宜居家园靠大家
营造人居经典通途美好生活类似的句子
营造人居经典通途美好生活类似的句子1、改善人居环境，打造人居福地。
2、倡导人居文化，促进协调发展。
3、绿色人居，蓝色泰州。
4、努力改善和提高人居环境。
5、居住在凤城，创业在凤城，成功在凤城。
6、保护生态环境，营造绿色家园。
7、人人参与，创建绿色家园。
8、营造绿色城市，呵护地球家园。
9、共创绿色城市，迎接美好明天。
10、让凤城的.天更蓝、水更清、地更绿、居更佳。
11、热爱生活、热爱生命、热爱环境。
12、环保城市，生态之都，人居凤城。
13、改善人居环境，造福子孙万代。
14、建设生态凤城，共创美好家园。
15、重视生态功在当代，保护环境利在千秋。
16、建设最佳人居城市，促进经济社会可持续发展。
17、从我做起，爱护环境，打造最佳人居社区。
18、争创最佳人居环境，打造生态文明城市。
19、优美环境靠大家，最佳人居惠万家。
20、共建美丽乡村，共享美好生活。
21、实施乡村振兴战略，建设美丽宜居乡村。
22、整治人居环境，助力乡村振兴。
23、加强人居环境整治，建设美丽宜居家园。
24、携手改变旧环境，共建人居新农村。
25、环境卫生，人人有责；美化环境，人人受益。
26、养成良好的卫生习惯，创造整洁的生活环境。
27、环境好，病原少，青山绿水好养老。
28、垃圾分类成资源，利国利家又利民。
29、人居环境人人护，护好环境为人人。
30、改善农村人居环境，共建山清水秀家园。
31、干群齐动手，村庄焕新颜。
32、人人关爱生态环境，全民参与综合治理。
33、和美乡村让人人如沐春晖，幸福家园让你我一生无悔。
34、农村环境保干净，水清岸绿好心情。
35、清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错。
36、积极推进农村环境整治，营造整洁优美人居环境。
37、公共设施要爱护，农村环境要保护。
38、要想心情好，环境先搞好。
39、为小家，为大家，搞好卫生人人夸。
40、清洁清扫坚持做，美丽环境真不错。
41、邻里和睦心情舒畅，村院整洁身体健康。
42、治理环境齐动手，村容整洁共分享。
从生活深入教材从教材回归生活——浅谈在地方课程中进行资料收集、使用和再利用
从生活深入教材从教材回归生活——浅谈在地方课程中进行资料收集、使用和再利用【内容摘要】在开展地方课程教学中，经常请学生进行资料的收集使用和再利用，指导学生根据收集资料的内容，考虑时代性和先进性；灵活的选择收集内容，收集的资料具有地域性、本土性和实用性。
并在课堂上合理使用这些收集的资料。
为了使收集的资料得到更好的利用，更加需要教师在教学后再一次合理使用这些资料。
达到增强学生思考和探究问题的能力，关注学生学习过程的后期生成的作用。
【关键词】资料收集使用再利用教材生活《浙江省基础教育地方课程标准》中课程性质明确指出：地方课程应具有地域性和本土性。
地方课程必须充分利用当地自然风光、名胜古迹、风土人情、特色产品和著名人物等丰富的课程资源，让学生在自己熟悉的环境里学习成长，开发学生的思维，培养学生良好的审美情趣和健康、乐观向上的品质，提高学生的科学和人文素养，激发学生热爱自然、热爱家乡、报效祖国、服务人民的感情。
教材内容从浙江省出发，但终究要学生从自己熟悉的环境中开展学习。
所以，在地方课程的课堂上，教师不可必免的要学生根据生活实践对学习内容进行相关资料的收集。
在资料收集的过程中，教师要指导学生根据收集资料的内容，考虑时代性和先进性；灵活的选择收集内容，收集的资料具有地域性、本土性和实用性。
并在课堂上合理使用这些收集的资料，成为学生了解当地人文历史、自然风光、风土人情的基石，起到关键作用。
收集的资料不仅要在课程中体现价值，更要在学生进一步的学习中起到投石问路的作用。
一、课前学习资料的收集（一）时代性和先进性，彰显时代特征地方课程的教育内容一般都有一定的先进性，体现出浓浓的时代特征，基本都能充分体现该领域近五年来所发生的变化。
例如省编《人自然社会》六年级《宜居家园靠大家》一课，教材内容从近两年地球家园面临的环境问题入手，将环境问题分成了环境污染与生态破坏两个方面，将垃圾分类及水污染的治理提到了明显的位置上，也更注重了生态破坏的严重性。
小区文明倡议书范文(五篇)
小区文明倡议书范文创建文明小区，是优化居住环境，构建山水生态、和-谐宜居家园的迫切需要;是一项符合民-意，惠及千家万户的民心工程。
小区是我家，文明靠大家，倡导文明新风，共建美好家园是广大居民的共同心愿。
全力维护小区文明形象，为文明小区的创建增光添彩，是我们每一位居民义不容辞的责任。
