数学稿纸 - 360文档中心

小学二年级草稿纸分区

小学二年级草稿纸分区数学草稿纸在数学教学中起到一个推动的辅导性作用，可以让孩子活跃的思维展示出来。

小学学生在学习数学比较抽象的知识点的时候，会出现比较迷茫懵懂的状态，但是草稿纸在这个时候可以辅助性的解决此类问题，用数、形或者数形结合的方式将抽象的概念表达出来，让学生更加轻松具体详细理解概念的实质性，举一反三的解决各类以此概念为基础的题型，减少题海战术。

因此，在数学教学过程应该有效将草稿纸和数学课堂及练习有机结合在一起，提高学生数学学习能力和教师课堂教学质量。

一、小学数学草稿纸使用存在的主要问题分析1.1缺乏使用草稿纸的意识在低年段的教学中发现有的学生会在手上打草稿，他们会觉得这样的“草稿纸”软软的，特别有趣；在高年段的教学中发现有的学生则会在卫生纸、书桌上或者数学书的一角打草稿。

这些现象都说明在他们的潜意识里数学草稿纸是不受重视的，缺乏使用草稿纸的意识。

1.2对草稿纸的认知不够通过调查，在前期刚接触草稿纸的时候，学多学生认为草稿纸的使用就是将计算题的演算过程和解决问题的算式写在草稿本上，并算出结果，其实这只是使用草稿本基础的一部分，没有掌握使用草稿本意义精髓，更加没有发挥出草稿本的有效性。

利用草稿本，可以画一画、折一折，剪一剪等等验证自己不确定的计算结果。

1.3未形成数学良好的学习习惯平时批改作业和试卷的时候，经过观察和分析错题原因，发现很多学生练习的时候并没有使用数学草稿纸，喜欢心算或者脑补分析画面，就会不及时的漏掉一些题目重要信息，或者融合题目不完整的信息。

在与家长沟通交流想法的时候，家长也会跟我抱怨孩子的数学不喜欢打草稿，原本可以做正确的，却粗心错误了。

说明在数学最开始学习的时候未形成良好的数学学习使用草稿纸习惯，数学学习离不开草稿纸，草稿纸更是我们学习中的好朋友，著名的数学家华罗庚曾经的演算草稿纸一小时使用的纸张都是是一沓一沓的。

二、提高小学数学草稿纸有效性的措施2.1规范草稿纸使用格式首先每个学生都需要准备一个装订成册的空白纸张的草稿本，在养成习惯的初期，每个孩子的打草稿的时候需要标明日期，再另起一行，顶格开始从左往右进行草稿的演算。

小学数学低年段数学草稿纸如何有效应用

小学数学低年段数学草稿纸如何有效应用210000摘要：在数学学习中，列草稿是锻炼学生思维能力、促进学生发现错误、改正错误的重要途径，正确地使用草稿也会帮助学生提升学习效率、巩固学习成果。

然而目前我国小学生对于草稿这一概念还存在诸多误区，对如何高效的使用草稿也不甚理解，教师对于如何培养小学生的草稿意识、提高其草稿能力更是知之甚少，因此，本文旨在研究如何高效使用小学低年段数学草稿纸，以帮助学生培养正确的数学习惯，也发挥出草稿本在数学学习中的真正效用。

关键词：小学数学；草稿纸；应用一、引言事实上，草稿本对于小学生而言并不算陌生，但其对草稿本这一概念的认知仅在于这是学校或教师的强制要求，并不完全理解草稿对于数学学习的作用，也不具备“在算数或解题之前先在草稿本上理清思路”这种草稿意识。

更有甚者，认为草稿的存在会延长自身的做题时间，而非提高做题效率，因此，草稿本极易在小学生群体当中沦为形式主义般的存在。

这种认知只会使得小学生在数学课堂上思维固化，在完成数学习题时效率低下，错误百出，因此，教师应当主动承担起纠正小学生草稿使用意识和使用方式的重任，促进课堂效率的提升。

