放飞梦想
关于放飞梦想的朗诵词(标准版)
关于放飞梦想的朗诵词关于放飞梦想的朗诵词篇1 挥挥手，亲爱的老师，转眼娃娃已长大。
告别昨日的童话，去看看世界有多大!我们是金色花，我们是小骏马，我们是风筝把蓝天描画。
昨天的毛毛虫渐渐长大，长出翅膀拥有了新变化;今天的小小鸟迎接朝霞，再大的风雨我们也不怕!挥挥手，我们就要出发，亲爱的老师，忘不了您的悄悄话，忘不了我们这个家!无论走多远，也走不出您的牵挂。
蝴蝶飞呀飞，飞向未来的城堡，飞向更广阔的天涯，去编织更美的图画，让所有的梦想都开花!关于放飞梦想的朗诵词篇2 刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿刚刚染上那一抹淡淡的粉红刚刚才捡到一张很小的邮票贴上那只很大很大的信封。
风刚从那林子里走出来扛一面很艳的旗子抖着威风哦不管大人们怎么说反正我们是上路了一步一步的上路了。
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!今天我们又在这个美丽的大厅里再次欢聚，但真不敢相信，这就是我们小学阶段的最后一次聚会。
此时此刻，相信我们每个人的心中一定都感慨万千。
关于放飞梦想的朗诵词篇3 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。
然而，什么是梦?什么又是梦想?梦是期待，而梦想是坚强--是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。
但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想?我们的梦想，也许是二十岁的豪情壮志;也许是青春期的迷茫与冲动;也许只是一份平淡的渴望：渴望掌声，渴望成功。
无数的可能，无数的希望，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。
亲爱的朋友们，回眸自己走过的路，还记得每一个梦想带来的悸动，在生命中留下了怎样的足迹吗?人们常说，有志者，事竟成;还有人说，最贫的是无才，最贱的是无志。
由此可见立志的重要性，所以，人不可没有梦想。
雄鹰和母鸡都有一对翅膀，但雄鹰可以搏击蓝天，而母鸡只能扑腾于庭院。
其根本原因就在于，母鸡的理想是一把米糠，雄鹰的理想是展翅翱翔!所以，我们立志就要立大志，志当存高远!我们青年人好幻想，每个人都有自己美好的梦想。
放飞梦想：初中生如何实现自己的理想
放飞梦想：初中生如何实现自己的理想在青春的岁月里，初中生正处在人生的十字路口上。
他们面临着选择未来道路的重要时刻，也面对着实现自己理想的巨大压力。
然而，只要初中生能够树立正确的理念，制定明确的目标，并付诸行动，他们就能够放飞自己的梦想。
下面将为大家介绍一些方法和建议，帮助初中生实现自己的理想。
1.确定理想目标。
每个人都有自己独特的梦想，初中生也不例外。
但是，要想实现梦想，首先需要明确自己的目标。
初中生可以从自己的兴趣和激情出发，思考自己真正想要成为什么样的人，有哪些方面的梦想和追求。
只有明确了目标，才能更加有针对性地制定计划和行动。
2.学习优秀的榜样。
成功的人往往都有值得学习的经验和智慧。
初中生可以选择一些自己崇拜的榜样，了解他们的努力和付出，从中获得启发和借鉴。
可以通过阅读他们的传记、听取他们的演讲，或者参加他们的讲座和研讨会，进一步了解他们的思想和方法。
通过学习优秀的榜样，初中生可以更好地引领自己朝着理想前进。
3.培养良好的学习习惯。
知识是实现理想的基础，而良好的学习习惯是获取知识的重要途径。
初中生应该制定一个科学有效的学习计划，合理安排时间，注意集中精力，提高学习效果。
同时，要培养良好的阅读习惯，多读一些有价值的书籍，拓宽自己的视野和思维方式。
只有不断地学习和积累，才能为实现理想打下坚实的基础。
4.培养自我管理能力。
实现理想需要付出坚持不懈的努力，而自我管理能力对于坚持的重要性不言而喻。
初中生应该学会自我约束和自我激励，培养良好的时间管理能力和目标管理能力。
