1 长江之歌
1、长江之歌 知识点
培养良好的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。
1、长江之歌1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词，表达了作者对长江的热爱、赞美、2、长江发源于青藏高原各拉丹冬雪山，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，最后注入东海，全长6300千米，是世界第三、中国第一的大河。
它与黄河一起，被誉为中华民族的“母亲河”。
3、“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
”这句话在诗中出现了两次，这样的写作手法叫反复，这样写的好处是深化主题，增强语言的节奏感，表达中华儿女对长江的赞美、依恋之情。
4、《长江之歌》文中的"你"指长江,文章采用第二人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。
5、有关长江的古诗句：①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
③天门中断楚江开，碧水东流至此回。
6、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。
答：长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀挽起高山大海，她能用磅礴的力量推动新的时代，所以说长江是“无穷的源泉”。
长江用甘甜的乳汁哺育各族儿女，用纯洁的清流灌溉花的国土，所以说她“有母亲的情怀”。
C、描写长江的诗句：①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东流至此回；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野阔，日涌大江流。
D、描写黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。
E、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
F、背诵、默写课文。
六年级上册语文《长江之歌》课文
六年级上册语文《长江之歌》课文《长江之歌》篇一教材分析[题解]是电视系列片{话说长江)主题歌歌词，王世光作曲，胡宏伟作词。
“长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。
长江是我国第一大河，发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长6300千米，流经11个省、市、自治区，注入东海。
它源远流长，与黄河一起，成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。
它是永远值得赞颂的。
[结构分析]这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱、依恋之情。
全诗共分两个部分：第一部分(第1节)：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。
第二部分(第2节)：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。
这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”贯通起来，以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线，把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体，给读者以强烈的艺术感染，进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。
[教学要求]1.学会8个生字，理解由生字组成的词语。
2.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
[教学时间]两课时第一课时一、导人新课，激发兴趣1.同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。
(板书：长江之歌)是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。
2.出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。
3.你们对长江了解多少呢？4.放录音。
《长江之歌)歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。
二、初读指导1.自学生字词。
(1)自由读课文，画出不认识、不理解的字词。
(2)描红田字格中8个生字。
(3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。
丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉2.检查自学效果。
(1)出示词语：乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西(2)指名逐词读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。
长江之歌
6621米 6621米
宜昌
2000
湖口
1000
吴淞
0
km
5. 对照图 对照图2-9,找出长江干流流经的主要地形区。 找出长江干流流经的主要地形区 找出长江干流流经的主要地形区。
32°N
青藏高原
四川盆地
为什么长江被称为“水能宝库” 为什么长江被称为“水能宝库”？
长江流域水能资源丰富,水能资源蕴藏量占全国 长江流域水能资源丰富 水能资源蕴藏量占全国 葛洲坝大型水利枢纽工程 的1/3。已建成的葛洲坝大型水利枢纽工程规模 。已建成的葛洲坝大型水利枢纽工程规模 居全国前列, 规模更为宏大的三峡水利枢纽工程 居全国前列 规模更为宏大的三峡水利枢纽工程 也已建成运行。 也已建成运行。