本文将从四个角度详细讲述教师如何引导小学低年段学生在数学学习过程中高效的使用草稿本，提升学习效率。

二、小学数学草稿本如何有效利用1.提高学生草稿意识。

作为学生学习过程中的引导者，教师应当着重培养小学生的草稿意识，无论是在课堂上，还是在课后的练习或测试中，都要鼓励学生把思维过程体现在草稿纸上。

在不断的思维灌输之下，列草稿就会成为学生的一个学习习惯。

学生抵触列草稿的原因无非以下两种：其一，学生认为自身思路足够清晰，列一遍草稿实属多此一举；其二，学生认为自身口算和心算能力都很强，无需通过草稿纸再加验算，因此，教师应当从上述两种观点入手，纠正学生的错误观念。

例如，在学习两位数与一位数之间的乘法运算时，教师可以随机出一道题，要求一半的学生口算或心算，要求另一半学生在草稿纸上进行竖式运算，一分钟后要求每位学生报出答案。

小学生数学草稿本应用的实践研究

小学生数学草稿本应用的实践研究随着数学计算的不断加深，数学草稿纸的使用频率不断增加，针对这一现象进行了以下探究：一、小学生数学草稿本使用现状随着现代教育的不断发展和变化，小学生的课业压力在不断的加入，数学学习的深度也在不断的提高，与之前简单的数学计算相比，现在的小学计算题难度在不断加深，通过简单的口算已经无法正确地做出数学计算题。

并且，随着教育压力的逐年递增，数学的逻辑思维也在不断的加深，现在已经不是简单思考就能够解决数学应用题的时代了。

因此，通过研究发现小学生在数学课堂上对于数学草稿本的应用在不断的发生变化，从原来对数学草稿本只有简单的需求，到现在数学草稿本不能离手，这也从侧面显示了小学数学的学习难度在不断的加深，并且小学生对于数学草稿本的依赖程度也在不断的加深，随着年级的不断增高，小学生的计算也在逐渐增加，为了应付繁琐的数学计算题，小学生大多数都倾向于选择用草稿纸进行计算，对于草稿纸的使用也在逐年增加，可以说，草稿纸的使用程度是对现代数学变化的一个重要反映。

数学草稿纸的使用从原来的非必需品到现在的必需品，也展示了小学生数学草稿本的使用现状，即依赖程度不断的加深，数学草稿本的应用花样逐渐增多，数学计算已经脱离不了数学草稿本的使用。

二、小学生使用数学草稿本的好处1、培养学生的计算能力。

学生通过使用草稿纸计算数学题，可以很大程度的帮助学生更好地培养自己的计算能力，将数学题在草稿纸上进行演算，在保证正确度的前提下，可以很好地提升小学生在做数学题时的思路，也正是通过将数学题写在草稿纸上，小学生通过不断的在草稿纸上进行演算，进而能够断的提高自己的计算能力。

计算对于小学数学来说是一个重要的知识点，小学生学习数学必不可少的一个阶段，便是提高自己的计算能力，因此，将计算题写在草稿纸上，通过在纸上的演算和整理，小学生能够很大程度的提升自己的计算能力，提高自己的计算水平，减少错误的发生，进而提高自己的小学数学成绩，只有当小学生拥有超高的计算能力，小学生才能够更好的学习小学数学，取得优秀的数学成绩。

小学生数学草稿纸(本)使用现状的调查与实践-精品教育文档

小学生数学草稿纸（本）使用现状的调查与实践在期末板块检测分析时发现，年级段中有两个班级的成绩特别突出，我们认真查阅了学生的检测试卷，发现试卷上有许多比较规范的竖式写在综合算式的旁边，问其任课老师，为什么把竖式写在旁边，而不写在草稿纸上，她说，这样容易检测。

这就引发了我们的思考，小学生应如何有效使用草稿纸（本）呢？一、小学生草稿纸（本）的使用现状调查通过平时的了解发现随意“草稿”的现象很严重：有的没有草稿本，有的残缺不全，有的杂乱无章，有的干脆将课桌当成了草稿本……鉴于此，我们对小学生数学草稿纸（本）使用现状进行深入调查。

