【VIP专享】二下品德与生活第三单元张利华
浙教版二年级下册品德与生活第三单元教学设计新部编版
•师小结：是啊，即使是严寒的冬天，我们也能在大自然的怀抱中尽情玩耍。
4．游戏体验师：其实，大自然是人类最亲密的朋友，只要你愿意，它随时都会带给你快乐。让我们一起来学做一个户外游戏，好吗？全班学生做游戏，如“踩影子”、“打野鸭”等，并简要谈谈游戏感受。
5．小结师：大自然是美丽而神秘的，我们在大自然中进行丰富而有意义的活动，尽情享受大自然带给我们的快乐。
（4）讨论：进行健康有益的户外活动有哪些标准，并补充填写P37“评判标准”。①从事正当的户外活动②注意安全③不妨碍他人……
（5）自测自评结合学生的生活实际展开评判与引导。户外活动除进行观察、欣赏的指导外，还要进行合作学习的教育，并进行与此相关的安全教育和环境保护教育，指出哪些活动是不安全、破坏大自然的，是不正当的。应该开展一些能亲近自然的健康有意义的户外活动。
3．师：多么奇妙的动植物世界啊，原来他们和我们一样，不仅有生命，还会说话呢！
三、课后延伸
师：大自然是动植物们自由的天堂，让我们轻轻地许下一个心愿，把他们送回自己的家园吧！（flash图：将动植物拖到相应的森林、河流中。） 小结：愿我们人人都能成为动植物的好朋友，让我们的生活环境更加和谐美好！（音乐）
（5）交流调查统计方法：请学生说自己的统计结果，并展示自己按什么方法统计。（如圆圈、五角星、数字等）肯定学生个性化的统计方法，并随机引导教会学生常用又简便的统计方法：用“正”字记数。
5．小结调查统计结果师：校园内有哪些颜色？生自由发言。教师引导：大自然是五彩缤纷的。（播放图片。）
6．学唱歌曲，跟着旋律跳一跳
•展示学生游泳或沙滩边嬉戏的照片，教师引导学生互相交流补充注意事项，如安全问题。
•师小结：夏天是一个充满活力的季节，我们在大自然获得无穷的欢乐。
首师大版二年级品德与生活下册全册教案3
首师大版二年级品德与生活下册全册教案3教案概述本教案是针对首师大版二年级品德与生活下册全册第三单元的教学设计。
本单元主要围绕着友谊、互助和礼貌等主题展开，通过情境引入、讲授、实践等多种教学手段，培养学生的品德修养，促进学生的健康成长和良好人际关系的发展。
教学目标•知识目标：了解友谊的意义和重要性，掌握友谊、互助和礼貌的基本规范。
•能力目标：培养学生的合作与交流能力，增强学生的自信心和沟通能力。
•情感目标：培养学生的友善、宽容、乐于助人的品质，培养学生良好的人际关系。
教学内容1.友谊的意义和重要性2.友谊的表达方式3.互助的意义和重要性4.互助的行为规范5.礼貌的意义和重要性6.礼貌的表达方式教学过程第一课时：友谊的意义和重要性情境引入1.导入，回顾上节课所学的内容，复习友情和互助的概念。
2.出示图片或故事情节，让学生认识到友谊的重要性。
1.通过小组讨论，学生讲述自己和好朋友之间的友谊，并概括出友谊的意义。
2.教师讲授友谊的概念、特征和培养友谊的方法。
实践1.学生进行小组活动，让他们互相了解并找出彼此之间的共同点，增进友谊。
2.学生编写一篇短文，描述自己与好朋友之间的友谊，展示给全班同学。
第二课时：友谊的表达方式情境引入1.导入，回顾上节课所学的友谊意义，并让学生总结友谊的表达方式。
2.展示一些图片，让学生讨论这些图片中体现的友谊表达方式。
讲授1.教师讲解友谊的表达方式，如言语表达、行为表达和礼物表达。
2.分角色扮演，让学生模拟不同友谊场景，实践友谊的表达方式。
实践1.学生进行小组活动，编写并演示一段友谊的表达方式，向全班同学展示。
2.学生在课后观察身边的人和事，记录下他们身上的友谊表达方式，并在下节课上进行分享。
第三课时：互助的意义和重要性情境引入1.导入，让学生分享他们观察到的互助行为，回顾上节课的友谊表达方式。
2.引入新的话题，让学生思考互助的意义和重要性。
讲授1.教师以小组讨论的方式，引导学生讨论互助的意义和重要性。
人教版小学二年级品德与生活下册全册教案
