教学实验，做一些无关 痛痒的调查分析；教师辛辛苦苦地工作，结果只是让学生学了大量考试之后很快就被遗忘的知识；学生的学习并不是为了获取最佳发展，而是为了得到他人的看重和考试成绩； 我们的素质教育讨论得热火朝天，但如何实施真正素质教育至今没有搞清楚，结果把素质分割成各种技技巧的训练和知识的堆集，而与智慧无关。因此，现代教育已实质性地 演变为一种“训练”，它的目的在于通过特殊智能的训练而胜任某一种职业，从而使教育萎缩为职业的附庸和工具，这绝非真正的教育。真正的教育应包括智慧之爱，它与人 的灵魂有关，因为“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集”。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如 果一种教育未能触及到人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。 我上班的附近有几家早餐店， 但这些店通常做不了半年，就入不敷出，频繁更换店主。 唯有一对夫妻的早餐店在这里开了近十年，价格实惠，收入却很可观。他们的秘诀却是一些看似无关紧要的因素。首先，这家店虽小，但打理得规整有序，即使是裸露在外的 操作板也被擦得一尘不染，让人一看就卫生，吃着也放心。其次，这家店的夫妻俩非常能吃苦，每天早上5点半开门营业，到了中午12点才关门，节假日也不休息。而且，这家 店的服务态度特别好，他们一脸和气，有时哪怕顾客催得急，他们也不会表现出丁点不耐烦。其实这家店，卖的东西跟别家差不多，甚至味道还不如别家的好。但之所以能走 到今天，可以说他们是靠勤奋取胜。因为其他家经常想开就开，不想开就不开，而这家店一直都在，他们也跟顾客培养起了感情。你不得不承认，有时一个人的成功并非必须 要有多么耀眼的优势，只要你够坚持、够努力，发挥独属于自己的核心竞争力，也能拥有一席之地。朋友的公司有个行政人员，能力并不出众，但每次公司裁员她都能化险为 夷。这个员工其实比较笨拙，虽然尝试过提升自己，但效果并不明显。于是她就想，重要的事我干不好，那至少要把那些看起来不重要的事干得足够漂亮。比如她特别会做档 案管理，虽然技术含量相对不高，但最考验细心和耐心，于是她就把整个公司的档案整理得井井有条。比如她特别会接待客人，虽然看起来只是端茶递水的活儿，但如何有礼 有节，把握好尺度和分寸，让客人有宾至如归的感觉，却需要下功夫去琢磨和思考。再比如，她点外卖也相当专业。全公司哪些人喜欢吃什么，忌吃什么，她都一清二楚。她 还能兼顾营养的搭配，分量的把握，价格的选择。 她身上的这些优点大多比较微小，但每件事都做得妥妥帖帖，让人挑不出毛病。也许很多时候，我们当不了主角，做不成 大事，但我们至少要保证能把配角当好，能把小事干好。一旦你以认真的态度对待工作，也定不会被工作辜负。 认识一位作者，他曾一度自卑，因为总是写不好热点文。每当他还在收集材料、整理思路、取标题时，别人的文章已经快速出炉，并且质量也很高。他冷静下来反思，其实， 他并不擅长写热点文，更适合去写人物文。后者一般不要求迅速出文，他可以静下心来，花时间和精力去打磨构思。他调整了心态，放弃写热点文，专攻人物文。他时常为了 写好几千字的稿子，去翻阅十多本书，反复去了解这个人物的所有资料。功夫不负有心人，因为执着和专注，他的人物文越写越好，找他约稿的人越来越多。他成为了写人物 文的高手。其实并不是必须要去做很有难度的事，才叫做有前途。有时，你如果把看起来简单的事做得足够好，也能有所建树。在现实生活中，我们总是会给自己做不好事找 许多理由，但实际上，不够优秀的人还可以通过努力，弥补先天的不足，冲破客观条件的束缚，打开另外一条出路。会做生意的�
人教版美术六年级上册第7课漂浮的画课件(共31张PPT)
漂浮 的 画
美术欣赏
吴 冠 中 《雪梅》
而我们今天抛弃这些工具， 用另一种方式来绘画。
欣赏雨花石Leabharlann 欣赏雨花石欣赏雨花石
欣赏雨花石
御
虹
花
桥
园
遗
梦
欣赏雨花石
观赏美丽的雨花石，仿佛可以看出美石之 中的山川湖泊，人物情景抽象图案，色彩 变换等，使得观石人能从雨花石方寸之间， 一下子联想到大千世界，而这些美妙的图 案都由不同的点，线，面所组成，再加以 漂亮的颜色搭配，而正是这种和谐的美让 人身心愉悦。
步骤： 1、用一根棉签蘸点墨轻轻地点在清水上，墨就 会在水面上迅速扩散开来; 2、再用一根棉签在头皮上摩擦后滑动水面，使 浮在水面上的油墨随着棉签的滑动分散开来; 3、取一张宣纸盖在水面上，等油墨完全被宣纸 吸附后，用镊子小心取出。 4、取出的宣纸平铺在铅画纸上晾干!
