兴仁二中2016年中考及七八年级县统测质量分析共38页文档
兴仁二中年中考及七八年级县统测质量分析PPT课件
及格 率
61.43 55.64 53.59 51.46 45.68 36.84 40.98 45.51 32.74 30.43
两所公办 学校
排名
1
2
3
4十 5所 6学 7校 8排 9名 第 10
八 15
与20第16一春八名年悬级殊县1统4测.3—8分质量分析
学校
一中 黄冈学校 第六中学 德龙学校 黔龙学校 树德学校 致远学校 第二中学 泽文学校 第三中学
均分
05
抓方法指导、质量监控，
保学习效率
06
抓家校配合，保紧密联系，
齐抓共管
2020/2/18
11
12
目录 Contents
主目录
ABOUT ME
中考质量分析 八年级质量分析 七年级质量分析 存在不足 未来规划
13
2016春八年级县统测—质量分析
考试名称 考试级别 考试人数
科目
兴仁县2016年春季学期县统测 县级考试 562
五个民学办校 学校在前
第六中学 一中
致远学校 树德学校 德龙学校 泽文学校 黄冈学校 第二中学 黔龙学校 第三中学
科别 年级 人数
语文 八年级 350 语文 八年级 133 语文 八年级 153 语文 八年级 410 语文 八年级 162 语文 八年级 133 语文 八年级 305 语文 八年级 523 语文 八年级 223 语文 八年级 368
数较上年上升23人
5
各学科与县直学校对比，只有语文成绩县平均分0.45分
6
六中数学、英语、 理综第一名
所有学科在公办学校中排 在第三名
6.79
26.23
22.64
31.54
物理2016年中考质量分析内容及改进措施
2016年中考已经结束。
为认真落实教育方针;为扎实推进素质教育;为促进我校物理教育教学质量的提高，在此对今年中考物理学科进行分析，现报告如下：一、基本情况今年我校参加中考学生340人，物理学科平均分为34.0 5，及格率为25.59%。
优秀率：3.53%从成绩分布情况来看，最高分68分，最低分7分；从总体看来，全县平均分37.2 6，我校34.05，比平均分低3.21，从整体看该学科成绩分数偏低,能够反映出学生学习的整体水平欠缺。
优秀生不够多，中等生比较少。
成绩低学生较多。
二、试题分析理综（物理和化学）考试时间120分钟，总分120分，物理占70分，物理共四道大题，26个小题，试题题型包括选择题28分、填空题10分、作图与实验与探究16分、计算题16分。
现在我将各试题做具体分析如下：第1题考察日常生活中学生的观察能力，和连通器的基本概念，学生应该容易得分。
第2、8题对日常生活中的质量、长度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，这几道题应该容易得分。
．第3题：声音的特性，本题是一道综合了日常知识的特点，考察对知识的理解和灵活的应用。
第5题：本题考查了分子的无规则运动也是联系实际生活，学生容易得分。
第6题：知道家庭电路的组成、安全用电是解决该题的关键。
第7题：此题主要考查了力学的应用，我感觉这道题学生丢分的比较多，有的学生不会分析定滑轮和动滑轮的特点，对物体移动速度和电动机移动速度不会分析，丢分应该较多。
第8题：此题主要考查了凸透镜成像，如果在平时不注重对凸透镜成像的三个规律让学生理解，学生对这道题容易丢分，所以教师在复习时应重点强调对知识的理解和实际的应用。
第9题：知道并理解产生感应电流的条件是解决该题的关键，教师应强调影响感应电流的方向与哪些因素有关。
第10题：此题以红绿灯为素材，考查了并联电路的实际应用，体现了物理与社会生活的密切联系．第11题：本题考查了密度的特性，并与水的密度进行比较，如果不会计算密度，此题应该有一部分学生丢分。
