二年级综合实践活动教案
综合实践活动课教案(精选20篇)
综合实践活动课教案(精选20篇)综合实践活动课教案(精选20篇)综合实践活动课教案（一）：“清洁家园、美化环境”活动目的1透过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2透过写垃圾处理方案，培养学生的创新潜力和想象潜力。
3透过活动，增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识活动准备：1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
活动过程：第一课时“都说五（1）班的同学十分优秀，这天我也十分荣幸能到你们班来上课。
期望这节课我们能够相处愉快。
”一、计算导入：（算一算）“这天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家。
但是我也相信凭你们的聪明，必须能够简单解决它。
”1、出示题目：你们班约有个同学，如果每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢？如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢？如果以整个校园个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。
五（1）班人350000张五年级人10500000张全校人127750000张3“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢？为什么？我们校园就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。
“这天，老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。
这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题？”一、看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。
接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况！”1学生观看录象、照片。
2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗？”3“我校正在争创“省绿色校园”，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们校园的形象吗？”“那我们该怎样做？”综合实践活动课教案（二）：礼貌礼仪伴我行礼仪是人际交往中，以必须的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。
二年级上册《综合实践活动》(全册教案)
二年级上册《综合实践活动》第一章：主题活动一秋天来了一、活动目标1. 了解秋天的季节特征，知道秋天常见的景物变化。
2. 培养观察力和想象力，提高动手操作能力。
3. 体验集体活动的乐趣，增强团队协作意识。
二、活动内容1. 秋天的景物观察：让学生走出教室，观察校园和周边环境中的秋天景物，如树叶、花草等。
2. 秋天主题绘画：学生根据自己的观察，用画笔描绘出秋天的景象。
3. 秋天手工艺品制作：学生利用废旧物品，制作与秋天相关的手工艺品。
三、活动步骤1. 组织学生走出教室，进行秋天的景物观察。
2. 学生将自己的观察成果用画笔描绘出来。
3. 学生利用废旧物品，制作秋天手工艺品。
4. 展示和交流学生的作品，互相欣赏、学习。
四、活动评价1. 学生对秋天景物的观察力和想象力。
2. 学生的动手操作能力和团队协作意识。
3. 学生作品的创意和美观程度。
第二章：主题活动二我们的校园一、活动目标1. 让学生了解校园的基本布局和设施，培养学生爱校的情感。
2. 提高学生的观察力和表达能力，增强团队协作意识。
3. 培养学生爱护环境、保护校园设施的责任感。
二、活动内容1. 校园寻宝：学生分组，在教师带领下，寻找校园中的特色景物和设施。
2. 校园介绍：学生用自己的语言，向其他同学介绍找到的校园特色。
