说课稿 PEP三年级小学英语Unit 6 Part B 第二课时说课稿
【人教版】三年级上英语《Unit6PartB》优质公开课说课稿
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part B 》优质公开课说课稿一. 教材分析《Unit 6 Part B》是人教版三年级上册英语教材的一个单元，本单元的主题是“动物”。
通过本单元的学习，学生将能够掌握关于动物的词汇，如cat, dog, bird, fish等，同时能够运用所学的词汇进行简单的句子交流。
本节课的内容包括两个部分：会话和单词。
会话部分通过一个关于动物的谜语引出，让学生在猜测的过程中自然地学习新词汇。
单词部分则是对会话中出现的动物词汇进行巩固和学习。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常用语进行交流。
但是，对于一些复杂的动物词汇，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过图片、实物等直观的方式帮助学生理解和记忆词汇。
此外，学生对于会话练习的参与度较高，可以通过小组合作、角色扮演等形式提高学生的口语表达能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇，如cat,dog, bird, fish等，并能够运用这些词汇进行简单的句子交流。
2.能力目标：学生能够在图片或实物的帮助下，正确使用所学的动物词汇进行表达。
3.情感目标：通过学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养关爱动物的情感。
四. 说教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握关于动物的词汇，如cat, dog, bird,fish等。
2.难点：学生需要能够正确地运用所学的词汇进行简单的句子交流，并能够在实际情境中进行运用。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、直接法、游戏法等多种教学方法，并结合多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆词汇。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首关于动物的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.引入（10分钟）：通过一个关于动物的谜语引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
说课稿 PEP三年级小学英语Unit 6 Part B 第二课时说课稿
PEP三年级小学英语Unit 6 Part B 第二课时说课稿Goodafternoon Everyone!各位评委老师，下午好！一、结合教学内容说教材本课节选自三年级小学英语Unit 6 Part B 中的Let's learn 和 Let's do。
通过有关于玩具的单词，让学生能够围绕玩具的单词进行一系列的活动操练和语言交际运用。
本课的词汇贴近学生的生活，学生能够很容易理解，玩具又是学生喜爱的东西，特别能激发学生的学习兴趣。
所用的节奏和动作能够激活学生记忆，使学生在各种指令的反应中自然习得语言。
基于教材的特点，结合《新课程标准》的目标要求，我将本课的目标分为：1、知识技能目标： a要求学生能听、说、认、读ball,balloon,kite,car, plane,boat,doll这些单词：b能够熟练的说出Let's do 部分的短语。
2、情感态度目标： a采用说唱有节奏、有韵律的歌谣，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的情感目标;b培养学生良好的生活习惯，教育学生要整理好自己的物品。
3、教学重点：能正确熟练地认读表示玩具的新单词，并能有节奏的说唱歌谣。
4.教学难点： a单词 balloon，plane 的发音：b Let's do 部分动作单词的理解。
5、教具准备： a 教师准备：相关的 ball,balloon,kite,car,plane,boat,doll的图片和实物；b 本课时的教学课件。
二、教学方法：为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，采用直观演示、对话、愉快教学相结合的方法，注重兴趣教学。
在课堂教学中，我结合多种游戏激发学生学习英语的兴趣。
根据学生现有的知识水平，引导学生参与、合作、体验来学习本课。
帮助学生掌握学习重点，多表扬，多鼓励，使不同层次的学生都有不同的收获，都能体验成功，最终实现进步。
三、教学过程（1)课前热身1、日常会话T: Good morning,boys and girls.Look,I have many pencils /pens...How many...S:1-----10.让学生复习巩固 How many句型及1--10数字。
Unit 6 How many？Part B Let's talk(说课稿)人教PEP版英语三年级下
Unit 6 How many？Part B Let’s talk一、说课目标本课是人教PEP版英语三年级下册Unit 6的第二课时，本节课的主要目标是让学生学会询问和回答关于物品数量的问题。
二、说课重点本节课的重点是帮助学生掌握询问和回答关于物品数量的问题。
三、说课难点本节课的难点是帮助学生在询问和回答有关物品数量时正确使用数字。
四、教学准备课件、教学PPT、干净的黑板、挂图、物品图片等。
五、教学过程1. Warm-up首先，教师可以通过呈现几个物品，向学生提问关于这些物品的实际数量。
如：How many pencils do you see? How many apples do you see?2. Presentation教师可以通过以组的形式安排学生，向他们展示关于某种物品的图片，例如蛋糕、机器人或玩具汽车。