2016——2017学年第一学期八年级物理半期考试质量分析
2016——2017学年第一学期八年级物理半期考试质量分析2016——2017学年第一学期八年级物理半期考试质量分析一、试卷分析（一）试卷结构本次考试试卷满分100分，共个大题，28个小题。
其中选择题8题，24分；填空题12题，22分；实验探究题3题，30分；作图题3题，9分；计算题2题，12分。
（二）考试内容本次考试主要是以基础知识为主，主要考查本学期学习的运动的快慢、速度的概念、参照物及其选择、运动和静止的相对性、机械运动、长度的测量及刻度尺的使用、速度的计算及其应用、物理学史、光现象的相关知识以及实验探究，考查学生对于实验方法的掌握情况。
题量适中，没有特别难的题目，主要考查基础知识，注重对基本概念的考查及应用，题目力求鼓励学生学习教材为主；没有繁难偏怪的题目，只在引导学生重视基本知识，基本技能，常规方法的学习，也引导学生关注所学知识在现实生活中的应用。
本次考试试卷满分100分，共个大题，28个小题。
其中选择题10题，30分；填空题6题，16分；实验探究题3题，13分；计算题2题，1分；简答题4题，16分。
二、考试情况分析1、八年级（1）班八（1）班总人数4人，最高分91分，最低分3分，优秀率377%，及格率6037%，平均分642。
班级成绩分档统计如图所示。
优秀档临界生11人，良好档临界生3人，合格档临界生6人。
分档分数区间人数占比优秀[8,100]2377%良好[70,8]213962%合格[60,70]91698%不合格[0,60]212、八年级（）班八（）班总人数0人，最高分7分，最低分9分，及格率217%，平均分291。
班级成绩分档统计如图所示。
分档分数区间人数占比优秀[8,100]0%良好[70,8]1217%合格[60,70]0%不合格49783%三、学生答题情况分析表1 八（1）班学生答题情况统计统计此次考试中八年级（1）班学生得分率较低的题主要有27、22、14、1、23、26、9、13、24、20，其次是28、2、21等题；下面是八（1）班学生的答题情况统计。
兴仁二中2016年中考及七八年级县统测质量分析
英语
生物
县平均分
一科进入县倒 县倒数第二名 数三名，为倒 县倒数第一名 数第一名
县倒数第三名
53.41
39.03 36.39 35.01 黄冈学校 树德学校 泽文学校
72.38
56.75 56.74 52.05 第二中学 第二中学 第三中学
兴仁二中各班成绩还原平均分
两科进入县倒数三名， 均为倒数第一名
及格 排名 率二中排第三
44.36
37.38 35.71 31.48 28.70 30.73
八年级
八年级 八年级 八年级 八年级 八年级
133
305 350 162 223 410
1
2 3 4 5 6
致远学校
第二中学 泽文学校 第三中学
数学
数学 数学 数学
八年级
八年级 八年级 八年级
153
523 133 368
51.38
49.75 48.32 42.09
114
187 56 17
27.80
35.76 25.11 12.78
7
8 9 10
十 所 学 校 排 名 第 七
与第一名悬殊 25.91 分 2016春八年级县统测 —质量分析
两所公办学校 在前 及格 排名
率
99.25
94.12
学校
一中
致远学校
科别 年级 人数
及格 率
61.43
55.64 53.59 51.46 45.68 36.84
八年级
八年级 八年级 八年级 八年级 八年级
350
133 153 410 162 133
悬 58.48 殊 8 56.31 分
55.88
2015-2016下学期质量分析(2)