人教版小学二年级品德与生活下册全册教案第一单元：我爱我们的祖国课时安排- 总体目标：了解祖国的疆土辽阔、资源丰富、文化灿烂，培养对祖国的爱和感恩之情。
- 课时一：祖国的位置（45分钟）- 课时二：祖国的自然资源（45分钟）- 课时三：祖国的民族文化（45分钟）课程内容及教学策略课时一：祖国的位置- 教学内容：通过地图和图片，让学生了解中国的位置和边界。
- 教学策略：采用问答、游戏等互动形式，激发学生的兴趣和注意力。
课时二：祖国的自然资源- 教学内容：介绍中国的自然资源，如江河、湖泊、山脉、气候等。
- 教学策略：使用图片和视频展示，帮助学生更加直观地理解。
课时三：祖国的民族文化- 教学内容：介绍中国的传统节日、民间艺术和饮食文化等。
- 教学策略：通过故事、歌曲等形式，让学生了解和感受中国的民族文化。
教学评价和巩固- 教学评价：通过学生的口头表达、绘画、作文等方式，评价学生对祖国的理解和表达能力。
- 巩固策略：鼓励学生参观祖国的名胜古迹、展览馆等，加深对祖国的感知和体验。
第二单元：阳光体育，快乐成长课时安排- 总体目标：培养学生热爱体育运动、健康成长的意识和能力。
- 课时一：我喜欢运动（45分钟）- 课时二：运动场上的安全（45分钟）- 课时三：跳绳大赛（45分钟）课程内容及教学策略课时一：我喜欢运动- 教学内容：让学生分享自己喜欢的运动项目，了解运动对身体的好处。
- 教学策略：让学生分组进行小组讨论和展示。
课时二：运动场上的安全- 教学内容：教授正确的运动场上安全知识，如不乱窜、不打闹等。
- 教学策略：通过角色扮演和讨论案例，培养学生的安全意识。
课时三：跳绳大赛- 教学内容：组织学生进行跳绳比赛，锻炼身体的同时培养团队协作和竞争意识。
- 教学策略：设置奖励和激励机制，激发学生积极参与。
教学评价和巩固- 教学评价：通过学生的体育表现、自评、互评等方式，评价学生的运动技能和团队精神。
- 巩固策略：鼓励学生多参加体育活动，提高运动能力和意识。
道德与法治二下第三单元大单元备课
第三单元备课课题第三单元绿色小卫士单元教学目标：1.让学生了解水对人们生活的重要意义，初步感受水资源的珍贵。
了解水资源当前所遭遇的危机。
2.在日常生活中学会创造性地节约用水的方法，并养成习惯。
3.了解生命离不开空气，体会清新空气对人们生活的意义。
了解当地的空气现状，树立关心空气质量的环保意识。
4.学习应对大气污染的保健常识，形成绿色环保生活方式。
教材解读：本单元的主题是“绿色小卫士”，共设计了四个内容，分别是：《小水滴的诉说》、《清新空气是个宝》、《我是一张纸》和《我的环保小搭档》。
“绿色小卫士”这一单元涵盖了低碳、节能、环保等诸多理念，以保护水资源、空气、树木、环境为主要内容，让学生初步感受水资源的珍贵，体会清新空气对我们的意义，发现纸张在日常生活中的重要作用，明白生活中的环保可以有小搭档，进而让学生感受到环保的重要性。
教学重点：1.让学生感受水的珍贵和来之不易，掌握生活中节约用水的方法。
2.认识到清新空气对我们生活的重要意义，初步树立环保意识，养成绿色环保的生活方式。
3.引导学生深入理解纸与环境保护的关系，让学生在现实生活中落实节约用纸的行为。
教学难点：1.了解水资源当前所遭遇的危机。
2.唤起学生关注环保意识，培养他们在生活中养成绿色环保的习惯。
3.培养收集资料、思辨探究等自主学习能力。
9.小水滴的诉说教学目标：1、让学生了解水对人们生活的重要意义，初步感受水资源的珍贵。
了解水资源当前所遭遇的危机。
2、在日常生活中学会创造性地节约用水的方法，并养成习惯。
3、激发学生珍惜水、节约用水。
教学重点：让学生感受水的珍贵和来之不易，掌握生活中节约用水的方法。
教学难点：了解水资源当前所遭遇的危机。
教学过程：一、导入：灵敏的小耳朵师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？生：小水滴师：小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。