可以通过制定每天的计划、设立小目标和奖惩机制来帮助自己管理好时间和精力，保持高效的工作状态。
5.培养良好的人际关系。
实现理想需要与他人合作和交流，良好的人际关系对于个人发展至关重要。
初中生应该学会与人沟通和合作，尊重他人，倾听他人的意见和建议。
可以参加一些社团活动或志愿者工作，扩大自己的社交圈子，结交更多的朋友。
通过与他人的交流和合作，初中生可以获得更多的支持和帮助，更好地实现自己的理想。
《放飞梦想》歌词
《放飞梦想》歌词
导语：《放飞梦想》歌词有多个版本，下面小编为大家带来其中两个版本，欢迎了解。
《放飞梦想》歌词【1】
放飞梦想-雷佳
昨天的故事讲给希望的春天
时代的歌谣唱入人们的心间
啊复兴的大路通向宽广的天边
中国梦想放飞蔚蓝的云天
我们踏着追梦的节拍
我们创造幸福的家园
我们创造幸福的家园
梦想的种子播在百姓的心田
奋斗的日子总有收获的甘甜
复兴的大路通向宽广的天边
中国梦想放飞蔚蓝的云天
我们踏着追梦的节拍
我们创造幸福的家园
我们创造幸福的家园
我们踏着追梦的节拍
我们创造幸福的家园
我们创造幸福的家园
《放飞梦想》歌词【2】
放飞梦想
作词：黑龙
作曲：黑龙
演唱：黑龙
用坚强做双翅膀勇敢就是种锋芒
逆风也要飞翔梦想是最好的信仰
把希望化成力量让奇迹从天而降快乐才能分享梦想就开始发亮放飞梦想抹去悲伤
拥抱暖阳让笑容留在脸上
放飞梦想点亮希望
重新登场做个潇洒的亮相
把希望化成力量让奇迹从天而降快乐才能分享梦想就开始发亮放飞梦想抹去悲伤
拥抱暖阳让笑容留在脸上
放飞梦想点亮希望
重新登场做个潇洒的亮相
放飞梦想大声歌唱
挑战自我让自己足够坚强
放飞梦想青春绽放
梦想就在不远的前方
[《放飞梦想》歌词]。
放飞梦想诗歌朗诵（通用4篇）
放飞梦想诗歌朗诵（通用4篇）放飞梦想诗歌朗诵篇1一直盼望有一片蓝天能自由飞翔今天云淡、风轻、温暖、阳光我要到户外飞飞过草地飞过高楼飞过山岗远离烦恼和忧伤冬去春来放飞梦想蜻蜓点水、蝴蝶戏花这是鸟的天堂没有寒冷没有猜疑没有恐慌这里的空气是花的芬芳这里的街市灯火辉煌青青的山岗上一片天籁风光吻一吻洁白的云彩冬去春来放飞梦想放飞梦想诗歌朗诵篇2放飞梦想，坚持到底无论道路多么漫长放飞梦想，澎湃激昂相信自己可以实现理想放飞梦想，荡气回肠坚定信念定能成就辉煌我要告诉全世界给自已一个希望希望就会变成无穷无尽地力量我要告诉全世界就算暴风骤雨也阻当不了我奋飞的翅膀我要告诉全世界只要坚持不懈就算我痛、我哭但我绝不认输放飞梦想诗歌朗诵篇3我有一个梦想朝着有阳光的地方去寻找希望把昔日的快乐与笑容再重新挂到脸上雨水冲刷着整个人生海浪般的誓言早已退去深夜里的孤影已走的模糊了记忆明天的明天还是在守候着等待着继续不再奢望有谁还再能为自己在雨雪中遮挡不再坚持回忆终能再现完美不再幻想童话里的你我不该责备无知中的成长学会珍惜生命中有限的那缕阳光给自己一双自由翱翔的翅膀从此去寻找脑海里曾经出现过的理想我的梦想做一个平平凡凡的人每天在巷子里忙碌油盐酱醋日起日落间感悟生活琐事等到深色寂静的夜里伴着蝉鸣去寻梦在这里没有残酷的战争没有激烈的竞争没有无理的恶斗更不会有莫名的怨言在这里的人们只有一个要求幸福就是健康和睦平安笑声我的梦想做一个游散的诗人或作家走遍世界每一个存在的角落写下每一次真实的自我让生命的蜡烛为我在这个世界留下灿烂的一叶放飞梦想诗歌朗诵篇4舞室里大家的脸暗淡了我的双眼看不到未来的我们在一天天成长和蜕变撕心裂肺鬼哭狼嚎我们天天都在体验曾经徘徊在十字路口找不到成功的航向终于我们来到了梦的彼岸相信命运可以改变只要努力梦想并不遥远这是我们的战场战斗的号角早已吹响青春斗志昂扬我们从此不再彷徨踏着黎明的曙光迎接胜利的光芒走吧青春走吧梦想不要迷茫不要惆怅揣上自信和青春的渴望带着父母和老师的殷切盼望最初的梦想就握在手里怎能半路返航走吧青春走吧梦想让我们在阳光灿烂的早晨破茧成蝶托起明天最美的太阳。
放飞梦想的国旗下讲话10篇
放飞梦想的国旗下讲话10篇放飞梦想的国旗下讲话1尊敬的老师、亲爱的同学：青春者，如四季之春，犹一日之晨。
充满生机，溢满活力。
青春时代是人生最具梦想的时代。