3. 校园环保行动：学生分组，进行校园垃圾清理和设施维护。
三、活动步骤1. 教师组织学生进行校园寻宝活动，引导学生观察校园设施和景物。
2. 学生分组进行校园介绍，锻炼表达能力。
3. 学生分组进行校园环保行动，培养责任感。
4. 总结活动，让学生谈谈对校园的认识和感受。
四、活动评价1. 学生对校园设施和景物的了解程度。
2. 学生的观察力和表达能力。
3. 学生的团队协作意识和环保责任感。
第三章：主题活动三欢乐运动会一、活动目标1. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神风貌。
2. 提高学生的运动能力，增强体质。
3. 培养学生公平竞争、尊重他人的良好品质。
二年级综合实践活动计划2篇
二年级综合实践活动计划 (2)二年级综合实践活动计划 (2)精选2篇（一）活动名称：小小百科全书制作活动目的：通过制作小小百科全书，增加学生的学习兴趣，培养他们的综合实践能力。
活动时间：两周活动内容：1. 第一周：a. 学生分组，每组选取一个主题，如动物、植物、科学实验等。
b. 学生根据选取的主题，收集相关的图片、文字资料。
c. 每个学生负责设计一部分内容，如封面、目录、主题介绍等。
d. 学生在纸上将收集到的资料进行整理和布局，形成小小百科全书的初步设计。
e. 学生将初步设计展示给其他组员，并进行评审和修改。
2. 第二周：a. 学生将初步设计纸上的内容用电脑进行排版，制作成小小百科全书的样式。
b. 学生根据排版好的样式，将收集到的图片、文字资料进行编辑和插入。
c. 学生将编辑好的小小百科全书打印出来，并装订成册。
活动评价方法：根据学生制作的小小百科全书的质量和完成程度进行评价，同时考虑学生在团队合作、创意设计和排版编辑等方面的表现。
活动延伸：可以将制作好的小小百科全书展示给其他年级的同学，进行互动交流。
二年级综合实践活动计划 (2)精选2篇（二）活动名称：小小科学家活动目标：通过参与有趣的科学实验，培养学生的观察、探索、思考和动手能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
活动时间：3个小时活动步骤：1. 介绍科学实验的基本概念和重要性，并引导学生思考科学在日常生活中的应用。
2. 进行实验前的准备工作，包括准备实验器材和材料，确保学生的安全。
3. 第一个实验：制作糖果贴纸。
让学生观察糖果在水中的变化，并用糖果液体制作贴纸。
引导学生思考为什么糖在水中会溶解。
4. 第二个实验：静电实验。
用橡皮擦拭一根塑料梳子，然后将梳子靠近小纸片，观察小纸片的变化。
引导学生思考为什么会出现这种现象。
5. 第三个实验：漂浮和沉没。
让学生选择不同的物体，观察它们在水中的表现，引导学生思考为什么有些物体能漂浮，有些物体会沉没。
6. 进行实验总结和讨论，让学生分享自己的观察和发现，并与其他学生交流意见。
小学二年级综合实践教育教案大全
小学二年级综合实践教育教案大全一、教案名称：小学二年级冬季照料植物教案内容：本节课教学目标是培养小学二年级学生的观察力和动手能力，教会他们如何正确地照料植物。
通过实际操作和观察，让学生了解植物的基本需求和生长过程，并以此培养他们的责任感和爱护植物的意识。
教学步骤：1. 导入：通过图片和简单问题导入话题，引起学生的兴趣。
2. 介绍植物的基本需求：水、阳光、土壤、空气。
3. 观察植物的生长过程：通过实际观察植物的种子发芽、生长以及结果的过程，让学生了解植物的生长过程。
4. 策划小组照料植物的活动：将学生分为小组，每个小组负责照料一盆植物，包括浇水、放置在阳光充足的地方等。
5. 活动实施：学生按照分组进行照料植物的活动，老师辅助和指导学生合理照料植物。
6. 总结反思：学生根据观察和实践的结果，总结学到的知识，分享自己的体会和感受。
教学评价：通过本节课的教学活动，学生将能够理解植物的基本需求和生长过程，培养他们的观察力和动手能力。
同时，通过负责照料植物的活动，也能够培养学生的责任感和爱护植物的意识。
二、教案名称：小学二年级科学实验——水的三态变化教案内容：本节课教学目标是帮助小学二年级学生了解水的三态变化，包括液体、固体和气体，并通过实验探究水的三态之间的转化关系。
通过实际操作和观察，培养学生的实验能力和科学探究精神。
