幼儿园中班《鞋子》教案范文
幼儿园中班教案《鞋子》
幼儿园中班教案《鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活教育》第四章《生活用品我认识》，详细内容为第一课时《鞋子》。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种鞋子的种类，了解鞋子的基本结构及其作用。
2. 培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，激发幼儿对生活用品的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋子的基本结构及其作用。
教学重点：让幼儿认识各种鞋子的种类，培养观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：各种款式的鞋子、图片、PPT、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“鞋子找朋友”的游戏，让幼儿将各种鞋子与相应的图片配对，引发幼儿对鞋子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示各种款式的鞋子，引导幼儿观察、描述，并讲解鞋子的基本结构（鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头等）和作用。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画一画自己喜欢的鞋子。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿相互交流自己画的鞋子，并介绍鞋子的特点。
6. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿表演情景剧《鞋子的故事》，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
7. 课后小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调鞋子的基本结构和作用。
六、板书设计1. 鞋子的种类2. 鞋子的基本结构鞋面鞋底鞋跟鞋头3. 鞋子的作用七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的鞋子。
答案：幼儿可根据自己的喜好，发挥想象力，画出自己喜欢的鞋子。
2. 作业题目：说一说鞋子在生活中的作用。
答案：鞋子可以保护我们的脚，避免受到地面物体的伤害；鞋子还可以起到保暖、美观等作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对鞋子的基本结构掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：让幼儿在家长的帮助下，收集各种款式的鞋子，进行观察、分类，提高幼儿的实践能力。
幼儿园中班社会教案《有趣的鞋子》
幼儿园中班社会优秀教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的日常生活》，详细内容为第三节《有趣的鞋子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鞋子的种类、用途以及穿鞋的重要性，培养幼儿的生活自理能力。
二、教学目标1. 知道鞋子的种类、用途，了解穿鞋的重要性。
2. 学会正确穿鞋的方法，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：正确穿鞋的方法。
教学重点：了解鞋子的种类、用途及穿鞋的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、教学图片、PPT、视频等。
2. 学具：每组一双鞋子、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找鞋子”的游戏，让幼儿在游戏中观察、讨论鞋子的种类、特点。
2. 讲解与互动（5分钟）（1）通过PPT展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察、讲述鞋子的特点。
（2）邀请幼儿分享自己鞋子的故事，让幼儿了解鞋子的用途。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一双鞋子，讲解正确穿鞋的方法。
（2）邀请一名幼儿示范正确穿鞋，其他幼儿观察、学习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行穿鞋比赛，提高幼儿的动手能力。
（2）在比赛过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
六、板书设计1. 板书《有趣的鞋子》2. 板书内容：鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
鞋子的用途：保护脚部、防滑、保暖等。
正确穿鞋方法：先分清左右，再依次穿入。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友和家长一起找一找家里的鞋子，并说说它们的用途。