在这阶段，我们激情四射，有着火一样的热情;在这阶段，我们雄心壮志，铁骨凌云冲九霄;在这阶段，我们勇敢无畏，用年轻的心去拥抱创造力。
然而，随着市场经济的发展，随着某些国家不怀好意的文化入侵，我却看到了与该有的青春大相径庭的一幕。
越来越多的青少年沉迷于色情，沉迷于网吧，沉迷于游戏，沉迷于那些腐蚀思想的事物。
你是否以为你的青春应该是整天无病呻吟的诉说?你是否以为你的青春应该是lol打到最高级开启排位赛?你是否以为你的青春是街头混混的洗剪吹?不，你错了。
你可知道岳鹏举英勇抗金只为一句“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”?你可知道鲁迅年轻时弃医从文只为挽救我大中华之复兴? 你可知道周恩来只为我中华之崛起而读书?你可知道毛泽东“一唱雄鸡天下白”的背后是光复我中华民族的土地?你也曾想过，那些伟人是如何走到成功的一步?是啊你想过，可是想过之后你是否又是埋头继续你的一遍遍的微博刷新?让我来告诉你，是梦想，是只愿我民族安好的梦想，是只愿我炎黄子孙不再受列强欺辱的梦想，是推翻殖民统治的梦想，是只愿我中华几千年文化复兴的梦想。
青春之火就是在他们的梦想之光中点燃，青春之火就是在他们的梦想之光中盛放，青春之火就是在他们的梦想之光中继续翱翔。
也许，你又在想，有几人可成寥寥无几的伟人，那样远大的梦想可现实否?你又错了，梦想不在远大，在它能否带着你冲向人生的巅峰，在它能否成为让你明白青春之时不虚度光阴的导航。
为什么你的青春不是激情张扬?为什么你的青春渐无梦想?为什么你的青春梦想被你漠然的抛弃在荒郊野岭?你可知道被你抛弃的它在荒芜的角落看着你时暗自垂泪。
青春的你啊，你怎可没有梦想?没有梦想的你，可知青春随着你的堕落渐渐消失;没有梦想的你，可知莫等闲，白了少年头，空悲切?还记得小时候有一个梦想，那就是让比我不幸的人过的比我更幸福。
放飞梦想作文600字3篇
放飞梦想作文600字放飞梦想作文600字3篇放飞梦想作文600字篇1寒冷的冬天走远了，温暖的春天向我们招手。
怀着激动的心情，坐着快乐的巴士，吴江日报小记者们，走，我们一起去踏青。
走进迷笛音乐公园，步行在小道上，小鸟高立枝头，纵情婉转歌唱。
老牛哞哞叫着，声音低沉而慈祥。
路边的小草穿着青绿色的燕尾服，散发着浓浓的清香。
沉浸在这宁静和谐的景致中，怎能不令人心旷神怡？向远处眺望，是一大片樱花林。
这难道就是小记者种植的“希望林”？我疾奔而至，只见樱花还未绽放，但花骨朵儿却很饱满，像一个个胖娃娃，又似一个个害羞的少女。
看着这些“柔嫩”的樱花，怜爱之情油然而生。
是啊，这片樱花林需要我们一批批小记者的持久呵护！告别“希望林”，我们听了个讲座。
大家盘着腿，席地而坐。
“橘子老师”授给我们一个写作技巧——想象力。
听完讲座，大家又累又饿。
我们便去大厨房包馄饨。
不久，一盆热腾腾的馄饨端了上来，大家一扫而空。
吃饱喝足，就该动一动了。
老师给我们每人一个风筝和一个线盘。
大家迫不及待地跑到广场上，开始组装风筝。
我激动地打开风筝，小心翼翼地把那根黑色小棒插在风筝背面的两个孔之间，当它的.“腰”，再谨慎地从线盘里拉出线来，用笨拙的手指捏住细线去穿孔，可我怎么也打不好结。
看着别人早已把风筝放上了天空，我急得团团转。
这时，救星老师赶来。
她用纤纤细指捏住线，娴熟地穿过风筝正面的一个孔，熟练地系好一个死结。
哈，可以放风筝了！放眼望去，好多小记者都已经把风筝放飞起来。
它们在蓝天里翱翔，自由自在。
看了叫人羡慕不已。
太棒了，我也要加入这个队伍！我左手持线盘，右手拿风筝，举过头顶，逆风跑起来。
真是天助我也！等风筝飞平稳后，我便一点一点地放线。
风筝宛如乖巧的孩子悠闲漫步于空中。
我沿着广场飞奔，身旁的树一闪而过，暖风柔柔，惬意赛神仙。
一个个风筝，像一个个梦想。
我们把它们放飞，飘向远方……美好的踏青之旅让人久久回味。
放飞梦想作文600字篇2我轻轻地闭上幸福的眼睛，捧起甜蜜的梦想，张开双手，让我的梦想在夜空中自由翱翔，我毫不犹豫地放飞梦想，让即将消逝的青春岁月，不会留下太多的遗憾。