在此，我们发出如下倡议：1、文明养成从我做起。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
作为小区居民，我们有责任、有义务通过自己的文明行为，为自己带来愉悦，给别人带来温馨，为小区增添亮色。
要从身边的点滴小事做起，自觉遵守公民基本道德规范，说文明话，办文明事，做文明人，养成爱学习、重礼仪、讲文明、守公德的良好习惯。
2、团结友善从我做起。
我们有幸在这美丽的神东小区共同学习、生活、工作，让爱心、善心与我们同在。
“赠人玫瑰，手有余香”，在别人遇到困难时真诚关心，伸出援助之手是我们每个人都应该做到的。
要共同营造互相关爱、和-谐美好的人际关系，做一名友善达理的神东人。
3、告别陋习从我做起。
不说粗话脏话，不随地吐痰，公共场所不吸烟、不大声喧哗;不损坏公物，不乱扔杂物，不乱贴滥画;不乱穿马路，不踩踏草坪，不攀折花草树木;保持环境卫生，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式，使我们的小区容貌更加优美整洁，让我们的家园更加靓丽温馨。
4、平安出行从我做起。
“关爱生命，平安出行”是每一位居民的心声。
树立文明交通意识，自觉维护交通秩序，文明和-谐出行，驾车行驶按标志标线，各行其道，行车不闯红灯，不争道抢行，不酒后驾驶，不乱停乱放。
形成“车让人让出一分文明，人让车让出一分安全，车让车让出一分秩序”的文明交通风尚。
5、志愿服务从我做起。
志愿服务是现代社会文明程度的重要标志，“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，体现了我国扶危济困、助人为乐的传统美德和社会主义核心价值体系的要求。
欢迎您踊跃参加各类志愿者服务活动，奉献他人，快乐自己。
花因芳香而美丽，人因文明而魅力。
浅谈地方课程在学生素质教育中的作用
浅谈地方课程在学生素质教育中的作用摘要】浙江省的地方课程体现出独特的人文价值，需要进一步保证其课程地位、并且保障地方课程的健康发展，地方课程应用给学生带来了具有特色的课堂教学。
在进行地方课程授课的过程中能够充分的调动学生的乡土兴趣、地方认同感以及发挥传承地方特色的作用，进一步帮助学生感受“浙江现象”以及“浙江精神”，以及从“浙江文史”到“浙江情怀”的深度人文知识的学习，充分的发挥地方课程在学生素质教育中的作用。
【关键词】浙江地区地方课程小学阶段素质教育前段时间，2019年度的浙江地方课程的评比在义乌完成。
浙江地区的教师积极地进行优质地方课程的评选，笔者被优秀教师的课堂授课所折服，但是同时也有一定的疑问。
地方课程能够对学生的素质教育起到怎样的作用，笔者将会在本文的论述中简单分析地方课程对学生素质教育的作用。
一、地方课程应用的价值与意义《人自然社会》作为地方课程的教材，在编写的过程中充分地考虑到地方的实际情况，所以带有一定的地方特色，在实际的应用过程中能够起到育人的价值，并通过地方课程的应用充分地调动学生的乡土兴趣以及地方认同感。
首先需要教师明白的是课程在应用的过程中主要的目标是育人，地方课程的应用能够弥补其他课程教学上的空白。
其次，不同的课程都发挥着自身独特的育人价值，地方课程在实际应用的过程中最主要的是需要体现地方价值，否则，地方课程很难在学生心中留下很深的影响。
在《人自然社会》教材中，有：“京杭大运河”“江南古民居”“宜居家园靠大家”“蓬勃发展的浙江新经济”等内容，能够为处于小学阶段学生直观的展现浙江地区的特色，并且该种课程的教学与其他学科有着一定的关联。
在实际的教学过程中引导学生进行相关知识的联想，能够进一步调动学生的学习积极性，但是有人质疑两者之间具有一定的重复性，会导致出现教学资源浪费的情况，所以又很多学校并不重视地方课程在教学中的应用。
除此之外，有非常多的小学在进行地方课程设置的过程中并没有安排相对应的专业教师，通常都是其他学科教师进行兼职。
保护环境公益宣传标语(精选15篇)
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共同维护美好家园的句子精选8句
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六下《人·自然·社会》教学计划和教案
六下《人·自然·社会》教学计划一、指导思想《人·自然·社会》是国家基础教育课程体系的重要组成部分。
主要内容有浙江沿革、环境、文化、经济、和谐、历史等主题。
