高三(1)班班会：心会和爱一起走——懂你懂我ppt

我始终小心谨慎地买票、转车、照看行李包裹、照看父亲，心里竟有种不可思议的平静，感觉竟像我在送父亲上学。
到了学校天就黑了下来，招待所父亲不住，说，他在哪里都睡得着，可不能过神仙一样的生活呢。宿舍要关大门了，我被父亲塞进去。一夜无眠，一大早就在门里等着开门，而父亲，等在门外。拉开门的一刹，我看到他满身的泥灰，脸上也黑漆漆的，正朝门里紧张地张望，生怕我进了那扇门他就再也见不到了似的。我赶紧迎出去，问他怎么弄成了这个样子。
08.11.2019
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教法与学法（符合新课程，突显学生主体地位）
教法：根据新课程的教材内容，采用兴 趣导入法、自身体验法、情感升华法， 让学生对爱的冲突先形成一个感性的看 法，再引导他们摸索理性有效的方法去 解决冲突．
学法：学生可以通过讨论、分享他人成 长故事以及结合自身体验等方式来确定 属于自己与父母的沟通方式．
今天，父亲的小闺女长大了，她已经学会穿着职业装在城市的人流中匆忙行走。一个月后，领到第一笔工资的我，就可以回家看父亲了。 我们曾约定过，要一辈子陪伴的。
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。
似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开……
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孩子的苦闷 爸爸妈妈的烦恼
爱翻书包的妈妈！
08.11.2019
代沟？ 7
家庭小摩擦
同学们,说说你们家里的 故事吧,让大家分享你的成 长故事,也让大家帮你想想 办法,一起让我们与爸爸妈 妈相处地更好.
08.11.2019
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开启心灵之门
青春期的叛逆
父母爱的误区
爱的冲突
过高的期望
过多的干涉
过度的保护
父亲一定是不在家的。他这时也许正站在5楼或者8楼的脚手架上奋力扔上了又一块砖，擦一擦汗的工夫，就被人拼命地吆喝。十几年了，人也上了50，不知道他，还受不受得了。
但父亲是心甘情愿又志得意满的，至少他每次与我说话都在努力表达这样的意思。而我，越发地不安。
我今年22岁了，父亲52。我4岁时母亲改嫁他乡，父亲和我磕磕绊绊地活着。多少年了，数也数不清楚，那些漫长的日子怎么可以用一个数字说过来呢?
现在很多的中学生缺少一种对于亲情的情感 体验,我们旨在通过这个课时的学习让学生能 理解父母、体会亲情,并有一种“爱的呐喊”.
08.11.2019
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教学重点与难点的确定
本课教学的重点与难点均在于：如何与 父母进行有效的沟通，并达到相互理 解．
重点与难点确定的依据：父母与孩子之 间产生“爱的冲突”很大程度上归因于 沟通渠道不畅，以及没有摆正双方的位 置，父母以家长的姿态对待孩子，使孩 子找不到亲密感，因此使双方的沟通不 能有效的进行，于是如何进行沟通便成 为本课的重点和难点．
08.11.2019
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爱的 呐喊

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我爱们爸要喜为，以择些来子天
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话就我爱说万到定读也以妈动的
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08.11.2019
15Βιβλιοθήκη 说一说,你这节课学到了什么?
生活再一次进入正轨，我可以不用踩小凳子炒菜了，干活也利落了许多，不再需要父亲烧火了。他便转移了目标，每天我写作业的时候就抚一抚我的英汉大词典，咕哝几句“小闺女不简单，能看这么大的外国书”，脸上是羡慕和骄傲。我对他笑一笑，他就很欢喜地走了。父亲显然对自己过的日子心满意足，眉眼间都活络了许多。
高中我没住校，仍然延续着这种生活，但是日子一天天逼近高考，我开始发慌。
父亲种的瓜菜都新鲜水嫩，我们两个人吃得很少，我就把大部分放到父亲的小推车上。乡里乡亲的嫂子大娘谁要就从上面拿走，回去包顿饺子或者做顿汤面，也不说谢，偶尔记得，差他们的孩子送一碗给我，我笑笑地接着，也不说谢。
吃百家饭穿百家衣，我沉默着、绚烂着，也成长着。每天最好的时光便是我踩在小凳上弯腰炒菜，父亲坐在灶前烧火，不时惊慌地去扶一下我脚下的小凳，见很安全了，就呵呵笑起来。现在去想那段日子，总是首先忆起灶间的那片阳光，10岁左右的阳光，竟然是天长地久的样子。
那天，父亲去废品站很晚了还没回来。外面一片漆黑，心里一阵阵发毛的我跑出去沿路找。嗓子喊破了，像一面破锣，震得自己心里脑里嗡嗡的，却并没传出多大响声。夜里的村野风吹草惊，自己的脚步声和喊声总会引来一片陌生的声音。我毛骨悚然。最终在一个大水湾边看到父亲的车子，没有人。我立刻就大哭起来，感觉整个人都化成了水在不断地往外流，直到整个人都空了。
08.11.2019
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归纳小结
“谁言寸草心，报得三春晖”，父 母的爱终生让我们感动，我们能做的只 是付出我们的实际行动让父母放心，让 父母体会到我们对他们深深的爱，最后 让我们一起大声的说：爸爸妈妈，我爱 你们，永远爱你们！
课后阅读：关于成长的谈判
08.11.2019
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我一直在思忖：要不要给父亲打个电话，要不要呢？
08.11.2019
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教学流程
兴趣导入 我家的小摩擦
我的幸福家庭 有时有点不愉快
讨论矛盾产生原因
寻找小锦囊
真心告白
沟通与理解
08.11.2019
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F A Family M I L Y
08.11.2019
Father Angel Mother I Love You
我 的 幸 福 家 庭
有 时 有 点 不 愉 快
心会和爱一起走 —懂你懂我
08.11.2019
高三(1)班班会
1
教学目标的确定（学会沟通，学会理解，学会爱）
通过父母与孩子之间的一些小摩擦,突显出新 时代下初中学生的个性特征, 让每个学生先了 解自我，也让他们明确这种冲突的产生是不 可避免的．
通过分析这些小矛盾来引出冲突产生的原因, 并通过学生的讨论来寻找解决冲突的办法,让 学生了解沟通与交流的重要性.
