2020年高考物理一轮复习第2章相互作用第7讲受力分析物体的平衡学案(含解析)
全品复习方案2020届高考物理一轮复习第2单元相互作用物体平衡听课正文含解析

一、力考点一关于重力、弹力有无的判断图3-1我国古代劳动人民就对其有了比较复杂的应用图3-2图3-3考点二图3-4有三个重力、形状都相同的光滑圆柱体3-图3-5角的曲杆,杆的另一端固定一个质量为图3-6的值为考点三图3-7图3-8一轻质细绳一端固定于竖直墙壁上的O点,另一端跨过大小可忽略、不计摩擦的定滑轮=图3-9两根完全相同的轻质弹簧a、b图3-10图3-11 斜插入墙中并固定,mgmg mg mg mg 摩擦力考点一关于滑动摩擦力的分析与计算图4-1 在静止的传送带上匀速下滑时,传送带突然转动,)图4-2考点二与物体间的相对运动趋势的方向相反图4-3图4-4 考点三图4-5图4-6 图4-7图4-8 图4-9图4-10一、力的合成考点一力的合成cos=图5-1当两人对水桶的作用力都竖直向上时,每人的作用力大小等于图5-2图5-3个共点力的情况如图5-个力恰好围成一个正方形考点二图5-4 F F图5-5铰链处作用一垂直于墙壁的力杆的重力及滑块C的重力不计考点三图5-6平行和垂直于接触面;③平行和垂直于运动方向轴和y轴)分解,如图5F F F=F图5-8-图5-9叠放在水平地面上的四个完全相同的排球如图球与地面间的动摩擦因数均为mgμ热点一共点力平衡条件及受力分析一般原则图Z2-1在竖直向上的恒力F作用下图Z2-2热点二图Z2-3点顺时针缓慢转过一个微小角度,则关于轻绳对图Z2-4]如图Z2-图Z2-5Z2-,轻杆AB一端通过铰链固定在端系有一根轻绳并绕过定滑轮C,用力F拉绳,()热点三图Z2-7平行于斜面处于压缩状态的轻弹簧一端连接物块为图Z2-8sinθ热点四图Z2-9mg图Z2-10图Z2-11图Z2-12AB悬挂于天花板上段拉力的大小,在图Z2-13m。
高三一轮复习学案相互作用力与物体平衡

高三一轮复习学案:——相互作用力与物体平衡本章知识点:1、力的概念及合成与分解。
2、重力、弹力、摩擦力。
3、共点力及共点力作用下物体的平衡。
共点力作用下物体的平衡条件:合力为零,即=合F0.一、例题:第一课时考点一重力与万有引力的关系例:一袋密封很好的大米从吉林被运往青海玉树地震灾区,它的质量(填“变化”或“不变”),但重量却(填“变化”或“不变”),原因是在地球表面。
考点二弹力方向的判断例:画出下列物体所受的弹力.二、习题题型一:运用假设法判断弹力的存在1、如图所示有一球放在光滑水平面上,并和光滑斜面AB接触,球静止.分析球所受的弹力.2、如图所示小球A在内壁光滑的车厢内随车厢一起向右运动,试分析车厢后壁对球的弹力情况.题型二:弹力的方向分析及大小的计算1、如图所示用轻质细杆连接的A、B两物体正沿着倾角θ为的斜面匀速下滑,已知斜面的粗糙程度是均匀的,A、B两物体与斜面的接触情况相同.试判断A和B之间的细杆上是否有弹力.若有弹力,求出该弹力的大小;若无弹力,请说明理由.2.如图所示,A、B两物体的重力分别是G A=3 N、G B=4 N,A用悬绳挂在天花板上,B 放在水平地面上,A 、B 间的轻弹簧上的弹力F =2 N ,则绳中( )张力F1和B 对地面的压力F 2的可能值分别为A .7 N 和10 NB .5 N 和2 NC .1 N 和6 ND .2 N 和5 N3、如图所示,光滑半球形容器固定在水平面上,O 为球心.一质量为m 的小滑块,在水平力F 的作用下静止于P 点.设滑块所受支持力为F N .OP 与水平方向的夹角为θ.下列关系正确的是( )A .F =mgtan θB .F =mg tan θC .F N =mgtan θD .F N =mg tan θ4.如图所示,倾角为θ的光滑斜面上放置一重力为G 的小球,小球与固定在天花 板上的绳子相连,小球保持静止状态.绳子与竖直方向的夹角也为θ.若绳子的拉力大小 为F ,斜面对小球的支持力大小为F1,则 A .F 1=F B .F 1=Gcos θ C .F =Gcos θ D .Fcos θ=Gsin θ题型三 弹簧产生的弹力1、 如图9所示,质量为m 的物体A 放在地面上的竖直轻弹簧B 上,且弹簧B 分别与地面和物体A 相连接.现用细绳跨过定滑轮将物体A 与另一轻弹簧C 连接,当弹簧C 处在水平位置且右端位于a 点时它没有发生形变.已知弹簧B 和弹簧C 的劲度系数分别为k 1和k 2,不计定滑轮、细绳的质量和摩擦.将弹簧C 的右端由a 点沿水平方向拉到b 点时,弹簧B 的弹力变为原来的23,求a 、b 两点间的距离.2、如图所示,原长分别为L 1和L 2,劲度系数分别为k 1和k 2的轻质弹簧竖直悬挂在天花板上,两弹簧之间有一质量为m 1的物体,最下端挂着质量为m 2的另一物体,整个装置处于静止状态.