最新苏教版一年级语文下册《文 12 地球和它的七个兄弟》研讨课教案_17
2017年新版苏教版小学语文一年级下册《地球和它的七个兄弟》教学设计大全
2017年新版苏教版小学语文一年级下册《地球和它的七个兄弟》教学设计大全
《地球和它的七个兄弟》教学设计教材简说
《地球和它的七个兄弟》这篇课文是最新版2017年苏教版小学语文一年级下册的一篇课文，这篇课文介绍了金星、木星、水星、火星、土星、天王星和海王星等七个行星，这篇课文以风趣的介绍每颗行星的特点，特别适合低年级小朋友，更加容易让小朋友们接受。
从小树立了小朋友们对科学、对天文的正确观点以及学习兴趣。
《地球和它的七个兄弟》这篇课文是教材编写组为了体现时代精神，培养孩子们太空意识而特意编创的。
教材期望通过这样一波密集的科普阅读体验，让孩子们获得丰盈盈的科学兴趣培养。
下面一起来欣赏各位语文老师亲自编制的《地球和它的七个兄弟》精彩教学设计吧
《地球和它的七个兄弟》教学设计文章大全列表
2017年新版苏教版小学一年级下册《地球和它的七个兄弟》说课稿
2017年新版苏教版小学一年级下册《地球和它的七个兄弟》教学设计（表格版）
苏教版一年级语文下册《地球和它的七个兄弟》教材解读、教材分析
苏教版新版小学一年级语文下册《地球和它的七个兄弟》第一课时说课稿2017年春季新版苏教版小学一年级下册《地球和它的七个兄弟》教案设计新版苏教版小学语文一年级下册《地球和它的七个兄弟》第二课时教学设计新版苏教版小学语文一年级第二册《地球和它的七个兄弟》教案苏教版小学语文一年级下册《地球和它的七个兄弟》说课设计2017年苏教版新版小学一年级语文下册《地球和它的七个兄弟》教学设计苏教版新版小学语文一年级下册《地球和它的七个兄弟》优秀教案。
苏教版语文一年级下册第12课《地球和它的七个兄弟》教案
12、地球和它的七个兄弟教学目标：1、认识本课15个生字，学会本课6个生字。
2、理解课文内容，知道地球及其七个兄弟指的是什么。
3、初步认识天体。
教学重难点：1、认识本课15个生字，学会本课6个生字。
2、理解课文内容，知道地球及其七个兄弟指的是什么。
3、初步认识天体。
教学准备：课件，生字卡片教学课时：2课时教学过程：一、谈话导入新课1、同学们你们知道地球是什么吗？在那里吗？在它附近还有几个兄弟姐妹你们知道吗？它还有七个兄弟姐妹，今天就让我们一起来看一看。
2、齐读课题，板书课题。
二、初读课文1、自读课文，勾出生字2、指名读课文，开火车读，齐读。
3、指名分段读课文，其它同学听是否正确、流利。
评议。
4、指导读长句子。
5、用教师给的方法读课文。
6、教师泛读课文，师生比赛读课文。
三、学习生字1、出示生字卡片，指名读生字，巩固生字读音。
2、找出左右结构的字写一写。
3、教师检查，反馈。
四、课堂小结五、板书设计第二课时教学过程：一、复习导入新课1、听写生字。
2、反馈听写情况。
二、精读课文1、学习第一自然段（1）齐读第一自然段。
（2）读了第一自然段，你知道了什么？2、学习第二自然段（1）指名读第二自然段，教师评议（2）地球的七个兄弟分别叫什么名字？它们都有那些特点？（3）它的这七个兄弟在哪里？3、学习第三自然段（1）指名读第三自然段,教师纠正字音。
（2）地球和它的七个兄弟的关系是什么样的？三、拓展延伸四、作业布置五、板书设计六、课后反思。
苏教版新一下地球和它的七个兄弟教案
【 - 小学作文】【篇一】苏教版新一下地球和它的七个兄弟教案地球和它的七个兄弟(新苏教版一年级语文教案) 12、《地球和它的七个兄弟》教学目标：1、认识本课生字，会写田字格内的生字，两条绿线内的字只识不写。
认识两个新偏旁。
2、有感情的朗读课文。