教学步骤：1. 导入：通过提问帮助学生了解水的常见状态以及平时的观察经验。
2. 介绍水的三态：液体、固体和气体，以及它们之间的相互转化关系。
3. 进行实验：让学生参与实验，观察和记录水的不同态形态的变化过程，如水的冰、水的汽化等。
4. 分析实验结果：引导学生通过观察和实验结果，总结水的三态变化的规律和特点。
5. 总结归纳：学生根据实验结果，总结水的三态变化的特点和实验观察的规律。
教学评价：通过本节课的实验活动，学生将能够了解水的三态变化及其转化关系，培养他们的实验能力和科学探究精神。
同时，通过观察和总结实验结果，也能够提高学生的分析思维和归纳总结能力。
【全国通用】最新版二年级综合实践活动教案(10篇)
【全国通用】最新版二年级综合实践活动教案（10篇）《好习惯》教学内容: 好习惯学情分析：二年级学生由于年龄小，缺乏自控能力，养成好习惯需要老师家长的指导和监督。
教学目标:学生能够掌握良好学习习惯对学习的重要性区别好与不好学习习惯并掌握形成良好习惯的方法。
能够在学习、生活细节中自觉养成良好的学习习惯。
体现的核心素养点学会学习,勤于反思,善学乐学.教学重点：区别好与不好的学习习惯及如何养成良好的学习习惯教学难点：感受好的学习习惯带来的益处，学会如何养成好习惯。
体现的核心素养点学会学习教学准备：课件资料、大树图片。
教学流程：一. 欣赏上学歌1.什么是习惯习惯。
是在长时间里逐渐形成的一时间不容易改变的行为倾向或社会风气。
良好的习惯，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事，并长期坚持，直到成为习惯性的行为习惯分哪几种?生活习惯,道德习惯,学习习惯,行为习惯2.下面着重说下如何培养学生良好的生活、学习、道德习惯。
看同学体育课上的好习惯。
生活方面的习惯。
饮食合理，不挑食，按膳食宝塔来合理膳食。
不浪费。
运动量因人而异，通常每天6000-10000步。
自己的事情自己做。
我不小、我能行. 用完的用具放回原位. 自己整理书包、书桌、书柜、房间.3.道德习惯•1）诚实、守信，不随便拿别人的东西。
•2）尊敬师长。
•3）不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑。
•4）讲究卫生。
•5）不乱翻他人东西。
品质往往是成人之后，衡量人发展的重要原因。
请欣赏我们学校学生为大家带来的好习惯的图片。
4.看看伟人的习惯鲁迅先生。
鲁迅先生于早自鲁迅先生小时候在课桌上刻了一个早字，要求自己凡事早做，抓紧时间。
这样长时间坚持，就形成了习惯我们的主席毛主席的读书习惯，毛主席凡是读书总是先被偶红黑两只笔。
写眉批和画符号，做本儿有10万字的书籍，她在上面批注有13000字，在1911年到1918年，毛主席在长沙读书期间，每天故意让自己坐在闹市口看书，来培养自己的静气和毅力.【设计意图】用伟人在闹事专心学习的好习惯教育学生学习专心的目的。
二年级综合实践教案
二年级综合实践教案二年级综合实践教案「篇一」教学目标1、尝试校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识。
2、提高审美情趣，增强爱护生物和热爱学校、热爱大自然的情感。
3、培养学生的观察能力、思维能力、设计能力、语言表达能力及竞争意识。
4、创新点以竞赛的方式进行，激发学生的学习欲望。
5、教师准备校园现有绿化状况及有关常见花卉、林木、草皮等知识。
6、学生准备组织设计的校园绿化方案及有关材料。
教学过程一、组织教学，激情导入教师。
前不久，我们调查了校园里的生物种类。
在调查的过程中，同学们纷纷表示要对校园进行重新规划，想要把我们的校园建设得更美丽。
上一节课，我们开始了校园绿化的设计活动，从全班十四个小组十五个方案中选出五个方案参加今天的决赛。
今天，我们将从这五个方案中，再评选出最经济、最合理、最美观、最实用的最佳设计方案。
这个最佳方案将被投入到校长信箱中，如果方案被采纳，那么，你们小组的名字将永载大连市八十中学的史册。
你们准备好了吗？有没有信心？学生：产生表现欲，跃跃欲试。
教师：今天的评委就是在座的每一位。
也就是说当有小组同学发言时，你应当适当作记录，记录下该组设计的优缺点以及特点和创新点。
最后评出最佳设计方案。
二、各小组派代表展示设计方案按照小组顺序进行。