放飞梦想的简短句子
放飞梦想的简短句子放飞梦想是每个人的梦想，是追求自己人生价值的一种动力。
在这个充满挑战和机遇的时代，放飞梦想成为了更多人所追寻的目标。
在正式开始这篇文章之前，先来感受一下这些短句所带给我们的力量和感触。
1. 用心才能看见，想要成功就先从心开始。
2. 梦想可以选择，但追求梦想的路只有一条。
3. 充满激情的内心，才是追求梦想中最重要的资本。
4. 永远不要放弃自己的梦想，因为成功只会属于那些不断追求的人。
5. 所有的目标都不是遥不可及，只要有勇气去为之努力。
6. 站起来，迎接你的梦想，用行动去实现你的梦想。
7. 精神上的富有，能够带来梦想的实现。
8. 让希望成为你的启示，让梦想成为你的动力。
9. 离开舒适区才能真正实现自我价值。
10. 成功的关键是耐心和努力。
11. 对自己的信心是成功的关键。
12. 不应该只是想象，要付诸实践。
13. 拥有梦想是一种生命力，实现梦想则需要这种生命力的不断维系。
14. 永远不要轻易放弃自己的梦想，因为只有奋斗才能看到成功的曙光。
15. 勇敢地去追寻自己的梦想，只有这样，才能扬帆远航，不负自己的青春岁月。
16. 每个人必须为自己的梦想而奋斗。
只有靠自己做出来的成就才能够长久地彰显自己的价值。
17. 一颗不停放飞的心，不畏困难，不怕失败，永远向着梦想奔跑。
18. 每一个梦想，都需要用心去追求，用心去坚持。
19. 当梦想支撑你走过每一个困境，当你坚信你会成功，你也会发现，成功真的亲手可及。
20. 实现梦想，就是在不断努力的过程中，途中何时成功并不重要，重要的是一直在前进。
以上短句来自不同领域，不同背景，但它们所要表达的主题却是相通的——每个人都需要有一个梦想，有一个追求自我、超越自我和发挥自我价值的目标。
梦想可以是理想，可以是职业，可以是事业，也可以是家庭和爱情。
不同的梦想不同的人需要付出不同的代价，但有一点是共通的，那就是要有开拓进取的精神，要有不断尝试的勇气，需要用沉稳、坚定的信念执着走下去。
放飞梦想心得及感受范文5篇
放飞梦想心得及感受范文5篇梦想,每一个人都拥有。
不同的梦想就会有不同的人生,不同的人生就会有不同的终点。
接下来是小编为大家整理的，放飞梦想心得及感受范文5篇希望大家喜欢!放飞梦想心得及感受范文1因为对蓝天的渴望，雄鹰才搏击长空;因为对海水的向往，游鱼才逆流而上;因为理想的导航，我们才有前进的方向。
人的一生总是在不断地追求理想，实现理想的念头总能让我们欢欣鼓舞。
就像飞蛾，扑向熊熊的烈火，甘愿做烈焰的俘虏，只为那瞬间的光明。
无论你多么意气风发;无论你多么足智多谋;无论你花费了多大的心血;如果没有理想，就会失去了方向，我们将会迷茫，然后渐渐丧失斗志，最终埋没在历史的硝烟中。
唯有坚持远大的理想，并为之奋斗，我们才能开创一片属于我们自己的蓝天。
同学们，理想，是我们对未来的向往;理想，是我们对未来的希望;理想，是我们对未来美好的憧憬。
一辈子的理想、一个阶段的理想、一年的理想、一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。
此时此刻，你是否已经为自己定下了远大的理想，并为之付诸行动了呢?环看古今中外，历史的漫漫长河中，多少伟人的崇高理想仍激励着一代又一代的中华儿女。
周恩来为了振兴中华，秉着”为中华之崛起而读书“的崇高理想，奉献毕生的精力，投身革命，在历史上留下了辉煌的一页。
马丁·路德·金，为了解放黑奴，为了摆脱束缚人民的枷锁拯救人民于水生火热之中。
他毅然奔走于追求民主的道路。
终于他梦想成真，将幸福的种子播散在人间。
理想是石，擦出星星之火;理想是火，点燃希望的灯;理想是灯，照亮前行的路;理想是路，引你走向成功。
人的生命只有一次，生命本来就是脆弱的。
但是有了理想的支撑，生命就可以变得坚强。
理想是一曲响彻云霄的凯歌。
每一个音符都生命的归宿。
实现理想的道路是艰难的，路上必定满布荆棘。
正所谓“天降降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
让我们为之拼搏。