教师可以要求学生观察图片并回答“How many…” 的问题。
然后，教师可以引导学生使用正确的数字单词回答询问。
3. Practice在继续教学之前，教师可以准备许多纸盒，并让学生从中找到指定数量的物品，例如四支铅笔或五个椅子，并使用正确的数字单词表达结果。
这个练习将帮助学生在日常生活中更好地使用数字量化。
在此过程中，教师可以通过引导学生使用How many …？来帮助学生再次练习询问和回答这些问题。
4. Production最后，教师可以设置数学游戏来帮助学生巩固和扩展他们的数字技能。
例如，搭建不同形状的模块，学生通过问和回答问题，计算出每个图形的数量。
例如，多边形要求使用正确的数字单词来回答数学问题，包括形状的方向和大小。
六、教学反思在本节课中，我更倾向于让学生实际地行动起来，通过独立或小组活动来巩固他们的学习。
最终，学生们通过这个小游戏加深对英语数量词的理解，并加强了他们的数学技能，重要性得到了充分的体现。
【人教版】三年级上英语《Unit6PartB》优质课说课稿
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part B 》优质课说课稿一. 教材分析《Unit 6 Part B》是人教版三年级上册的英语教材，本节课的内容包括三个部分：Let’s learn, Let’s do和Let’s spell。
本节课主要围绕日常生活中的衣物展开，让学生学习并掌握有关衣物的词汇，如jeans, skirt, T-shirt等，以及表达衣物归属的句型Whose is this/These? It’s/They’re…二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语字母和一些简单的日常用语，对学习英语有了一定的兴趣和基础。
但他们在语言表达和听力理解方面还存在一定的困难，因此，在教学过程中需要注重培养学生的语言表达能力和听力理解能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，掌握日常衣物的表达方式。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学词汇和句型进行交流，提高学生的语言表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关注身边事物的情感态度，增强学生的团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地掌握日常衣物的词汇，如jeans, skirt, T-shirt等，以及表达衣物归属的句型Whose is this/These? It’s/They’re…2.教学难点：学生能够熟练地运用所学词汇和句型进行交流，并在日常生活中加以运用。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置日常生活中的情境，让学生在实际环境中学习和运用英语。
2.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.任务型教学法：设计具有实际意义的学习任务，让学生在完成任务的过程中提高英语运用能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌曲“Old MacDonald Had a Farm”活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
2.引入（10分钟）：教师展示一幅衣物图片，引导学生说出自己喜欢的衣物，进而引入本节课的主题。
人教版新课标PEP小学英语三年级下册 Unit 6 Part B说课稿
人教版新课标PEP小学英语三年级下册Unit 6 Part B说课稿Unit 6 At the zoo B Let’s talk说课稿首先从教学目标来分析。
1.在知识目标上看，这是一堂对话课。
是在学过tall、short, giraffe, deer 这一词汇课的基础上，在实际情景中应用这些词汇，并新学It’s so …… Yeah. You’re right. The giraffe is tall. The deer is short.这几个句子。
要求学生不仅能熟练地扮演这段对话，并且能在情景中应用它们，巩固所学知识，达到学以致用的目的。
2.从情感目标来看，要求学生在学习有关动物的语言后，教育学生要爱护动物，保护和谐生态的意识。
3.从价值观目标来看，这堂课培养了学生的理性价值观和美的价值观。
再次，是这堂课的设计.1.在热身的第一部分，通过A部分的chant，复习学习过的long short big small的形容词。
熟悉的chant，使学生能回忆起旧知识，拉进新旧知识的距离；第二部分，通过动物们喜欢吃的东西，让学生猜出是什么动物，这种猜一猜的方式，浅显易懂，而且学生对漂亮的图片比较喜欢，因此，能迅速地调动起学生的积极性，进而，巩固另四种动物：rabbit，dog，panda，squirrel。
学生猜出了四种动物之后，心里肯定还想再猜几个，于是我在新授环节，自然而然地就能再用这方法，不过，换了下方式，通过出示giraffe和deer 它们身体的其中一部分，进而学习这两个词汇。
总之，引出部分，容易调动学生的兴趣。
2.新课学习：课件出示情境图，让学生观察想象他们可能会谈论些什么？用自己学过的词描述上面的动物，引导学生用成对的词描述看见的动物，引出新词。
然后由老师来介绍图中的两种动物的特征，再播放课件学生理解含义。
最后分角色朗读，操练新句型。
3.分小组（四人、两人）练习，学生在小组中自由操练，使学生的心里减少了一些害羞的情绪，并能互相帮助，互相进步。
人教版三年级英语上册 Unit 6 part B Let's learn Let's do 说课稿 精品
