兴仁二中三年发展规划(最后整理)
未来三年(2021-2023)高中学校的发展规划
未来三年（2021-2023）高中学校的发展规划目标1. 提升教育质量：通过持续改进教学方法和课程设置，提高学生的研究成果和综合能力。
2. 增强学校声誉：加强与社区和其他教育机构的合作，提升学校的知名度和声誉。
3. 创造适宜的研究环境：改善校园设施和教学资源，为学生提供更好的研究环境和支持。
4. 培养学生全面发展：注重学生的品德教育和社会责任感培养，促进学生的全面发展。
5. 提高教师专业素养：加强教师培训和发展机会，提高他们的教育教学水平和专业素养。
策略1. 教学创新：鼓励教师采用多样化的教学方法，如项目制研究、合作研究和实践教学，以激发学生的研究兴趣和创造力。
2. 课程优化：根据学生的需求和未来就业趋势，优化课程设置，注重培养学生的核心素养和实践能力。
3. 建立合作伙伴关系：与社区组织、行业企业和其他教育机构建立合作伙伴关系，共同推进学校的发展和学生的实践机会。
4. 设施改善：加大投资力度，改善校园设施和教学资源，包括实验室、图书馆和体育设施，为学生提供更好的研究环境。
5. 德育教育：加强学生的品德教育和社会责任感培养，通过开展志愿者活动、社会实践等形式，培养学生的社会价值观和公民意识。
6. 教师培训：提供定期的教师培训和继续教育机会，提高教师的教育教学水平和专业素养，促进他们的个人成长和发展。
行动计划1. 第一年（2021）：- 开展教学创新研讨会，鼓励教师尝试新的教学方法。
- 评估课程设置，调整并优化课程内容。
- 与社区建立合作伙伴关系，开展实践活动。
- 进行校园设施的改善和更新。
- 组织德育教育活动，培养学生的社会责任感。
- 举办教师培训讲座和研讨会，提高教师的专业素养。
2. 第二年（2022）：- 推广成功的教学创新经验，形成教学改进案例。
- 继续优化课程设置，满足学生的不同需求。
- 拓展合作伙伴关系，增加学生的实践机会。
- 继续改善校园设施，提供更好的研究环境。
- 加强德育教育，培养学生的社会价值观。
中学学校三年发展规划
中学学校三年发展规划一、学校发展背景分析：（一）、外部背景：1、国家、地区对教育的总体要求：中共中央、国务院1999年颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想，有道德、有文化、有纪律”的德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一；坚持学习书本知识与投身社会实践的统一；坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。
全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，依法保障青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼，积极主动地得到发展。
党的十六大明确指出“教育是发展科学技术、培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位”，“要坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质的劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。
近几年来，随着课程改革的不断深入，要求提升教育教学质量，走内涵发展道路，办人民满意教育的呼声日趋高涨，这是社会和家庭对教育的企盼和要求，也是教育自身内涵发展和可持续发展的要求。
##市教育局几年来根据教育均衡发展的原则，加大了对岛城北部学校扶持的力度，尤其是在2005年我校被确定为##市首批“优先发展初中学校”，加大了对学校的投入，在学校的办学环境建设、干部教师的专业培训、教学设备投入等方面，都发生了较大的变化。
自##年##市理顺义务教育管理体制以来，在李沧区委、区政府“缩小南北差距，率先突破教育”的发展战略指导下，各级领导对教育的发展给予了极大的关注和支持，为学校的进一步发展提供了新的机遇和契机。