随着社会的发展，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知识。
教学中教师应充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。
重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。
与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。
提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。
二、班级情况分析六（2）班，共49人。
大部分学生通过人自然社会课学习，已得到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
大部分同学上课都争着发言，有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。
但有少数几位同学上课注意力不集中，口头表达能力较差，对人、自然、社会这门课不够重视，不过相信通过认真组织教学，学生一定能喜欢人、自然、社会这门课。
三、教材内容分析本册教材涉及了《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准》内容纲要中珍爱生命、寻找文明、近代历史、浙江地理、社会环境、雏鹰争章6个主题的内容，一学年共32课。
各模块的课文安排如下：珍爱生命主题有：让自己更快乐、让考试更轻松、关爱青春健康、学会保护自己、美丽罂粟滴血泣诉、涉毒行为必受制裁、珍爱生命远离毒品。
寻找文明主题有：探寻祖先生活的痕迹、回到七千年前的日子、新石器时代的宝贝、西泠印社话百年、梦回古都再现千年辉煌、经济繁荣萌芽初期显江南。
保护环境的宣传标语(集锦15篇)
保护环境的宣传标语(集锦15篇)保护环境的宣传标语下载文档保护环境的宣传标语11.爱护绿化，就是保护自己。
2.小草青青，脚下留情。
3.工资你高我也高，环保意识要提高4.学校是我家，环保靠大家。
5.小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。
6.保护树木，就是保护自己。
7.1+1=2，一棵树+一棵树=一片树林。
8.阵阵狂风阵阵沙，地球双眼差点瞎；又是钻来又是挖，地球险些被弄塌；污水废气双管下，地球就要玩完啦。
世界地球日，赶快行动起来，保护地球！9.爱青山，绿水，爱蓝天，白云，让生命在爱中每时每刻充满活力。
10.以法保护自然环境，以德创建社会文明。
保护环境的宣传标语21.绿在自然,美在人间2.芳草萋萋,踏之何忍3.地球是人类的母亲,绿色是人类的生命4.珍惜时间,从一分一秒做起;爱护环境,从一草一木爱惜5.美化地球从绿化开始6.我们只有一个地球,请爱护我们的家园7.绿树一路鸟在啼,芳草遍地碧连天。
问君能否惜此景,高抬贵脚绕道行8.你栽一棵,我护一棵,地球妈妈笑呵呵9.绿色是生命,绿色是希望,绿色是未来!10.没有花香,没有树高,但我渴求您的关爱11.争做环保卫士,共创美好家园12.生态美,才是美13.生命的永恒在绿,绿的'永恒在创造14.绿化环境千秋美,平衡生态万年春16.营造碧水蓝天,感受恬静人生17.呵护自然,关爱生命18.我们是大自然的主人,大自然是我们后代的希望19.愿世界多一份绿色,少一点灾难20.为了地球母亲的微笑,请珍爱身边的一草一木保护环境的宣传标语31.节约好比燕衔泥，浪费犹如河缺口，能源连着你我他，低碳生活靠大家。
2.水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人类的未来。
3.携手低碳生活，共创绿色家园。
4.环境爱护从我身边做起。
5.给自己的明天留一点资源。
6.人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。
7.理想校园——绿色、生机、健康、希望。
8.节能低碳，绿色发展。
9.爱护环境，造福人民。
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活动
• 同学们，我们在环境保护上能够做些什么？大家可以讨论 一下。
比如，成立环保志愿者小组，对校园中不利于环境的现象和 行为做出评价，提出建议；在家中，对爸爸妈妈或邻居做环 保宣传；展开环保画展等等。让我们携起手来，为保护环境 尽一份力！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小链接