二、我国水资源污染现状随着我国工农业的迅速发展，人们的生活水平的提高，对水质量的要求越来越高。
人教部编版二年级 道德与法治下册《 第3单元绿色小卫士(全单元)》精品PPT公开课件
通过这节课的学习，我们认识到
水的重要性，了解到我们身边的水资 源正在遭受污染，明确保护水资源是 我们每个人的责任。
小水滴的诉说
我很珍贵 （地球的血液、生命的源泉）
我遭遇了不幸 （乱扔垃圾、倾倒污物……）
快来帮帮我吧 （节约用水的具体方法、海绵城市）
再见！
第三单元 绿色小卫士
10 清新空气是个宝
空气污染对人体的危害
空气污染后，人体受害有三条途径，即吸 入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含 大气污染物的食物。除可引起呼吸道和肺部疾 病外，还可对心血管系统、肝等产生危害，严 重的话可夺去人的生命。
大气污染对人体的危害
随着现代工业和交通的迅猛发展，烟尘和汽车尾气 等的排放，超越了大气的自净界限，接踵而至的却是一 个十分严峻的问题——大气污染。对大气污染影响较大 的污染物有:硫氧化物、氮氧化物、碳氢化合物、碳氧化 合物、粉尘等。硫氧化物是酸性物质，来自含硫燃料(石 油、煤)的燃烧，主要是指二氧化硫和三氧化硫。它们在 一定条件下能形成对人类极为有害的气溶胶和酸雨。硫 的氧化物不仅污染环境，而且严重地危害人的健康，能 刺激人呼吸道，使内径变窄，阻力增大，造成对细菌感 染的抵抗能力下降，损伤骨髓、脾等造血器官，破坏体 内新陈代谢。
地球上严重缺水，节约用水、
保护水资源我们责无旁贷。那么， 我们应该怎么做呢？
海 绵 城 市 示 意 图
所谓“海绵城市”，是指城市在
适应环境变化和应对雨水带来的自然 灾害等方面具有良好的“弹性”，也 称为“水弹性城市”。建设海绵城市 是一种珍惜水资源的好方法。具体来 说，表现为：下雨时能有效地吸水、 蓄水、渗水、净水，需要时又可适当 地将蓄存的水“释放”并加以利用。
归纳总结
人教部编版小学二年级《道德与法治》下第三单元教学设计（含目录、教材分析、学情分析）_
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二、学情分析二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。
也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。
让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。
三、教学重难点重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。
难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。
四、教学准备教师：课件、方格纸、海绵、水杯、塑料板、自来水、被污染的水学生：水费单、水彩笔五、教学过程第一课时课时目标：1、了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。
2、初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。
导入：灵敏的小耳朵师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？生：小水滴师：小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。
活动一：我很宝贵1.我太重要了师：在你的生活中都是什么时候会用到水？学生1：吃饭、喝水……师：看来，我们日常的生活离不开小水滴！小水滴的作用可大了，让我们听听它的自我介绍吧！师：小水滴为什么把自己比喻成“地球的血液，生命的源泉”呢？秘密就藏在教材P34、35页，找找看你发现了什么？生1：有小水滴的地方庄稼变绿了；生2：有小水滴的地方树木长得绿绿的；……师：大家观察得真仔细，不仅找到了小水滴的秘密，还通过对比发现了有小水滴和没有小水滴的地方有什么不同。