2、学校所在社区的社会经济、人口、文化及环境状况：我校位于##市李沧区永清路46号，属永清路街道办事处辖区。
贵州省普通高中改革和发展三年行动计划(8.2)
贵州省普通高中改革和发展三年行动计划（讨论稿）为深入贯彻落实党的十八大精神，国家、省教育改革发展规划纲要精神，结合我省高中教育发展的实际情况制定本计划。
一、指导思想及目标（一）、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，以国家新一轮西部大开发为思考问题的出发点，以办好人民满意的教育为宗旨，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持“立德树人，改革创新，提高质量”的工作方针，为贵州经济社会加速发展、加快转型、推动跨越做出贡献！（二）工作目标1、总体目标秉持办好每一所高中，培养好每一位学生的教育理念，推动我省高中学校规范化、特色化、优质化、多样化、现代化建设，努力实现高中发展速度高于过去，普及程度率先西部，教育质量大幅提升的奋斗目标。
高中毛入学率-、高中普及率-、高中升学率2、具体目标实施五大工程即：质量提升工程、队伍建设工程、课程建设工程、学校文化工程、特色学校工程。
2013—2014学年为教育教学质量提升年。
启动“贵州省普通高中教学质量评估”工作，总结上一轮课改，规划新一轮课改，实施课程建设工程。
实施全省规模以上高中全覆盖评估。
2014—2015学年为教师队伍建设年。
启动我省“三名工程”即；名教师、名班主任、名校长的评选，启动“卓越教师培养计划、教育家培养计划”。
2015—2016学年为高中整体办学水平提高年。
启动我省特色高中建设工程、学校文化建设工程，实现我省高中内涵发展、优质发展、跨越发展。
二、主要任务（一）、总结分析，提升认识2010年我省高中开始实施课程改革，三年来，高中阶段教育发展取得了长足进步，以人为本的课改理念逐步深入人心，学校教育行为在悄然变化，各地改革力度加大，发展形势看好。
我省高中发展已经进入一个新的发展阶段。
同时也应看到我们的发展受历史及经济的制约还相对落后，发展不平衡，区域之间、校级之间差异很大。
教育观念落后，硬件底子薄，队伍整体素质有待于提高，教育质量不能满足经济社会快速发展的要求等等问题。
心理健康发展规划
兴仁中学心理健康教育三年发展规划教育部2002年8月5日颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》为学校开展心理健康教育提出了明确的指导思想、目标任务、主要内容、途径方法和组织实施。
我校的心理健康教育在前几年探索实践的基础上，已经取得了一定的成绩，但还需要进一步发展和完善，通过制定心理健康教育发展三年规划，我们希望学校的心理健康工作更上一个新台阶一、总体目标未来三年，将以《中小学心理健康教育指导纲要》作为开展心理健康教育的指导性文件，以发展性心理辅导为重点，把“塑造健全人格，提高学生的心理素质”作为实施心理健康教育的总体目标。
面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生自我认识、承受挫折、适应环境、乐观向上，在学习、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理素质和人格水平。
对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导，对个别有心理疾病的学生，能及时识别并转介。
通过心理健康教育，提高学生心理健康水平。
第一，能够正确对待自我。
能够悦纳自我，拥有自信，乐观向上。
能够积极地认识自我、规划自我、调适自我、发展自我。
能够积极面对生活与学习中所面临的各种压力，最大限度地发掘自己的应对潜能，使自己的能力不断得到发展，而不会因成绩、家境、体貌等相对不良状况而自卑自弃。
第二，能够正确对待身处的外部环境，富有责任感，能够与他人友好相处，承当起多种社会角色。
