广外陈乐最差通选课老师
浙大老师之黑名单VS光荣榜 来源
浙大老师之黑名单VS光荣榜来源：时可的日志浙大老师黑名单鲁晓笑：广告视觉传达（选修）卢经山：音响技术与家庭影院麻美应：现代礼仪曹惠军：中外名曲欣赏徐明：现代管理基础周勇光：工程图学鲍江华：应用写作蔡寿福：物理赵学安：物理鲍世宁：物理陈小英：法律基础郑其适：羽毛球吴心忠：哲学虞建辉：英语沈宝明：复变与l氏变换李俊杰：常微数控线切割老师计翔翔：《世界文明史》(有争议，有人认为他讲课很好，有人比如说在下就认为他不太负责)movie94学姐吐血经验：卢小雁的课不要选，睡觉的课；沈爱国的课不错，吴飞也可以，易容是个好老师，可是知道在ZJG开不开课，她是美学博士，若有相关的课，不妨去听听看嗯，那个基督教史的课很难听，睡觉的课浙大老师光荣榜说清必修选修呀～～～修改之“黑名单” my lady gaga定向越野:吴叶海林时云微积分:苏德矿吴明华龚乐春大学物理：陈凤至计算机组成：潘学增杨起帆（是不是走了？）数据结构：王申康陈越操作系统：李善平physics：方本民潘正权（还在美国吧）文学：潘一禾天文学：刘广深环境与人类文明：刘广深政治经济学：戴文标舒泽虎蒋文华廖亦宏中华人民共和国史：李立志（绝对精彩不容错过！他上完课后全班同学鼓掌致谢的！不过英年早逝。
）中国近代军事史：姚杏民褚良才游泳：孙云龙伦理学：张应杭现代经济学陈君徐林危启才（好是好可是分不高考试之前话题)盛晓明网应：孟炳泉大学物理：阮晓生陈凤至邓论：熊卫平政治经济学：包松c：高济平王何宇大学语文：许志强复变：汪国昭英语：王元春吴越民熊海虹（又可爱分又高）军事学和国防科技：吕强诗歌鉴赏与写作：黄杰篮球：林燕萍乒乓球：陈烽线代：戴佳玲，陈维新电路原理：贾爱民付东黎：风景画入门离散数学：王维维心理学概论：符得江中华人民共和国史：李立志美学：易容（新闻系的老师）社会学：徐敏（新闻系老师）网球：何一兵（阳光大帅哥！！）普通生物学：钱凯先影视鉴赏：陈晓云形体健美：卢芬创新思维与开发：周耀烈（上节课，他还唱绍剧给我们听，还说以后大多是做游戏，考试可能是唱歌比赛）日语：张宏斌。
英语课程的教学评价改革
刘建达李雪莲（广东外语外贸大学，广州510420）英语课程的教学评价改革收稿日期：2020-08-20基金项目：作者简介：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“外语能力测评研究”（19JJD750007）刘建达（1967—），男，广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心，教授；李雪莲（1976—），女，广东外语外贸大学英文学院，在读博士生。
2020年6月30日，中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出“针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”。
按照这一改革要求，针对课程的教学评价，也应落实“四个评价”。
目前，英语课程的教学评价普遍使用的是结果评价，过程评价正在兴起，增值评价和综合评价还在探索阶段。
1“四个评价”在英语课程的教学评价中的体现1.1结果评价从教学评价的角度，结果评价属于终结性评价（summative assessment ），指在课程结束后用于检查学生的学习成就和进步而实施的考试形式[1]。
课程的期末考试、期中考试都属于终结性评价。
终结性评价的主要目的是检查学生在一段时间学习之后的学习成就，结果往往会用于某种决策，属于高风险评价。
因此，只进行终结性评价有可能会导致学生轻视平时的学习积累，过分关注考前临时突击以便考试过关。
而且，终结性评价通常只以分数报告的形式呈现，缺乏详尽的有针对性的教学反馈。
虽然终结性评价也可以形成性地使用[2-4]，但评价结果对教学的指导作用非常有限。