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《借生日》教学目标：1、认识不2个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。
认识2个偏旁“饣、牛”。
2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。
教学重点：识字读文教学难点：读懂课文，从故事中感受母女间的情感。
教学思考：(一)识字：贯穿整个课堂教学1、读文前正音。
2、在读文中熟悉。
3、读文后通过扩词加深印象，并学习运用。
(二)朗读课文：1、培养学生主动读书思考，探究发现的习惯。
2、要有从读正确到读懂的过程。
(三)写字：注重老师的范写和学生良好书写习惯的培养。
教学设计：一、引入课题。
板书：借生日二、学文识字，朗读感悟。
(一)读准字音。
1、大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。
2、小老师带读。
3、教师针对出现的问题进行正音。
并引导齐读一次。
(二)读懂课文。
1、自由读书，争取把课文读正确。
2、检测：逐段读课文，指导读正确。
3、自由读书，看看能从课文里发现什么。
4、学生交流：我从课文里发现……(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。
)5、有感情地朗读全文。
6、拓展：你打算怎样表达对妈妈的爱？课间律动——《好妈妈》(三)生字再现1、去掉拼音读生字。
2、交换生字位置再读。
3、认识新偏旁：食字旁、牛字旁4、读生字组成的词语。
5、比赛：看谁说得多⑴学习小伙伴扩词⑵在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。
⑶请个别学生说。
三、学习写字。
(比赛：看谁写得好)1、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。
2、教师范写，边写边讲关键笔画。
学生跟着老师书空。
3、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。
放飞梦想生活给我梦想，让我追求；梦想给我翅膀，让我飞翔。
在漫漫人生中，每个人都有属于自己的梦想！是为人民申冤的律师？还是专门烹调美食的厨师？还是……然而我的梦想就是成为一名“白衣天使”。
帮助正在受病魔困扰的病人脱理困境！让他们重新走向健康之路！小时候，我很怕看医生，因为他们肯定会打针或喂药。
打针很痛，每次我都是强忍着，说不痛，从此，小小的我在心中暗暗发誓，长大后也要当一名医生，也给别人打针，穿洁白无暇的却令人恐惧的白大褂。
然而由于这样一件事情！在我县有个女孩经过长时间的努力，如愿以偿得考入了理想的学校，在某一天她发现自己患了癌症，因此做了手术。
因为手术的失误断送了她的前程！还有些人由于当时生活贫困，为了维持家里的生活，曾去卖血，而染上了艾滋病，导致无法医治而死亡。
在这个世界上有许多这样的事例！因为这些事例，就激发了我要成为“白衣天使”的决心！我知道，这个愿望不是一朝一夕就能实现的。
所以从现在开始，我要努力学习，用心实现自己的梦想，为受病魔骚扰的人畅开光明的大门。
有一天当我真正成为“白衣天使”，我一定会以救死扶伤、治病救人为宗旨。
我想，只要我向着这个目标奋进，就一定会有我站在舞台上宣读誓言的一天！相信我的未来不是梦！让我敞开雪白的翅膀，飞向梦想的蓝天。
第二单元：位置单元教材分析：“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。
儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识，在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置，如某个同学在第几组第几个的情况，使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系。