画一幅自己喜欢的鞋子。
2. 答案：家里的鞋子有：爸爸的皮鞋、妈妈的凉鞋、宝宝的运动鞋等。
画自己喜欢的鞋子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解了鞋子的种类、用途和正确穿鞋的方法。
教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
幼儿园中班教案《鞋子》通用
幼儿园中班教案《鞋子》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活的智慧》第三章《生活中的小帮手》，详细内容为“各种各样的鞋子”。
通过本章内容的学习，让幼儿认识不同种类的鞋子，了解鞋子的用途和特点，培养幼儿的生活自理能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的鞋子及其特点，知道鞋子在生活中的作用。
2. 培养幼儿观察生活中的细节，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握不同鞋子的特点及用途。
教学重点：培养幼儿观察、表达和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、PPT、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出它们的特点和用途。
2. 讲解：（1）教师出示各种鞋子，让幼儿观察并说出它们的名称和特点。
（2）教师通过实例讲解鞋子的用途，让幼儿了解鞋子在生活中起到的作用。
3. 实践：（1）将幼儿分成小组，每组挑选一种鞋子进行观察，讨论其特点及用途。
（2）每组派代表进行汇报，分享观察成果。
4. 课堂练习：（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的鞋子。
（2）邀请幼儿上台展示作品，并分享创作过程。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固鞋子的特点和用途。
六、板书设计1. 鞋子的种类2. 鞋子的特点和用途3. 小组讨论：我们最喜欢的鞋子七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的鞋子，并描述它的特点。
作业答案：示例：我最喜欢的鞋子是运动鞋，它的底很软，穿起来很舒服。
鞋子上有蓝色和红色的图案，非常漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让幼儿掌握了鞋子的种类和特点，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中观察爸爸妈妈的鞋子，了解不同人群的鞋子特点。
（2）组织一次“鞋子展览会”，让幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心和表达能力。
幼儿园中班教案《我们的鞋子》含反思
幼儿园中班教案《我们的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活认知》第四章《生活中的用品》，详细内容为第三节《我们的鞋子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鞋子的种类、用途以及穿鞋的方法，培养幼儿的生活自理能力。
二、教学目标1. 知道鞋子的种类和用途，了解鞋子在我们日常生活中的重要性。
2. 学会正确穿鞋的方法，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点难点：正确穿鞋的方法。
重点：了解鞋子的种类和用途，培养生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、PPT、图片、视频。
学具：每组一套鞋子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师邀请几名幼儿上台，尝试穿上不同的鞋子，体验鞋子的大小、舒适度等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示鞋子的结构，讲解鞋子的种类和用途。
（2）教师示范正确穿鞋的方法，并讲解注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组，每组发一套鞋子，让幼儿尝试正确穿鞋。
（2）教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿掌握正确穿鞋的方法。
（1）教师邀请几名幼儿分享自己穿鞋的心得。
5. 课堂拓展（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的鞋子。
（2）幼儿互相展示作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
2. 鞋子的用途：保护脚部、防滑、保暖等。
3. 正确穿鞋的方法：先穿袜子，再穿鞋；系好鞋带，防止脱落。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人的鞋子，并尝试帮家人正确穿鞋。