终结性评价的分数报告可以提供与他人横向比较的信息，却不能提供学生本人纵向比较的信息，学生难以知晓自己的学习进展，教师也无法根据评价反馈指导教学。
因此，虽然终结性评价可以用作选拔等的依据，但对教师的教和学生的学作用有限。
1.2过程评价过程评价即形成性评价（formative assessment ），不同于侧重报告学业成绩的终结性评价，形成性评价侧重促学效果[5]。
广外选课指南
Hey，friends！选课开始了，我也把自己的一些所谓的经验和大家分享一下吧~~~体育课1.网球黄世光这个是我第一个学期选的，因为当时没得选了，只好选了网球。
网球、羽毛球是要自己买拍子的。
我的网球拍还没卖出去。
网球平时没得场地练习的。
然后自从选了羽毛球，网球我再也没碰过了。
2.羽毛球刘惠莲胡斌这个是我最爱的了，所以学了两个学期。
对于喜欢羽毛球的小朋友来说，这个课可以学到很多东西的~~~虽然考试不一定成绩会很好，但基本上我是在85分以上的。
所以也不会太差啦~~~然后强烈推荐胡斌老师的课！！！他人超级好的，不用怕会考试不过，有几次机会给你，我很爱他~~~（其实有些因素是他很向我老爸。
）3.排球本来想选排球的，但同学说，排球对没有基础的人来说可能会比较难，而且考试好像挺考水平的。
因此，我就没选了。
4.健美操班上有同学选了健美操，然后看她们快考试的期间每天晚上排练。
其他的就不清楚了。
5.太极拳 & 快乐体育据说快乐体育很快乐的。
也学太极拳。
6.艺术体操 & 体育舞蹈啊！千万不要学这两个啊~~~女生宁可选踢足球！！通选课1.access 吕会红呃，这个还不错啦，学起来不难，考试也很简单，平时交交作业，挺容易的。
不过我是每节课都去上的人，对于经常不去上课的同学，自己考虑吧。
2.实用办公软件吕会红这个是我之前选了被刷了的，这次一定要选上！！！我上铺说，很好，可以学到很多东西，office办公的东西，很有用的。
不用考试，要交作业。
但是想学的话就报吧~~~哦哈哈哈~~~3.人际交往心理学黄红清这个我不想再学了。
上完她的课，我对心理学的喜爱有所降低。
好在本学期没选此课，否则我就更杯具了。
4.经济数学——微积分蔡敏啊，这个老师好sweet啊~~~教的程度简单，有高中数学基础的人都不会觉得难的~而且可以讨价还价，考试内容简单与否可以商量~偶尔考考勤，有作业练习。
但数学课嘛，肯定是要每节课都去上的啦，练习是肯定要做的啦，这样才是学数学嘛~~~所以如果经常要逃课的同学，不要去选这个课了，不要不尊重此老师。
“水污染控制工程”课程思政创新设计与实践
2022年5月第20期May 2022No.20教育教学论坛EDUCATION AND TEACHING FORUM“水污染控制工程”课程思政创新设计与实践赵姗姗，吕 慧，孙连鹏，李若泓（中山大学 环境科学与工程学院，广东 广州 510006）［摘 要］ 专业课程思政教育是高校高水平人才培养的关键。
“水污染控制工程”作为环境科学与工程专业核心课程，在学生思想引领和观念塑造方面起到了非常重要的作用。
以习近平总书记的生态文明思想为指导，从树立生态文明观、培养理想信念和提升职业素养三个方面提出了课程思政育人的目标，并进行了思政元素的挖掘与分析，探讨了其与课程教学内容的融入点和开展课程思政教育的途径和方法，以期为高质量课程思政建设提供有益参考。
［关键词］ 水污染控制工程；课程思政；设计与实践［基金项目］ 2020年度广东省教育厅本科高校在线开放课程建设项目“水污染控制工程”（粤教高函〔2020〕19号）；2020年度广东省教育厅线下一流本科课程立项项目“水污染控制工程”（粤教高函〔2020〕16号）；2021年度中山大学质量工程与教学改革立项项目“水污染控制工程课程思政项目”［作者简介］ 赵姗姗（1983—），女，河北唐山人，博士，中山大学环境科学与工程学院副教授，博士生导师，主要从事水污染控制技术研究；吕 慧（1982—），男，黑龙江七台河人，博士，中山大学环境科学与工程学院教授（通信作者），博士生导师，院长助理，主要从事水污染控制技术研究；孙连鹏（1973—），男，辽宁丹东人，博士，中山大学环境科学与工程学院院长，教授，博士生导师，主要从事水污染控制技术研究。
