信息、数学java课程设计题目
Java课程设计题目
第一题：
编写程序，从键盘输入一个5位的整数，计算各位数字之和并输出。
第二题：
编程实现，求出1~100的平方、平方根和正弦值，并输出这些值。
第三题：
定义一个泛型类，成员变量是Number类或者其子类对象的数组，成员方法有：求数组元素中的最大值、最小值和平均值。
创建泛型类对象，分别求Integer和Double型数组中元素的最大值、最小值和平均值，并输出这些值。
第四题：
编程实现，对输入的年、月、日，给出该天是该年的第几天。
提示：用for语句和switch 语句。
第五题：
按照下图定义并实现所有的类和接口，并在公共类中创建相关对象，调用各类的成员方法，输出每个对象的相关信息。
其中，人和老师定义成接口，学生定义成抽象类，研究生、在职研究生和专职老师定义成普通类。
注：以上各题要求有合理的输出内容和美观的输出格式，对于输入的不合理数值给出提示。
JAVA课程设计待选题目
五、待选题目：（不能重复选择即选过的题目别的组不能再选）1、Java桌面应用和信息管理系统(1)学生毕业论文管理系统(2人)(2)固定资产管理系统(2人)(3)企业人事管理系统（2人）(4)酒店管理系统（2人）(5)小区物业管理系统（2人）(6)标准化考试系统（2人）(7)学生学籍管理系统（2人）(8)日历记事本系统（1人）(9)中国象棋对弈系统（1人）(10)扫雷游戏（1人）(11)走迷宫游戏（1人）(12)8皇后问题演示系统（1人）(13)保存计算过程的计算器（1人）(14)骑士游历演示系统（1人）(15)俄罗斯方块游戏（2人）(16)人事管理系统（2人）(17)学生信息管理系统（2人）(18)超市管理系统（2人）(19)高考管理系统（2人）(20)雇员管理系统（2人）(21)运动会成绩管理系统（2人）(22)图书管理系统（2人）(23)网络聊天程序（2人）(24)文档编辑器（至少具有记事本功能）（1人）(25)Java媒体播放器的设计与实现（2人）(26)拼图游戏（1人）(27)进销存管理系统（2人）(28)企业内部通信系统（2人）(29)网络斗地主（1人）(30)“连连看”游戏（1人）(31)网络五子棋（1人）(32)实验教学管理系统（2人）(33)OA办公系统（2人）(34)基于多线程的端口扫描器（1人）(35)资产管理系统（2人）参考资料:[1]耿祥义，张跃平.《Java课程设计》.清华大学出版社，2006年。
[2]黄晓东.《Java课程设计案例精编》.中国水利水电出版社，2007年。
[3]袁然，郑自国，邹丰义.《java案例开发集锦》,电子工业出版社，2005年。
[4]黄明等编著，Java系统设计与开发实例（第二版）.机械工业出版社，2005年[5]苗春义等编著Java项目开发全程实录清华大学出版社。
[6]其它参考资料可参看/book/java.htm或其它网站。
[7]周亚辉，Java数据库系统项目开发实践，科学出版社。
课程设计题目java
课程设计题目java一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Java编程的基础知识，包括Java语法、数据类型、控制结构、面向对象编程等。
通过本课程的学习，学生应能够独立编写简单的Java程序，并理解面向对象编程的基本概念。
此外，学生还应培养对编程的兴趣和主动性，提高解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java语法、数据类型、控制结构、面向对象编程等。
具体包括以下几个部分：1.Java语法和基本概念：变量、数据类型、运算符、表达式、语句等。
2.控制结构：条件语句、循环语句等。
3.面向对象编程：类、对象、封装、继承、多态等。
4.常用类库：字符串处理、数学计算、输入输出等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
通过讲解Java的基本概念和语法，使学生掌握编程的基本知识；通过分析典型案例，使学生理解面向对象编程的思想；通过实验操作，使学生亲手编写代码，提高编程能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书用于提供理论知识的学习，多媒体资料用于辅助讲解和演示，实验设备用于实践操作。
通过这些教学资源的支持，学生可以更好地学习和掌握Java编程知识。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试。
平时表现主要考察学生的课堂参与和提问，作业主要考察学生的编程能力和理解力，考试则全面考察学生对Java知识的掌握程度。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
具体的评估标准和比重可以根据实际情况进行调整。
六、教学安排本课程的教学安排将按照教材的章节顺序进行，每个章节安排相应的课时。