求:(1)这时两弹簧的总长.(2)若用一个质量为M 的平板把下面的物体竖直缓慢地向上托起,直到两弹簧的总长度等于两弹簧的原长之和,求这时平板受到下面物体m 2的压力.第2课时 一、 例题考点一 静摩擦力例1.静摩擦力的有无及方向的判断分析下列各种情况下物体A 是否受摩擦力的作用及其方向例2.静摩擦力大小的计算用轻弹簧竖直悬挂质量为m 的物体,静止时弹簧伸长量为x .现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m 的物体,系统静止时弹簧伸长量也为x .斜面倾角为30°,如图1所示.则物体所受摩擦力( ) A .等于零B .大小为12mg ,方向沿斜面向下C .大小为32mg ,方向沿斜面向上D .大小为mg ,方向沿斜面向上考点二 对滑动摩擦力F f =μF N 的理解例: 如图2所示,一物块置于水平地面上,当用与水平方向成60°角的力F 1拉物块时,物块做匀速直线运动;当改用与水平方向成30°角的力F 2推物块时,物块仍做匀速直线运动.若F 1和F 2的大小相等,则物块与地面之间的动摩擦因数为( )A .3-1B .2- 3C .32-12D .1-32二、习题题型一 应用“假设法”判断静摩擦力的方向1、 如图3所示是主动轮P 通过皮带带动从动轮Q 的示意图,A 与B 、C 与D 分别是皮带上与轮缘上相互接触的点,则下列判断正确的是( BCD )A .B 点相对于A 点运动趋势方向与B 点运动方向相反B .D 点相对于C 点运动趋势方向与C 点运动方向相反 C .D 点所受静摩擦力方向与D 点运动方向相同D .主动轮受到的摩擦力是阻力,从动轮受到的摩擦力是动力2、指明图4中物体A 在以下四种情况下所受的静摩擦力的方向.(1)物体A 静止于斜面上,如图甲所示;(2)物体A 受到水平拉力F 作用而仍静止在水平面上,如图乙所示;(3)物体A 放在车上,在刹车过程中,A 相对于车厢静止,如图丙所示; (4)物体A 在水平转台上,随转台一起匀速转动,如图丁所示题型二 摩擦力的分析与计算1、如图5所示,一质量不计的弹簧原长为10 cm ,一端固定于质量m =2 kg 的物体上,另一端施一水平拉力F .(g =10 m/s 2)(1)若物体与水平面间的动摩擦因数为0.2,当弹簧拉长12 cm 时,物体恰好匀速运动,弹簧的劲度系数多大?(2)若将弹簧拉长11 cm 时,物体所受到的摩擦力大小为多少? (3)若将弹簧拉长13 cm 时,物体所受的摩擦力大小为多少?(设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等) 2、在粗糙的水平面上放一物体A ,A 上再放一质量为m 的物体B ,A 、B 间的动摩擦因数为μ,施加一水平力F 于A (如图6所示),计算下列情况下A 对B 的摩擦力. (1)当A 、B 一起做匀速运动时.(2)当A 、B 一起以加速度a 向右匀加速运动时. (3)当力F 足够大而使A 、B 发生相对滑动时.(4)当A 、B 发生相对滑动,且B 物体的15伸到A 的外面时.3、如图9所示,质量为m 的物体,在沿斜面向上的拉力F 作用下,沿放在水平地面上的质量为M 的倾角为θ的粗糙斜面匀速下滑,此过程中斜面保持静止,则地面对斜面( BD )A .无摩擦力B .有水平向左的摩擦力C .支持力为(M +m )gD .支持力小于(M +m )g4、如图所示,放在粗糙水平面上的物体A 上叠放着物体B .A 和B 之间有一个被压缩的弹簧.A 、B 均处于静止状态,下列说法中正确的是A .B 受到向右的摩擦力 B .B 对A 的摩擦力向右C .地面对A 的摩擦力向右D .地面对A 没有摩擦力题型三 滑动摩擦力的分析问题1、 如图7所示,人重600 N ,木块A 重400 N ,人与木块、木块与水平面间的动摩擦因数均为0.2,现人用水平力拉绳,使他与木块一起向右做匀速直线运动,滑轮摩擦不计,求:(1)人对绳的拉力;(2)人脚对A 的摩擦力的大小和方向.2、如图所示,在倾角为θ=30°的粗糙斜面上放一物体,重力为G ,现在用与斜面底边平行的力F =G2推物体,物体恰能做匀速直线运动,则(1)物体与斜面之间的动摩擦因数是多少? (2)物体的运动方向与斜面底边成多大的夹角?第三课时 一、例题考点一 合力的范围及共点力合成的方法 例1.合力范围的确定(1)有两个共点力F 1=8 N ,F 2=15 N ,则 N ≤F 合≤ N 且随二力夹角的增大,F 合逐渐 . (2)有三个共点力:F 1=8 N ,F 2=15 N ,F 3=15 N ,则 N ≤F 合≤ N . 如:F 1=8 N ,F 2=15 N ,F 3=3 N ,则 N ≤F 合≤ N 例2.