［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2022）20-0024-04 ［收稿日期］ 2021-08-31立德树人是教育之本。
高等教育不仅担负着育才的使命，更肩负着育人的重任。
青年是祖国的未来，肩负着美丽中国建设与民族复兴大任。
广外校内通选课建议4
本学期选了3门课，真正上的，除了photosho,其他两节都被我换掉了。
首先：photoshop:老师很负责任他恨不得整节课都控制电脑把能说的都说完了。
可以学到很多有趣的Photoshop的基本使用，很实用。
不过老师控制电脑的时间加上你可怜兮兮的做练习的时间，你是没有机会去干其他事情的。
现当代文学：本来是陈咏芹的，我几乎只去了5次左右他的课。
老师很有学问，但是实在是受不了他讲话的频率，很催眠。
不过我还是坚持这是一位好老师的。
这节课我翘了去另外一个女老师叫陈乐，也是现当代文学，很喜欢她！！储备超级足够，才女气质，很生活。
强力推荐！access：额，没什么说的，就不说了吧，民族舞：当初没敢选，这学期去旁听，发现其实大家都没基础的，所以，想去的女生不用有顾虑，上这节课挺开心的。
强烈告诫男性朋友，千万别选。
国际关系啦!黎家勇的课程这个老师不错！没点过名！考试有资料的！1、营养学——杨俊慧老师讲课语气很平淡，有点催眠。
不过内容还是很不错，细心听课的同学还是会学到很多十分实际的东西。
大约2节课就会有一次随堂测试，一般是改节课说完留十几分钟做题。
老师亲自发答题纸，很难叫别人帮你做。
所以如果没有决心每次去上课的人，建议不要报这节课。
期末不考试，考试成绩就是平时的小测试的成绩。
如果那节课没有去，那就0分。
累积几次（集体发热次数不是很清楚），学生的名字就会被标记，意思就是会不及格。
请假也很严格。
也不用写论文。
2、科学技术史——饶欣好像没有签到过，或者刚好那节课我没去，平时上课老师自己讲自己的，不会管学生。
临近期末的时候会有一篇3000字的论文。
（老师说不能从网上复制粘贴，但是具体她会不会知道就难说啦）要考试，据小振振说，他们合作加手机上网搜索才勉强过。
1. 外国文化貌似这学期不开就不说了2. 商务公关心理学师：朱海龙推荐指数：★★★★内容：主要讲公关策略，顺便讲心理，再顺便讲交际礼仪，幽默，还蛮实用考勤：每节课写名字纸条上交，一般都是找人代交的啦，适宜几个人一起报，打团体战考试：期末去他邮箱拿题目，然后完成打印，最后的课交给他（不过一般很难百度出来~），本座纯属乱吹搞定。
广外北校区通选课(预选)资料
丁少彦 讲师
2.0
60
文化与文学
苗学玲 讲师
2.0
60
文化与文学
苗学玲 讲师
2.0
60
文化与文学
于屏方 副教授
2.0
100
文化与文学
陈勇
讲师
2.0
50
文化与文学
陈勇
讲师
2.0
50
文化与文学
于屏方 副教授
2.0
100
文化与文学
于屏方 副教授
2.0
100
文化与文学
于屏方 副教授
2.0
100
文化与文学
雷晓敏 副教授
2.0
220
自然科学
实验教学中心
赖妙芳 实验师
2.0
60
自然科学
实验教学中心
赖妙芳 实验师
2.0
60
自然科学
思科信息学院
马朝辉 讲师
2.0
90
自然科学
思科信息学院
网页设计与制作 电子演示文稿 PowerPoint及其 动画制作 电子演示文稿 PowerPoint及其 动画制作 科学技术史
马朝辉 讲师
郑德平 副教授
2.0
60
哲学与历史
郑德平 副教授
2.0
60
哲学与历史
黄胜海 副教授
