生物备课组计划
八年级生物备课组工作计划范本(3篇)
八年级生物备课组工作计划范本一、指导思想1.学生发展。
____学校“以学生的发展为本”的育人理念，以学生为主体，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生自主建构知识能力和科学探究能力的培养，重视对学生进行人与生物圈和谐发展的教育。
2.教师发展。
进一步提升本组教师的教学水平和教学能力，加强组内教师团队意识的培养，为教师的个人发展和专业成长奠定基础。
3.学校发展。
践行“课改”行动计划，开展生物课堂教学的有效性探索。
扎实抓好本期生物教学。
二、具体工作和措施1.进一步规范集体备课活动（1）规范活动时间和地点，定周五下午为集体备课时间，活动地点定在生物集备室。
（2）规范集体备课主题，结合本组实际情况，备课组活动主要以研究备课为主，注重教学过程的设计，注重学案的设计，注重教学反思和教学后记。
（3）规范集体备课的分工和责任，备课组成员根据统一的分工安排，在活动中要发挥自己应有的作用，主备人认真扎实的备好课并讲解，辅备人积极主动的评议、讨论。
2.听课评课（1）听课时全体参与，要更关注学生的学，不局限于组内的互相听课，充分利用网络资源和外出学习的机会并认真作好记录。
（2）评课时由备课组长主持评课，要实话实说，注意汲取他人经验，找出不足，发现问题大家一起反思，提出解决办法，然后应用于教学实践中去。
八年级生物备课组工作计划范本（二）一、指导思想本学期的八年级生物教学，我将认真____教育局的教育教学指导思想，提高课堂教学质量，坚持以“办学生满意学校，做学生喜爱老师”为宗旨，开展一切教学工作。
此外，我还将初步构建“缤纷教育”的课程体系，本着“简单、开放、根本”的原则，重点培养学生自主学习和合作学习的意识，塑造全新的学习模式。
同时我还将重视自身师德建设，通过政治学习、榜样示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素质。
二、学生情况分析我今年所带的八年级两个班，根据上学期教学成绩来看，知识掌握程度较好。
这一级学生学习主动性较高，学习兴趣浓厚，而且基础知识很扎实。
生物备课组工作计划15篇
生物备课组工作计划15篇生物备课组工作计划1一、指导思想为了提高教学质量，促进新课程改革的实施，本组努力以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进新课程改革，构建有特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物、地理教学科研上一个新台阶。
二、学情分析初中很多学生认为生物、地理课不重要，是副科。
我们在开学初向同学们灌输生物、地理课程的重要性，在教学中要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习的兴趣，多做实验，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。
三、学期教学目标通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力；通过合作探究培养学生对知识的获取、判断和利用能力；通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力；通过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力；通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。
四、具体措施1、每周星期二下午第一自习集体备课一次，地点在教研活动室。
2、组织每次教师互相听课，课后大家一起评课，一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去，使得大家的专业水平一次次得到提升。
积极参加各种学习活动，不断促进教师专业化发展。
3、每周的集体备课，继续开展以“讲课、评课、写课、”活动，按照学校要求，重点是教学目标的确定、重难点的把握、学情分析及教学活动设计和习题的选择的研讨，做到有目的、有计划、有主要发言人、有记录。
注重成员间的交流与合作，资源共享、合作学习、共同发展。
认真开展有特色的公开集体备课活动与其他教师交流。
4、生物地理组全体教师都积极报名上公开课并参与教学活动，希望通过自身的努力和集体的交流合作，促进彼此更快地成长。
5、每位教师认真读1～2本书，写读书笔记和心得，积极参与读书活动，推荐好书，共读共享。
生物组教学工作计划6篇
生物组教学工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!生物组教学工作计划6篇一个充实的工作计划可以提高个人的工作能力和经验，一个详细的工作计划可以帮助我们更好地跟踪和监控进展，下面是本店铺为您分享的生物组教学工作计划6篇，感谢您的参阅。