共点力的合成(1)合成法则:平行四边形定则或 定则 (2)求出以下三种特殊情况中二力的合力:考点二 力的分解的方法 例1.按力的效果分解找出重力G 的两个作用效果,并求它的两个分力.如图3所示 F 1= ,F 2= (用G 和θ表示)例2. 关于一个力的分解,下列说法正确的是( ) A .已知两个分力的方向,有唯一解 B .已知两个分力的大小,有唯一解C .已知一个分力的大小和方向,有唯一解D .已知一个分力的大小和另一个分力方向,有唯一解考点三 正交分解法1.定义:把各个力沿相互垂直的方向分解的方法用途:求多个共点力的合力时,往往用正交分解法.2.步骤:如图5所示,(1)建立直角坐标系;通常选择共点力的作用点为坐标原点,建立x 、y 轴让尽可能多的力落在坐标轴上.(2)把不在坐标轴上的各力向坐标轴进行正交分解. (3)沿着坐标轴的方向求合力F x 、F y .(4)求F x 、F y 的合力,F 与F x 、F y 的关系式为:F =F 2x +F 2y .方向为:tan α=F y /F x 例1.物块静止在固定的斜面上,分别按图示的方向对物块施加大小相等的力F ,A 中F 垂直于斜面向上,B 中F 垂直于斜面向下,C 中F 竖直向上,D 中F 竖直向下,施力后物块仍然静止,则物块所受的静摩擦力增大的是( )二、习题题型一 力的效果分解在实际生活中的应用1、如图6所示,用一根长1 m 的轻质细绳将一幅质量为1 kg 的画框对称悬挂在墙壁上,已知绳能承受的最大张力为10 N ,为使绳不断裂,画框上两个挂钉的间距最大为(g 取10 m/s 2)( )A .32 mB .22 mC .12 mD .33m2、如图7所示,α=30°,装置的重力和摩擦力均不计,若用F =100 N 的水平推力使滑块B 保持静止,则工件上受到的向上的弹力多大?题型二 理解合力与分力间的关系1、互成角度的两个共点力,有关它们的合力与分力关系的下列说法中,正确的是( ) A .合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力 B .合力的大小随分力间夹角的增大而增大 C .合力的大小一定大于任意一个分力D .合力的大小可能大于大的分力,也可能小于小的分力2、下列关于合力的叙述中正确的是( )A .合力是原来几个力的等效代替,合力的作用效果与分力的共同作用效果相同B .两个力夹角为θ(0≤θ≤π),它们的合力随θ增大而增大C .合力的大小总不会比分力的代数和大D .不是同时作用在同一物体上的力也能进行力的合成的运算题型三 物体的受力分析1、 如图8所示,运动员用竖直的胶皮乒乓球板去推挡水平飞来的上旋乒乓球.试分析推挡瞬间乒乓球所受的力,标明每一个力的名称和方向.2、 如图9所示,物体A 靠在倾斜的墙面上,在与墙面和B 垂直的力F 作用下,A 、B 保持静止,试分析A 、B 两物体受力的个数.题型四 力的合成与分解综合问题1、 如图10所示是一种研究劈的作用的装置,托盘A 固定在细杆上,细杆放在固定的圆孔中,下端有滚轮,细杆只能在竖直方向上移动,在与托盘连接的滚轮正下面的底座上也固定一个滚轮,轻质劈放在两滚轮之间,劈背的宽度为a ,侧面的长度为l ,劈尖上固定的细线通过滑轮悬挂质量为m 的砝码,调整托盘上所放砝码的质量M ,可以使劈在任何位置时都不发生移动.忽略一切摩擦和劈、托盘、细杆与滚轮的重力,若a =35l ,试求M 是m 的多少倍?2、 风筝(图11甲)借助于均匀的风对其作用力和牵线对其拉力的作用,才得以在空中处于平衡状态.如图11乙所示,风筝平面AB 与地面夹角为30°,风筝质量为300 g ,求风对风筝的作用力的大小.(风对风筝的作用力与风筝平面相垂直,g 取10 m/s 2)3.如图13所示,将足球用网兜挂在光滑的墙壁上,设绳对球的拉力为F 1,墙壁对球的支持力为F 2,当细绳长度变短时( )A .F 1、F 2均不变B .F 1、F 2均增大C .F 1减小,F 2增大D .F 1、F 2均减小4.如图15所示,在倾角为30°的光滑斜面上,一个滑块在弹簧拉力作用下处于静止.弹簧的拉力与斜面平行,大小为7 N ,求滑块的重力与斜面对滑块的支持力.第四课时 一、例题考点一 受力分析的步骤与方法例1.如图1所示,物体A 靠在竖直墙壁上,在力F 作用下,A 、B 保持静止. (1)此时物体B 的受力个数为 个.(2)若物体A 固定在墙上,其他条件不变,则B 物体受力个数可能为 个和 个.(3)若将力F 改为水平向左的力仍作用在物体B 上,其他条件不变,则物体B 受 个力.例2.L 型木板P(上表面光滑)放在固定斜面上,轻质弹簧一端固定在木板上,另一端与置于木板上表面的滑块Q 相连,如图2所示.