五年级英语教学计划表格1
2022年最新人教PEP版小学五年级上册英语教学计划及进度表(三年级起点)
人教PEP版小学五年级上册英语（三年级起点）教学计划及进度表一、指导思想全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。
以《义务教育英语课程标准（2022年版）》和学校的教学工作计划为指导，围绕核心素养，遵循外语学习规律，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，结合学生的年龄、心理特征和教学目标，发展学生的语言能力，培育学生的文化意识，提升学生的思维品质，提高学生的学习能力，促进学生全面健康成长，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。
为了更好地完成本学期的教学目标，特制定2022-2023学年度第一学期人教PEP版小学五年级上册英语（三年级起点）教学计划，如下：二、班级学情分析本学期，我承担五年级（1）班、（2）班的英语教学工作，共有学生89人其中，男生44名，女生45名。
经过2年的英语学习，孩子们有了一定的英语基础，这个年龄的孩子对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
课堂上，孩子们听课认真，能够深入思考，积极举手，踊跃发言。
与此同时，班上也开始出现两极分化的现象，部分学生没有养成良好的学习习惯，英语基础不是很好，听、说、读、写能力都有待提高。
五年级，开始进入小学高年级阶段。
《义务教育英语课程标准（2022年版）》对这个阶段语言技能的目标要求由一级提高到了二级，对核心素养所要求的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等都有了更高的要求。
本学期，针对以上情况，我将面向全体学生做好教学设计，继续开展“分层式”教学，以学生的全面发展为宗旨，始终把激发学生的英语学习兴趣放在首位，全面提升学生的核心素养。
学生有前两年多的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。
进一步落实好“双减”政策，提升课堂效率、做好作业设计、组织好特色活动，让孩子们减负的同时，起到更好的“提质”效果。
新人教版PEP小学五年级英语上册教学计划及进度表
新人教版PEP小学五年级英语上册教学计划及进度表一、班级基本情况分析本学期我担任五年级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础。
因此，本学期教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析全书共六个新授单元和两个复习单元。
每个新授单元分“A、B、C”三个部分。
每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。
本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。
编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务。
三、教学目标1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、养成良好的英语书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、按四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教材重难点1、重点：①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。
五、教学措施1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
最新部编版五年级下册英语教学计划及进度表
最新部编版五年级下册英语教学计划及进
度表
教学目标：
- 帮助学生掌握并运用部编版五年级下册英语中的单词和句型。
- 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
- 提高学生的跨文化交际能力。
教学内容与进度安排：
注：上述教学进度可根据实际情况进行适当调整。
教学方法：
- 多媒体教学：通过图片、音频、视频等多媒体教材辅助教学，激发学生的研究兴趣。
- 互动教学：通过小组活动、角色扮演等方式让学生积极参与，提高课堂互动效果。
- 游戏教学：通过游戏形式的教学，培养学生的研究动机和积
极性，增强记忆和理解能力。
教学评价：
- 日常评价：教师通过观察学生的课堂表现，课后作业完成情
况等方面进行评价。
- 阶段评价：每个单元结束后进行小测验，以检测学生对所学
知识的掌握程度。
- 总结评价：学期末进行综合评价，综合考虑学生的听、说、读、写能力，形成总评成绩。
教学资源：
- 电子教材：部编版五年级下册英语电子教材。
- 辅助教材：多媒体教辅软件、英语教学参考书籍等。
- 教学设备：电脑、投影仪、音响设备等。
教学指导思路：
- 关注学生个体差异，因材施教，激发每个学生的研究兴趣和潜能。
- 重视综合能力培养，注重学生的语言运用能力和跨文化交际能力的培养。
- 寓教于乐，创设良好的研究氛围，让学生在轻松愉快的环境中研究英语。
请注意：
- 以上教学计划及进度表仅供参考，具体实施方案可根据实际情况进行适当调整。
- 教学过程中应注意学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保学生的学习效果。
五年级英语教学计划表
课时名称
课时划分
课时目标
教学方法
课时类型
Unit1
What’s he like ?
9.3
Let’s learn p5
Let’s talk p4
单词：old young funny kind strict听说读写
句型:Is he ...? Yes,he is.
No,he is.活学活用
He makes me finish my homework.
难点：read and write的当堂背诵
游戏教学法
任务型教学法
启发式教学法
新授
9.
11
storytime and review
单词：old young funny kind strictpolite helpful shy clever hard-working听说读写
句型中主语和be动词的搭配
游戏教学
任务型教学法
启发式教学法
新授
9.
10
Let’s spell p6
Read and write p9
语音：掌握y字母在词尾的另外一种发音【i】
baby happy windy sunny sorry灵活应用
句型:He can speak English and Chinese.
难点：polite的发音
句型中主语和be动词的搭配
游戏教学
任务型教学法
启发式教学法
新授
9.