第三小组：两个同学展示模型，一个同学介绍。
大家好！我们组是从美化、整洁这两方面来设计的。
在校门口操场的一块空地上种上榆树。
因为榆树可以净化空气，挡住风沙。
如果再出现1999年那样的沙尘暴，我们就不用害怕了。
而且还可以使校园更整洁，榆树也很容易养。
在绿地里种上柳树，因为它迎风飘扬，非常美丽。
我们组准备在西南方建造一座凉亭。
周围围上水池，再建立一座桥，方便同学们出入。
现在，城市的噪音污染已成为一个重要问题。
所以，我们要在学校正门附近种上珊瑚树。
因为它可以吸收噪音从而使噪音减少。
教师：这一组在设计中考虑到噪音污染和沙尘暴，而且制作的模型非常漂亮，让我们用鼓掌给予鼓励！第五小组：展示设计图纸我们组的客观条件没有前一组好，但我们相信我们组一定会取得胜利！我们组首先要做的第一件事就是在学校周围栽上松树，但不是像图中画的，而是栽成圆柱形。
二年级综合实践教案优秀8篇
作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？以下是人见人爱的小编分享的二年级综合实践教案优秀8篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
综合实践教案篇一教学目标：1、学习"讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护"的知识和本领。
2、增强、提高自己应对困难，处理突发事件的能力，从而快快乐乐的健康生活。
教学重难点：重点：知道胃的作用。
难点：学会保护自己的胃，养成良好的生活习惯。
课前准备：投影片课前准备：教学过程：一，芝麻开门1、今天给大家带来了一位好朋友，它的名字叫胃。
它是你肚子里用来盛装食物，并对食物进行消化的柔软肌肉"口袋"2、胃每天都在认真，勤劳地工作着，有时还很累呢。
二，观察在线1、食物进入胃后，胃的肌肉开始收缩引起胃蠕动。
2、胃不停地蠕动，食物和胃液充分混合成糊状。
3、胃经过紧张收缩，幽门打开，容易消化地食物依次被送入十二指肠。
4、糊状食物被不断地向下推。
5、胃的作用是什么呢？三，点击问号1 ，听听胃的对话，想一想。
2 ，出示对话：⑴我的小主人每天最爱吃零食，没有正常的饮食规律，让我从早忙到晚，我好难受啊！⑵我的小主人特贪吃，见到好吃的，就不顾一切地大吃大喝，快把我撑破了。
⑶我的小主人更厉害，为了玩，他吃饭时总是狼吞虎咽，从不细细咀嚼，让我负担很重，都消化不良了。
⑷我的小主人可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃饭时还细细咀嚼，你们看，我多舒服啊！3，怎么对待自己的胃的？学生交流。
4，吃饭要定时定量进餐要细嚼慢咽，且心情要放松，饭后略作休息再开始工作。
少量多餐━可以避免胃涨或胃酸过多，胃酸过多可能会逆留至食道，刺激食道黏膜。
除三餐外并於上、下午、睡前各加一次点心。
食用温和饮食━每餐由六大类食物中广泛的摄取各种食物，以获得均衡的营养，不要纯吃淀粉含量高的食物。
饭后不要躺下休息。
四，携手共享1，书上24页，面对下面几个小伙伴，你想对他们说什么？评判他们的做法对不对。
小学综合实践教案8篇
小学综合实践教案8篇小学综合实践活动教学教案篇一一、指导思想一是以《根底教育课程改革纲要》精神为指导，积极探究课程改革新路，着眼于转变课程构造过于强调学科本位和缺乏整合的现状，进展学生的全面素养，满意学生成长的需要，培育学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。
二是以学生的兴趣和直接阅历为根底，以与学生学习生活和社会生活亲密相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以讨论性学习为主导学习方式，以培育学生的创新精神、实践力量及表达对学问的综合运用为主要目的。
开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进展学习，积存和丰富直接阅历。
培育学生的创新精神和终身学习的力量；增加学生对自然、对社会和对自己的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参加社会、生活。