教学进度将根据学生的学习情况和理解能力进行调整，以确保在有限的时间内完成教学任务。
教学地点将选择教室或实验室，以适应不同的教学活动。
同时，教学安排还应考虑学生的实际情况和需要，如学生的作息时间、兴趣爱好等。
七、差异化教学本课程将根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，设计差异化的教学活动和评估方式。
Java课程设计题目
Java课程设计题目1学生档案管理系统（Frame应用程序）1.1功能简介：完成操作员登录、学生信息的录入、查找、删除等功能学生信息包括：学号（唯一，为8位数字，如06010211前2位为年份，3-4位为系编号，后边是学生编号）、姓名、出生年月、民族、籍贯、高考成绩（必须是数字，范围是100—700）。
1.2界面要求：信息--主菜单包括：系统（密码修改、重新登录、退出系统）、管理（录入、查找、更改、删除）、工具（计算器、背景更改、记事本）、帮助（帮助、关于）。
美观要求----界面美观大方，操作简单。
1.3 技术要求：所有信息在文件中保存，保存登录名和密码文件（Sys..txt），保存学生档案信息(data.txt)。
2保定市车辆档案管理系统（Frame应用程序）2.1功能简介：完成操作员登录、车辆信息的录入、查找、删除等功能车辆信息包括：车牌号（唯一，为6位数字，第一位为省份简称，后边是5位编号）、车类（大货车、大客车、轿车）、生产地点、生产日期、载重量（吨，必须是大于0小于100的整数）；所有人姓名，单位，联系电话。
2.2界面要求：信息--主菜单包括：系统（密码修改、重新登录、退出系统）、管理（录入、查找、更改、删除）、工具（计算器、背景更改、记事本）、帮助（帮助、关于）。
美观要求----界面美观大方，操作简单。
2.3 技术要求：所有信息在文件中保存，保存登录名和密码文件（Sys..txt），保存学生档案信息(data.txt)。
3保定市西苑小区物业管理系统（Frame应用程序）3.1功能简介：完成操作员登录、信息的录入、查找、删除等功能业主信息包括：房屋编号（3-2-401：其中3为楼号，2为单元号，401为门牌号）、业主姓名、居住面积，每月物业费（大于0小于200）、已交物业费截至日期。
3.2界面要求：信息--主菜单包括：系统（密码修改、重新登录、退出系统）、管理（录入、查找、更改、删除）、工具（计算器、背景更改、记事本）、帮助（帮助、关于）。
大二java课程设计题目
大二java课程设计题目一、教学目标本课程旨在通过学习Java编程语言，使学生掌握Java的基本语法、面向对象编程思想以及常用的Java类库，培养学生具备编写简单Java应用程序的能力。
具体的教学目标如下：1.掌握Java的基本语法和数据结构；2.理解面向对象编程的基本概念和方法；3.熟悉Java常用类库及其功能。
4.能够使用Java编写简单的应用程序；5.能够运用面向对象编程思想解决实际问题；6.能够阅读和理解Java代码。
情感态度价值观目标：1.培养学生对编程语言的兴趣和好奇心；2.培养学生勇于尝试、不断探索的学习精神；3.培养学生团队协作、共同进步的合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java基本语法、面向对象编程、常用Java类库等。
具体的教学大纲如下：1.Java基本语法：变量、数据类型、运算符、控制语句、数组、字符串等；2.面向对象编程：类与对象、构造方法、封装、继承、多态等；3.常用Java类库：Java标准库、集合框架、多线程、网络编程等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过讲解Java的基本语法、面向对象编程思想等理论知识，使学生掌握课程的基本概念；2.讨论法：学生针对实际问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生掌握Java编程的实际应用；4.实验法：安排实验课程，让学生动手实践，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的Java编程教材；2.参考书：提供相关的Java编程参考书籍，供学生自主学习；3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，辅助课堂教学；4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行实验操作。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高学生的学习体验，促进学生的全面发展。
java课程设计题目
Java课程设计题目第一组：1、编写Java Appet 程序打印“水仙花” 数 (它的个、十、百位数字的立方的和等于该数本身，如：153=1^3+5^3+3^3)。