思品第三单元张利华
二、秋天的麻烦
4、师：现在就是秋天，小朋友们，天气的变化也会让我们以及我们的生活发生变化。（引导学生联系实际说说秋天的衣食和疾病）
5、根据小朋友的回答，随机出示
图片1小朋友感冒，打喷嚏；
图片2小朋友眼睛红红，得了红眼病；
图片3小朋友皮肤干燥，口角生疮
6、师问：你遇到过这些问题吗？（生生表演活动）
（1）我们小组观察了秋天里听到的：
秋天有蟋蟀的叫声，妈妈曾经给我买过一只蟋蟀，我觉得它叫的可好听了。模仿。（我们来听听）
秋风轻轻吹，树叶翩翩飘落的声音（想象：“沙沙沙”）
淅沥沥的秋雨声（听）
田里丰收的机器声（轰隆隆）及农民伯伯丰收的欢笑声
开学了小朋友的欢笑声
（2）我们小组观察了秋天里闻到的：
各种水果丰收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香气，柚子很清香（拿出实物大家闻一闻）
教材内容
3、送别秋天
总课时：1
第1课时
设计者：张利华
实施时间：11.20
教学目标
1、在学生对秋天有更深一步的认识与了解的基础上，通过制作树叶画、种子标本等活动，引导学生欣赏和感受秋天的美丽，从而激发感恩大自然的情感。
2、了解秋天即将过去，要做好准备工作，提高生活自理能力。
3、培养学生仔细观察周边事物变化的能力，关心身边的人和事，同时乐于付出自己的爱心，做一些力所能及的事，激发回报大自然的情感。
师：太好了，老师给你配上音乐，你来个诗朗诵吧！
生：我知道有一个词叫秋高气爽。
生：我自己写了一首秋天的诗/文章，我能朗诵一下吗？
作业设计：搜集秋天的图片
每课一思：
本次活动的目的是通过让孩子们亲自去寻找秋天、观察秋天、感悟秋天，从而培养孩子们搜集、整理、发布信息的能力，培养儿童向主动性学习、合作性学习、创造性学习这一方向发展，在对秋天有更深一步的认识与了解的基础上，感悟秋天的美丽、喜爱秋天，运用各种方式亲近秋天，并鼓励孩子们对自己感兴趣的问题自主展开调查、研究等活动。
北师大版品德与生活二下《我们的生活离不开纸》版教案4
北师大版二年级下册《品德与生活》第三单元《纸和环保》我们的生活离不开纸作课人：郑州高新区张五砦小学张娜学习目标：1、通过学习交流，知道纸是中国的伟大发明之一，并为此感到自豪。
2、通过学习剪纸，感受纸给我们生活带来的乐趣，认识纸在我们生活中的重要性。
学习重点：认识纸在我们生活的重要性。
学习难点：1、了解纸的历史。
2、学习剪纸。
课前准备：1、剪刀，彩纸2、纸制品。
课时安排：一课时一、情境导入：1、老师用一个稍大点的纸盒做一个百宝箱，将提前收集的各种纸制品装在里面。
这节课老师带来了一个百宝箱，想知道这里装的什么吗？（师请学生来取出物品并说出名称）2、这些物品中你们发现了什么？（是用纸制成的）（纸的作用非常大）（我们的生活离不开纸）可见，在我们的生活中离不开纸。
（板书课题：纸）。
请同学们展示自己的折纸作品。
二、讲授新课：纸是我们生活中离不开的亲密伙伴，关于纸，你最想了解哪些问题？（一）纸的发明1、同学们想知道的问题真不少，其中大家对“纸的发明”都非常感兴趣，下面咱们就先来研究这个问题，最早的时候，纸只有一个功能就是“记录文字”，谁知道最早人们把文字写在哪里？2、最早，人们记录文字先是在金属器皿上铸字，在骨头上刻字，后来在竹子上刻字，再后来在手绢上写字。
直到后来，古代有一位人发明造纸术，谁知道这位古人叫什么吗？关于造纸术你还知道哪些内容？请看视频：造纸术。
3、造纸术是中国的四大发明之一，作为一名中国人我们应该感到骄傲、自豪。
（二）学习剪纸，感受纸给我们生活带来的乐趣1、学习剪纸。
2、教师示范，学生掌握基本方法，然后自己创作一幅剪纸作品。
三、小结：今天的学习，我们了解了纸是我国古代四大发明之一，大家用自己的双手创造了美丽的剪纸。