我们调查了5000多份草稿纸（本），归纳了小学生使用草稿的几种现象。

1.空白型：这类学生可能存在以下两种情况，一是可能是题目太简单不需要打草稿；二是不会，所以不用。

2.消遣型：消遣型的草稿本又有两种类型。

一种是消极消遣的信手涂鸦，这类学生一般没有养成检查的习惯，特别是在检测的时候，他们做完了就无所事事，于是就开始画图来消遣。

另一种积极消遣的鼓励型，这类学生善于给自己鼓励，给自己加油，在检测的时候会利用一点点时间画个小图，看着这样的草稿本（纸）似乎在欣赏一幅幅美丽的漫画。

3.实用型：这类学生的草稿写得不一定很多，但很实用，把草稿用在了该用的地方，把力用到刀刃上，事半而功倍，发挥了草稿纸（本）的最大功能，这种草稿纸一般出现在尖子生身上，他们的思维严密，打的草稿也是非常的条理，大多能体现他们解答问题的思考过程，这样的草稿纸上计算的篇幅不会很多，更不会出现很简单的计算都用草稿算一遍的现象。

二、小学生草稿纸（本）使用策略的探索与实践如何有效使用草稿本，让草稿本发挥它应有的作用呢？我们经过分析与研究，对草稿本的使用策略进行探索与尝试。

策略一：榜样示范“榜样是一种力量，彰显进步；榜样是一面旗帜，鼓舞斗志；榜样是一座灯塔，指引方向！有榜样的地方，就有进步的力量”，在班级中：我们开展了如何使用草稿本的主题讨论，以优秀草稿本作为示范，让学生展示自己的草稿本。

数学课程小报长度单位

公制长度单位（国际通用）名称纳米微米毫米符号 nmμmmm等数1000nm 1000μm厘米 cm 10mm分米 dm 10dm米 m 10dm千米（公里） km1000m光年 9.46×1012Km市制长度单位（中国古代）名称毫厘分等数10 毫 10 厘尺 10 分丈 10 尺里 150 丈问答题最短的长度计量单位是什么？最长的长度计量单位是什么？你家的楼有多高？你的手掌“一拃”有多长？我的是 15 厘米。

长度单位的由来据说，中国古代的 1 尺是两只伸展开的手并列，两根大拇指相连，两根小拇指之间的距离小知识1 光年＝？小时光年是长度单位，小时是时间单位，所以不能回答1 海哩＝1.852 公里＝1852 米一、考试中途应饮葡萄糖水赠送以下资料考试知识点技巧大全大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。

科学研究证实, 虽然大脑的重量只占人体重量的 2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的 20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。

据医学文献记载,一个健康的青少年学生 30 分钟用脑,血糖浓度在 120 毫克/100 毫升,大脑反应快,记忆力强；90 分钟用脑，血糖浓度降至 80 毫克/100 毫升，大脑功能尚正常；连续 120 分钟用脑，血糖浓度降至 60 毫克/100 毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。