2015----2016学年度下学期七年级期中质量监测成绩分析在学校的统一安排部署下，我校于4月28、29、30日组织了本学期的期中质量监测即期中考试（以下简称考试），本次考试有两个目的，其一：它是本学期一次常规考试，考试结果能全面的检验前半个学期的教育教学效果，发现问题，查找不足，为下一段工作的改进提供依据。
其二：此次考试可以鼓励先进，激励后进。
下面我就七年级本次期中考试及现阶段教育教学工作做如下分析。
一、考试组织情况本次考试是在年级组做了充分的复习准备，班主任做了细致的考前动员，任课教师作了全面复习指导的情况下进行的，考场布置符合要求，监考工作严格有序，整个考试过程高效顺利。
二、命题情况本次考试在学校的统一调配下组织命题，各科均由备课组长命题，大体按照中考要求设题、赋分。
总分600分，从各科成绩及各位老师对考试分析来看，老师们对大部分试卷的评价较好，试题紧扣教材，注重基础，总体质量较高，基本上起到了统一检测的功效。
三：成绩分析（上学期期末和本年度期中）1、汇报上学期期末考试成绩上学期期末，我校参加了科尔沁区的期末统考，整个考试，从命题到监考到评卷到成绩的汇总，非常严密，针对性很强，评价功能更加标准，下面我跟大家汇报一下我校七年级上学期期末考试成绩情况。
2015---2016学年度上学期期末科尔沁区各校七年级考试各科平均分对照表上学期期末考试成绩分析（1）、三率情况：参考人数：750人，优秀（608分）人数110人，优秀率：14.6％；良好（532分）人数301人，良好率：40.13％；及格（456分）人数474人，及格率：63.2％；不及格（456分以下）276人，不及格率36.8％。
（2）、从成绩上看，我校本届学生总体实力尚可，与上届相比差不多，但两极分化现象比较严重，学困生队伍庞大。
750人参考进入科区前3000的234人，与其他各校相比，我们的学困生太多，不及格276人，包袱太沉重，这部分学生不但学习成绩差，而且多数学生还存在着态度不端正、思想不积极、习惯不健康等问题，因此对这部分学生的教育工作成为我们工作中的最大困难。
2016—2017学年下学期初二语文期中考试质量分析
2016—2017学年下学期初二语文期中考试质量分析
考试结果与
预测成绩
比较分析
实际考试结果与预测成绩基本相符。
试题总体评价（试题难度、命题方向等）
试题难度适中，符合中考命题方向。
学生成绩各分数段分布情况及分析
学生成绩在80分以上人数为50人，占13.9%；
60分—80分之间人数为224人，占62.2%； 60分以下人数为86人，占23.9%。
班级间的
差异情况
及原因分析
班级之间的差异，主要原因在于学困生多，低分多。
教师经验判断与实测结果差异较大的题目
题号
测试重点（知识点）
10
课内文言文问题探究
13
课外议论文论证思路
17
课外现代文阅读中自然环境描写的作用
教学反思
教学成功之处
1.让学生养成良好的学习习惯，认真做好课堂笔记；
2.重抓基础知识，效果显著。
教学存在问题
1.对学生的课外阅读训练还需加强；
2.部分学生学习态度不端正。
教学改进措施
1.抓实古诗文教学，巩固积累识记；
2.搞好课内外结合，加强阅读训练，突破薄弱环节；
3.抓好写作基本功训练。
兴仁二中2016年中考喜报
2016年中考中，兴仁二中不负众望，在优质生源流失的严峻形势下，中考成绩再攀新高，再创辉煌。
录取兴义一中、兴义八中及省示范高中人数为全县公立学校之首。
在此，我们怀着抑制不住的喜悦，向全体关心兴仁二中教育发展的各界人士及各位家长报喜。
今年中考，我校参考人数435人，500分以上77人，录取兴义一中、五中、八中、十中共57人。