10
Let’s spell p6
Read and write p9
语音：掌握y字母在词尾的另外一种发音【i】
baby happy windy sunny sorry灵活应用
五年级下册英语教学工作行动计划表
姓名
性别民族汉职称小一
任课科目英语任教班级五年级
现状分析：
五年级的大局部学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴 趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学 生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
20xx.
至
3、切实加强课堂达标管理、单元及学 期达标管理，深入开展优化课堂教学 活动，向四十分钟要质量。重点抓好 后进生成绩追踪及考查分析，大面积 提高教学质量。深入研究教材教法， 以学生为中心，以学生为主体，设计 让学生主动学习的教法。了解学生基 本情况，特别是后进生，采用适合他 们开展的教学方法，耐心帮助和辅导 他们，促进他们的进步。
目标
活动/措施
时间
完成情况
1、能按四会、三 会的要求掌握所 学单词。2、
能按四会要求掌 握所学句型。
3、能使用日常交 际用语，活用四会 句型，进行简单的 交流，做到大胆开 口，发音正确。
1、以活动为课堂教学的主要形式， 设计丰富多彩的教学活动，让学生在 乐中学、学中用，从而保证学生英语 学习的可持续性开展。
完成某个任务（如 涂色，小制作）的 过程中学会相关 的词句，并且培养 动手能力。4、能 演唱已学过的英 语歌曲，诵读已学 过的歌谣。
1、培养学生的语感，提高发音的正 确性，介绍一定的西方文化，在语境 中掌握语句和单词的基本意义，逐步 获得最基本的运用英语的能力。
2、总结上学期期末考试情况，找出薄 弱环节，采取有力措施，改变落后班 的面貌。
2、通过听、说、读、写、唱、游、 演、画、做等形式，进行大量的语言 操练和练习。
2023人教版五年级英语上册教学计划及进度表
2023人教版五年级英语上册教学计划及进度表教学目标帮助学生掌握基础的英语词汇和语法知识。
培养学生的听、说、读、写的能力。
提高学生的英语综合运用能力和交际能力。
教学进度安排课时 | 课程内容 | 教学重点 | 课时安排 |1.| Unit 1: Greetings。
| 研究基本的问候用语 | 第1周课时1-2 |2.| Unit 2: Numbers。
| 研究基础的数字 | 第1周课时3-4 |3.| Unit 3: Colors。
| 研究基本颜色的表达 | 第2周课时1-2 |4.| Unit 4: Family。
| 研究家庭成员的称呼 | 第2周课时3-4 |5.| Unit 5: Animals。
| 研究常见动物的英文名称 | 第3周课时1-2 |6.| Unit 6: Food。
| 研究基本食物词汇 | 第3周课时3-4 |7.| Unit 7: Weather。
| 研究常见天气的表达 | 第4周课时1-2 |8.| Unit 8: Body Parts。
| 研究人体部位的名称 | 第4周课时3-4 |9.| Unit 9: Clothes。
| 研究常见服饰的名称 | 第5周课时1-2 |10.| Unit 10: Places。
| 研究常见地点名称 | 第5周课时3-4 |教学方法以趣味性为导向，设计富有互动性的教学活动。
结合游戏和角色扮演，让学生更加愉快地参与到英语研究中。
通过多媒体教具和实物展示，帮助学生更直观地理解课程内容。
评估方式每个单元结束后进行小测验，检查学生的掌握程度。
常规课堂表现评价和参与度观察。
定期的口语和写作练。
助教计划为学生提供个别辅导和答疑。
协助教师进行课堂管理和教学辅助工作。
参考教材人教版小学英语五年级上册》音频资料和录音机备注进度安排可能会因实际教学情况而有所调整。
请教师根据学生的实际情况和学习进度，合理安排教学内容和时间。
PEP小学英语五年级上册教学计划及进度表(表格式)
PEP小学英语五年级上册教学计划及进度表(表格式)PEP小学英语五年级上册教学计划一、学生情况分析五年级的学生已经研究英语两年，具有一定的英语基础。
由于儿童活泼好动、好奇心强烈、表现欲望强烈，因此本学期将采用小组合作形式进行教学，根据学生的英语水平进行分组，进行一帮一活动，以提高学生的研究兴趣，并在小组成员之间互相帮助和研究的过程中提高学生的团队协作意识。
二、教材分析本教材难度适中，过渡平稳，采用全身反应教学法，让学生在不同的研究活动中感知并应用英语。
每单元包含九个部分，包括主要句型、单词等语言材料的集中展示、重点板块、巩固知识的活动板块、阅读、学生间合作活动、读写部分、拼读部分、娱乐部分等。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
三、教学目标1.掌握92个单词或短语、13组句子和9个单句，能在真实语境中正确运用并读懂简短语篇。
2.认读16个单词。
3.学会6个手工制作。
4.能唱8首歌曲。
5.能吟唱12首歌谣。
6.完成6个自我评价活动。
7.理解6个幽默小故事。
8.了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学方法建议1）词汇教学Let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。
与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。
可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。
在交际中教学单词，教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。
不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）中研究。