3、初步了解太阳系里八大行星各自的特点。
第一课时教学目标：1、认识本课生字，会写田字格内的生字，两条绿线内的字只识不写。
认识两个新偏旁。
2、有感情的朗读课文。
教学过程：一、揭题导入1、出示文中插图，找到太阳和地球，谈话导入。
2、板书课题。
理解“兄弟”一词的意思：弟弟和哥哥。
3、引导质疑：读了课题你们想知道什么？地球的七个兄弟是谁?为什么题目说他们是地球的兄弟？二、初读指导1、借助拼音自由读课文、标出自然段的序号，圈出生字词。
2、检查自读情况。
（1）出示生字词，指名认读。
(2)指名读长句子，注意停顿。
(3)指名分自然段读课文，正音。
三、学习第一自然段1、自由读第一自然段，思考：太阳系是个怎样的地方？2、出示图片，学生介绍搜集的资料。
教师补充。
3、讨论：地球和他的七个兄弟与太阳系有何关系?4、比较句子：(1)太阳系里住着地球和他的七个兄弟。
(2) 太阳系里住着地球和其他的七个行星。
指名读，比较两句话的表达效果。
学生练习用拟人的方法说话。
4、齐读第一自然段。
三、识记部分生字字形，指导书写。
1、出示生字，组词，理解字义。
2、指导书写。
3、学生描红、临写。
四、布置作业1、朗读课文。
2、抄写生字词。
教后记：第二课时教学目标：苏教版新一下地球和它的七个兄弟教案1、认识本课生字，会写田字格内的生字，两条绿线内的字只识不写。
认识两个2、初步了解太阳系里八大行星各自的特点。
教学过程：一、复习导入：1、齐读课题。
2、出示词语，开火车读。
3、齐读第一自然段。
二、精读课文。
1、学习第二自然段。
（1）自由读第二自然段，找出这段话描写了那几种行星，（2）交流后板书：金星、木星、水星、火星、土星、天王星和海王星。
2017年新版苏教版小学一年级下册《地球和它的七个兄弟》说课稿
2017年新版苏教版小学一年级下册《地球和它的七个兄弟》说课稿2017年新版苏教版小学一年级下册《地球和它的七个兄弟》说课稿【教学设想】本课分两个课时教学。
第一课时1、揭示课题，激发兴趣。
结合课题和生活实际学习生词兄弟；营造阅读的情境，培养带着问题读书的习惯。
2、初读课文，整体感知。
集中认读生字；读准字音、读通课文；了解课文内容，初步认识八大行星的特点。
3、学习第二自然段。
交流中练习朗读；相机深化金星最亮土星转着呼啦圈等表达的理解；随文学习呼王两个生字；进行太阳系XX最XX的句式练习（学生自由提问，激励课后搜集资料），激发孩子们探索宇宙的兴趣。
4、指导书写四个生字：兄、弟、呼、王第二课时1、复习导入，强化生字。
复习生字认读；以自己的视角交流八大行星的特点。
2、学习一三自然段。
以问促读，练习朗读；在朗读中感受文本脉络；深化对地球的认识，丰富美丽，通过口语交际，交流自己眼中的地球；认识八大行星的运行特点，体会动词绕和转的区别；随文学习住行两个生字。
3、资料交流，拓展延伸。
交流搜集的资料，推荐绘本《去行星村玩吧》、《太空猫星际穿越》4、指导书写两个生字：住、行【第二自然段教学片断设计】1、孩子们真了不起，这么短的时间，就能把课文读得这么熟练。
对于地球和它的七个兄弟，你有了自己的了解了吗？谁来说一说？2、指名交流，指导朗读，相机深化理解：（1）金星：金星最亮！有多亮呢？虽然金星离我们很远很远，如果坐飞机能到金星，那么这架飞机差不多要开5年多。
但是即使是这么远的距离，在晴朗的夜晚，我们有时也能看到闪亮的金星在对我们眨着眼睛。
开心吗？读读这句话。
（2）土星：会转呼啦圈吗？（出示小朋友转呼啦圈的图片）瞧，小朋友正在开心地转着呼啦圈呢！听到呼啦呼啦地声音了吗？呼啦呼啦感觉到了吗？当我们用嘴往外呼气的时候，就能发现呼的声音，所以这个字是口字旁，它的右边也是个乎字。