填空题： 填空题：
1、长江发源于 青藏 高原的 唐古拉山脉，注 、 山脉， 千米。 入 ， 东 海 全长 6300 千米。 2、长江依次流经 、 、 、 四川盆地 青藏高原 、 云贵高原 长江中下游平原 四个地形区。
3、长江的干流自湖北的 宜昌 、 以上为上游， 以上为上游，江西的 以下为下游。 湖口 以下为下游。 4、长江三峡自西向东依次是 瞿塘 峡、 巫 峡和 、 西陵 峡。 5、 <<长江之歌 里有句歌词：“你用健美 的臂膀挽 长江之歌>> 、 长江之歌 里有句歌词： 唐古拉 起高山和大海” 这里的高山是指_______ 山，大海是指 起高山和大海”，这里的高山是指 东 __海。 海
滚滚长江
一、源流概况 1. 发源地、流经的省 自治区、直辖市 以及注入的海洋。 发源地、流经的省(自治区 直辖市)以及注入的海洋 自治区、 以及注入的海洋。 发源于唐古拉山主峰各拉丹冬峰西南侧的沱沱河 唐古拉山主峰各拉丹冬峰西南侧的沱沱河， 发源于唐古拉山主峰各拉丹冬峰西南侧的沱沱河，注入 东海。 东海。 2. 主要支流（自西向东依次是雅砻江 、岷江、嘉陵江、乌江、 主要支流（ 岷江、嘉陵江、乌江、 湘江、汉江和赣江）和湖泊（洞庭湖、鄱阳湖） 湘江、汉江和赣江）和湖泊（洞庭湖、鄱阳湖） 。 其中最长的支流是汉江， 其中最长的支流是汉江，最大的湖泊是鄱阳湖 3.上、中、下游的划分和各段的自然特征。 上 下游的划分和各段的自然特征。 各段的自然特征 下游 上游 湖北宜昌 中游 ————湖北宜昌 湖北宜昌——————江西湖口 江西湖口—————— 江西湖口 上游： 落差大、峡谷多、水流急， 上游： 落差大、峡谷多、水流急，水能丰富 中游： 河道弯曲，支流、 中游： 河道弯曲，支流、湖泊众多 下游： 江阔水深、水流平稳、 下游： 江阔水深、水流平稳、利于航运 4.干流流经的主要地形区 干流流经的主要地形区 干流流经的
《长江之歌》课文
《长江之歌》课文
导读：你从雪山走来，
春潮是你的丰采；
你向东海奔去，
惊涛是你的气概，
你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，
挽起高山大海，
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
你从远古走来，
巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，
涛声回荡在天外，
你用纯洁的清流，
灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，
推动新的时代，
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
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长江之歌》《登泰山观日出》《别了,我爱的中国《教师》
优胜教育学科教师辅导讲义1 长江之歌①你从雪山走来，春潮是你的丰采②你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我们赞美长江，你是无穷的源泉我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤③着尘埃④；你向未来奔去，涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴⑤的力量，推动新的时代。
我们赞美长江，你是无穷的源泉我们依恋长江，你有母亲的情怀。
【注释】①选自《<话说长江>解说词集》。
②丰采：也作风采，指（美好的）仪表、举止、神态。
③荡涤：洗涤、清除的意思。
④2 登泰山观日出泰山是闻名中外的游览胜地。
今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。
凌晨2时半，我开始登山。
起头的路不算陡，我走得很快。
一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。
山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。
到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。
到达对松亭时，天已微明。
我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。
云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨[zhǎng]潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。
这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。
从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。
猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。
我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。
爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。
这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。
其中一位白胡须老大爷笑着对我说：“小伙子，累了吧？”我被老大爷的精神所鼓舞，说了一声不累就站起来，跟在他们后面继续向上攀登。
我没有在南天门停留。
六年级下册语文课件第1课 长江之歌课 前预习｜苏教版 (共14张PPT)
四、根据课文内容填空。 1.你从____雪__山__走__来_____，春潮___是__你__的__风__采____；你向