既能接纳他人，又能获得他人接纳。
能够充分发展自我个性，能够积极地避免和克服在人际交往中所构成的心理问题。
分阶段目标任务：第一年：构建和完善学校心理健康教育工作，在教育观念上初步确立心理健康教育的地位，对有些问题开始用心理调适，心理矫治的方法去解决。
第二年：在初步了解、知晓心理健康知识的基础上，开展心理健康辅导（集体辅导）、咨询（个别辅导）活动，为部分有心理障碍的学生建立心理康复档案。
第三年：普及心理健康知识，有心理困惑时能及时寻求帮助。
二、工作要点1．实施个别心理辅导和团体心理辅导：未来三年，继续为学生提供个别心理咨询和书信辅导服务，帮助学生解决他们成长中遇到心理问题，走出心理困惑。
贵州省人民政府关于兴仁县县城总体规划(2016—2030年)的批复
贵州省人民政府关于兴仁县县城总体规划(2016—2030年)的批复文章属性•【制定机关】贵州省人民政府•【公布日期】2017.01.12•【字号】黔府函〔2017〕14号•【施行日期】2017.01.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】城乡规划正文省人民政府关于兴仁县县城总体规划(2016—2030年)的批复黔府函〔2017〕14号黔西南自治州人民政府：你州《关于请求审批〈兴仁县县城总体规划(2016—2030年)〉的请示》(黔西南府呈〔2016〕166号)收悉。
经研究，现批复如下：一、原则同意《兴仁县县城总体规划(2016—2030年)》(以下简称《总体规划》)。
《总体规划》的实施要深入贯彻党的十八届三中、四中、五中、六中全会、中央城市工作会议和省委十一届七次、八次全会、全省城市工作大会精神，认真落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，认识、尊重和顺应城市发展规律，坚持经济、社会、人口、环境和资源相协调的可持续发展战略，提高山地特色新型城镇化质量，统筹做好城乡规划、建设和管理的各项工作。
二、关于县域城镇体系规划原则同意兴仁县县域城镇体系规划确定的发展目标、城镇规模等级结构、职能分工、城镇空间结构布局、重大基础设施规划、公共服务体系规划、综合防灾规划和空间管制规划。
(一)实施规划时，要进一步强化兴仁县中心城区作为县域中心城市的地位，加快发展百德、雨樟、潘家庄、屯脚等重点镇，形成“一核、一心、三轴、四支点”的县域城镇空间结构，增强中心城区对全县经济社会发展和城镇建设的辐射带动作用。
在小城镇建设发展中，要科学规划、合理布局、因地制宜、注重实效，着重抓好基础设施建设，进一步提高小城镇建设质量和水平，逐步提高小城镇综合功能。
(二)要按照县域城镇体系规划，统筹安排县域基础设施和公共服务设施建设，逐步完善县域综合交通运输体系及供水、供电、通讯、防灾等基础设施体系，形成布局合理、结构完善、功能明确、发展协调的县域城镇体系。
关于学校未来三年发展规划学校三年发展规划【四篇】
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【篇1】学校未来三年发展规划学校三年发展规划一、办学思想坚持面向全体学生，努力创造适合每一个学生的教育的办学理念，坚持育人为本，质量第一，突出特色，全面发展的办学方针。
坚持一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展的工作原则，使教育的民主性，平等性、全面性，通过育人为本而得以在教育教学实践中贯彻落实。
二、育人目标以学生发展为本，为每一位学生提供适合其潜能开发、学习需要的充分条件和发展机会。
面向全体学生，尊重学生的个性差异，充分发挥每一个学生的学习潜能和个性特长，他们成为基础扎实、思维活跃、善于动手、能力较强、身体健康、个性发展、各有所为的时代所需要的德智体全面发展的建设人才。
三、工作措施1、新课程实验工作我校是平阳县首批新课程试点学校之一，从20年9月开始实施新课程，为此，学校要有目的、有计划地开展好课改实验工作，争取在课程实验改革中寻找出一条办学新路子，为学生的终身发展打好坚实的基础。