记住了吗？谁能给它组个词？想看看土星的呼啦圈吗？（出示土星图片）土星周围有一圈光环，像不像在转呼啦圈？好玩吧？开心地读一读吧！（3）天王星：知道什么天王是什么人吗？古时候，王是地位最高、权力最大的人。
一年级下册语文教案-第12课地球和它的七个兄弟苏教版
12、地球和它的七个兄弟教学目标：1、认识本课15个生字，学会本课6个生字。
2、理解课文内容，知道地球及其七个兄弟指的是什么。
3、初步认识天体。
教学重难点：1、认识本课15个生字，学会本课6个生字。
2、理解课文内容，知道地球及其七个兄弟指的是什么。
3、初步认识天体。
教学准备：课件，生字卡片教学课时：2课时教学过程：一、谈话导入新课1、同学们你们知道地球是什么吗？在那里吗？在它附近还有几个兄弟姐妹你们知道吗？它还有七个兄弟姐妹，今天就让我们一起来看一看。
2、齐读课题，板书课题。
[来源:学.科.网]二、初读课文1、自读课文，勾出生字2、指名读课文，开火车读，齐读。
3、指名分段读课文，其它同学听是否正确、流利。
评议。
4、指导读长句子。
5、用教师给的方法读课文。
6、教师泛读课文，师生比赛读课文。
三、学习生字[来源:ZXXK]1、出示生字卡片，指名读生字，巩固生字读音。
2、找出左右结构的字写一写。
3、教师检查，反馈。
四、课堂小结五、板书设计第二课时[来源:]教学过程：一、复习导入新课1、听写生字。
2、反馈听写情况。
二、精读课文1、学习第一自然段（1）齐读第一自然段。
（2）读了第一自然段，你知道了什么？2、学习第二自然段[来源:学.科.网Z.X.X.K]（1）指名读第二自然段，教师评议（2）地球的七个兄弟分别叫什么名字？它们都有那些特点？（3）它的这七个兄弟在哪里？教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
3、学习第三自然段我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
苏教版一年级语文下册《12地球和它的七个兄弟》公开课教案_0
12地球和它的七个兄弟一、【教学目标】1、学会本课15个生字，能正确美观的书写田字格中的6个字，并会写会默。
2、能用普通话正确、流利地朗读课文。
联系语境和学生的已有经验，理解“兄弟、晴朗”等词语。
3、通过对文本的品读和借助多媒体，了解太阳系八大行星的特点，产生对太阳系进行科学探索的情趣和热爱科学的感情。
二、【教学重点】1、学会本课的15个生字，联系语境和学生的已有经验，理解“兄弟、晴朗”等词语。
2、通过多种方法朗读课文，感悟课文。
三、【教学难点】了解太阳系八大行星的特点，产生对太阳系进行科学探索的情趣和热爱科学的感情。
四、【教学准备】课件、地球仪五、【教学时间】2课时第一课时一、【教学目标：】1、学会本课15个生字，能正确美观的书写田字格中的“兄、弟、住”3个生字，认识多音字“行、系”。
2、能用普通话正确、流利地朗读课文。
联系语境和学生的已有经验，理解“兄弟、晴朗”等词语。
二、【教学过程：】（一）、看图导入课题。
在广阔无垠的宇宙中，地球也有他的家，那就是太阳系。
在这个大家庭里地球还有另外七个兄弟，你想知道他们是谁吗，有什么特点吗？让我们赶快走进课文，一起去寻找答案吧。
（二）、自主学习1.自由读课文，要求：(1)借助拼音读准字音，读通顺课文，画出生字词。
(2)数一数课文有几个自然段，标上序号。
(3)联系课文了解地球的七个兄弟各有什么特点。
2．检查自学情况。
(1)指读生字词，相机正音。
兄弟（这里的“兄弟”指的是哥哥和弟弟，所以“弟”读第四声）太阳系晴朗呼啦圈温度淡蓝色不停住着海王星行星绕着(2)指名读长句子，检查学生的朗读课文的能力。