中学生物备课组2024年工作计划(三篇)
中学生物备课组2024年工作计划本学期，我校生物学科教学工作将遵循学校整体规划及教导处、学科组的年度计划，紧紧围绕提升教学质量这一核心目标，全面促进教师业务能力的提升，确保教育教学工作的求真务实、保质高效，努力实现教学成果的显著突破，推动教师队伍的全面发展。
一、教学工作基本思路以提高生物学科教学质量为中心，采取以下措施：坚持求真务实的工作态度，确保教学内容的科学性和有效性。
提升教学效率，确保教学质量达到预期标准。
鼓励教师勇于创新，力求在教学实践中实现突破。
促进教师全面发展，提高个人业务素质。
二、备课组工作计划1. 备课组长依据教学计划，选定主讲教师，由其负责准备讲课内容。
2. 备课组长组织全体教师进行集体备课，主讲教师需详细介绍讲课内容的整体构思、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据，随后全体教师共同讨论，提出改进建议，完善教学内容和评价标准。
3. 任课教师根据集体备课的反馈，结合本班实际情况，认真修订和完善教案、学案。
4. 备课组成员积极参与听课活动，课后由备课组长主持评课，共同反思教学过程，提出解决方案，并将问题上升到理论层面，结合新课程改革，将理论应用于教学实践中，通过行动研究模式，不断提高专业水平。
三、教学进度与安排以下为本学期生物学科的教学进度安排：第一周：进行军训和科学家访谈活动（1课时）。
第二周：学习第一章“走进细胞”（2课时）。
第三周：学习第一节“从生物圈到细胞”（1课时），第二节“细胞的多样性和统一性”（1课时）。
第四、五周：学习第二章“组成细胞的分子”（6课时），包括细胞中的元素和化合物、蛋白质、核酸、糖类和脂质、无机物等内容。
第六、七周：学习第三章“细胞的基本结构”（4课时），包括细胞膜、细胞器、细胞核等结构。
第八周：学习第四章“细胞的物质输入和输出”（3课时），涵盖物质跨膜运输的实例、生物膜的流动镶嵌模型、物质跨膜运输的方式。
第九、十周：学习第五章“细胞的能量供应和利用”（7课时），涉及酶、ATP、细胞呼吸、光合作用等内容。
优秀初中生物备课组工作计划(模板18篇)
优秀初中生物备课组工作计划（模板18篇）工作计划书是由上级领导或者个人根据目标设定的具体工作计划，可以帮助我们更好地组织和安排工作内容。
以下是一些经典的工作计划书案例，帮助你更好地掌握工作计划书的写作方法。
初中生物备课组工作计划经过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
能够拥有较高的应试本事，在东莞市组织的首届生物结业会考中考出好的成绩。
同时为学生们将来参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》人教板。
本学期本人任教初中年级六个班，学生整体素质相对较好，但两极分化十分严重。
刚接班，上课时，学生和教师的配合，课堂纪律都较好，有了好的开端，不怕没有好的结果。
我准备尽快认识他们，关注他们的学习和生活，异常是课堂学习的态度，学习的兴趣，来促进他们的学习，从而提高学习成绩，提高各班的平均分、合格率、优秀率。
1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自我的课堂教学有所创新和提高。
探究贴合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。
结合具体的教学资料，采用多种不一样的教学策略和方法，达成课程目标。
2、为探究性学习创设情景。
例如，供给相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。
组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
生物备课组工作计划
生物备课组工作计划
工作计划如下：
1. 确定备课组成员和分工：确定备课组成员，分配各人负责的任务，确保每个人的责
任都明确。
2. 确定备课的时间和地点：确定备课的时间和地点，确保所有成员都能参与到备课工
作中。
3. 确定备课主题和课程内容：根据需要备课的科目和内容，确定备课的主题和内容范围。
4. 收集资料和资源：收集相关资料和资源，包括课件、教材、教学视频等，准备备课
所需的素材。
5. 制定备课计划：结合主题和内容，制定备课计划，包括具体的备课步骤和时间安排。
6. 进行备课讨论和策划：备课组成员进行讨论和策划，共同商讨备课的具体细节和教
学方法。
7. 编写备课教案：根据备课计划，备课组成员编写备课教案，包括课程目标、教学内容、教学活动等。
8. 教学实践和反思：在备课完成后，进行教学实践，同时对备课的效果进行反思和总结，不断提升备课质量。
以上是生物备课组的工作计划，希望对你有所帮助。
高三第二学期生物备课组工作计划(精选10篇)
高三第二学期生物备课组工作方案〔精选10篇〕高三第二学期生物备课组工作方案〔精选10篇〕高三第二学期生物备课组工作方案1坚持以课程改革为中心，坚持为学校教学工作效劳，大力促进校本教研工作的开展。