若P、Q一起沿斜面匀速下滑,不计空气阻力.则木板P的受力个数为()A.3 B.4 C.5 D.6考点二共点力平衡问题的理解与应用例1.在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A,A与竖直墙之间放一光滑圆球B,整个装置处于静止状态.现对B加一竖直向下的力F,F的作用线通过球心,设墙对B的作用力为F1,B对A的作用力为F2,地面对A的作用力为F3.若F缓慢增大而整个装置仍保持静止,截面如图3所示,在此过程中A.F1保持不变,F3缓慢增大B.F1缓慢增大,F3保持不变C.F2缓慢增大,F3缓慢增大D.F2缓慢增大,F3保持不变二、习题题型一用图解法求动态变化问题1.如图4所示,一倾角为θ的固定斜面上,有一块可绕其下端转动的挡板P,今在挡板与斜面间夹有一个重为G的光滑球.试求挡板P由图示的竖直位置逆时针转到水平位置的过程中,球对挡板压力的最小值.2. 如图5所示,两根等长的绳子AB和BC吊一重物静止,两根绳子与水平方向夹角均为60°.现保持绳子AB与水平方向的夹角不变,将绳子BC逐渐缓慢地变化到沿水平方向,在这一过程中,绳子BC的拉力变化情况是 ( )A.增大 B.先减小,后增大C.减小 D.先增大,后减小题型二应用整体法和隔离法求解平衡问题1.如图6所示,质量为M的直角三棱柱A放在水平地面上,三棱柱的斜面是光滑的,且斜面倾角为θ.质量为m的光滑球放在三棱柱和光滑竖直墙壁之间,A和B都处于静止状态,求地面对三棱柱的支持力和摩擦力各为多少?2.有一个直角支架AOB,AO水平放置,表面粗糙,OB竖直放置,表面光滑.AO上套有小环P,OB上套有小环Q,两环质量均为m,两环间由一根质量可忽略、不可伸展的细绳相连,并在某一位置平衡(如图7所示).现将P环向左移一小段距离,两环再次达到平衡,那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较,AO杆对P环的支持力F N和细绳上的拉力F的变化情况是A.F N不变,F变大B.F N不变,F变小C.F N变大,F变大D.F N变大,F变小题型三平衡中的临界与极值问题1.物体A的质量为2 kg,两根轻细绳b和c的一端连接于竖直墙上,另一端系于物体A上,在物体A上另施加一个方向与水平线成θ角的拉力F,相关几何关系如图8所示,θ=60°.若要使两绳都能伸直,求拉力F的大小范围.(g取10 m/s2)2.两根长度相等的轻绳,下端悬挂一质量为m的物体,上端分别固定在水平天花板上的M、N点,M、N两点间的距离为l,如图12所示,已知两根绳子所能承受的最大拉力均为F T,则每根绳子的长度不得短于多少?实验二探究弹力和弹簧伸长量的关系例题:例1、1)在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中,以下说法正确的是()A.弹簧被拉伸时,不能超出它的弹性限度B.用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力,应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态C.用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量D.用几个不同的弹簧,分别测出几组拉力与伸长量,得出拉力与伸长量之比相等2)某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验,他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长L0,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L,把L-L0作为弹簧的伸长量x,这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的图线可能是下图中的 ( )例2在“探究弹力和弹簧伸长量的关系,并测定弹簧的劲度系数”的实验中,实验装置如图3所示.所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力.实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在绳子的下端,每次测出相应的弹簧总长度.(1)有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在坐标图4中,请作出F-L图线.(2)由此图线可得出该弹簧的原长L0=________ cm,劲度系数k=________ N/m.