我们还发现生活中处处离不开纸，纸究竟是从哪来的，我们到底要怎样节约用纸，如果没有了纸，我们的生活会变成什么样呢？咱们下节课继续去研究。
板书设计：我们的生活离不开纸造纸术种类多用处大剪纸教后记：。
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高王小学2013学年第二学期（品德与生活）学科电子备课稿总课时：1第1课时教材内容走进大自然设计者：张利华实施时间：4.9教学目标1．动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。
2．知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的神奇。
3、学会简单的调查和统计方法。
重点难点教学重点：1．动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。
2．知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的神奇。
教学难点：学会简单的调查和统计方法。
教学媒体课件教学过程：一、游戏导入，初步感受大自然的美好1、猜一猜出示一段音乐，闭上眼睛，请你猜一猜，这是什么声音？（流水声、下雨声、鸟叫声）2、摸一摸用手在盒子里摸，猜一猜，这是什么？（树叶、石头、花）3、说一说：你们在哪些地方看到过它们？4、课件出示一些自然风光图片：老师今天给大家准备了一些美丽的图片，说说你看见了什么？二、指导学生观察事物的方法1、大自然是什么颜色的?2、大自然在我们的校园里撒下了多少种颜色?3、到底有多少种颜色呢？引出去实地看一看。
4、我们应该怎样去调查呢？5、讨论、交流（引出分类、统计）高王小学2013学年第二学期（品德与生活）学科电子备课稿总课时：1第 1 课时教材内容我和大自然交朋友设计者：张利华实施时间：4.11教学目标1动用感观,欣赏大自然的美好,增强自己热爱大自然的情感.2体验在大自然中游戏和活动的乐趣,喜爱大自然.3知道人类和大自然是好朋友,应该爱护好大自然.重点难点教学重点：1动用感观,欣赏大自然的美好,增强自己热爱大自然的情感.2体验在大自然中游戏和活动的乐趣,喜爱大自然.教学难点：知道人类和大自然是好朋友,应该爱护好大自然.教学媒体课件教学过程：1、请学生欣赏美丽的大自然。
2、展示有意义的户外活动。
先在四人小组中互相介绍。
再派代表说说这个户外活动是怎么开展的。
活动的时间,地点,有什么有趣的事情?大自然给你留下怎样的印象?可以展示照片或图片。
3、评价并推荐最佳的户外活动。
4、老师介绍一年四季中比较典型的户外活动。
放风筝,游泳,郊游,堆雪人。
5、学生在展示台中记录自己印象最深的户外活动.6、交流还想参加哪些亲进大自然的有趣的户外活动.7、做个小裁判 评一评,谁的户外活动好?填写评判标准8、策划一次户外活动计划 和自己的好朋友一起制定 评选最佳活动计划和最佳合作小组 作业设计：每课一思：教学时，抓住四季中典型的户外活动进行交流。
依托学生的真实体验，在教师的引导下学生通过介绍、照片、实物等加深对自然美的体验，以及在大自然游玩中的体验，进一步增进学生喜爱和亲近大自然的感受。
同时，随机穿插组织学生进行简单有趣的户外游戏，活跃课堂气氛，加深真实感受。
运用图片并结合学生已有的生活经验进行讨论辨析，让学生了解到在进行户外活动时应该注意的事项。
让学生在大自然广阔的怀抱中真切感受，并有意识地观察自然界细微的变化、细节，记录真实的感受。
并通过绘画等形式，以学生真实独特的视角展示人与自然亲密依存的关系。
学生对动物和植物有浓厚的兴趣。
一部分学生有饲养小动物或种植植物的经历。
通过参观动物园、植物园、花圃等地方已了解了一些有关动植物的知识，具有一定的保护动植物意识，但是保护动植物的能力比较欠缺。
学生具有一定的搜集资料的能力，但是根据主题把资料进行分类、整理，完成简单的研究报告还是有一些困难。