Unit 6 Happy birthday !我今天说课的内容是: PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday ! Part B Let’s learn , Let's do 部分.一. 说教材1. 本节课是本教材第六单元B部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中Let`s learn部分中学生已有对数字one--five 的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six-- ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如:“Show me 1 and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.2.教学目标本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标:(1).知识目标:a.进一步巩固已学的数字单词: one two three four five.b.能听、说、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten.c.能听懂Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作.(2).能力目标:拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性. (3).情感目标:结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.3.教学重点和难点(1). 教学重点: 能正确熟练地认读数six seven eight nine ten .(2). 教学难点: 如何结合实际生活, 创设语言环境, 拓展学生对数字的应用,让学生学以致用.4.课前准备:课件, 录音，数字卡片二.说教法本课在教学上主要体现在以下几个方面：1.看课件，引起学生兴趣（引趣）2. 游戏激发学生兴趣（激趣）3.学生自己活动（巩固）三. 学法指导鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。
unit6Howmany说课稿
、Unit 6 How many？Part B Peiod 1 说课稿一、教学内容今天我说课的内容是《新标准英语》小学三年级下册Unit 6 How many？Part B Period 2.二、教材分析大家都知道PEP版英语以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即话题—结构—任务。
本课时分Let's learn、Let's talk、Let's chant 和Let's find out四个部分。
Let's learn部分主要是教学数字单词16~20，并学习句子----How many cars do you have? ----We have twenty. Let's chant部分是为了练习第一课时所学的Let's talk和第二课时Let's learn部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。
借助任务型教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、练溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，发展自主学习的能力，形成初步用英语能够进行日常对话的能力。
并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、练习这三个方位介词。
三、教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:1、教学目标（1）知识目标:A、学习数词：seventeen,eighteen,nineteen,twenty。
B、能听懂、会说句子：How many cars do you have? I have twenty.C、能听懂、会说chant。
（2）能力目标：能熟练地用英语表演Let's talk.（3）情感目标：能够大胆地和同学进行交流，在游戏和表演中培养学生积极思考的习惯，使学生能够大胆表演。
三年级英语下册Unit6HowmanyPartB第2课时教案人教PEP
(1)教师拿出一些铅笔，放在文具盒里并关上文具盒。
T:I have some pencils.How many do I have?Guess!
S1:Eleven.
T:No.Open it and see.
S1:One,two,three...thirteen.
T:Right.I have thirteen pencils.
(5)教师带读对话两遍。
(6)再播放录音两遍，学生跟读。
(7)同桌之间操练课本对话。
’s find out
(1)Group work.以小组为单位，运用句型“—How many...do you have？—I have...” 调查自己小组内成员拥有的文具的数量。
(2)整理调查数量，完成下表：
文
名
第二课时
教学过程
批注
一、Warm-up & Revision
1.日常问候。
2.活动：排排队。将11-20单词卡分别发给两组学生，每组五名学生拿到的数字卡片不一定是连着的，要求每组学生按拿到的卡片上的数字从小到大的顺序排列，排完后，每人依次读出自己卡片上的单词。
检查是否掌握了数字单词的认读。
二、Presentation & Practice
人
具
ruler
pencil
book
pen
eraser
crayon
创设与课本相似的情境，为教授新课埋下了伏笔，理解接下来课本对话也更容易。
作业设计
熟读Let’s talk部分的对话。
板书设计
Unit 6How many？
—How many pencils do you have？—I have...pencil(s).
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PEP三年级小学英语Unit 6 Part B 第二课时说课稿
金东区曹宅小学王娴
Goodafternoon Everyone!