(3)试根据以上该同学的实验情况,请你帮助他设计一个记录实验数据的表格(不必填写其实验测得的具体数据)(4)该同学实验时,把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较.优点在于:___________________________________ .缺点在于:________ _________________________ .习题:1.一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中,使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图象如图5所示.下列表述正确的是A.a的原长比b的长B.a的劲度系数比b的大C.a的劲度系数比b的小D.测得的弹力与弹簧的长度成正比2.(2008·北京理综)某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长量的关系,并测弹簧的劲度系数k,做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上,然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧.并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上.当弹簧自然下垂时,指针指示的刻度数值记作L0;弹簧下端挂一个50 g的砝码时,指针指示的刻度数值记作L1;弹簧下端挂两个50 g的砝码时,指针指示的刻度数值记作L2;……;挂七个50 g的砝码时,指针指示的刻度数值记作L7.(1)下表记录的是该同学已测出的6个值,其中有两个数值在记录时有误,它们的代表符号分别是______和________.测量记录表:(2)37(3)为充分利用测量数据,该同学将所测得的数值按如下方法逐一求差,分别计算出了三个差值:d1=L4-L0=6.90 cm,d2=L5-L1=6.90 cm,d3=L6-L2=7.00 cm.请你给出第四个差值:d4=________=________ cm.(4)根据以上差值,可以求出每增加50 g砝码的弹簧平均伸长量ΔL,ΔL用d1、d2、d3、d4表示的式子为:ΔL=______.代入数据解得ΔL=____________ cm.(5)计算弹簧的劲度系数k=______ N/m.(g取9.8 m/s2)实验三验证力的平行四边形定则例题例1:如图所示,某同学在家中尝试验证平行四边形定则,他找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角、板、铅笔、细绳、白纸、钉子,设计了如下实验:将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上,另一端与第三条橡皮筋连接,结点为O,将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物.(1)为完成该实验,下述操作中必需的是________.a.测量细绳的长度b.测量橡皮筋的原长c.测量悬挂重物后橡皮筋的长度d.记录悬挂重物后结点O的位置(2)钉子位置固定,欲利用现有器材,改变条件再次验证,可采用的方法是____________.例2:李明同学在做“互成角度的两个力的合成”实验时,利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧秤拉力的大小如图3所示.(1)试在图3中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示,并用F表示此力.(2)有关此实验,下列叙述正确的是________.A.两弹簧秤的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大B.橡皮筋的拉力是合力,两弹簧秤的拉力是分力C.两次拉橡皮筋时,需将橡皮筋结点拉到同一位置O.这样做的目的是保证两次弹簧秤拉力的效果相同D.若只增大某一只弹簧秤的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变,只需调整另一只弹簧秤拉力的大小即可(3)如图4所示是张华和李明两位同学在做以上实验时得到的结果,其中哪一个实验比较符合实验事实?(力F′是用一只弹簧秤拉时的图示)答: __________________.(4)在以上比较符合实验事实的一位同学中,造成误差的主要原因是什么?(至少写出两种情况)答:__________________ .习题:1.