（1）成立学校新课改领导小组，由校长挂帅，副校长、教务处具体进行业务培训的指导；（2）成立新课改实验小组，明确成员职责，各司其职，要求各成员及时学习新课改有关教育理论、教育方法，加强思想观念的转变，探索课改新路。
（3）有计划地派遣教师参加各级理论及业务学习，同时聘请有关专家莅校进行专题讲座；（4）加强备课组活动，加强校际间的相互交流，达到相互促进的目的；（5）多方面、多层次进行探索研究，完善对新课改成果的评估方法和机制，通过评估制度提高师生的工作学习积极性，以达到为学生终身负责，提高学生全面素质的目的。
二中发展规划实施方案
二中发展规划实施方案一、规划背景二中是一所具有百年历史的学校，经过多年的积累和发展，已经成为本地区的重要中学之一、然而，随着教育的深入推进和学生需求的多样化，二中需要制定一份发展规划，以适应未来的发展需求。
本次规划的目标是进一步提升二中的教育质量和办学水平，培养更多的优秀人才，成为全国一流的中学。
二、规划目标1.提高教育质量和办学水平，使二中成为全国一流的中学；2.培养更多的优秀人才；3.适应学生需求的多样化，提供全面发展的教育。
三、规划内容1.教育教学（1）完善课程体系，开设更多的选修课程，满足学生多样化的学习需求；（2）加强教师培训，提高教师教学水平；（3）建设智慧教室，推进信息技术与教育教学的融合；（4）考试评价制度，降低对分数的过分强调，鼓励学生全面发展。
2.优秀人才培养（1）建立完善的优秀人才选拔机制，设立各类奖项和学术竞赛，鼓励学生积极参与；（2）建立导师制度，为学生提供个性化指导；（3）积极开展国际交流与合作，拓宽学生的国际视野。
3.课外活动发展（1）加强学生社团建设，提供多样化的课外活动，满足学生的兴趣和需求；（2）加强体育教育，提供多样化的体育项目和运动场地；（3）推进艺术教育，鼓励学生参与艺术创作和表演。
4.学校环境建设（1）增加学校设施的投资与改造，提升学校的教学和生活条件；（2）加强安全管理，确保学生的安全；（3）营造良好的校园文化，促进师生之间的良好关系。
四、实施计划1.教育教学的实施（1）逐步完善课程体系，制定课程方案，并推进实施；（2）定期开展教师培训，提高教师的专业素质和教学水平；（3）购置智慧教室设备，并加强教师培训，推广信息技术在教学中的应用；（4）组织教师和学生参与考试评价制度的研讨会，制定方案并推进实施。
2.优秀人才培养的实施（1）成立优秀人才选拔与培养专门小组，制定选拔与培养方案；（2）设立各类奖项和励志奖学金，鼓励学生积极参与各类学术竞赛；（3）建立学生导师制度，每个学生指定一位指导老师，为其提供个性化的学术指导和职业规划建议；（4）积极探索国际交流与合作的方式，推动学生参与国际交流活动。
中学发展规划(2023-2026)
XXXX中学发展规划(2023-2026)一、指导思想全面贯彻精神，以为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。
坚持立德树人，五育并举，注重培养学生创新精神和实践能力。
以规范教育教学行为为基础，以改革创新为突破，以精细化管理为抓手，不断提升教育质量和办学效益。
二、办学理念心存敬畏、责任担当、实干兴校、创新图强三、办学目标学校总体发展目标：围绕立德树人根本任务，着眼全面发展培养目标，坚守教育教学质量核心，努力创办高中学段的优质教育，建设富有人文情怀、师生共享的精神家园。
教师发展目标：内修师德，外树师风，做有口碑的教师；善于学习，用心思考，做有思想的教师；尽职履责，担当作为，做有责任的教师。
学生发展目标：立诚立德，慎独明理，做有素养的学生；志向高远，勤学善思，做有智慧的学生；学会感恩，乐于奉献，做有担当的学生。
校园建设目标：立足现有基础设施加大改造整修力度,积极争取新校址选定、新校区建设。
优化育人环境，创建“智慧校园”“绿色校园”“文化校园”，用优美的人文环境熏陶每一名繁华学子。
四、综合发展规划（一）创新管理模式，促进学校管理规范精致1.加快构建现代学校步伐，规范学校办学行为。