2.0
190
哲学与历史
胡文涛 教授
2.0
80
哲学与历史
郝光
讲师
2.0
80
哲学与历史
黄胜海 副教授
2.0
190
哲学与历史
思想政治理论学 中西政治思想比 院 较 思想政治理论学 世界著名战争概 院 述 思想政治理论学 西方政治思想史 院 概要 政治与公共管理 西方哲学经典著 学院 作选读 国际工商管理学 商务数据分析 院 国际工商管理学 商务数据分析 院 其它 中国医学史
浙江省教育科学2009年度各类研究课题
SB10 当代西方翻译理论在高校英语教学实践中的应用研究 SB11 数字化探究实验室建设与大学生素养培养的研究 SB12 课堂生态的理论研究与应用研究 SB13 高中生职业生涯教育课程体系的开发与建设 SB14 基于网格的智能学习环境研究与开发 SB15 “工学结合”背景下高职院校课程制度研究 SB16 大学生参与科研活动的现状、问题与对策研究 SB17 教育集团的规范化与发展模式的研究——以浙江省为例 SB18 学前教育管理机制研究——以宁波市为例 SB19 高职特色在新建本科院校的继承与创新 SB20 团队式培养高职创业人才模式的研究 SB21 基于工学结合的一体化工作室的研究与实践 SB22 基于能力本位教育与培训模式(CBET)的课程与教学设计 SB23 不同类型高校本科人才培养模式研究 SB24 基于岗位能力导向的高职市场营销专业实践教学基地建设研究 SB25 高职院校文科类实训体系理论与实践探索 SB26 高职数学实验与数学建模课程的整合研究 SB27 高职建筑设计类专业毕业环节的教学策略研究 SB28 制定高等学校教学管理标准的研究 SB29 基于创业富民、创新强省的区域高等教育协调发展研究 SB30 高职（服务类）大职业教育培养模式研究与实践 SB31 工作过程导向的商务外语类课程体系构建 SB32 异性沟通视角下大学生健全人格的培养与抑制婚前性行为的关系研究 SB33 地方高校海洋类人才培养对策研究 SB34 “港航强省”战略下浙江海洋高等教育体系构建研究 SB35 教育券与政府职业教育财政投入机制改革研究 SB36 大学教学制度创新取向研究 SB37 高职“双证制”与单位行业训练模式结合实践和完善—以绍兴市为例 SB38 教师的主观幸福感研究 SB39 教师教育行为类型及其与学生心理发展关系的研究 SB40 学校组织变革的理论与实证研究 SB41 外经贸类院校创业教育体系和创业培养机制建设研究 SB42 贫富差距对大学生消费形态及价值观的影响 SB43 数字化环境下高校课堂教学新模式的构建 SB44 高校思想政治教育工作载体运用与创新问题研究
关于音乐选修课教法若干问题研究与思考
关于音乐选修课教法若干问题研究与思考
马小镭
【期刊名称】《魅力中国》
【年(卷),期】2008()28
【摘要】音乐选修课的传统教法通常是与学生在音乐领域进行实践的需要相距较远,因而不能激起学生的学习兴趣,因此,改变音乐欣赏教学的方法势在必行。
师生的互动、巧妙的引入及与其他学科的自然结合是十分必要的。
【总页数】2页(P56-57)
【关键词】音乐;选修课;教法;研究与思考
【作者】马小镭
【作者单位】广东外语艺术职业学院
【正文语种】中文
【中图分类】C
【相关文献】
1.中学音乐教育的若干问题思考及对策研究 [J], 江素蒂
2.关于音乐学研究的若干问题思考 [J], 李冬男
3.关于艺术专业学位音乐教育专业若干问题的思考r——写于2016全国师范类院校艺术专业音乐教育专业研究生教学研讨会之后 [J], 高燕
4.关于艺术专业学位音乐教育专业若干问题的思考——写于2016全国师范类院校艺术专业音乐教育专业研究生教学研讨会之后 [J], 高燕;
5.浅析关于音乐学研究的若干问题思考 [J], 王佳影
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