如图5所示,在共点力合成的实验中橡皮筋一端固定于P点,另一端连接两个弹簧秤,并使该端拉至O点,两个F2(α+β<90°),现使F1大小不变地沿顺时针转过某一角度,要使结弹簧秤的拉力分别为F点仍在O处,相应地使F2的大小及图中β角发生变化.则相应的变化可能是A.F2一定增大B.F2可能减少C.β角一定减小D. β角可能增大2.在探究求合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列哪些说法是正确的________(填字母代号).A.将橡皮条拉伸相同长度即可B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置(2)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是________(填字母代号)A.两细绳必须等长B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些。
版高考物理一轮复习 第二章 相互作用 课时2 力的合成与分解 受力分析和物体的平衡课时训练(含解析)

课时2 力的合成与分解受力分析和物体的平衡1.(2019·浙江6月学考)如下列图是某幼儿园的一部直道滑梯,其滑道倾角为θ。
一名质量为m的幼儿在此滑道上匀速下滑。
假设不计空气阻力,如此该幼儿( A )A.所受摩擦力大小为mgsin θB.所受摩擦力大小为mgcos θC.对滑道压力大小为mgsin θD.对滑道压力大小为mgtan θ2.如图是某街舞爱好者在水平面上静止倒立的情景,如此此街舞爱好者( A )A.手掌所受支持力大小等于人的重力B.手掌所受静摩擦力方向向左C.手掌所受静摩擦力方向向右D.重心在腰部某处解析:此街舞爱好者只受重力和水平面对手掌的支持力,且二力平衡,故重心应在手掌正上方,A正确,B,C,D错误。
3.某校在水平直道举行托乒乓球徒步比赛。
某同学将球置于球拍中心,保持球拍的倾角为θ0,球一直保持在球拍中心不动。
整个过程假设做匀速直线运动至终点。
如此乒乓球受到(忽略空气阻力)( C )A.1个力B.2个力C.3个力D.4个力解析:乒乓球受重力、球拍对球的支持力与球拍对球的摩擦力,故C正确。
4.L形木板P(上外表光滑)放在固定斜面上,轻质弹簧一端固定在木板上,另一端与置于木板上外表的滑块Q相连,如下列图。
假设P,Q一起沿斜面匀速下滑,不计空气阻力,如此木板P的受力个数为( C )A.3B.4C.5D.6解析:因P,Q一起匀速下滑,所以斜面对P有沿斜面向上的摩擦力,而Q必受弹簧向上的弹力,所以隔离P可知P受重力、斜面摩擦力、斜面弹力、弹簧弹力、Q的压力作用,故C正确。
5.(多项选择)明朝谢肇淛的《五杂组》中记载:“明姑苏虎丘寺塔倾侧,议欲正之,非万缗不可。
一游僧见之曰:无烦也,我能正之。
〞游僧每天将木楔从塔身倾斜一侧的砖缝间敲进去,经月余扶正了塔身。
假设所用的木楔为等腰三角形,木楔的顶角为θ,现在木楔背上加一力F,方向如下列图,木楔两侧产生推力F N,如此( BC )A.假设F一定,θ大时F N大B.假设F一定,θ小时F N大C.假设θ一定,F大时F N大D.假设θ一定,F小时F N大解析:根据力F的作用效果将力F分解为垂直于木楔两侧的推力F N,如下列图。
浙江高考物理一轮复习第二章相互作用素养提升课二受力分析共点力的平衡学案

素养提升课(二) 受力分析共点力的平衡题型一受力分析1.受力分析的四个步骤2.受力分析的四种方法整体法将加速度相同的几个相互关联的物体作为一个整体进行受力分析隔离法将所研究的对象从周围的物体中分离出来,单独进行受力分析假设法在受力分析时,若不能确定某力是否存在,可先对其作出存在的假设,然后分析该力存在对物体运动状态的影响来判断该力是否存在动力学分析法对加速运动的物体进行受力分析时,应用牛顿运动定律进行分析求解如图所示,水平面上的P、Q两物块的接触面水平,二者叠在一起在作用于Q 上的水平恒定拉力F的作用下向右做匀速运动,某时刻撤动力F后,二者仍能不发生相对滑动。
关于撤去F前后Q的受力个数的说法正确的是( )A.撤去F前6个,撤去F后瞬间5个B.撤去F前5个,撤去F后瞬间5个C.撤去F前5个,撤去F后瞬间4个D.撤去F前4个,撤去F后瞬间4个[解析] 撤去F前,物体Q受到:重力、地面的支持力、P对Q的压力、地面对Q的摩擦力和力F共5个力的作用;撤去F后的瞬间,两物体做减速运动,此时Q受力:重力、地面的支持力、P对Q的压力、地面对Q的摩擦力和P对Q的摩擦力,共5个力作用。
[答案] B【对点练1】在水平桌面上叠放着木块P和Q,用水平力F推Q,使P、Q两木块一起沿水平桌面匀速滑动,如图所示,以下说法正确的是( ) A.P受三个力,Q受六个力B.P受四个力,Q受六个力C.P受两个力,Q受五个力D.以上答案均不正确解析:选C。