2. 答案：根据观察和尝试，画出家人的鞋子，并描述穿鞋的过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了鞋子的种类、用途和正确穿鞋的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》4篇
幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》精选4篇（一）教案名称：各种各样的鞋子教案目标：1. 帮助幼儿认识各种不同的鞋子，了解它们的特点和使用场景。
2. 培养幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。
3. 通过社会活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教案内容：1. 线索收集：在幼儿园环境中放置不同种类的鞋子，并鼓励幼儿们观察鞋子的外观、颜色、形状以及用途等信息，并进行讨论和交流。
2. 分类整理：引导幼儿根据鞋子的特点和用途将鞋子进行分类整理，比如运动鞋、拖鞋、凉鞋等。
3. 制作展板：和孩子们一起制作展板，展示各种分类的鞋子。
幼儿可以亲自参与绘画、贴图和标注不同类型鞋子的名称。
4. 角色扮演：提供不同种类的鞋子给幼儿们试穿，并让他们分角色扮演不同场景中使用鞋子的人物，比如运动员、医生、农民等，并通过角色扮演的方式，了解这些人物在生活或工作中使用鞋子的原因和目的。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组成员选择一种鞋子进行介绍，包括鞋子的特点和使用场景，并给出一段时间以供准备。
然后每个小组轮流向其他小组展示和介绍自己选择的鞋子。
6. 小结回顾：引导幼儿们回顾今天的学习内容，总结各种鞋子的特点和用途，并加深他们的理解和记忆。
教学资源：1. 不同种类的鞋子2. 画纸、颜料、画笔、贴纸等绘画材料3. 展板和装饰材料4. 角色扮演道具（运动衣、白大褂、农民服装等）5. 图片或图片卡片，介绍不同种类的鞋子6. 记录板或纸张评估方法：1. 教师观察幼儿对各种鞋子的观察和分类能力。
2. 幼儿角色扮演和介绍时，检查他们对鞋子用途和特点的理解和表达能力。
3. 小组展示时，评估幼儿的合作和团队精神。
延伸活动：1. 借鉴教材《幼儿园》配套教材，使用拼图等游戏提升幼儿分类认知能力。
2. 组织户外活动，根据季节选择适当的鞋子，观察幼儿们对不同鞋子的穿着情况，并进行相关讨论。
3. 鼓励幼儿创造自己的鞋子，并分享自己设计的鞋子名称、特点和用途等。
幼儿园中班教案《鞋子》含反思
幼儿园中班教案《鞋子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《鞋子》含反思
中班《鞋子》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在宽松、自由的氛围中体验DIY带来的快乐与成功感，学习简单的晕染技巧，尝试自己构思，大胆地在鞋子上涂鸦，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园中班《鞋子》含反思吧。
活动目标：1、学习简单的晕染技巧，尝试自己构思，大胆地在鞋子上涂鸦。
2、在宽松、自由的氛围中体验DIY带来的快乐与成功感。
‘3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：1、欣赏作品：涂鸦鞋子一双，多媒体。
2、分组材料：备用大球鞋一双，幼儿人手一双白球鞋，丙稀颜料、画笔、记号笔、水桶、抹布等。
活动流程：观察比较，丰富感知——引导探索，拓宽视野——创造表现，实现互动。
活动过程：一、观察比较，丰富感知。
1、欣赏涂鸦鞋。
师：这里有许多漂亮的鞋子，我们一起来欣赏一下。
提要求：①这些鞋子，你觉得哪里漂亮？有什么不同？（图案不同，有的是构线的、有的是用画笔直接涂成的颜色……）②这些鞋子是其他班小朋友设计的，知道是用什么颜料画出来的？（对了，只有用丙烯颜料画出来的画，颜色才不会褪色，被洗掉。
）③看小结：有些鞋子直接用画笔涂成一块一块的颜色，给我们怎样的感觉？（色彩很鲜艳、自由、）对，很酷，非常大气。
用笔构线再上色的鞋子呢？（漂亮、图案很清晰）特别精致！这两种涂鸦的方式都很棒！二、引导探索，拓宽视野。
1、看，陆老师今天也穿了双DIY的鞋子，看看这双鞋子给你一种什么感觉？（有一种朦朦胧胧的感觉、很柔和、淡雅、舒服。
）2、整个鞋子的底色用了什么颜色？（小结：颜色有的深有的浅，这种涂鸦的方法叫：晕染）3、请小朋友找找陆老师的鞋子还有哪些地方也用了晕染。
4、教师重点介绍晕染的技能，（边讲解边示范）这鞋子图案画得很漂亮，少了什么？（底色）现在我们要用绿颜色来晕染一片绿油油的草地，先拿好画笔轻轻地沾些丙烯颜料，在鞋子上慢慢地化开，颜色由深到浅，怎样变浅呢？在颜料中加少许的水，再轻轻地涂上去，慢慢地化开，再变深呢，深可以加颜料，深到浅，浅到深，呀，这片草地看上去好美？巩固：这种方法叫什么？5、这里还有许多用晕染的方法绘制成的鞋子呢？我们一起来看看。
幼儿园中班优质教案《鞋子》含反思
幼儿园中班优质教案《鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活认知》第四章《生活中的物品》，详细内容为第三节《鞋子的认识》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鞋子的基本结构、种类及功能，培养幼儿对生活物品的认知能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 了解鞋子的基本结构和种类，知道鞋子的重要性。