各位评委老师，下午好！
一、结合教学内容说教材
本课节选自三年级小学英语Unit 6 Part B 中的Let's learn 和 Let's do。
通过有关于玩具的单词，让学生能够围绕玩具的单词进行一系列的活动操练和语言交际运用。
本课的词汇贴近学生的生活，学生能够很容易理解，玩具又是学生喜爱的东西，特别能激发学生的学习兴趣。
所用的节奏和动作能够激活学生记忆，使学生在各种指令的反应中自然习得语言。
基于教材的特点，结合《新课程标准》的目标要求，我将本课的目标分为：
1、知识技能目标： a要求学生能听、说、认、读ball,balloon,kite,car, plane,boat,doll这些单词：
b能够熟练的说出Let's do 部分的短语。
2、情感态度目标： a采用说唱有节奏、有韵律的歌谣，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的情感目标;
b培养学生良好的生活习惯，教育学生要整理好自己的物
品。
3、教学重点：能正确熟练地认读表示玩具的新单词，并能有节奏的说唱
歌谣。
4.教学难点： a单词 balloon，plane 的发音：
b Let's do 部分动作单词的理解。
5、教具准备： a 教师准备：相关的 ball,balloon,kite,car,
plane,boat,doll的图片和实物；
b 本课时的教学课件。
二、教学方法：为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照
学生的认知规律，采用直观演示、对话、愉快教学相结合的方法，
注重兴趣教学。
在课堂教学中，我结合多种游戏激发学生学习英
语的兴趣。
根据学生现有的知识水平，引导学生参与、合作、体
验来学习本课。
帮助学生掌握学习重点，多表扬，多鼓励，使不
同层次的学生都有不同的收获，都能体验成功，最终实现进步。
三、教学过程
（1)课前热身
1、日常会话
T: Good morning,boys and girls.
Look,I have many pencils /pens...
How many...
S:1-----10.
让学生复习巩固 How many句型及1--10数字。
2、Sing a song
我会让学生唱多媒体课件上的chant《Ball》。
这首chant是学生以前学过的，学生能够朗朗上口，同时复习了有关颜色的单词，并引出ball这个本课要学习的新单词,为所学的内容做好了铺垫准备。
（2）新课呈现
通过歌曲引出单词ball；通过单词的拆、合引出 balloon,kite这两个单词；通过猜一猜引出 doll，plane这两个单词；通过简笔画引出car。
为了巩固这些单词，在每学一个新单词时，都用chant的形式表示出来，让学生在明快的节奏中感受学习的乐趣。
当然这期间要特别注意学生对 balloon， plane的发音，通过口型和音的模仿，让学生正确的发音。
（3）巩固阶段
为了巩固所学的单词我设计了下面的活动：
①Let's chant
将知识性与趣味性结合起来，有利于学生的记忆。
②What's missing
课件呈现所有本课的单词图片，突然消失一张，让学生猜是哪张不见了。
既能集中学生的注意力，也可以帮助学生很快记住这些单词。
③Let's say 用Look,I have ... 说一说各种玩具。
让学生把玩具的
词加入句子中，进行有意义教学。
④画一画你的房间，向同学们介绍房间里的物品。
学习语言
的目的是为了运用，如果只是简单地操练单词，那将会非常枯燥。
今天，我把所学的单词用 Look,I have ...串起来。
在这
一环节中，我先让学生画自己喜欢的房间，再向大家介绍自己的作品。
不但给予了学生极大的想象空间，而且给学生一个很好的展示自己的舞
台。
（4）拓展延伸
课件出现一间乱糟糟的房间，给学生以视觉冲击，然后出现干净整洁的房间，形成强烈的对比。
让学生通过对比、比较知道整理好自己的物品，养成良好习惯的重要性。
最后出现各种不同风格的房间，通过这些拓展
学生的视野。
（5）课外作业
a Clean your home.(打扫自己的房间.)
b Paste the English words in the ball,balloon,kite and so on. (把今天所学的英语单词贴到相对应的东西上。
)
四、教学反思
从本堂课的实施情况看，我深深地感受到了教学不是花哨的表演，而是简简单单的师生之间的交流，教师的任务就是创设合适的平台来引导学生学习，并鼓励学生模仿，引起学生共鸣，学生在与老师的交流中自然而然获得新知。
我也从学生的反馈情况中感受到孩子们慢慢的体会到了与我交流的乐趣，这里指在眼神，肢体语言中学习英语的乐趣，和在轻松和谐的氛围中获得学习语言的快乐。