为学学问、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素养的提高供应了可能。
二、活动目的要求1．增进学生对自然的了解与熟悉，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和力量。
（1）走进自然，增进对自然的了解与熟悉，理解人与自然的内在联系。
（2）关怀自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参加环境爱护的活动，增加环境爱护力量。
2．主动积极地参加社会活动和社区效劳，增进对社会的了解与熟悉，增加社会实践力量，并形成社会责任感和义务感。
（1）走入社会，增进对社会的了解与熟悉，理解个体与社会的关系；（2）关怀社会现实，主动探究社会问题，积极参加力所能及的社区活动，效劳社会，进展社会实践力量；（3）遵守社会行为标准，养成社会交往力量，学会与他人共同生活、工作；（4）关怀他人，关怀社会，具有效劳社会的意识和对社会负责的态度。
3．把握根本的生活技能和劳动技术，具有自己熟悉力量，养成负责的生活态度。
（1）反省自己，增进自己熟悉，确立自信，树立人生抱负，积极进取。
（2）把握根本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；（3）了解与熟悉现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。
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折纸活动折小燕子教学目的：1 、复习，进一步掌握三角折纸的基本方法，并能运用此方法折叠出自己喜爱的燕子形象。
2 、学会把握燕子的特点和比例结构进行制作。
3 、能基本运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。
4 、培养学生自学能力与合作互助的精神。
5 、培养学生保护动物的意识和热情，并喜欢折纸这一间民艺术。
教学重点：1 、让学生基本了解的外形特点和比例关系。
2 、学会利用三角折纸进行燕子的制作。
教学难点：培养学生基本了解燕子的外形特点和比例关系的能力。
学习根据燕子的外形特点用三角折纸准确地组合成一只可爱的蜻蜓教学用具：燕子折纸作品、折叠过程范图、彩色纸、水彩笔、双面胶等。
教学过程：一、复习导入：1 、老师手拿一只纸折的大燕子入场。
2、老师提问：这只燕子是怎么拼折成的（学生回答）教师把范作略加拆开：发现是用许多三角折纸折叠成的。
3、学生活动：复习三角折纸的折法请一个小朋友演示一遍。
教师稍加指导，学生折几个三角折纸小组内的学生互相检查，看看折得对不对。
二、新授：1 、了解燕子的外形特点与结构比例教师出示大燕子，学生观察总结出燕子的特点：颜色、形状、动态等。
提问：它的身体比例关系怎么样”（学生回答，并进行鼓掌表扬。
）2 、开始引导自学：（学生观察、讨论来了解燕子的折叠方法）。
教师出示燕子折叠过程范图。
学生仔细观察。
学生活动：学生按自己的意愿自由搭配、两个学生为一个小组进行讨论提问：燕子的折叠方法是怎样的学生交流讨论结果3、教师用大三角折纸进行折贴示范，讲解折小燕子的要领：（ 1 ）要按照折纸的规律来折。
把三角折纸折得挺刮，准确。
（ 2 ）从尾巴往上折叠，注意尾巴的插入、卷须的制作方法。
（ 3 ）把折叠的三角折纸插紧，选择小燕子的各个部分的色彩。
三、学生练习：1 、两个学生一组进行折纸练习。
（老师巡回指导，倡导学生质疑问难）2 、老师和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸四、评议：1 、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。
然后大家一起评议。
2 、学生将自己好的作品放在讲台上进行展示，学生上来欣赏。
3 、老师奖励学生，奖教师做的动物鱼，大家鼓掌表扬。
（拓展学生思维）折小青蛙教学目标：1. 掌握青蛙的形态特点、体态特征，学习表现青蛙的方法。
2. 学习纸青蛙的设计与制作方法。
3. 训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与创新的能力。