运用直观发现法，了解动植物的生命现象，同时促使学生自然萌发出怜爱动物植物之情。
运用拟人手法，让小朋友体会动植物的生命现象。
高王小学2013学年第二学期（品德与生活）学科电子备课稿总课时：4第 1 课时教材内容动物、植物和我们设计者：张利华实施时间：4.16教学目标1、通过观察、验证，知道一些生物具有的生命迹象，体验生命的奇妙和神圣。
2、通过多种途径认识一些有特色的动植物，并能对其外形、特点、生命习性、作用等方面进行研究。
3、初步学习将搜集来的资料进行分类、整理，并完成简单的研究报告。
4、认识到动物、植物都是人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系；并制作表达自己心意的环保警示牌。
5、知道一些动、植物保护的规则和方法，培养儿童珍爱生命、保护动植物的意识和能力。
重点难点教学重点：通过学习，认识到动物、植物都是人类的好朋友，培养儿童珍爱生命、保护动植物的意识和能力。
教学难点：初步学习将搜集来的资料进行分类、整理，并完成简单的研究报告。
教学媒体课件教学过程：第一课时一、谈话导入。
1、师：小朋友们，通过上节课的学习，我们感受到了大自然的美好。
在美丽的大自然里，不仅生活着我们人类，还生活着许许多多的动物和植物呢。
2、出示课题：动物、植物与我们二、寻找生命。
1、谈话引入：大树有生命，小草有生命。
春天吐出嫩芽，夏天开花，秋天结果，冬天落叶飘零，周而复始，这就是生命现象。
大象有生命，小鸟有生命，小蚂蚁也有生命。
小象和妈妈在河边嬉戏；母鸡带着孩子在草丛里觅食；燕子根据气候的变化南来北往；小蚂蚁忙忙碌碌，这就是生命现象。
2、看课件，感受生命现象。
（播放动、植物生存的课件）、3、寻找生命足迹。
（1）引发思考：在我们的身边，生命的现象随处可见。
你知道哪些动植物的生命现象呢？（2）学习课文中的表格举例。
（3）小组交流：要求一人记录，为全班交流竞赛做准备。
（4）全班交流：根据记录的结果，评选出发现记录生命现象最多的小组为 “火眼金睛”小组。
（5）小结过渡：带着一双留心观察的眼睛，我们发现了这么多的生命现象。
每一个小动物、每一棵植物都代表一个鲜活的生命。
但是在我们身边，忽视、滥杀生命的镜头常常可见。
三、关注生命1、引发震撼：（1）播放一些动物被枪杀、掳掠；森林被砍伐的镜头。
（2）谈谈感受:看了这些以后，你想说些什么？2、朗诵诗歌：（1）师：有一位小朋友的心情和你们一样。
请你自由朗读诗歌《爸爸，我恨死你的猎枪》。
（2）指名读一读，说说感受。
（3）齐读。
3、模仿创作：（1）出示一些砍伐森林、滥杀动物的照片。
（2）选择一张照片，模仿创作一首诗歌，表达自己的感受。
（自由创作——同桌交流——指名说说）四、总结。
师：动物、植物和我们一样，都拥有生命。
让我们用自己的行动来关爱它们吧。
作业设计：阅读动物、植物的课外书每课一思：高王小学2013学年第二学期（品德与生活）学科电子备课稿总课时：4第 2 课时教材内容动物、植物和我们设计者：张利华实施时间：4.18教学目标 1.通过观察、验证，知道一些生物具有的生命迹象，体验生命的奇妙和神圣。
2.通过多种途径认识一些有特色的动植物，并能对其外形、特点、生命习性、作用等方面进行研究。
3.初步学习将搜集来的资料进行分类、整理，并完成简单的研究报告。
4.认识到动物、植物都是人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系；并制作表达自己心意的环保警示牌。
5.知道一些动、植物保护的规则和方法，培养儿童珍爱生命、保护动植物的意识和能力。
重点难点教学重点：通过学习，认识到动物、植物都是人类的好朋友，培养儿童珍爱生命、保护动植物的意识和能力。
教学难点：初步学习将搜集来的资料进行分类、整理，并完成简单的研究报告。
教学媒体课件高王小学2013学年第二学期（品德与生活）学科电子备课稿总课时：4第 3课时教材内容动物、植物和我们设计者：张利华实施时间：4.23教学目标6、通过观察、验证，知道一些生物具有的生命迹象，体验生命的奇妙和神圣。