坚持以课程改革为中心，坚持为学校教学工作效劳，大力促进校本教研工作的开展。
高度重视教育科学研究的作用，讨论与研究课程改革中面临的各种问题，并以课题研究带动教师队伍的建立，促进课程改革的安康开展。
以各类学科评优和竞赛活动为契机，尽快促成青年教师成长。
充分挖掘本学科资，参与学校进展校本课程建立。
加强理论学习。
本学期，着重加强《生物课程标准》、《新课程中教师行为的变化》以及有关校本课程开发的理论的学习，进一步进步学习的针对性、实效性，更新观念，指导理论。
健全队伍建立。
师徒结对，有目的地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年教师安康成长。
要求青年教师先听课后上课，写出备课详案。
师傅每周至少听徒弟一节课，并开展评课，给予实在的指导。
开设新教师的汇报课、年青教师的研究课、老教师的示范课。
三是组建生物奥林匹克竞赛教练组，强化竞赛意识，加强学科知识培训。
并要求全组同志充分利用现代教育技术，发挥网络优势，扩大我校生物组的影响。
充分发挥备课组的作用，加强集体备课，资共享，充分发挥老教师的优秀经历和年青教师的十足干劲，高质高效地完本钱学期的教育教学任务。
紧抓学科教学。
高三必须在认真学习202_届高三生物班获得经历根底上，进一步研究新大纲，搜集高考信息，确定高考目的。
针对本届高三学生选修生物学科的特点，特别强调要加强根底知识、根本技能的教学，要加强训练，努力改变学生的不良学习习惯;做好学生的思想工作，鼓励学生的斗志，给每个学生以希望，努力进步学生学习的积极性。
要加强和班主任的配合，有情况及时通报，及早解决。
要加强与兄弟学校的交流，学习兄弟学校的经历，谦虚慎重，埋头苦干，想方设法，争取在最后的高考中完成预期目的，不拖学校后腿。
高三第二学期生物备课组工作方案2本学期我们组要在学校的统一领导下，进一步转变教育观念，立足课堂教学，深化教学改革，不断进步教学质量，夯实学生的根底知识，争取在高考中获得优异成绩。
生物备课组工作计划8篇
生物备课组工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生物备课组计划————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:20１3－2０1４学年高一生物第一学期备课组工作计划陈莲妹本学期高一生物备课组工作在教研中心、年级组的领导下，以落实新课标为核心,以校本教研为依托,以提高教学质量为目标，以落实基础知识和基本能力为导向，团结协作,潜心钻研，充分发挥团队精神，认真搞好本期教育教学工作,特做以下计划:一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块,高一上学期学习必修1:分子与细胞模块。
参照教学大纲，共需50课时，共五章,本学期的教学内容有：组成细胞的原子和分子，细胞中的无机化合物、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、蛋白质的结构与功能、核酸的结构和功能、细胞的分类、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、生物膜、物质的跨膜运输、酶和ATP、光合作用过程和应用、细胞呼吸、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。
本模块选取了细胞生物学的最基本知识,以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。
二、学情分析高一学生通过初二生物课的学习,对于生物学有了一定的了解，但在初中生物课并不重要,是副科。
这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性,最直接的是参加两类大型考试尤其是在高考理科综合中占90分,让学生从思想上认识到生物的重要性。
教师在教学中要关心每一位学生的学习状况,努力激发学生学习生物的兴趣,多做实验,充分发挥学生在学习过程中的自主探究。
三、学期教学目标通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一,细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。
通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力；通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用能力；通过评价,培养学生的语言表述能力和评价能力；通过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力；通过对知识的学习,调动学生学习生物的主动性,增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。