___东__海__奔__去________，惊涛____是__你__的__气__概______，你 用___甘__甜__的__乳__汁____，哺育_____各__族__儿__女_______；你 用____健__美__的__臂__膀_____，挽起___高__山__大__海______。 2.你从____远__古__走__来_________，巨浪____荡__涤__着__尘__埃_____； 你向____未__来__奔__去_____，涛声__回__荡__在__天__外____，你用 ___纯__洁__的__清__流_____，灌溉____花__的__国__土_____；你用 ____磅__礴__的__力__量____，推动____新__的__时__代______。
3.近义词：丰采—(风采 ) 灌溉—浇( 灌 ) 哺育—(抚育 )
反义词：甘甜—( 苦涩 ) 无穷—( 有限 ) 推动—( 阻碍 )
第三步：了解作者，查阅资料(看本课“走近 作者” “课文背景”，查阅相关资料，了 解作者及长江) 第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问 题”“串珠问题”“导思”读课文) 第五步：梳理层次，理解内容
第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二 维码听范读，纠正读音) 第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到 生字标读音，画出新词查字典)
1．注音：
涤( dí ) 奔. ( bēn )跑 磅. ( páng)礴
溉( gài )
投奔.( bèn ) 磅( bàng)秤
2．理解词语。 丰采：_指__美__好__的__风__度__神__采__。______________________ 气概：_在__对__待__重__大__问__题__上__表__现__的__态__度__、__举__动__或__气____ _______势__(专__指__正__直__、__豪__迈__的__)_。_____________ 灌溉：_把__水__输__送__到__田__地__里__。______________________ 磅礴：_(气__势__)_盛__大__。_____________________________ 依恋：_留__恋__，__舍__不__得__离__开__。______________________ 荡涤：_洗__涤__。__________________________________
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长江之歌,歌词,串词,朗诵词,报幕词篇一：长江之歌朗诵稿长江之歌男1你从雪山走来，春潮是你的丰采女合春潮是你的丰采；男2你向东海奔去，惊涛是你的气概。
男合惊涛是你的气概。
女1你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；女合哺育各族儿女；女2你用健美的臂膀，挽起高山大海男合挽起高山大海。
男女1：我们赞美长江,合：我们赞美长江,你是无穷的源泉；男女2：我们依恋长江,合：我们依恋长江,你有母亲的情怀。
男1你从远古走来，女1巨浪荡涤着尘埃；（绸带荡涤起来）女合巨浪荡涤着尘埃；男2你向未来奔去，女2涛声回荡在天外。
男合涛声回荡在天外。
女12你用纯洁的清流，女合灌溉花的国土；男12你用磅礴的力量，男合推动新的时代。
合我们赞美长江,男女合你是无穷的源泉；（男12举手握拳）合我们依恋长江,男女合你有母亲的情怀。
（读“母亲”时双手放胸前）（将纸船放在绸带上）合唱：我们赞美长江，你是无穷的源泉，我们依恋长江，你有母亲的情怀。
（绸带拉动）合（朗诵）：我们赞美长江，你是无穷的源泉，（男女12往前走动）我们依恋长江，你有母亲的情怀。
（集体往前走动，读“情怀”时集体手向上举，仰卧）篇二：长江之歌歌词你从雪山走来春潮是你的丰采你向东海奔去惊涛是你的气概你用甘甜的乳汁哺育各族儿女你用健美的臂膀挽起高山大海我们赞美长江你是无穷的源泉我们依恋长江你有母亲的情怀你从远古走来巨浪荡涤着尘埃你向未来奔去涛声回荡在天外你用纯洁的清流灌溉花的国土你用磅礴的力量推动新的时代我们赞美长江你是无穷的源泉我们依恋长江你有母亲的情怀啊长江啊长江你从雪山走来春潮是你的丰采你向东海奔去惊涛是你的气概你用甘甜的乳汁哺育各族儿女你用健美的臂膀挽起高山大海我们赞美长江你是无穷的源泉我们依恋长江你有母亲的情怀你从远古走来巨浪荡涤着尘埃你向未来奔去涛声回荡在天外你用纯洁的清流灌溉花的国土你用磅礴的力量推动新的时代我们赞美长江你是无穷的源泉我。
1.长江之歌
）的清流 （ 严肃 ）的态度 （ 花的 ）的国土 （ 严厉 ）的目光
（ 健美 （ 严格 （ 无穷 （ 严峻
）的臂膀 ）的要求 ）的源泉 ）的形势
练习：
1、长江发源于 青藏 高原的 唐古拉 山脉，注入 东 海 全长 6300 千米。 2、长江依次流经 青藏高原 、 云贵高原 、 四川盆地 、 长江中下游平原 四个地形区。 3、长江的干流自湖北的 宜昌 以上为上游，江西的 湖口以下为下游。
《长江之歌》是上世纪八十年代风靡全国
的一部纪录片《话说长江》的主题曲。
王世光（曲）胡宏伟（词）歌词豪放，歌声雄浑
作家:
胡宏伟，男，歌词作家、诗人，1953 年生于辽宁省沈阳市。他的主要作品 有歌曲《长江之歌》、《光荣啊，中 国共青团》等。
你从雪山走来， 春潮是你的风采；
你向东海奔去，
惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用健美的臂膀， 晚起高山大海，
主要支流和湖泊: 主要支流：长江以北的有四川的雅砻(lóng)江、 岷江、嘉陵江和湖北的汉江 ； 长江以南的有乌江、湖南的湘江、江西的赣 （gàn ）江。
主要湖泊：都在长江以南，有湖南的洞庭湖、 江西的鄱(pó)阳湖
雅砻江
嘉陵江
乌江
洞庭湖
鄱阳湖
中国有两条著名的河流——黄河和长江。
他们孕育了华夏文明，滋养着神州大地上 的万千炎黄子孙，因此被誉为我们中华民 族的“母亲河”。
1、“领”字在字典中的解释有： A、了解；B、引，带；C、颈，脖子； D、衣服围绕脖子的部分。 联系语段的内容，选择正确的解释，把标 号填在括号里。 领着（ ） 领会（ ） 衣领（ ） 2、这段话的主要意思是（ ）。 A、我们是祖国的花朵。B 、老师是辛勤的园丁。 C、老师精心培育我们。 3、这段话是从哪几个方面说清主要意思的？ 4、找出文中比喻句并写下来。 5、请将这篇短文按诗歌的形式抄下来。