2. 培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 培养幼儿热爱生活、讲究卫生的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：鞋子的结构和种类。
教学重点：让幼儿学会正确穿鞋，培养生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、PPT、图片、视频。
学具：每人一双鞋子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个鞋盒，里面装有各种类型的鞋子。
邀请幼儿观察并说出这些鞋子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示鞋子的结构，讲解鞋子的各部分名称，如：鞋面、鞋底、鞋舌、鞋带等。
然后介绍鞋子的种类，如：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
3. 随堂练习（10分钟）教师拿出各种类型的鞋子，让幼儿进行分类，并说出每种鞋子的特点。
4. 动手操作（10分钟）教师示范正确穿鞋的方法，然后让幼儿自己尝试穿鞋，培养生活自理能力。
5. 创意绘画（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的鞋子。
教师邀请幼儿分享学习心得，对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋舌、鞋带等。
2. 鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子。
答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的鞋子。
2. 家庭作业：回家后，向家长介绍鞋子的结构和种类，并尝试自己穿鞋。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作等形式，让幼儿对鞋子有了更深入的了解，达到了教学目标。
在课后反思中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同特点的幼儿进行个别辅导。
拓展延伸：1. 邀请家长参与，让家长了解幼儿园的教育内容，共同培养幼儿的生活自理能力。
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幼儿园中班《鞋子》教案范文
活动目标
1、了解生活中常见的鞋，感受它们多样性和用途。
2、养成爱收捡的好习惯。
3、培养幼儿乐于助人的好品德。
4、引发幼儿学习鞋的兴趣。
5、培养观察，比较鞋的能力。
教学重点、难点
了解生活中常见的鞋，感受它们的多样性和用途。
活动准备
1、各种大小、颜色、形状、用途的鞋子。
2、魔法箱和魔法棒。
3、画了没穿鞋的各种人和各种鞋。
4、《动起来》音乐。
5、鞋架。
活动过程
一、激发幼儿兴趣
1、出示魔法棒和魔法箱，引起幼儿兴趣。
（师：“今天小仙女送给我们中二班小朋友一样礼物，我们一起来看看是什么呀？”出示魔法棒和魔法箱。
）
2、魔法变变变，变出各种鞋子。
（以变魔法的形式从魔法箱中变出各种鞋子，让幼儿说出其
名称、形状、颜色及其用途。
）
二、帮鞋子找家
1、鞋子乱放在地上不好看，应该帮它们找家。
（教师引导幼儿观察桌子上乱七八糟的鞋，想想我们都有自己的家，鞋子也想要自己的家，我们帮它们找找它们的家吧。
） 2、帮鞋子找家。
（出示鞋架，请幼儿把鞋子整整齐齐的摆放在鞋架上。
）
3、教育幼儿要养成爱收捡的好习惯。
三、穿上适合的鞋
1、认识各位没有穿鞋的人物。
（“呜呜呜······”听到哭声找原因，“我们没有鞋穿不敢出来”。
“原来是有许多人没有找到自己的鞋正在那里着急呢！”观看图片，看看这些人分别是谁。
）
2、帮他们穿上适合的鞋。
（从魔术箱里变出一个鞋盒，盒子里装了各种各样的鞋子图片。
逐一出示鞋子的图片，让幼儿说说鞋子的名称，应该穿在谁的脚上？）
3、教师小结。
四、延伸活动
1、帮助别人会让自己变快乐。
（师：“他们在小朋友的帮助下都找到了自己的鞋子，他们都很感激你们。
你们帮助别人做了好事心里开不开心呀？以后我
们还要多做好事帮助别人，这样我们的生活就会更精彩。
”） 2、让小脚动起来。
（师：“看看我们的小脚，我们也穿了一双既漂亮又合脚的鞋，我们的脚可高兴了，那就让我们的鞋子动起来吧。
我们一起来跳个舞表示我们开心的心情吧！”《动起来》音乐响起，幼儿和教师跳起舞来。
）
教学反思
本活动抓住幼儿生活中隐藏的教育契机，针对中班幼儿直觉行动性思维特点。
以情景为引．以游戏为链，将健康、社会与数学有机整合。
在活动中教师为幼儿创设温馨、开放、宽松的氛围．通过变鞋——认鞋——找鞋等环节，引导幼儿观察不同的鞋子．感受鞋子的多样性；通过穿鞋体验．引导幼儿交流，表达穿鞋的乐趣：通过分鞋操作，引导幼儿配对、分类，初步了解鞋子的不同用途。
寓教育于游戏中，较好地完成了目标，使幼儿在生活化、游戏化的活动中有效调动多种感官参与活动，极大限度地发挥自主性，从中获得了鞋子的相关经验。