四、主要工作(一)、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
(1）以课程标准教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。
（2)充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。
（二)、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。
1、备课关。
（1)教师要写出教案，同时教案要求必须备详案和简案，简案主要是自己的教学思路和教学板书。
（２）坚持备课组例会。
由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容定主备课人，共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，然后由大家集体讨论研究,提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准充分发挥集体智慧，提高工作的实效性,并对下一阶段教学做到有的放矢。
(３)要求教师的教案能体现课改理念。
提倡每节课后记录教学反思,对于教学过程进行及时地修改、完善。
对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。
2、上课关。
提倡大家写教学学案,鼓励教师走学术性的道路。
在课堂教学中执行课堂教学质量考核标准,注重课堂教学效率、教学方法、学法指导的考核，逐步减少课堂教学中“满堂灌”、效率低下和“三不管”的现象。
充分调动学生学习的积极性、主动性,精心上好每一节生物课；及时反馈总结教学效果和经验。
3、作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题,及时反馈纠错,进行有针对性的辅导。
根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。
４、考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（三）、充分利用多媒体,开发课堂容量每位教师认真钻研网络环境下的课堂教学模式,积极学习多媒体知识,制作多媒体课件,探究优化电子教案,改进教学手段和方法,提高课堂教学效率。
以如何书写电子教案，怎样制作多媒体课件，传统教学与多媒体教学的互补作用作为这学校本教研的主要内容。
利用网络搜集优秀的教学资源来提高教学的实效性,不断学习改进教学方法提高教学效率。
(四)、有效的开展学科内互听互学活动在教学上，要注意向他人取经学习。
积极开展听评课活动，每位在职教师本学期听课不少于８节,校内听课顺序是陈莲妹-李天华－寸炳章－付宝林。
课后主持评课，大家一起反思,提出解决办法,并结合新课程改革,将发现的问题上升到理论的高度,然后，将理论应用于教学实践中去，使得大家的专业水平一次次得到提升。
(五）、实施有实效作业和检测结合本学科的实际情况，本期计划加强单元检测，每单元进行一次，认真落实,在每章教学完成时进行,具体时间安排在该周晚自习。
要精心组织试题,力求具有代表性，突出重点有利于学生对知识的理解和掌握。
检测后要及时批阅和讲评，做到以考促学，查漏补缺，加强落实。
充分利用配套的教辅资料，作业实行作业册课时作业，每次作业量以30分钟内完成为宜,不增加学生的学业负担，讲评前检查学生完成的情况，讲评后检查学生的纠错情况，每周至少收阅一次，个别问题个别辅导,集中问题集体辅导。
本学期出卷顺序是李天华-陈莲妹=寸炳章－付宝林·(六)、积极组织该组内教师撰写教育教学论文，提高教科研能力和水平。
五、教学内容安排高一上学期的教学内容有五章31节,需要课时5０节,在学业水平考试和高考占重要地位。
本学期由于时间较短，加之放假活动的干扰,为了做到有的放矢，有章可循,现将教学工作具体安排如下。
第1-2周：第一章第3—5周：第二章第6周: 第三章第一节第６周:第一阶段测试第7—9周:第三章第1０周:期中考试第11--－1４周：第四章第15周:第三阶段测试第16周：第四章第17--－1９周：第五章及期末复习第20周:期末考试鹤庆一中201３－20１４学年高一第一次月考生物试题一、选择题（本题包括20小题,每小题１．5分,共30分。
每小题只有一个选项最符合题意。
)1．在生命系统的结构层次中，既是细胞层次,也是个体层次的是( ）A．水螅 B．神经细胞 C．草履虫 D.卵细胞2.以下内容中，不属于细胞学说的是A.细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的B.细胞有它自己的生命,又对生物整体的生命过程起作用C．细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核,没有其他物质D.新细胞从老细胞中产生3.下列说法中不正确的是（)A.细胞是地球上最基本的生命系统Ｂ.单个细胞能单独完成各种生命活动C. SＡRS病毒不能够单独完成各种生命活动Ｄ.单细胞生物就是最小的生物4．原核细胞与真核细胞的形态结构千差万别,但都有相似的基本结构,如细胞膜、细胞质和与遗传有关的核物质。