积极推进学校理事会、校务委员会、教职工代表大会、家长委员会建设，发挥好党组织的政治核心作用，形成以“四会一章程一核心”为主体的现代学校治理结构；健全校务、党务公开制度，及时将学校重大事项、重要制度向社会公开，保证教职工、家长和社会的知情权；认真贯彻执行《XX市普通高中办学行为底线清单》，在招生编班、课程实施、考试评价、作息时间、教师管理、收费管理等方面严格规范学校办学行为。
2.推进学校人事制度改革，激发队伍内在潜能。
严格落实XX 市教育局《关于深化中小学教师队伍管理体制改革的实施意见》，依法履行对教师的岗位聘任、职称评聘、培养培训、调配交流、考核奖惩等管理职能；全面推进教职工与学部、处室双向选择的聘任机制，实行全员聘任，学校与聘用教师签订岗位聘用合同，落实合同管理；进一步健全学校领导干部选拔任用、管理监督和考核评价制度，完善教师评价制度，深化“绩效工资”制度改革。
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（2014年9月1日至2017年9月1日）2014年9月1日兴仁县第二中学三年发展规划（2014年9月1日至2017年9月1日）兴仁县第二中学，是兴仁县规模最大的一所公立初级中学。
建校以来，沐浴在党的阳光雨露之下，学校班子励精图治，园丁含辛茹苦，学子夙兴夜寐，辛勤的汗水换来了芬芳桃李，誉满家乡，蜚声黔西南。
为了增添学校发展后劲，促使学校持续、健康发展，在广泛征求教职员工意见的基础上，学校制定了2014年9月—2017年9月三年发展规划：一、学校现状分析（一）基本情况兴仁县第二中学，位于兴仁城北办事处环城北路，服务范围为城北办事处及贞武办事处部分区域。
学校始建于1970年，原名“五七中学”，发展中曾多次更名。
在2012年7月，根据兴仁县委、政府的安排部署，与兴仁县第五中学剥离初高中办学，保留初中部，名称改为兴仁县第二中学，成为兴仁县规模最大的一所公立初级中学。
建校以来，学校全面贯彻党的教育方针，为上级学校输送了一批又一批合格人才。
第二中学学校占地面积约为19998平方米，生均占地为12平方米。
建筑面积7655平方米，生均建筑面积5平方米。
现有33个教学班，学生1700余人。
学校教育设备齐全，目前有理化生实验室各2个、学生计算机教室2个，多媒体教室1个、图书室1个，学生阅览室1个，“班班通”白板教室38个、资料室1个。
还有丰富学生课余文化生活的专用功能书画室、棋室、学生舞蹈室、音乐室等，能满足实施素质教育的需求。
虽然学校年代久远，但活动场地错落有致，布局规划合理。
现二中校园绿草如茵，繁花似锦，已成为兴仁城区一道靓丽风景，成为学生学习、生活的乐园。
（二）师资结构第二中学自剥离办校以来，学校规模逐渐壮大，各项工作蓬勃开展，进入了全面发展阶段。
学校现有教职工132人，专任教师111人。
年龄结构人均39岁，平均教龄16年。
其中研究生学历3人，本科95人，大专31人，中师1人，学历合格率为98%。
学校中学高级教师12人，中级教师57人，初级教师57人，未评职称2人。
还有职员2人，工勤人员2人。
在这个优秀群体中，有省级骨干、优秀教师2名，州级骨干、优秀教师8名，县级骨干、优秀教师36名。
还有县级“百强教师”12名，兴仁学科教学名师5名。
（三）取得成绩建校来，在上级领导的关怀下，通过全体教职工的努力，教育之树结下了累累硕果。
发展中，学校获得的荣誉很多。
“先进学校”、“平安示范校园”、“先进家长学校”、“文明礼仪示范学校”，各种奖项应有尽有。
如今，学校总的获得上级奖牌100余块，赢得了领导赞誉、社会好评，家长信任。
在教育教学中，我校教师积极探索，参加国家、省、州、县各级科研课题，发表论文及获奖上千余篇，部分教师还分别获省、州、县优质课各种奖项；每年中考，学校都向名校兴义八中、兴义一中、兴义中学、兴仁中学输送大批优秀学生；每年统测，七、八年级学生成绩也都名列前茅。
除了教育教学，他们还积极参加上级开展的各种活动、比赛。