• • 什么叫清洁生产 清洁生产从本质上来说，就是对生产过程与产品采取整体预防的环境策略，减少或者消除它们对人类及环境的可能 危害，同时充分满足人类需要，使社会经济效益最大化的一种生产模式。具体措施包括：不断改进设计；使用清洁 的能源和原料；采用先进的工艺技术与设备；改善管理；综合利用；从源头削减污染，提高资源利用效率；减少或 者避免生产、服务和产品使用过程中污染物的产生和排放。清洁生产是实施可持续发展的重要手段。 清洁生产的由来 1.污染严重，环境问题突出。 2.传统的末端治理效果不理想。 3.高消耗是造成工业污染严重的主要原因之一。 4.走可持续发展道路成为必须的选择，而“清洁生产”是实施可持续发展战略的最佳模式。 清洁生产的观念主要强调三个重点： （1）清洁能源。包括开发节能技术，尽可能开发利用再生能源以及合理利用常规能源。 （2）清洁生产过程。包括尽可能不用或少用有毒有害原料和中间产品。对原材料和中间产品进行回收，改善 管理、提高效率。 （3）清洁产品。包括以不危害人体健康和生态环境为主导因素来考虑产品的制造过程甚至使用之后的回收利 用，减少原材料和能源使用。 清洁生产是生产者、消费者、社会三方面谋求利益最大化的集中体现： （1）它是从资源节约和环境保护两个方面对工业产品生产从设计开始，到产品使用后直至最终处置，给与了 全过程的考虑和要求； （2）它不仅对生产，而且对服务也要求考虑对环境的影响； （3）它对工业废弃物实行费用有效的源削减，一改传统的不顾费用有效或单一末端控制办法； （4）它可提高企业的生产效率和经济效益，与末端处理相比，成为受到企业欢迎的新事物； （5）它着眼于全球环境的彻底保护，为人类社会共建一个洁净的地球带来了希望。
宜居家园靠大家
赤潮
• 赤潮是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、 原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的 一种有害生态现象。赤潮是一个历史沿用名，它并不一定 都是红色。
工业污染
• （一则新闻）绍兴县环保局表示，滨海工业园区所有印染企业，包括其他废水排放企 业全部实现纳管，经滨海工业区污水处理厂集中统一处理后外排。萧山区也投入7.2亿 元修建了污水处理厂，萧山环保部门对临江污水厂排污口和纳管企业排污口定期或不 定期进行检查，并多次邀请市民参与监督。 不过，朱海斌也承认，对于芳香胺、硝基苯、二氯乙烷、氯苯等有毒有害物质， “国标”里面既没有要求，按照目前国内环保部门的技术和设备水平也无法检测。 业内人士李一方说，即便污水处理厂正常运转，其在治理污染方面仍然有很大局 限性。虽然目前的技术可以处理生活污水以及一些化学污染物，但是对相当一部分有 毒有害化学物质仍然无能为力。 有业内人士表示，我国对有毒有害物质管控很薄弱，尽管国家已经出台了危险化 学品名录，囊括了大部分有毒有害物质，但主要是在销售和运输方面对其进行规定， 在生产过程中的使用和可能引发的环境污染却没有相关规定，因此，这些有毒有害物 质一直没有进入环保部门的检测和管控范围内。 专家呼吁，政府应加快立法进程，以适应工业发展和环境保护的需要。地方政府 应从生产源头管控有毒有害物质的使用和排放，加强工厂有毒有害化学品信息登记和 公开工作，同时要求纺织、化工企业在供应链中停止使用有毒有害物质，并公开排污 信息，改善中国江河污染现状。
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保护环境有良方
• • 在环境保护方面，浙江省有自己的独特优势。 浙江省有位居全国第一的森林覆盖率——60.5%。2007年1月，中国环境监测 站总站编制的《全国生态环境状况评价报告》中，浙江省以87.1的分数位居 全国第一。 森林能够调节气候、涵养水源、保持水土、改善生态条件，城市中的绿地能 够吸烟滞尘、过滤空气降低噪声和美化环境。森林覆盖率高，是一个地方具 有较高环境质量的重要保障。 目前，浙江省野生动物增加很快。近年来，在杭州的西湖景区多次出现野猪 活动的痕迹，这就是生态环境改善的一个有力例证。 社会公众要树立环境保护意识，身体力行，积极参与各种关于环境保护的公 益活动，对各种不利于环保的行为要及时发现、及时制止和随时举报。我们 小学生要从小事做起，自觉保护生态环境。 经济要发展，环境要治理。摆在我们面前的道路只有一条——可持续发展。 可持续发展就是在保护好环境的基础上发展，使我们今天的发展不损害后代 人的利益。