2、定义一个类Point，代表一个点，public属性有x和y，方法有显示点坐标show（），构造函数有两个参数分别给x,y赋值，在main方法中构造两个对象，再创建一方法(getMiddle)为取两个点构成线段的中点的坐标，参数为2个点对象，调用此方法后得到一个新的点，编写Application，显示该对象的坐标值。
3、设计一个JAVA程序模仿记事本（NotePad）的部分功能，界面如下图。
第二组：1、编写Java Application程序，分别用do-while和for循环计算1+1/2!+1/3!+1/4!...的前20项和。
2、定义一个学生类(Student)，属性有private的名字(name), public的年龄(age),专业（specialty）和封装name属性的方法：setName(),getName()，getspecialty()编写Application，创建一个学生对象，设置name和age属性值，然后调用一个方法（此方法将对象作为参数传递，在方法中打印出学生的名字name和年龄age）。
（学生类仅包含静态成员变量和方法。
）3、试编写如下图所示的计算器图形界面：第三组：1、编写Java Application程序，输出1900年到2000年之间的所有润年。
（闰年的判断条件：能被4整除且不能被100整除，或能被400整除）。
2、定义一个复数(z=x+iy)类Complex，包含：两个属性：实部x和虚部y默认构造函数Complex()，设置x=0,y=0构造函数：Complex(int i,int j)显示复数的方法：showComp()将其显示为如：5+8i或5-8i 的形式。
求两个复数的和的方法：（参数是两个复数类对象，返回值是复数类对象）public Complex addComp(Complex C1,Complex C2)求两个复数的差的方法：（参数是两个复数类对象，返回值是复数类对象）public Complex subComp(Complex C1,Complex C2)求两个复数的乘积的方法：（参数是两个复数类对象，返回值是复数类对象，新复数实部=两复数实部乘积-两复数虚部乘积，新复数虚部=两复数实部与虚部交叉乘积之和，）public Complex multiComp(Complex C1,Complex C2)比较两个复数是否相等的方法（参数是两个复数类对象，返回值是boolean类型）public boolean equalComp(Complex C1,Complex C2)在Application中测试该类的方法，实部x和虚部y可由main方法参数提供输入。
Java课程设计题目(1).
1、编写一个记事本程序
要求:
用图形用户界面实现。
能实现编辑、保存、另存为、查找替换等功能。
提示:使用文件输入输出流。
2、模拟龟兔赛跑
要求:
用图形用户界面实现。
能设置比赛时间,马匹的数量等等。
在任意时间段内马匹的速度是随机的。
开始比赛之后以动画显示赛马过程。
提示:使用多线程
3、学生信息管理系统
4.不同的算法输入要求见下。
界面要求:
1.尽量使用图形界面实现,要符合日常软件使用规范来设计菜单和界面。
2.如果无法实现图形界面,则在命令行方式下也需要提供菜单,方便用户操作。
其他要求:
1.标识符命名遵循Windows命名规范。
2.能够注意各种异常处理,注重提高程序运行效率。
提交内容:
1.全部源代码。
可以两人私聊。
提示:使用socket通信
6、A TM柜员机模拟程序
要求:使用图形用户界面。当输入给定的卡号和密码(初始卡号和密码为123456时,系统能登录ATM柜员机系统,用户可以按照以下规则进行:
1、查询余额:初始余额为10000元
2、A TM取款:每次取款金额为100的倍数,总额不超过5000元,支取金额不允许透支。
3.最优编码算法:Huffman编码算法。允许用户输入一段英文文字,或者打开一个txt文档(英文内容,据此文档内容进行编码。要求动态列出每个字符的出现概率统计结果以及对应编码。
4.其他可供演示的具有一定难度的算法,如关键路径问题、有向图的极大连通分支等。
18.一个简单的网络聊天程序
功能要求:
1.实现类似与飞鸽的功能,自动侦测局域网内部启动该软件的用户,并显示在用户列表中。
Java课程设计题目表
Java课程设计题目1、记事本程序（最多5人）要求：用图形用户界面实现。
能实现编辑、保存、另存为、查找替换等功能。
提示：使用文件输入输出流。
2、计算数学表达式（最多5人）要求：1. 由用户输入一个简单的四则运算表达式，求出其计算结果后显示。
2. 允许在表达式中出现常用的数学函数，如绝对值、取整、三角函数、倒数、平方根、平方、立方等。
3．使用图形界面实现。
3、加密与解密（最多5人）功能要求：1、给定任意一个文本文件，进行加密，生成另一个文件。
2、对加密后的文件还原。