4. 增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精神。
教学重点：对纸青蛙的折制方法和步骤有所创新。
教具与学具准备：多媒体课件、示范作品、彩纸等。
教学过程请学生在黑板上画出青蛙的轮廓。
呈现几个成形的纸青蛙。
引入新课，板书课题：折纸青蛙。
示范作品出示；各种纸青蛙成品。
小组合作拆解还原折青蛙分组活动：以邻近几名同学为一组。
作品欣赏：为每组准备的几种折纸青蛙，让学生初步感受纸青蛙的造型自主探究：以小组为单位研究折叠方法，学生可以拆开手中的折纸青蛙、尝试还原折法指导：教师在展示台前边讲解边演示青蛙的折制方法和步骤，引导学生一起还原手中被拆的纸青蛙（总结折纸造型规律，为下一步尝试变形创意提供方法和思路）折纸练习实践要求：根据青蛙特点，折出各自特色的纸青蛙。
成果交流展示:以小组为单位，小组代表轮流上台展示各制作小组的成果。
要求：说说各折纸青蛙的精妙之处，并做简单的折法.折一只小兔教学目标1.认识基本的折纸符号。
如：指示进展、凹折线、凸折线。
掌握基本的折纸技术。
如：对角折、对边折。
2.能够在教师的指导下，折一只会跳的兔子。
3.让学生尝试自己看图折出简单的造型。
4.让学生体验到折纸的乐趣，培养学生对折纸的兴趣。
5.使学生体验到成功，增强自信心，锻炼动手能力。
教学重点难点 :认识折纸的基本符号；能根据示意图，折出简单造型。
掌握折纸的基本技能教具学具教师：多媒体课件、折纸造型、手工纸、剪刀、实物投影学生：手工纸、剪刀教学过程（一）学生已有经验激趣导入板书（折纸）师：同学们，你会折纸吗你是通过什么渠道学会的（上幼儿园学的、妈妈教的、同学教的……）老师不用人教也会折纸，而且想折什么就会折什么！不信我呀，是看书自学的（出示折纸书）。
你们想不想像老师一样自己先学会，还可以教教其他同学。
（二）基本活动 1.认识折纸符号课件出示（逐一学习）（1）指示进展→ （2）凹折线（虚线）﹍﹍（3）凸折线（点画线）﹎﹎2.掌握基本折法（课件出示）（1）对角折（2）对边折3.折会跳的兔子 (1)电脑出示折叠示范图，师生共同学习折叠方法。
a.用正方形纸折出对角线再展开 b.左右两边与对角线对齐折出直角三角形 c.下边的三角形往上包折，再外翻成倒三角 d.左右两边沿中线对折 e.在上端尖角处沿中线剪开，外翻斜折成兔子耳朵 f.给小兔子画上眼睛 (2)评价谁叠得像 (3)比一比把折好的小兔子放在书本上，手指敲击书面，比赛谁的小兔子蹦得快！（三）拓展活动（1）看图折小鸟，比比谁折得又快又像！ (2)互相评价（四）总结这节课你学会了什么感觉怎样师：折纸不受时间、地点的限制，一纸在手，变幻无穷。
在今后的生活中希望同学们能够多沟通、多交流，与同学分享折纸的快乐！（课外作业 1.自学，折出一个造型，并至少教会班里的一个好朋友。
2.折纸不仅可以折动物，还可以折花草等其他物品；不仅可以用纸折，还可以使用布等其他材料。
请同学们自己去尝试。
折船教学目标：1、能按要求折出船的形状。
2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。
活动准备：折纸示意图一张，折好的船一只。
教学过程一、出示范例作品，引起兴趣。
1、小朋友你们知道坐过船吗你们喜欢坐船吗你们知道船是什么样子的吗2、今天王老师带来了一架小船，你们想看吗3、范例作品，请幼儿观察引导幼儿思考：它是怎么折出来的呢好看吗你想知道它是怎么折出来的吗那请小朋友们跟着王老师一起来做吧！现在请小朋友先看王老师折小船。
二、根据图示折纸。
1、出示折纸示意图：这些线表示什么箭头呢请幼儿仔细观察示意图并进行相应的讲解。
2、根据示意图，教师示范折船。
要求幼儿仔细观察。
3、首先沿对角线对折，要折痕。
4、再对折，这时候是一个长长的矩形。
5、沿着上面的三角折一个三角形，然后再平分。
一共是两个边，四个角。
6、两边在对折一次，这个事船帮，为的是压住刚才的四个角。
7、拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。
小船就做好了。
小朋友你们刚才看了王老师折小船你们想想也折一个小船呢三、我也来折船。
1、讲解折纸常规。
保持安静。
2分法折纸材料，幼儿根据示意图折纸。
四、巡回指导。
教师在旁边指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿各个部骤间要对线折直。