分析木块P受竖直方向的重力G和支持力F N的作用,木块Q受重力G′、地面的支持力F N′、木块P的压力F N″、水平推力F和地面对木块Q的摩擦力F f,故C正确。
【对点练2】(多选)(2020·丽水调研)如图所示,两个相似的斜面体A、B在竖直向上的力F的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上。
关于斜面体A和B的受力情况,下列说法正确的是( )A.A一定受到四个力B.B可能受到四个力C.B与墙壁之间一定有弹力和摩擦力D.A与B之间一定有摩擦力解析:选AD。
全品复习方案2020届高考物理一轮复习第2单元相互作用物体平衡课时作业含解析

D.不论 A、B 的重力哪个大,B 受到的摩擦力一定小于墙对 A 的摩擦力
图 K4-8 8.[2018·西安联考]如图 K4-8 所示,A、B 两物体叠放在水平地面上,A 物体质量 m=20kg,B 物体质 量 M=30kg.处于水平位置的轻弹簧一端固定于墙壁,另一端与 A 物体相连,轻弹簧处于自然状态,其 劲度系数为 250N/m,A 与 B 之间、B 与地面之间的动摩擦因数均为μ=0.5.现用一水平推力 F 作用 于物体 B 上使 B 缓慢地向墙壁移动,当移动 0.2m 时,水平推力 F 的大小为(已知 A、B 之间的最大 静摩擦力等于滑动摩擦力,g 取 10m/s2) ( ) A.350N B.300N C.250N D.200N 9.某杂技演员在做手指玩耍盘高难度的表演,如图 K4-9 所示.已知该盘的质量为 m,手指与盘之间 的动摩擦因数为μ,重力加速度为 g,假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,盘底处于水平状态且不 考虑盘的自转.下列说法中正确的是 ( )
图 K4-9 A.若手指支撑着盘,使盘保持静止状态,则手指对盘的作用力大于 mg B.若手指支撑着盘并一起水平向右做匀速运动,则盘受到水平向右的静摩擦力 C.若手指支撑着盘并一起水平向右做匀加速运动,则手指对盘的作用力大小为μmg
D.若盘随手指一起水平向右做匀加速运动,则手指对盘的作用力大小不超过
mg
细绳没超过弹性限度,则弹性细绳的劲度系数为 ( )
A. B. 技能提升
C.
D.
图 K3-10 9.匀速前进的车厢顶部用细线竖直悬挂一小球,如图 K3-10 所示,小球下方与一光滑斜面接触,小 球受到的力是 ( ) A.重力和细线对它的拉力 B.重力、细线对它的拉力和斜面对它的支持力 C.重力和斜面对它的支持力 D.细线对它的拉力和斜面对它的支持力
2020年高考物理一轮复习第2章相互作用粤教版

7 受力分析与共点力的平衡[方法点拨] (1)受力分析是否正确可从三个方面检验:①各力的施力物体、受力物体;②判断能否保持原来的运动状态;③换角度(整体或隔离)分析是否矛盾.(2)三力平衡一般用合成法,合成后力的问题转换成三角形问题.(3)多力平衡一般用正交分解法.(4)遇到多个有相互作用的物体时一般先整体后隔离.1.(受力分析)如图1所示,轻绳一端连接放置在水平地面上的物体Q,另一端绕过固定在天花板上的定滑轮与小球P连接,P、Q始终处于静止状态,则( )A.Q可能受到两个力的作用图1B.Q可能受到三个力的作用C.Q受到的轻绳拉力与重力的合力方向水平向左D.Q受到的轻绳拉力与重力的合力方向指向左下方2.(受力分析)如图2所示,放在粗糙水平地面上的斜劈C上叠放了A、B两个物体,B的上表面水平,三者均保持静止状态.关于A、B、C的受力情况,下列说法中正确的是( )图2A.物体A可能受到三个力的作用B.物体B一定受到四个力的作用C.物体B对C的作用力可能与斜劈表面夹角为90°D.地面可能对C有摩擦力作用3.(整体法、隔离法)(多选)如图3所示,在恒力F作用下,a、b两物体一起沿粗糙竖直墙面匀速向上运动,则关于它们受力情况的说法正确的是( )A.a一定受到4个力B.b可能受到4个力图3 C.a与墙壁之间一定有弹力和摩擦力D.a与b之间一定有摩擦力4.(状态法)如图4所示,A、B两物体叠放在一起,用手托住,让它们静止靠在墙边,然后释放,使它们同时沿竖直墙面下滑,已知m A>m B,不计空气阻力,则物体B( )A.只受一个重力图4B.受到重力、摩擦力各一个C.受到重力、弹力、摩擦力各一个D.受到重力、摩擦力各一个,弹力两个5.(共点力平衡问题)(多选)如图5所示,A、B两物体用两根轻质细线分别悬挂在天花板上,两细线与水平方向夹角分别为60°和45°,A、B间拴接的轻质弹簧恰好处于水平状态,则下列判断正确的是( ) 图5 A.A、B的质量之比为1∶ 3B.A、B所受弹簧弹力大小之比为3∶ 2C.