7、通过多种途径认识一些有特色的动植物，并能对其外形、特点、生命习性、作用等方面进行研究。
8、初步学习将搜集来的资料进行分类、整理，并完成简单的研究报告。
9、认识到动物、植物都是人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系；并制作表达自己心意的环保警示牌。
10、知道一些动、植物保护的规则和方法，培养儿童珍爱生命、保护动植物的意识和能力。
重点难点教学重点：通过学习，认识到动物、植物都是人类的好朋友，培养儿童珍爱生命、保护动植物的意识和能力。
教学难点：初步学习将搜集来的资料进行分类、整理，并完成简单的研究报告。
教学媒体课件教学过程：第三课时一、看一看、猜一猜，导入新课。
1．（课件逐一出示）我们先来活动一下，猜谜语，比比谁是谜语大王？“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。
”（老虎）“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。
” （青蛙）“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。
” （猫头鹰）“手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。
调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。
” “头发乱蓬蓬，样子很威风。
开口吼一声，百兽躲进洞。
”大森林里可真热闹，除了这些小动物之外，我们还请来不少呢！想不想听？让我们赶快来交新朋友吧！二、交友会。
每个小组派代表介绍研究报告，配背景音乐。
（随时结合材料谈体会，引导学生关注动物和植物的生存状态。
）三、听一听动、植物和人类相处的故事，激发学生爱护它们的意识。
1．师：我们喜欢动物和植物，爱和它们交朋友。
在生活中我们还要学会和它们相处。
我们该怎样和它们相处呢？老师这儿有故事，我们一块来听听！《藏羚羊之死的故事》神秘的青藏高原养育了藏羚羊这一神奇的物种。
空气稀薄缺氧、气候寒冷、干燥多风……独特的高原生态环境，使藏羚羊在漫长的进化过程中，不论在外部形态、内部结构还是在生理生化、生活习性上都适高王小学2013学年第二学期（品德与生活）学科电子备课稿总课时：4第 4 课时教材内容动物、植物和我们设计者：张利华实施时间：4.25教学目标11、通过观察、验证，知道一些生物具有的生命迹象，体验生命的奇妙和神圣。
12、通过多种途径认识一些有特色的动植物，并能对其外形、特点、生命习性、作用等方面进行研究。
13、初步学习将搜集来的资料进行分类、整理，并完成简单的研究报告。
14、认识到动物、植物都是人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系；并制作表达自己心意的环保警示牌。
15、知道一些动、植物保护的规则和方法，培养儿童珍爱生命、保护动植物的意识和能力。
重点难点教学重点：通过学习，认识到动物、植物都是人类的好朋友，培养儿童珍爱生命、保护动植物的意识和能力。
教学难点：初步学习将搜集来的资料进行分类、整理，并完成简单的研究报告。
教学媒体课件教学过程：第四课时一、谈话导入。
动物、植物是人类的好朋友，我们要努力保护它们。
今天，就让我们动一动脑子，动一动小手，来做一些保护它们的警示牌。
二、指导制作。
1、学习课文中的警示牌，想一想制作警示牌要注意什么？2、讨论交流，教师归纳。
（1）确定警示牌的主题。
（针对那种动植物的哪方面。
例如对青蛙不能乱捕滥杀；对绿化带不能随意践踏……）（2）根据主题设计警示牌的样子。
（建议把警示牌的样子设计成动植物的样子。
）（3）警示语要求简练、幽默有警示效果。
3、各自制作警示牌。