学生作品：
愿每位同学都有一双善于发现美， 创造美的眼睛。
同学们见过那些图案的雨花石？咱们一起来欣 赏名贵的奇石吧。
春江花月夜
墨西哥的卡亚迷图玛瑙
晕色玛瑙
这是自然中的肌理
文森特 . 梵高 【荷兰】
后印象派画家
《星月夜》油画
水拓画《星月夜》
《星月夜》油画
发现
具有动感 流动性强 色彩艳丽
思考：
我们是不是可以“制造”出这种效果。
吸附法：以墨汁、墨水、染料、水粉色、油性颜料 滴入水中渗开你，以宣纸或刷了白粉的纸吸附。
美术欣赏
吴 冠 中 《雪梅》
而我们今天抛弃这些工具， 用另一种方式来绘画。
欣赏雨花石Leabharlann 欣赏雨花石欣赏雨花石
欣赏雨花石
御
虹
花
桥
园
遗
梦
欣赏雨花石
观赏美丽的雨花石，仿佛可以看出美石之 中的山川湖泊，人物情景抽象图案，色彩 变换等，使得观石人能从雨花石方寸之间， 一下子联想到大千世界，而这些美妙的图 案都由不同的点，线，面所组成，再加以 漂亮的颜色搭配，而正是这种和谐的美让 人身心愉悦。
步骤： 1、用一根棉签蘸点墨轻轻地点在清水上，墨就 会在水面上迅速扩散开来; 2、再用一根棉签在头皮上摩擦后滑动水面，使 浮在水面上的油墨随着棉签的滑动分散开来; 3、取一张宣纸盖在水面上，等油墨完全被宣纸 吸附后，用镊子小心取出。 4、取出的宣纸平铺在铅画纸上晾干!
学生作品：
愿每位同学都有一双善于发现美， 创造美的眼睛。
同学们见过那些图案的雨花石？咱们一起来欣 赏名贵的奇石吧。
春江花月夜
墨西哥的卡亚迷图玛瑙
晕色玛瑙
这是自然中的肌理
文森特 . 梵高 【荷兰】
后印象派画家
《星月夜》油画
水拓画《星月夜》
《星月夜》油画
发现
具有动感 流动性强 色彩艳丽
思考：
我们是不是可以“制造”出这种效果。
吸附法：以墨汁、墨水、染料、水粉色、油性颜料 滴入水中渗开你，以宣纸或刷了白粉的纸吸附。
六年级上册美术课件-第7课 漂浮的画 ▏人教新课标 (共14张PPT)
漂浮的画
piao fu de hua
• 活动一：试一试
翻江倒海
火山熔岩
知识窗：认识肌理
• 肌理是指物体表面的组织纹理结构，即各 种纵横交错、高低不平、粗糙平滑的纹理 变化。
• 面的肌理是面的内部大小不同、方向不同、 形状不同、密度不同、明度不同的点、线 或形状规律或无规则的排列与组合产生的 视觉效果。
活动二：讲一讲 方法与步骤
• 制作要点： • 色彩一般选择类似色，颜色种类不要太多。 • 滴入颜料小棒搅拌（水平、垂直、漩涡、
自由）
• 纸覆水上，轻轻掀起。 • 晾干后压平。
活动三：变一变
piao fu de hua
• 活动一：试一试
翻江倒海
火山熔岩
知识窗：认识肌理
• 肌理是指物体表面的组织纹理结构，即各 种纵横交错、高低不平、粗糙平滑的纹理 变化。
• 面的肌理是面的内部大小不同、方向不同、 形状不同、密度不同、明度不同的点、线 或形状规律或无规则的排列与组合产生的 视觉效果。
活动二：讲一讲 方法与步骤
• 制作要点： • 色彩一般选择类似色，颜色种类不要太多。 • 滴入颜料小棒搅拌（水平、垂直、漩涡、
自由）
• 纸覆水上，轻轻掀起。 • 晾干后压平。
活动三：变一变
小学美术六年级上册第7课《漂浮的画》课件
其 他 内 容
范例欣赏
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
敦煌飞天
显微镜下
范例欣赏
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展
石油滚滚
其 他 内 容
范例欣赏
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
梦里乾坤
制作方法
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品