父亲的智商比一般人要低一点，生活简单得像几条纵横的网格。很早的时候，别人扔掉一架破木车，他捡回来，敲敲打打，然后拖着上路了，沿途把别人扔下的酒瓶废铁等破东西捡上车拖回家。时间久了，乡邻们也把不要了的东西放到他车上。我整天埋在那一堆破烂里翻翻拣拣，穷人的孩子，六七岁就当了家。
冬天来的时候，我放钱的纸盒子已经有了沉甸甸的满足。这年过年，我们吃了鱼和肉。一个8岁的女孩子，把年夜饭看了又看，从心底里微笑着叮嘱自己记住那一刻庞大的快乐，所以，一直到现在，十多年过去了，也忘不了当时满满的幸福。
08.11.2019
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明明白白我的心
孩子
父母
我们是相亲相爱的一家人
08.11.2019
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真心告白
孩子想说的话：爸爸妈妈，对不起，虽然我们一天
天的长大，其实我们还是在你的保护下，无论，我们 将来怎样，我们永远只是你的孩子，而你们永远是我 们的爸爸妈妈，有句话很早以前就想和你们说，今天 终于鼓起勇气，我们只想说：爸爸妈妈，我爱你们！
一路上他莫名的兴奋对比着我的泪水。那一年我13岁，父亲43。这是我生命中最铭心刻骨的一段回忆。
父亲最终也没有去把那架车子捡回来。他不再去镇上了，就在四周围转，谁家田里有草就帮忙拔，有什么活就帮忙干。只是每天都乐呵呵的。再后来，父亲跟着村里的一个民工小组去赶零工。他只扔砖头，从房底扔到房上，要恰恰扔到瓦匠手上，要快，要一时不停。他的胳膊红肿了起来，每天回来我就用热毛巾给他敷，但不很管用，后来学习家务一忙起来，也便放弃了。有时候夜里醒来听到父亲睡梦中沉沉的呻吟，心就一抖一抖地疼，泪流了一脸也不敢哭出声来。父亲很卖力气，对工钱也没有概念，给多少是多少，好在别人不太忍心欺他。
友关系，并让他们给予一定的指导和经验，因为他们 的生活阅历一定要比我们的丰富．
在父母面前要诚实、谦虚，要理解父母的处境，在生
活上有需要的时候一定要根据家里的经济条件，不盲 目消费．
要向父母学习，学习他们的良好品质，当父母有困难
的时候主动提供帮助，要学会自立，要在精神上支持 父母，努力成为爸爸妈妈的朋友．
看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。
就这样我半头半尾、模糊不清地完成了离别的可能，却没有想到在上路之前的晚上，父亲变了卦，死活要送我去上学。他说，太远了就走丢了，说得切切真情，我没有办法说不，就这样拖拖拉拉出了门。
半天的汽车，一天一夜的火车。父亲一直兴奋着，他从来没见过这么多的人、这么大的车。下车之后更不得了，他被那么高的楼晃得头晕，自始至终只说一句话，“神仙一样的咧？”
我试探着问他：“我要到很远的地方念书了，你怎么办呢？”
“有多远?是不是有毛主席那么远?”他瞪大眼睛，脸上有我看不出来的表情。我局促地点了下头。他竟然很高兴：“闺女能到毛主席那里去了，不简单，我，我在家里等你回来。”表情甚是雀跃。我不想把话题往深里引了，怕他难受，说：“你要干活呢。”他说：“好，干活。”
他说，没什么事呀，就是夜里冷了，看不见东西就随手扯了块布裹在身上。天哪，那一定是前面楼施工扔下的水泥袋子，上面是没倒干净的灰粉。已经是9月的天气了，一定冷得难当。我看着一脸是笑的父亲，深吸了一口气，仍是说不出话来。
学校招生处还没有上班。我揣着户口本在偌大的校园里转，满是四处无依、漂泊不定的感觉，心里很不踏实。但想到毕竟以后4年都要在这里生活了，总有点殷殷的期望。而父亲没有，一切对他来说是那么生疏，而生疏使他更显局促。在三四千里以外的异地，他听不懂别人说话，别人也听不懂他。他打心底里恐慌，一着急，就脱口而出：“我回家吧，我想回去了。”
猛然听到一阵急促水声的时候，我吓了一跳，哭声被硬生生截断在喉咙里。我望着声音的来处，好久才看清楚有一个人从水里走过来，越来越近，像从水里长出来的一样，水被擦出一片哗哗声，有沉重的呼吸声，近了，又近了——是父亲，是父亲！