提醒幼儿注意折叠要注意方向。
五、讲评。
1、小结本次活动，表扬幼儿的进步。
2、展示幼儿作品。
有些小朋友折的纸船很漂亮我们一起来看看。
有趣的绳结一、教学目标：1、通过观察收集，使学生认识生活中的各种绳结。
2、知道小小的绳结为我们的生活、生产劳动带来很大的方便，还能成为装饰品，装点生活。
3、培养学生观察能力。
二、教学重难点。
认识生活中的各种绳结，明确它们的作用。
三、教学策略和方法。
（1）互动教学。
（2）直观教学。
（3）创设情景教学实地观察、访问的活动。
四、教学过程设计：（1）、通过绳结的有趣的小活动---看谁拿的多，拿的轻松。
（怎样拿借用什么东西拿怎么做）激发学生发现绳结在生活中的重大作用（2）、利用书中的插图，展示生活中各种奇妙的绳结无处不在。
(观察到什么在哪儿见过有什么用)（3）、相互交流，展示搜集成果活动。
给学生充分的时间，让他们成为主体，鼓励学生用各种形式来展示自己的调查结果，如：鱼网、鞋带结、等。
相互交流：（在哪儿搜集什么途径搜集的介绍用途。
）在实践操作活动中，每个学生都有展示自己优势的机会。
（4）课堂延伸:让学生在课余时间再展开访问、调查。
了解绳结的其他作用。
（注意提醒学生把收集到的信息作好记录）太空泥小制作教学目标：一、让学生用自己的小手创造出各式各样的小泥人，把自己看到的，用太空泥呈现出来，提高孩子们的动手水平以及审美观点。
二、学会制作简单的小动物或自己熟悉的东西。
教学准备：1、各色的太空泥。
2、太空泥成品。
教学过程：1、说说自己喜欢的动物或者植物。
2、根据喜欢的动植物把同学分组。
3、认真观察过它们的特点吗4、同学自己回忆，指明学生说说。
5、构思自己想要制作的东西6、教师教学一个成品。
7、学生制作，教师巡视指导。
8、展示学生的成品，孩子们赏析。
提出不足之处。
9、同学们找出自己不足之处，改进。
我和蔬菜交朋友教学目标1、认识蔬菜及蔬菜的营养。
2、改掉偏食的毛病。
教学准备各种蔬菜的图片教学过程一、猜谜语教师：上课前，我们来做一个小游戏,游戏的名字叫《我说你猜》，请你把猜到的答案从魔术箱里摸出来：（1）：紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。
（茄子）（2）：身材瘦长，遍体生疮，穿着绿装，偏偏姓黄。
（黄瓜）（3）：一顶小伞，落在林中，一旦撑开，不能收拢。
（蘑菇）（4）：红缸绿底，里头装把小米。
(辣椒)2说一说：师：同学们，你知道我们猜的谜语都和什么有关（蔬菜）3师：今天呀，魏老师要带小朋友们去蔬菜王国，因为那有好多的蔬菜宝宝在等着和我们交朋友呢！{通过猜谜的方式导入，使学生一开始就乐意去认识蔬菜朋友。
}4、认一认：师：瞧，蔬菜王国到了。
呵，蔬菜宝宝多漂亮呀。
{点评：通过“蔬菜宝宝”这一亲昵的称呼，拉近学生和蔬菜的距离。
}1师：谁能用“（）的（）”来说说你观察到的蔬菜。
生1：我看到了雪白的蘑菇。
生2：我看到了戴着一顶绿色五角形小帽的西红柿。
生3：我看到了紫盈盈的茄子。
生4：我看到了青翠欲滴的小青菜。
……师：你最喜欢蔬菜是什么有人喜欢那（），有人喜欢那（），可我最喜欢那（）。
一、介绍蔬菜朋友及他们的营养。
各种蔬菜按所含的营养成分分类教师：讲解所含营养对身体有什么作学生讨论。
二、教师总结通过今天的活动你有什么收获，我们还能只吃我们自己喜欢的东西吗学生回答是啊，我们身体所需营养要均衡，才能健康成长，因此一定不要偏食。
有趣的树叶教学目标：1、通过活动，使学生了解一些树林的生长特征及各种树叶的颜色、形状等。
2、通过讨论交流拓展学生的知识面。
3、让学生发挥想象，通过动手操作，感受成功的乐趣。
教具准备：实物投影仪活动材料：白纸一张、各种树叶、胶水。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。
1、师：小朋友，秋天来了，前几天老师让你们去观察了校园里的树木，你发现树木有什么变化吗2、指名说说。
（有的叶子黄了，有的还是绿的，有的落叶，有的不落叶……）3、板书课题：有趣的树叶二、学生质疑，讨论交流。
1、谁能说说看到这种现象，你有什么想法2、学生质疑：如：为什么有的树叶变黄了，有的树叶还是绿的，有的树落叶，有的树不落叶呢3、小组讨论以上问题，然后大组交流。