1.教学Let's talk Pair work Group work部分，突出目标句型和可替换内容，调整教学要求，培养学生书写惯。
2.教学Read and write部分，通过小组合作阅读对话，完成填充句子练和任务型语言活动。
3.n部分，启发学生通过听录音和观察单词结构发现读音规律，鼓励尝试认读新词，培养自主研究能力。
部编版五年级英语上册教学计划及进度安排表
部编版五年级英语上册教学计划及进度安排表简介本教学计划及进度安排表适用于部编版五年级英语上册，旨在帮助教师合理安排教学进度，确保学生有足够的时间研究和掌握英语知识。
教学计划本教学计划总共包括以下几个模块：单元1：Hello!- 研究目标：学会问候和介绍自己的基本表达方式。
- 教学内容：问候语、自我介绍等。
- 教学活动：角色扮演、口头对话练等。
单元2：My School Life- 研究目标：学会用英语描述校园生活。
- 教学内容：学校设施、课程安排等。
- 教学活动：图片描述、小组讨论等。
单元3：My Family- 研究目标：学会用英语描述自己的家庭。
- 教学内容：家庭成员、家庭活动等。
- 教学活动：家庭成员介绍、家庭图片介绍等。
单元4：Our World- 研究目标：学会用英语描述自然景物和世界各地的地标。
- 教学内容：自然景物、地标介绍等。
- 教学活动：图片描述、地理知识问答等。
单元5：Food and Drink- 研究目标：学会用英语描述食物和饮品的种类及口味。
- 教学内容：食物和饮品的名称、口味等。
- 教学活动：食物图片介绍、口味比较等。
进度安排本教学计划的进度安排如下：- 第1周：完成单元1和部分单元2的教学。
- 第2周：完成单元2的教学，开始单元3的教学。
- 第3周：完成单元3的教学。
- 第4周：完成单元4的教学。
- 第5周：完成单元5的教学。
请根据实际情况和学生学习进度进行调整，并合理安排相关教学活动。
希望本教学计划及进度安排表对您的教学工作有所帮助！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
呈现阶段：创设情景、讲故事形式、利用教学课件、听录音看图画、轻松谈论话题等等。
巩固操练阶段：游戏、比赛、歌谣、歌曲、机械操练、小组活动、调查表等等。
发展阶段；对话表演、语言拓展运用、创编对话、小组任务活动等等。
教 学 目 标
一、语言知识目标
Unit 17 Where is the ..?
9
Unit8 We mustn’t pick ..
19
Unit 18 Let’s go further
10
Unit9期中复习
20
期末复习
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
教 学 进 度 安 排
周次
教学内容
周次
教学内容
1
Unit1 What’s our life?
本册教材重点介绍一般现在时，一般过去时和情态动词的用法。在教学中，老师可通过语法介绍，和对学生进行听、说、读、写等训练达到一定的语言技能目标。通过游戏，小组活动情景表演等多种形式进行句型操练，让学生熟悉所学单词和句型，反复练习。
热身阶段：唱英语歌曲、念英语歌谣、做游戏、小对话表演、简短幽默故事、师生亲切对话等等。
5、能听懂、会吟唱歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
教 学 重 点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
学困生
名单
教 材 分 析
本套教材是广州版的英语教材。全书共分7个模块（Module），内含一个期末复习模块。每个模块分三个单元（Unit）。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，第三单元是故事。包括一首歌谣或小诗。在教材中加入歌谣和小诗的既可以培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，又可以通过这些英语国家儿童所熟悉的歌谣介绍一定的西方文化。
雅居乐中加学校
(2012－2013学年度第一学期)
教
学
工
作
计
划
任教班级五（1）班
科 目英语
任课教师张红波
雅居乐中加学校教学工作计划
(2012－2013英语
任课教师
张红波
学习
情况
分析
五年级的大部分学生都是男生，对英语学习兴趣不是很浓，也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
5
国庆节假期
15
Unit14 They are visiting
6
Unit5 What can…do ?
16
Unit15 Let’s go further
7
Unit6 Let’s go further
17
Unit16 Could you tell me
8
Unit7 Let’s go to…show
18
11
Unit10 Where are…?
2
Unit2 How many term…?
12
Unit11 How are you…?
3
Unit3 Let’s go further
13
Unit12 Let’s go further
4
Unit4 What can you do ?
14
Unit13 They are going…
教 学 难 点
1、能按四会要求掌握所学句型。
2、能表演重点的课本话剧。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
教 学 措 施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
二、语言技能目标
1、能说、读、写单词或短语以及句子和单句。
2、要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
3、能听、说、认读单词能，学会表演课本剧。
4、能听懂、会唱英文歌曲。