本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。
也就是从学生最熟悉的生活场景，如汽车站牌、左右手的作用教室的座位等引入教学，在各种操作、探索的活动中，观察、感知、猜测、感觉“上、下、前、后、左、右”的含义及其相对性。
在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣，发展学生的创新意识，培养学生初步的空间方位观念。
单元教学要求：1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”的基本含义，初步感受它们的相对性。
2、使学生会用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”描述物体的相对位置。
3、使学生能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。
单元教学重、难点：初步感受它们的相对性并描述物体的相对位置单元课时安排：约3课时NO:1教学内容：上下（位置）教学目标：1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念2、确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯4、初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。
教学准备：动物分房图若干；四只动物头像若干；课件教学过程：一、从生活经验出发，初步体会上下的含义，培养想象能力1、看看我们的教室，你发现了什么？2、再看，你的上面有什么？3、想像：如果再往上看，再往上，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有什么？4、再看，你的下面是什么？继续往下想，你的下面还会有什么呢？5、揭示课题：今天就让我们来一起感受“上、下“二、创设情境，理解上下，初步培养空间观念。
1、创设情境（1），初步体会上下位置关系A：深秋，大地丰收了，小兔子忙着收萝卜，准备回家过冬呢！（CAI）显示：可爱的小鸟正忙着摘果子呢！（CAI）显示B：看它们的位置，你发现了什么？谁能完整的说一说，谁在谁的上面？谁在谁的下面？2、创设情境（2），初步体会上下位置关系的相对性A：大家说得好，小松鼠也想来听一听（CAI）显示B：观察：你还能用“上”或者“下”来说说它们现在的位置吗？先跟你的同伴说说看C：再观察小松鼠的位置：说“小松鼠在上面”对吗？“小松鼠在下面“对吗？，那怎样才能完整地用上和下来说小松鼠的位置呢？小结：看来，比的参照物不同，小松鼠的上下位置也不同。
3、创设情境（3），进一步体会上下位置关系的相对性。
A：大家都说对了，小松鼠和小鸟高兴得在树枝了蹦上蹦下（CAI）显示，松鼠和小鸟交换了位置B：现在，你又发现了什么？还想知道什么呢？跟小组的同学说一说，比一比，谁问得好，谁答得好。
小结：看来，位置变，上下关系也会发生一定的变化。
三、创设活动，加深理解，促进情感体验1、摆一摆。
建立初步的空间观念（1）听口令摆一摆先摆数学书，再把数学本放在数学书的下面，最后把笔盒放的数学书的上面，并说说，谁在最上面？谁在最下面？（2）同桌合作摆一摆，说一说2、找一找。
在生活中体会上下的位置关系四、分层活动，巩固理解、增强应用意识确定位置，培养简单的推理能力小红住在小英楼上，小英住在小兰的楼上。
谁在最上面？谁在最下面？NO：2教学内容：前后教学目标：1、学生能在具体的生活实践或游戏情境中，体验前与后的位置与顺序。
2、能准确地确定物体前后的位置与顺序。
3、培养学生关于前后的空间观念。
4、培养学生的爱国主义精神。
教学重点：前与后的位置与顺序教学难点：学生前后空间观念的培养。
