苏科初中物理八下《9.1二力平衡》PPT课件(2篇)

[点评] 在进行实验时，要尽量选用更合理的方法和器材以 排除不必要的因素对实验效果的影响。
一、 二力平衡
类型三 二力平衡条件的应用
例3 在水平桌面上有一质量为1 kg的长方体。用4 N的 水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为 ___4_____N；拉力增大至6 N时，长方体做匀速直线运动；若拉 力增大至8 N时，长方体所受的摩擦力为____6____N。
► 知识点3 二力平衡条件的应用 4．如图9－1－7所示，货物受到的重力为8×104 N，钢丝绳对它的拉 力为8×104 N，则货物在空中所处的状态是( )
图9－1－7 A．一定处于静止状态 B．一定处于匀速上升状态 C．一定处于匀速下降状态 D．以上三种状态都有可能
一、 二力平衡
[解析] D 货物受到的重力和拉力是一对平衡力，所以货物将保持静止状态或 匀速直线运动状态。
问题1：实验中，方形塑料片的_质__量_____很小，相对于钩 码的拉力，塑料片的_重__力_____可以忽略。另外，在实验中， 滑轮一定要润滑。
一、 二力平衡
问题2：在判断二力平衡时，一定要注意相互平衡的两个力与相互作用的两个力的区别， 二者最明显的区别是：二力平衡的两个力是作用在______物体上的，而相互作用的两个力是作用 在_______的物体上的。
问题2：物体受一个力的作用时_______处于平衡状态
零 不变
静止 匀速直线运动 不能
一、 二力平衡
学点2 探究二力平衡条件
步骤1：准备实验装置，用方形塑料片(质量小些的好)作为受力物体，将塑 料片的两个对角分别用线穿过并结牢，线的另两端绕过演示板上的滑轮并挂上钩 码。
步骤2：如图9－1－2甲所示，按住塑料片，两端分别挂上不等重的钩码， 放手后，塑料片将不能保持静止而向左侧移动。
一、 二力平衡
探究二 力平衡条件形变和弹力 例2 如图9－1－4甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑 轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整 ______________来改变拉力的大小。
一、 二力平衡
[解析] (1)当长方体受4 N的拉力时，长方体处于静止状态 ，在水平方向上受到平衡力的作用，即拉力与桌面对长方体的 摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的条件，这两个力大小相 等，所以摩擦力为4 N。(2)当长方体所受拉力增至6 N时，它做 匀速直线运动，在水平方向上受到平衡力的作用，即拉力与桌 面对长方体的摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的条件，这 两个力大小相等，所以此时的摩擦力为6 N。(3)当拉力增大至8 N时，由于接触面所受压力和粗糙程度没有改变，故长方体所受 摩擦力不变，仍为6 N。
1平衡状 物体静止或匀速直线运动
2平态衡：力：
处于平衡状态的物体所受到的力叫平衡 力
3二力平衡：
当物体在二个力作用下处于平衡状态时， 这二个力相互平衡，简称二力平衡。我们把这 两个力称作为一对平衡力。
★请举出处于二力平衡的物体？
N
F G 放在讲台上的粉笔盒
G
★作用在一个物体上的二个力，符合什么 条件才能使物体处于平衡？
一、 二力平衡
支持力；用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，木块在水平方向上受拉力和摩 擦力，在竖直方向上受重力和支持力。即一个物体同时受两个力(或多个力)的作用时，如果物体 仍然保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这几个力就相互平衡。
问题1：平衡状态包括______状态和______________状态，即某一物体处于平衡状态时， 要么是静止状态，要么是匀速直线运动状态。物体处于平衡状态，也就是说物体的运动状态 _____，即物体所受各力改变物体运动状态的总作用效果为____。
F1=5N
F2=5N F1=3N
A
B
F1=5N
F2=5N
C
F1=5N D
F2=5N F2=5N
1、力的三要素完全相同的两个力是否是平 衡力？ 答：不是
• 2、如图所示，三人进行拔
河
比赛，甲用15N的力、丙用
甲乙
丙
23N
的力拉绳子8 ，但旗标未动，则 乙用力为 N。
• 物理书放在水平桌面上，下列各对力中，属于平衡力的是（ ） A、物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B、物理书对桌面的压力与桌面对物理书支持力
不同
同一
运动状态
平衡条件
一、 二力平衡
学点3 二力平衡条件的应用 应用1：判断物体是否受力平衡。先确定研究对象，再分析
受力情况，若满足二力平衡的条件，则受力平衡；若不满足，则 不平衡。
应用2：根据一个力的大小、方向，确定另外一个力的大小 和方向。
一、 二力平衡
应示例
类型一 二力平衡
例1 如图9－1－3所示，茶杯静止在水平桌面上，以下属于一对平衡力的是 ()
一、 二力平衡
步骤3：如图乙所示，两边挂等重的钩码，将塑料片扭转一 定的角度，使二力不在同一条直线上，放手后，塑料片将转动。
步骤4：步骤3中的塑料片最后将静止，如图丙所示；按住 塑料片，在两边增挂等重的钩码，放手后，塑料片将保持静止。
步骤5：在上述探究基础上再沿如图丁所示虚线将塑料片一 剪为二，平衡被破坏，钩码、塑料片都落下。
5．如图9－1－8所示，跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降，已知人和伞的总 重为750 N，则人和伞受到的阻力大小为________N，方向是________。
750
竖直向上
一、 二力平衡
6．在图9－1－9中画出悬挂着的吊灯的受力示意图(图中的 “•”表示吊灯的重心)。
[答案] 如图9－1－10所示
A、根据运动状态判断受力情况
1、静止悬挂的电灯G=20N,电线的拉力 F=? 2、匀速运动的拖车,F牵=1.5×105N, f阻=?