这反映了细胞的A．差异性 B．统一性 C．多样性 D.单一性５.下列关于细胞的说法正确的一组是:( ）①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞②蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体③新细胞可以从老细胞中产生④能进行自养的生物不一定是绿色植物Ａ．①③Ｂ.①④ C.③④ D.②④6．下列有关叙述不正确的是A.一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B．所有细胞中的化合物的含量是一样的Ｃ．除病毒外，生物体都是由细胞构成的Ｄ.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动7．下列结构中不属于念珠藻的结构的是A．细胞质 B.核糖体C．核膜Ｄ．细胞膜8.下列说法正确的是:A．人的各种反射活动都需要多个细胞的参与,不可能由一个细胞独立完成,因此,细胞不可能是生命活动的基本单位B.生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次C．原核生物中既有自养生物,又有异养生物Ｄ．ＳARS、蓝藻和酵母菌都具有细胞质9．①②③④⑤是使用操作显微镜的几个步骤,如下图是显微镜观察中的两个视野,其中细胞甲为主要观察对象,以视野（1）到视野(２）是,操作过程的正确顺序是①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动装片A.①一②一③一④B．③一①一②C．⑤一④一③一② D.④一⑤一①一②1０．从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是( )A.池塘中的一群鱼 B．池塘里的所有鲤鱼Ｃ．池塘中的所有生物 D.池塘里的所有生物和池塘环境１1．下列哪一项是细胞的产物( )A．抗体 B. 血小板Ｃ．植物的导管 D.花粉12．绿色开花植物体的结构层次是（)A.细胞—组织—器官—植物B.细胞—组织—系统—植物体C.细胞—器官—系统—植物D.细胞—器官—组织—植物体１3．除病毒外,生物体都是由细胞构成的,这个事实不能说明的是( )Ａ.生物界和非生物界具有统一性的一面Ｂ.生物体结构的统一性Ｃ.各种生物之间有一定的亲缘关系 D．细胞是生物体结构的基本单位1４.已知20种氨基酸的平均分子量是１28,现有一蛋白质分子由两条多肽链组成,共有肽键９８个,问此蛋白质的分子量最接近于( )A.12800B.12５4４C. 110３6 D．12２8815．某22肽被水解成1个４肽,２个3肽,2个6肽,则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是?A．6、18 B.5、18 C.5、17 D.6、１７16．若含有4条多肽链的某蛋白质分子由n个氨基酸组成，那么它具有的肽键个数和氨基的最少个数分别是( )A. n和n B． n—４和４ C. n和n—４ D. n—4和n—4１7.某蛋白质由m条肽链、ｎ个氨基酸组成。
该蛋白质至少有氧原子的个数是（）A. n-m B． n-2mC．ｎ＋m D. n+2ｍ1８．下列关于元素与化合物的叙述，正确的是( )A．相同的元素在生物体内组成相同的化合物B.Ｃ是构成细胞的基本元素，也是组成每种化合物的必需元素C．不论是鲜重还是干重，组成细胞的元素中C、Ｈ、O、Ｎ的含量最多D.植物根尖从土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白质、脂肪和核酸19.从根本上说,组成生物体的化学元素和非生物界是统一的,生物界与非生物界又有一定的差异,其原因是（)①构成生物体的化学元素是特异的２0多种②生物体中有专门的生物元素Ｃ、H、O、N等③组成生物体的化学元素在生物体内和无机自然界中的含量相差很大④C、H、O、N、P、S这6种元素在生物体内约占细胞总量的９７%A.①②B.③④C．①③Ｄ.②④20．在下列物质中,有的属于构成人体蛋白质的氨基酸,有的不是。
若将其中构成人体蛋白质的氨基酸缩合成化合物,则其中含有的氨基、羧基和肽键的数目依次是( )Ａ.3,3,2 B.4，3,３ C.2，２，２ D.3,４，2二、非选择题:（４道小题，共42分）２１．（7分）右图中表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞,请据图回答：(１)图中表示的细胞是不是人的口腔上皮细胞？理由是(2）调换高倍镜观察前,要使细胞移到视野中央,应将装片向＿_____方移动。