学生在教育部门举行的各类竞赛、活动中获各种奖励达500余人次；在其它比赛，如“全州中学生文艺汇演”、“全州中学生体育运动会”、“多彩贵州”、“祖国好家乡美”、“复兴中华”、“中国梦”等活动中，学校学生更是获奖无数，俨然成了教育部门的获奖专业户。
（四）未来展望“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，成绩代表过去，而“二中人”更着眼的是未来。
如今，第二中学在上级领导的关心和支持下，在所有教职工的精诚协作下，正朝气蓬勃、意气风发的发展着。
我们相信：充满无穷活力和魅力的兴仁县第二中学，必将承载着历代教育人的宏伟梦想，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！二、目前存在的问题1、教学硬件严重不足（1）学校缺乏运动场，学生没有活动场地，难以开展文体活动；（2）学生寝室严重不足，学生安全存在重大隐患；（3）校园周边环境很差，给学校德育工作造成严重困难；（4）学生食堂容纳面积有限，学生就餐存在很大困难；（5）政府几年来无任何投入，对学校重视不够，更多的是指责，使教师，班子成员激情不足。
2、软件存在严重问题（1）教师年龄老化，激情不足；（2）教师责任感较差，且无法解决；（3）教师长期养尊处优，难以适应目前八项规定后政策的调整；（4）校长无真正决策权利，难以制约无责任感教师；（5）面临兴义八中阳光书院，兴义一中笔山书院，兴义赛文中学，兴义五中，兴义六中的激励竞争，优质生源流失，教学质量呈下滑趋势。
3、德育存在问题（1）学生多来自城乡结合部，道德品质较差，教育效果不好；（2）学生家长多是打工者，家庭教育较差，且配合学校力度不够；（3）学校整体德育目标不明确，德育效果不好；（4）班主任、教师爱心，责任感不足，教育方法不当，师生矛盾突出；（5）校园文化打造不够，文化育人氛围不足，使学生文化修养较差。
三、学校发展目标及实施策略（一）指导思想全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；以素质教育为主题，推进教育思想、教育观念创新，全面提升教育教学质量和整体办学水平；紧紧围绕社会主义核心价值体系，坚持育人为本、德育为先，进一步彰显办学特色；坚持走“内涵发展、和谐发展、科学发展”的路子，积极实施“科学建校、依法治校、以德立校、特色兴校、教研活校、名师强校”的治校方略，努力开创学校科学发展的新局面。
（二）总体目标未来三年，针对学校实际情况，学校将紧紧围绕“办人民满意的文化特色学校”的培养目标，积极实践“为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责”的办学理念，精心打造兴仁二中教育特色品牌；实行精细化管理，逐步推进学校各项管理微机化，让学校物资管理、学生管理网络化，努力使学校管理达到一流。
推进课程改革、教学科研和校本开发，教育教学质量三年内要实现大的超越，使学校成为名副其实的质量一流学校；加强教师队伍建设，有计划、有步骤地完成学校教师队伍的梯队建设，打造一支理念先进、师德高尚、业务精良、潜心钻研的骨干教师、名师队伍；打造兴仁二中特色校园文化，发挥校园文化建设的隐性教育功能，提升师生的幸福指数，让学生学在二中，乐在二中。
（三）发展理念学校定位：兴仁县特色示范性初级中学办学理念：为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责办学目标：办人民满意的文化特色学校办学特色：以德立校，文化引领，全面发展，整体育人治校方略：科学建校，依法治校，以德立校，特色兴校，教研活校，名师强校校训：好学、思进、责任、忧患校风：崇德、励志、和谐、文明教风：爱生、博学、敬业、炼能学风：勤学、多思、乐读、好问学校形象：环境优美，“三风”纯正，文化独具特色，竞争实力雄厚，发展潜力显现，社会口碑载道。
教师形象：关爱学生、、敬业乐群、人格高尚、严谨笃学的师德风范；学识广博、技能精湛，刻苦钻研、精益求精的学识风度；语言典雅、举止风雅、气质文雅、服饰淡雅的仪表风采。