B、根据受力情况判断运动状态
1、一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力， 车怎样运动？ 2、一本书 G=3N,桌面对它的支持力 N=3N, 书处于什么状态？
下列情况，两力平衡了吗？
D．小卡片容易扭转
不在同一条直线上的两个力能否平衡
一、 二力平衡
[解析] (1)由图可知，两个拉力沿相反的方向拉小卡片， 拉力的大小可以根据所挂钩码的数量进行控制。(2)我们旋转小 卡片，使小卡片受力不在同一直线上，然后观察小卡片是否平 衡，是为了探究不在同一条直线上的两个力是否平衡。(3)为验 证平衡力是否作用在同一个物体上，只需将小卡片一剪两半， 观察小卡片是否平衡即可。(4)实验中选择小卡片，主要原因是 可以不考虑小卡片的重力，减小摩擦力对实验的影响。
A．茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力 B．茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力 C．茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力 D．茶杯受到的重力与桌子受到的重力
一、 二力平衡
[解析] B 茶杯静止在水平桌面上，在水平方向上不受力 ，在竖直方向上茶杯受到重力与桌面对它的支持力，这两个力 属于一对平衡力。
[点评] 根据茶杯处于平衡状态判断它受几个力的作用是解 决问题的关键，物体如果处于平衡状态，则它所受的力一定是 平衡力。
D C 、 物 理 书 所 受 的 重 力 与 地 面 对 桌 子 的 支 持 力
D、物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
N
G
• 一降落伞重为50N，运动员在空中张开伞匀速直线下降，在此过程中运动员和伞受
到空气阻力的大小为750N ，则运动员重力为（ ）
二、探究二力平衡的条件
分析得出结论：
二力平衡的条件是：
作用在同一物体上 两个力大小相等 方向相反
{同体} {等值} {反向} {共线}
作用在同一直线上 即合力为零 （F合=0）
生活中的二力平衡例子：两人推门
F2
F1
F1= F2
悬挂着的电灯
F
G
F=G
图中哪些反映了二力平衡？ 乙、丙
三、二力平衡的条件的应用
9.1 二力平衡
观察与分析：
静止的电灯受到几个力的作 用？
F
1 重力 2 电线对电灯的拉力
G
f阻力
N支持
F牵引力
G重
做匀速直线运动的小汽车
观察图片
运动状态没有变化
静 止
匀 速 直 线 运 动
平衡状态
1、平衡状态
物体在几个力的作用下， 保持静止或做匀速直线运动， 就说该物体处于平衡状态。
认识几个概念：
一、 二力平衡
课堂小结
一、 二力平衡
当堂检测
► 知识点1 平衡状态与平衡力 1．挂在树上的苹果，静止时受到的一对平衡力是( ) A．苹果受到的重力和苹果对树的拉力 B．苹果受到的重力和树受到的重力 C．苹果对树的拉力和树对苹果的拉力 D．苹果受到的重力和树对苹果的拉力 [解析] D 作为一对平衡力需同时具备四个条件，即大小相等、方向相反、 作用在同一物体上且作用在同一直线上。A、B、C选项中的两个力都没有作用在同 一物体上，故不是一对平衡力，只有D选项中苹果受到的重力和树对苹果的拉力符 合二力平衡的条件。
一步的操作是：_______________。
(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学
们认为小华的实验优于小明的实验。 其主要原因是___A_____。
A．减小摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
把小卡片一剪两半 不能
图9－1－6
A．大小是否相等
B．方向是否相反
C．是否作用在同一物体上 D．是否作用在同一直线上
一、 二力平衡
[解析] D 卡片静止后，把卡片转动一个角度，钩码对卡 片的拉力不在同一直线上，松手后观察卡片是否保持平衡状态 ，这是为了验证两个力不在同一直线上时，小卡片是否平衡。 故选项D正确。