教学方法：尝试教学、情境教学、游戏教学准备：纸制的方向盘4个、车站牌5个、教学过程：教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、老师请5名学生上讲台排成队列2、在老师的口令下，学生按要求调换位置（把原来排在第二位的同学，依次往后进行调换，换三次，最后一次换到了队伍的末尾。
使学生初步体验到：前后的位置与顺序，具有一定的相对性。
引导学生“（）同学在（）同学前面，在（）同学后面，”“（）在最前面”等较规范的语言来描述。
二、观察讨论、学习新知1、（有了前面的情境设计做铺垫，学生已初步体验到了前后的位置与顺序，因此新课知识，应由学生自己通过观察、讨论来掌握。
）2、老师出示电脑：小动物赛跑电脑演示：小鹿、小狐狸、小白兔，小蜗牛参加赛跑，起跑后不久，他们的位置发生了改变。
（学生看电脑观察小动物的位置变化）（暂停演示）问：你看到了什么？现在跑在最前面，它后面有哪些小动物？谁第二？小白兔跑第几？小蜗牛跑第几？问：如果比赛继续进行，可能会有什么情况发生？（目的：启发学生的法语异思维，充分发挥学生学习的自主能动性，培养学生的观察和语言表达能力。
再次体验到前后顺序具有相对性）三、练习巩固、启发思维1、说一说（1）你的座位前面是谁？后面是谁？（2）你前面有几个同学？后面有几个同学？你是排在第几位？2、做一做的第二题，然后全班集体订正。
3、游戏：NO：3教学内容：左右教学要求：1、在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。
2、能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。
3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性。
教学重点：认识“左右”的位置关系，正确确定“左右”。
教学难点：“左右”的相对性。
教学准备：计算机课件笔橡皮尺子文具盒小刀教学过程：一、通过左手、右手的活动，感知自身的左与右师：小朋友们，今天谁有信心上好这节课？请举起你的小手。
1、感知左手和右手2、体验自身的“左与右”3、小游戏听口令做动作（由慢到快）4、揭示课题师：小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”，其实生活中的“左”和“右”还有许许多多，今天我们就来确定一下“左”和“右”（板书课题：左右）师：请小朋友们记住，“左”字下边是个“工”字，“右”字下边是个“口”字。
二、玩学具，理解左边和右边1、摆一摆师：同桌合作，像电脑上一样的顺序摆放好事先准备好的学习用品。
（计算机演示：按顺序摆好：铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具）师：大家先来确定一下，摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？2、数一数师：按左右的顺序来数一数。
（点着学具来数，数好后请学生回答，从而完成电脑中的填空题）从右数橡皮是第--------个从左数橡皮是第--------个师：同样的东西，按不同的方向去数，顺序也不同。
3、说一说尺子的左边是什么？右边呢？（1）启发、引导学生观察图说出左边有什么？右边有什么？（2）说出尺子的左边或右边各有哪二样学具？（计算机演示印证）5、相怎么摆就怎么摆，然后同桌互说三、解决问题，增强应用意识1、说一说：你相邻的同桌都有谁？问：相邻是什么意思？面对黑板说说你相邻的同学有谁？背对黑板说说你相邻的同学有谁？侧转身再说说你相邻的同学有谁？师：每转一次前、后、左、右的人都发生了变化，但相邻的同学总是这几个。
2、用电脑演示同学们上下楼梯的情景问：他们都是靠右边走的吗？（学生讨论，也可以让学生试着走一走，体会一下）小结：方向不同，左右不同，判断时以走路的人为标准。
平时我们上下楼梯时，都要像这些小朋友一样靠右行，有秩序地走，不会相撞，保证安全。
3、摆一摆老师说，学生摆把本子放在书的下面把尺子放在书的左面把铅笔放在书的右面五、总结教学后记：。