1.在水盆中滴入油漆。
翻江倒海
火山熔岩
学习要求
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
欣赏：雨花石的美丽，并和油漆吸附画作比较。
尝试：做水面上的油漆吸附练习。纸晾干后，
设计制作一副图案画，或用它作肌理， 剪出人物或动物图形。
2.搅拌后用纸吸附成画。
3.干透后用刀或竹笔刮线或形。
学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
学习提示
封 面 课 题 教 学 导 语
制作要点： 1.油漆色彩一般选用类似色。 2.滴入几滴油漆在水盆里，用小棍轻拌。 3.把铅画纸覆盖在水面上，轻轻掀起，图案即吸附在纸上。 4.晾干后压平，也可以用来剪图形。
课后拓展
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
人教版六年级上册美术 漂浮的画课件金品课件
漂浮的画—技法点击（2）搅拌后用纸吸附成画。
漂浮的画—技法点击（3）干透后用刀或竹笔刮线或形。
评价阶段
1、分析并展示作品，采用自评或互评的方式进 行交流评价活动。
2、学生针对自己喜爱的作品异形丰富的联想与 想象。
课后拓展
干透后，压平，根据肌理图案运用刮线 或剪图形等方法，创作一幅有主题意义的 作品。
导入阶段
（出示利用本节课方法制作的作品） 欣赏作品：说一说，你们感觉欣赏的作品像什么？ 给你什么感受？想不想知道它们是怎么画出来的？ 导入并板书课题：漂浮的画。
云朵飘飘
肌理作品范例
肌理作品范例
《 显 微 镜 下 》
பைடு நூலகம்
《 敦 煌 飞 天 》
《石油滚滚》
《 梦 里 乾 坤 》
漂浮的画—技法点击（1）在水盆中滴入油漆。
学习提示：
制作要点： • 1、油漆色彩一般选用类似色。 • 2、滴入油漆小棒搅拌。 • 3、水粉纸覆水上，轻轻掀起，图案形成。 • 4、晾干后压平，用来剪图形。 尝试：设计制作一幅图案画，或用它作肌理，
剪出人物或动物图形。
人教版小学美术六年级上 第七课
雾 中 山 水 画
晶莹剔透的雨花石有美丽神奇的肌理
教学目标：
1、了解流色转印的的常用方法，学习利用水与油不相溶的 特性，转印出不同肌理的画面。
2、通过自觉教材及老师的演示讲解，掌握流色转印的方法 并展开联想再创作，提高学生的动手操作能力和创造表现能 力。
3、制作过程中发扬团结友爱的精神，培养学生养成爱护环 境的良好习惯。
【原创】《漂浮的画》课件
肌理的制作手段很多，要 进行不断的实验，不断的探 索，才能创造出各种各样的 形态。 下边我们来学习一种肌理制 作方法
吸咐法：以墨汁、墨水、染料、水粉色、油性颜料滴入水中
渗开，以宣纸或刷了白粉的纸吸附。
步骤
• 1、用一根棉签蘸点墨轻轻地点在清水上， 墨就会在水面上迅速扩散开来；
• 2、再用一根棉签后滑动水面，使浮在水 面上的油墨随着棉签的滑动分散开来； • 3、取一张宣纸盖在水面上，等油墨完全被
宣纸吸附后，用镊子小心取出。 • 4、取出的宣纸平铺在铅画纸上晾干！
作业：
尝试使用任意方法创作一张肌理作品.
第7课 漂浮的画
平时我们都是使用什么工具进行绘画的？
而今天我们抛弃这些工具，用另一种方式来绘画！
晶莹剔透的雨花石有 美丽神奇的肌理
敦煌飞天
石油滚滚
梦里乾坤
显微镜下
技 法 点 击
肌理是指物体表面纹理
• “肌”——皮肤 • “理”——纹理、质
地
肌理是指物体表面的
组织纹理结构，即各种 纵横交错、高低不平、的造化中，它有
着各种各样的组织结构，或平滑光洁，或粗糙斑驳， 或轻软疏松，或厚重坚硬。这种种物体表面的组织纹 理变化，使之形成一种客观的自然形态，即肌理，从
而给人以不同的视觉感受。
生活中的肌理有哪些?