我们中考、高考每一科考试时间都在 2 小时或 2 小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。

因此建议考生，在用脑 60 分钟时，开始补饮 25%浓度的葡萄糖水 100 毫升左右，为一个高效果的考试加油。

二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。

1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。

稿纸上怎么写数学学习计划

稿纸上怎么写数学学习计划第一步：明确学习目标在开始学习数学之前，首先要明确学习目标。

为了在数学上取得进步，我需要制定具体、可量化的学习目标。

比如，我希望在接下来的半年内提高我的数学成绩，或者我希望通过一些重要的数学考试来证明自己的数学水平。

根据我的目标，我需要制定相应的学习计划。

第二步：了解自己的数学水平在制定学习计划之前，我需要了解自己的数学水平。

通过自我评估或者进行一些测试，我可以了解自己对数学的掌握程度，并确定自己需要提高的方面。

比如，我可能在代数方面表现较好，但在几何方面还存在一些不足。

了解自己的数学水平可以帮助我有针对性地制定学习计划，避免盲目地学习。

第三步：制定学习计划根据自己的学习目标和数学水平，我需要制定一个具体的数学学习计划。

首先，我可以列出我希望在数学上取得进步的具体目标，并为每个目标制定一个时间节点。

比如，我希望在一周内掌握一种数学概念，或者我希望在一个月内完成某种数学题型的训练。

然后，我可以根据自己的学习计划安排每天的学习时间，确保自己能够按时完成学习任务。

第四步：选择合适的学习方法在确定了学习目标和学习计划之后，我需要选择合适的学习方法。

数学学习的方法可能包括听课、做题、练习等。

我可以根据自己的学习习惯和效果，选择适合自己的学习方法。

比如，我可以在课堂上认真听讲，复习课后所学内容，做大量的练习题，参加一些数学竞赛等。

选择合适的学习方法可以提高学习效率，加深对数学知识的理解。

第五步：坚持不懈，持之以恒在学习数学的过程中，我需要坚持不懈，持之以恒。

学习数学并不是一蹴而就的事情，需要长期的积累和坚持。

在学习中可能会遇到一些困难和挫折，但我需要保持信心，继续努力。

只有坚持不懈，才能在数学上取得长足的进步。

总结起来，制定一个科学的数学学习计划对于提高数学水平是非常重要的。

通过明确学习目标、了解自己的数学水平、制定学习计划、选择合适的学习方法以及坚持不懈，我相信我一定能够在数学上取得进步，实现自己的学习目标。

数学草稿纸的使用情况分析与对策[Word文档]

数学草稿纸的使用情况分析与对策关键字：数学,草稿纸,草稿,稿纸,使用,情况,分析,对策数学草稿纸的使用情况分析与对策本文为Word文档，感谢你的关注！（一）目前小学生使用草稿纸的情况新课程标准要求重视对学生学习过程和学习方法的研究。

日本教育家多湖辉说过：“草稿纸是思考过程的履历表。

”在教学实践中我发现最能体现学生的学习过程和方法的载体就是草稿纸。

它满载着学生分析、思考、探究的痕迹。

经过观察，我发现成绩比较好的学生在使用草稿纸时一般都比较规范，成绩中等的学生在使用草稿纸时一般都比较随意马虎。

慢慢地我还发现，草稿纸的使用质量和学生的学业成绩有着密切的联系，一般来说草稿纸书写较乱的学生，思维也比较缺乏条理性。

喜欢在草稿纸上乱写乱画的学生，往往思维不够集中，容易中断。

不停更换草稿纸的学生思维则比较浮躁。

（二）小学生使用草稿纸情况分析随着混合运算的引进，计算逐步复杂，三年级开始计算的正确率大大下降。

原因是多方面的，对大量的错例分析后可知：①计算法则未掌握造成的仅占一小部分，而大多是由一些不良计算习惯所致。

许多小学生进入中、高年级阶段后做数学作业需要打草稿了。

但是，不少学生不会正确使用草稿本，有的在草稿本上乱写乱涂，有的甚至在橡皮上、手掌上、作业空白处、课本上、课桌上打草稿，更为普遍的是打草稿时字迹过于潦草，以致计算错误百出。

②学生的草稿纸一般都是家长单位的公文纸、报表，也有一些是废旧纸张。

很少有学生使用崭新的作业本作草稿纸。

不少同学认为草稿纸不必交出去，就随便乱写，习题解完、草稿纸就一丢了事。

殊不知这样处理草稿纸不仅养成了作业草率的坏习惯，影响到学生的学习效果，而且影响了学生养成良好的行为习惯。

俄国教育家乌申斯基说：“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本，这个资本不断的增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。

”我国教育家陶行知先生说过：“教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是要培养良好的习惯。

数学草稿纸的使用情况分析与对策

数学草稿纸的使用情况分析与对策作者：易秋香来源：《新课程研究·基础教育》2007年第11期（一）目前小学生使用草稿纸的情况新课程标准要求重视对学生学习过程和学习方法的研究。