学生形象：志存高远、明礼诚信，尊师重道、和谐交往的品德素养；厚积博采、勤学善思，敏而好学、锲而不舍的学业追求；朝气蓬勃、乐观向上，仪表整洁、温文尔雅的形象气质。
四、具体目标、实施策略（一）德育工作1、管理目标（1）深化爱国主义教育为主题；（2）突出美育在行为规范教育中的教育功能；（3）以“孝心、爱心、责任心”为基础道德教育的切入口；（4）营造“人人、处处、事事”育人的德育工作氛围；（5）培养学生“人格自尊、道德自化、职责自勉、行为自律、矛盾和解、生活自理”的自我管理意识；（6）积极探索以学生为主体的民主管理模式，建立有利于培养学生自主，自理能力的运行机制；（7）构建学校与社会、家庭三维一体的教育；（8）加强师德建设，以教师的行为规范来规范学生的行为。
2、实施策略（1）制订学校德育发展规划，要将爱心教育，国学教育，礼仪教育放在德育工作的首位，真正做到立德树人。
（2）大力打造校园文化，加大对学校青少年活动中心的投入，包括对活动中心教师的培训，使学生实现学在学校，乐在学校，将学校办成学生成长的乐园。
（3）大力开展文体活动，全力落实阳光体育一小时政策，强化学生体能提高工作。
（这需要政府解决运动场）（4）加强班主任，全体教师责任感，爱心教育培训力度，全力打造服务型，爱心型，奉献型师资队伍。
（5）加大与派出所，司法局，关工委，学生家长的联系，真正构建学校，社会，家庭三维一体的教育模式。
（6）加强自主管理机制的建设，以活动为载体，培养学生良好的行为规范养成。
（7）加强德育科研，不断分析新情况，研究新特点，探索新方法。
（8）完善德育工作的奖励制度，保证德育工作顺利开展的物力和财力。
（二）教学管理目标及实施措施1、教学常规工作发展规划（1）建立教学常规工作检查领导小组（2）优化备课环节。
教师要认真研究教材和学生，形成自己的个性教案，制作的教学学案，目标要明确，质量要高，要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、知识体系与心理素质相结合。
学校领导不定时的抽查教师的教案。
（3）优化上课环节。
规范教师教学行为，必须提前候课，严格按课表、作时间上下课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象和行为。
严禁上课拨打、接听电话，课前认真做好学生考勤登记，考勤人员严格考勤，严禁徇私舞弊。
不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课，要充分发挥学生的主体作用，学校领导不定时的推门听课。
（4）优化作业设计。
作业要分层要求，训练及时，容量恰当，要重视基础训练。
布置与批改要落实到位。
在作业批改上要做到：作业要精，质量要高，格式要严，批改要快，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠，并督促学生整理好错题集。
教务处将在期中、期末进行检查。
（5）努力构建科学、有效的新课程教学模式。
每学年学校组织全校性课堂教学观摩研讨活动教学比赛，注重教学经验交流，积极探索“构建高效课堂”的有效模式，推出校级学科名师。
具体方式见活动方案。
2、教研活动工作发展规划（1）为切实抓好教研工作，提高教研质量，成立年级组长，每个教研组至少要有1名行政领导参加教研活动。
（2）注重教师队伍的建设，将继续开展校内教师互相听课、互相评课，加强校际教研交流活动，取长补短，鼓励教师尤其是青年教师尽快形成学生欢迎、家长放心、教学过硬，充分发挥骨干教师的示范作用和传、帮带作用，尽快缩短青年教师的成长周期。
三年内打造一批优秀的专职教师队伍（3）每周教研活动要有主题、中心发言人，有活动记录，包组领导要定期参加教研组、备课组活动，教务处要进行检查。
（4）每学期举行各个学科“知识竞赛”，为提高学生学习兴趣搭建平台。
（5）加强与兄弟学校和教研室的联系，增加教师参与各项教研活动的机会，扩大教师走出去与专家面对面的交流，拓展视野，深化认识，进一步转变教育观念，改进教学技能和教学方法，掌握更为丰富的专业知识，提升课堂教学的有效性。