肌理并不都是美的，只有当它在 一个特定的空间、特定的环境、特 定的光线之下才能呈现出某种美感。 我们正是从这里汲取了艺术的灵感， 把这种自然肌理感觉恰当地运用到 视觉语言表现中去，创造出人为的 艺术肌理之美。
六年级美术上册《漂浮的画》优质课件
漂浮的画
自然界中的肌理
自然界中的肌理
漂浮的画
漂浮的画
视频欣赏
教师演示
教师演示： 在大玻璃水槽里盛一定量的清水，随后滴入几滴油漆，让 学生观察油漆和水之间的变化。 得出结论： 滴入清水中的油漆有的浮在水面上；有的一下子沉入水底； 还有的在水中漂浮。
油漆中必须加入适量的松节油或汽油才会产生较满意的飘浮效果。
பைடு நூலகம்
教师示范
教师示范油漆吸附法：
用稀释后的油漆倒入盛满清水的扁平容器中，用棒稍加搅 动，用纸吸附在水面上，完全吸附后小心取出，即可制作 出一幅肌理作品。
名作欣赏
漂浮的画
漂浮的画
学生作业
1．练习之前先观看P17“技法点击”，阅读“学习提示”， 注意几个制作要点。
（1）油漆一般选用类似色，防止产生脏色。 （2）滴入几滴油漆在水槽里，用小棍轻轻搅拌一下，一定要轻。 （3）把纸覆在书面上，轻轻掀起，一定要轻。 （4）晾干后压平，待用。 2．学生用油画颜料做吸附法练习。
课堂小结
展示学生作品，学生自评、互评。教师点 评。分享制作时油水分离产生的神奇肌理。
谢 谢 观 看！
自然界中的肌理
自然界中的肌理
漂浮的画
漂浮的画
视频欣赏
教师演示
教师演示： 在大玻璃水槽里盛一定量的清水，随后滴入几滴油漆，让 学生观察油漆和水之间的变化。 得出结论： 滴入清水中的油漆有的浮在水面上；有的一下子沉入水底； 还有的在水中漂浮。
油漆中必须加入适量的松节油或汽油才会产生较满意的飘浮效果。
பைடு நூலகம்
教师示范
教师示范油漆吸附法：
用稀释后的油漆倒入盛满清水的扁平容器中，用棒稍加搅 动，用纸吸附在水面上，完全吸附后小心取出，即可制作 出一幅肌理作品。
名作欣赏
漂浮的画
漂浮的画
学生作业
1．练习之前先观看P17“技法点击”，阅读“学习提示”， 注意几个制作要点。
（1）油漆一般选用类似色，防止产生脏色。 （2）滴入几滴油漆在水槽里，用小棍轻轻搅拌一下，一定要轻。 （3）把纸覆在书面上，轻轻掀起，一定要轻。 （4）晾干后压平，待用。 2．学生用油画颜料做吸附法练习。
课堂小结
展示学生作品，学生自评、互评。教师点 评。分享制作时油水分离产生的神奇肌理。
谢 谢 观 看！
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• 油漆和水互不相溶，让油 漆漂浮在水面上，然后用 纸吸附油漆，就可以制作 出许多肌理变化无穷的图 画。上面有虚迷变幻的色 彩，仿佛叙述着梦幻般的 故事。
晶莹剔透的雨花石有美丽神
肌理作品范例
雾 中 山 水 画
《 显 微 镜 下 》
《 敦 煌 飞 天 》
《石油滚滚》
《 梦 里 乾 坤 》
漂浮的画—技法点击（1）在水盆中滴入油漆。
漂浮的画—技法点击（2）搅拌后用纸吸附成画。
漂浮的画—技法点击（3）干透后用刀或竹笔刮线或形。
学习提示：
制作要点： • 1、油漆色彩一般选用类似色。 • 2、滴入油漆小棒搅拌。 • 3、水粉纸覆水上，轻轻掀起，图案形成。 • 4、晾干后压平，用来剪图形。 尝试：设计制作一幅图案画，或用它作肌理， 剪出人物或动物图形。