金星最亮，晴朗的夜晚/有时能见到它。
它和兄弟们/不停的绕着太阳转，是太阳系中的八个行星。
（三）、合作探究1.通读全文，了解每个自然段写什么2.地球和它的七个兄弟住在哪里3.第几自然段写地球七个兄弟的特点的，它们各有什么特点，请在文中画出来。
4.太阳系中的八个行星指的是谁（四）、巩固生字，指导写字1.认读生字，巩固字音2.读81页笔顺图，书空笔顺。
苏教版一年级语文下册《地球和它的七个兄弟》教学设计
《地球和它的七个兄弟》教学设计教学目标：1．认识“系、朗”等15个生字，其中会写“兄、弟”等6个生字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．理解课文内容，了解太阳系里七大行星的特点。
教学重点：学习生字。
教学难点：正确流利地朗读课文教学时间：一课时教学过程：一、儿歌导入，揭示课题。
1.播放《太阳系》儿歌视频。
2.在太阳系这个大家庭里，住着地球和它的七个兄弟，今天我们就来认识一下这个大家庭。
（出示图片）3.板书课题。
指导书写“兄”：兄弟之间，年纪较大的一个，称“兄”，也叫大哥，兄长。
写的时候，注意上面的“口”字稍扁一些好看。
指导书写“弟”：两点写在上中央，下面“弓”字笔顺不要忘，一竖穿中央，一撇写在左下方。
师板书，生跟着书空，然后描红书写。
二、初读课文，整体感知。
1.师范读课文，生边听边想：地球的七个兄弟都有谁？在文中用横线画出答案。
汇报交流。
板书：地球金星木星水星火星土星天王星海王星2.学生自读课文。
出示自读要求：（1）读准字音，读通句子。
（2）标出自然段。
三、学习生词，理解课文。
1.出示生字词。
Xìlǎnɡnénɡhūquānwēn dùdàn tínɡ太阳系晴朗能力呼啦圈温度淡蓝色不停rào zhùwánɡxínɡ围绕居住海王星行星小老师领读，齐读，男女生赛读。
去掉拼音，同桌互相认读，开火车读。
2.看来这些生字难不倒我们，下面看谁能把课文读通顺、读流利了。
（1）哪一段是总的介绍太阳系的？指名读第一自然段。
这一段总的介绍了太阳系。
你能用这样的句式说一句话吗？如：我们家里，住着爸爸、妈妈、姐姐和我四口人。
动物园里，住着（）、（）、（）等许多小动物。
（），住着（）。
指导书写“住”，区分形近字“往”，写得时候要注意单人旁瘦瘦的，右边三横中间的间隔要均匀。
（2）地球的七个兄弟各自有什么特点呢？指名读第二自然段。
在文中用波浪线画出答案。
《地球和它的七个兄弟》教学设计
《地球和它的七个兄弟》教学设计一、创设情境，激发童趣1.谈话引入：同学们，地球是我们的家园，可你们知道地球妈妈的家在哪儿吗?(出示太阳系图片）在茫茫的宇宙中，地球和它的七个兄弟围着太阳住在一起。
2.揭示课题：今天我们学习第12课，去了解地球和它的七个兄弟。
(出示课题）(1）读好课题：先听老师范读，感知停顿的位置，再指名读，齐读。
（2）理解“兄弟”：看来地球不是孤单的，它有七个兄弟(出示“兄弟”词卡)“弟”就是“弟弟”，猜一猜“兄”是谁，“兄弟”就是哥哥弟弟，地球有七个哥哥弟弟，多有意思啊，再读读课题。
二、初读课文，整体感知1.教师范读：地球和它的七个兄弟各有各的特点，听老师读课，边听边想地球有哪七个兄弟。
要求：自读课文，借助拼音读准字音，读不通顺的地方多读。
指读，捧读2.交流反馈：根据学生的回答，屏幕上依次出示“金星、木星、水星、火星、土星、天王星、海王星”等七个词语，指名认读，其中“天王星海王星”是三字词语，提醒词儿连读。