其中兴义八中上线12人，第一次划线录取5人；兴义一中上线37人，第一次划线录取25人；兴义中学上线54人，第一次划线录取22人；兴义五中上线77人，第一次划线录取5人；义龙一中上线94人，录取1人；兴仁一中上线160人，第一次划线录取139人。
第一次划线，录取省级示范性高中共计280人。
“没有等出来的美丽，只有拼出来的辉煌”！在优质生源流失的情况下，取得如此优异的成绩，真是可喜可贺。
事实再一次证明：兴仁二中的教师队伍是一支特别能战斗的队伍，是一支值得信赖的队伍，是一支高水平的队伍。
我们相信：有各位家长的理解和支持，有全体教师奋发向上的精神，兴仁二中的明天一定会更加灿烂辉煌！附2：录取兴义一中名单附3：录取兴义中学名单附4：单科成绩第一名名单在此，学校向毕业班的学生及家长表示中心的祝贺；向辛勤耕耘的老师致以崇高的敬意；向长期以来关心兴仁二中教育的上级部门及社会各界人士表示衷心的感谢！兴仁县第二中学2016年7月12日兴仁二中自2012年与仁五中初高中拨离办学以来，由于各种原因，特别是在优质生源流失的严峻形势下，学校教育质量的提高一直不尽如人意，尽管所有教师兢兢业业，所有学生奋发刻苦，却总是无法达到预定目标，以致在发展中，二中承受了很多来自外界的误解。
但是二中人并没有放弃，而是群策群力，迎难而上。
2015年7月，二中七、八年级共22个班级参加了全县期末统测，所有二中人的努力在这一年终于得到了回报。
所有参加统测的班级，没有一个班挂末，还有一些班级取得了一、二、三等奖，而且大多数的班级平均分都处在全县同级同类学校平均分之上。
2016～2017学年度第二学期期末质量分析
2016～2017学年度第二学期期末质量分析在区教育局的统一安排下,学校根据实际情况,合理安排,认真组织,严格按照区教育局关于考试的要求，合理安排考试时间、考场、监考及阅卷工作。
现已全面结束。
为总结经验，寻找不足，弥补失误，吸取教训，现就本次考试情况分析如下：一、考试成绩分析1.合格率偏低，离上级下达的任务偏差较大；2.英语、数学及格率较低，仍然属我校薄弱学科，尤其英语仍然是制约我校每年合格率及初中升学率的关键学科。
3.成绩详见成绩统计。
二、试卷及学生答卷分析1.试卷分析本次考试各科试卷，题型全面，知识点覆盖面广，几乎涵盖了本学期所学的所有内容。
语文试题，注重基础知识的考查，考查细致，对字、词、句都有所涉及，而且针对性很强，注重知识的积累和循序渐进。
文言文阅读选题精准，紧扣教材，问题设置有针对性；现代文分课内阅读和课外阅读两部分，课内阅读注重对考查学生对所学课文内容的理解与掌握，课外阅读选材精美，寓意深刻，蕴含哲理，引人深思；问题设置也很有针对性，符合新课标的要求和学生的认知水平。
数学试题知识点覆盖面广，几乎涵盖了本学期所学的所有内容.但知识点选取上不均衡，初二全等三角形的内容太多，而一次函数与正比例函数的内容有点太少;试题的难易分布不是很合理，没有按照由易到难的梯度排列，而是选择，填空相对难后面的大体相对简单。
初一知识点选取上不均衡，中考前和中考后内容几乎各占一半，试题的难易分布不是很合理，没有按照由易到难的梯度排列，而是难易相间，有个别超纲现象。
英语试题重点考查学生对语音、词汇的识记情况，句型转换，以及学生的阅读和写作能力，题型全面，针对性强。
理化注重考查学生对所学概念、原理的理解、运用，以及动手、动脑解决现实问题的能力。
思品、历史、地理、和生物，虽然题量不大，但面面俱到，注重课内知识与课外知识的融合，图文并茂，考查灵活。
总之，本次试题考查全面，难易适中，有利于全面真实的反映学生对前半期所学知识的理解和掌握情况.2.学生答卷分析从学生的答卷情况来看不容乐观，部分学生对本学期所学知识的理解与掌握不牢固，较肤浅，似是而非，做基础性题型还较可以，但涉及到稍有深度和难度的题型便一筹莫展、无从下手。