4、敏感词汇分析（最多5人）功能要求：任意选择一个文本文件，分析该文件，如果存在敏感词汇（这些词汇保存在sentive.txt文件中，每个词占一行），报告每个词出现的次数。
5、定积分计算（最多5人）功能要求：编程实现用以计算定积分的函数，可以实现定积分运算，并可以演示。
6、数字特征计算（最多5人）功能要求：编程实现数字特征的计算（期望、方差、标准差、矩、协方差、相关系数），所有功能都要求用函数实现，并可以演示。
7、中学学生成绩管理系统（最多5人）功能要求：假设学生成绩均保存在Excel当中。
实现学生成绩的增、删、改、查，相应的统计分析功能（尽可以全面且贴近实际）。
8、电子英汉词典（最多5人）功能要求：能够编辑词典库中的信息，能够实现英译汉，汉译英。
（要考虑一词多义）9、矩阵模拟程序（最多5人）功能要求：能够让用户输入指定阶数的矩阵，实现矩阵的加、减、乘、求行列式等运算，使用图形界面实现。
10、小学生算术运算测试（最多5人）功能要求：该程序随机实现十道100 以内加减乘除法数学题用于测试，能根据题目计算出答案，与输入答案对比，判断做题是否正确，最后计算分数。
11、银行业务处理的模拟实现（最多3人）功能要求：运用多线程技术模拟银行处理业务的过程，例如设置几个柜台，顾客按先来先服务的策略接受服务；要求在程序中生成几个线程来模拟银行柜台，来的顾客则进入到一个队列中，然后由几个线程进行处理。
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《java语言程序设计》课程设计
姓名：
学号：
指导教师：
班级：
所在院系：
《java语言程序设计》课程设计要求
要求对所论问题提交课程设计报告（word2000文档），报告要求
纸张：A4 ;版式：上下均空2.5cm, 左右均空3cm,页眉页脚各设1 .5cm
页眉：奇数页码页眉：信息专业Java程序设计课程设计报告（宋体小5号）
偶数页码页眉：题目名称（宋体小5号）
页脚：作者简介：张三、男、湖南益阳人（宋体小5号）
文章标题：黑体三号粗体字；二级标题：黑体4号；三级标题黑体小4号
作者姓名与单位：宋体小5号：张三信息与计算科学专业××班
摘要：简明扼要反映问题的实质、解决问题的理论、方法、和关键技术，内容不超过200字，宋体小5号
关键词：三到五个核心术语、宋体小5号
正文：宋体5号(问题重述、理论分析、模型、算法、程序流程图、程序设计技术文档、程序代码、程序使用说明、针对给定实例程序运行情况（调试验证情况）、设计总结)
附件：程序代码与流程图
参考文献
题目要求：每人选做1题。
课程设计报告形式：以给定版式打印提交。
郑重声明：设计报告不得出现雷同现象，否则此课程设计以0分记。
）
课程设计选题目
1、蜘蛛纸牌游戏（提示：需要使用多线程）
该游戏通过鼠标操作，将电脑多次分发的纸牌，按照相同的花色由大到小排列起来，直到桌面上的纸牌全都消失，即为胜利。
包括如下功能：
a、难度选择：包括简单（单色）、中级（双色）、高级（四色）。
b、开局：任何时候可以重新开始一盘新的游戏。
c、发牌。
d、显示可行操作：提示当前可行操作。
e、简单的帮助文档：对软件的简单介绍和编制说明。
2、中国象棋对弈系统
用java实现具有一定功能的中国象棋对弈软件，主要功能如下：
a、象棋对弈：红方先走，然后黑方再走，红黑交替，直到一方获胜。
b、新游戏：任何时候可以重新开始一盘新的对弈。
c、悔棋：当走错棋的时候可以悔棋。
d、信息提示：提示当前信息状态。
e、简单的帮助文档：象棋规则介绍、软件的简单介绍和编制说明。
3、人事管理系统
该系统能够对某单位的职工进行管理，主要功能如下：
a、人事资料输入：输入员工信息，如姓名、身份证号、地址、电话、部门、工资、参加工作时间、专业、职务、备注等。
b、信息查询：可根据职工编号、职工名称、出生年月范围、工资范围、参加工作时间范围等条件查询。
c、登陆检测、用户管理、密码修改、权限设置。
d 、系统初始化：包括操作员信息初始化和职工信息初始化。
e、用户信息修改：拥有权限的操作员可以修改、冻结、删除普通用户。
f、简单的帮助文档：对软件的简单介绍和编制说明。
4、java聊天室
用java实现基于C/S模式的聊天室程序。
聊天室分为服务器端和客户端两部分，服务器端程序主要负责侦听客户端发来的消息，客户端需要登陆到服务器端才可以实现正常的聊天功能。
服务器端主要功能如下：
a、在特定端口上进行侦听，等待客户端连接。
b、用户可以配置服务器端的侦听端口，默认端口为8888。
c、向已经连接到服务器端的用户发送系统消息。
d、统计在线人数。
e、当停止服务时，断开所有的用户连接。
客户端的主要功能如下：
a、连接到已经开启聊天服务的服务器端。
b、用户可以配置要连接的服务器端的IP地址和端口号。
c、用户可以配置连接后显示的用户名。
d、当服务器端开启的话，用户可以随时登陆与注销。
e、用户可以向所有人或某一个人发送消息。