3.学习“王”字：“天王星”和“海王星”这两颗星的名字听起来很厉害，里面都有个“王”字，你知道“王”是什么人吗?(指名说说想法)古时候王是地位最高、权力最大的人。
那时人们经常要祭拜神灵，只有王的手里才能拿着代表身份的这件器物(出示古文字王)，你看，这代表着权威的器物像哪一个字?(出示“王”字进行比较）知道了“王”的意思后，这些词语就能读得更有气势了，出示：大王、王子、天王星、海王星，齐读。
三、走近行星，感受特点1.学习第一、三自然段。
（1）认识“太阳系”(出示太阳系图片)地球和它的七个兄弟住在——(根据回答出示“太阳系”词卡)认读词语，观察图片，为什么称这里为“大阳系”？根据学生发言总结：“太阳系”一听就知道是以太阳为中心，其他的星星都绕着太阳转(指着图片上行星的运行轨道)而形成的一个集体。
(2）朗读第一自然段：太阳系就是地球和它的七个兄弟的家，一家人和和睦睦地住在一起。
出示第一自然段，指名读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
12.地球和它的七个兄弟
（第一课时）
学习目标：
1、准确认读本课的生字，能在田字格中正确、工整、美观地书写“王”“住”。
2、正确、流利地朗读课文，初步了解地球的七个兄弟的特点。
3、学习第二小节的写法，会用“XX最XX”介绍班级成员。
学习重点：
正确、流利地朗读课文，初步了解地球的七个兄弟的特点。
学习难点：
学习第二小节的写法，会用“XX最XX”介绍班级成员。
教学过程：
一、先声夺人，激发活动兴趣
1、听《小星星》律动，感受繁星的美好，走近太空。
2、揭题《12.地球和它的七个兄弟》，师板书课题，生书空。
师相机指导“兄”“弟”书写。
3、齐读课题，说说读了课题，你有什么问题？
二、实施活动方案
活动一：走近课文
初读课文，读准字音，读通句子，难读的地方借助拼音多读几遍，边读边标出小节号。
（如果遇到不会读的长句子，可在旁边标个问号，请教同桌或老师）检查自学情况：
1、出示生字词，指名认读，去拼音读。
兄弟、太阳系、住着、晴朗、呼啦圈、天王星、行星
2、小老师领读词语。
3、找找长句子，指名读第三节，注意长句子的停顿。
地球／是我们的美丽家园。
它和兄弟们／不停地绕着太阳转，是太阳系中的八个行星。
4、指名读第一小节，出示浩瀚的太阳系，猜猜“太阳系”的含义，师总结：“以太阳为中心，像地球这样有好多的星星围绕太阳旋转形成的一个大集体就是太阳系。
”
过渡：太阳系好像一个大家园，里面住着地球和它的七个兄弟，它的兄弟是谁呢？长什么样子呢？我们一起走进课文第二节去一探究竟。
活动二：走近行星
再读课文：说说地球的七个兄弟分别是谁？它们各有什么特点？圈画相关语句，小组合作，尝试完成表格。
交流反馈：
1、说说地球的七个兄弟分别是：金星，木星，水星，火星，土星，天王星，海
王星。
2、指名小组展示填写的表格内容。
3、走进课文，逐个认识地球的七个兄弟们。
（1）“金星最亮，木星个头最大，水星最小，火星离地球最近，天王星温度最低”抓住几个最，读出他们在太阳系中的独特位置。
（2）转着呼啦圈的土星，展示转呼啦圈的图片，让生对比，感受土星周围一圈光环的独特魅力。
4、出示八大行星的图片，请生叫出它们的名字。
5、走近句式：你能用第二节的句式介绍一下班级的成员吗？
一（2）班里，坐着我和71个同学。
刘自强最白，个头最大，最小，离我最近。
书写最工整的，唱歌最好听的，的。
6.走近文字：指导书写“王”“住”。
书写要点：
王：横画间隔匀称，竖画居中，底横长而平。
住：左窄右宽，右边三横间隔匀称，最后一横稍长。
三、拓展延伸，升华活动主题
1、出示美丽的星空图片，激发学生探索太空的热情。
2、推荐阅读《火星—地球的孪生兄弟》。