悬挂A、B的细线上拉力大小之比为2∶1D.快速撤去弹簧的瞬间,A、B的瞬时加速度大小之比为1∶ 36.(多选)如图6所示,在倾斜的滑杆上套一个质量为m的圆环,圆环通过轻绳拉着一个质量为M的物体,在圆环沿滑杆向下滑动的过程中,悬挂物体的轻绳始终处于竖直方向.则( )A.环只受三个力作用图6B.环一定受四个力作用C.物体做匀速运动D.悬绳对物体的拉力小于物体的重力7.如图7所示,光滑斜面的倾角为θ=37°,一个可以看成质点的小球在轻质细线的拉力作用下静止在斜面上,细线与斜面间的夹角也为37°,若小球的重力为G,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,则手对细线的拉力等于 ( ) 图7A.G B.G 2C.3G4D.4G58.如图8所示,一根轻杆两端各固定一个质量均为m的相同小球,两根细绳悬挂在天花板上,虚线为竖直线,α=θ=30°,β=60°,则轻杆对A球的作用力为( ) A.mg B.3mg 图8C.33mgD.32mg 9.(多选)如图9所示,斜劈A 静止放在水平地面上,木桩B 固定在水平地面上,平行斜面的轻弹簧连接斜劈A 上的物体m 与木桩B ,物体m和斜劈A 均保持静止,不计m 与A 之间的摩擦.则下列说法正确的是( ) 图9A .地面对斜劈A 的摩擦力水平向左B .地面对斜劈A 没有摩擦力C .移去弹簧,物体m 将向下运动,斜劈A 仍保持静止D .移去弹簧,物体m 将向下运动,斜劈A 将向右平动10.如图10(a)所示,两段等长轻质细绳将质量分别为m 、2m 的小球A 、B (均可视为质点)悬挂在O 点,小球A 受到水平向右的恒力F 1的作用,小球B 受到水平向左的恒力F 2的作用,当系统处于静止状态时,出现了如图(b)所示的状态,小球B 刚好位于O 点正下方.则F 1与F 2的大小关系正确的是( ) 图10A .F 1=4F 2B .F 1=3F 2C .2F 1=3F 2D .2F 1=5F 211.(多选)如图11,质量为M 的斜面体A 放在粗糙水平面上,用轻绳拴住质量为m 的小球B 置于斜面上,整个系统处于静止状态.已知斜面倾角及轻绳与竖直方向夹角均为θ=30°.不计小球与斜面间的摩擦,则( )A .轻绳对小球的作用力大小为33mg 图11 B .斜面体对小球的作用力大小为2mgC .斜面体对水平面的压力大小为(M +m )gD .斜面体对水平面的摩擦力大小为36mg 12.如图12所示,内壁光滑的球体半径为R ,一长度小于直径的轻杆两端固定质量分别为m A 、m B 的小球A 、B .将轻杆置于球体内部后,最终静止在图示位置不动,球心O 与杆在同一竖直平面内,过球心O 竖直向下的半径与杆的交点为M ,OM =R2.下列判断正确的是( ) 图12 A .m A <m BB.球体内壁对A球的支持力F N A=2m A gC.轻杆对B球的支持力一定小于B球的重力D.若增大m A,θ角会增大13.如图13所示,固定的半球面右侧是光滑的,左侧是粗糙的,O点为球心,A、B为两个完全相同的小物块(可视为质点),小物块A静止在球面的左侧,受到的摩擦力大小为F1,对球面的压力大小为F N1;小物块B在水平力F2作用下静止在球面的右侧,对球面的压力大小为F N2,已知两小物块与球心连线和竖直方向的夹角均为θ,则( )图13A.F1∶F2=sin2θ∶1B.F1∶F2=sin θ∶1C.F N1∶F N2=cos2θ∶1D.F N1∶F N2=sin2θ∶1答案精析1.D [小球P 静止,所以轻绳对小球P 和物体Q 有拉力作用,若物体Q 受到的拉力的竖直分力等于重力,则物体Q 对地面无压力,但这种情况下Q 不可能静止,因此拉力的竖直分力一定小于重力,物体Q 必受到竖直向上的支持力,又物体Q 有相对地面向左的运动趋势,故一定受水平向右的静摩擦力作用,即物体Q 受四个力作用,受力分析如图所示,A 、B 项错;由平衡条件可知,拉力与重力的合力与支持力和静摩擦力的合力方向相反,即方向指向左下方,D 项对,C 项错.]2.B [物体A 受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用,二力平衡,A 错误;物体B 受到重力、A 对B 的压力、C 对B 的支持力和摩擦力共四个力的作用,B 正确;对A 、B 整体,其受到竖直向下的重力和C 对其的作用力(支持力和摩擦力的合力),由平衡条件可知,C 对B 的作用力一定竖直向上,根据牛顿第三定律,物体B 对C 的作用力一定竖直向下,C 错误;对A 、B 、C 整体,其受重力和支持力作用而处于平衡状态,故不受地面的摩擦力作用,D 错误.]3.AD [将a 、b 看成整体,其受力图如图甲所示,a 与墙壁之间没有弹力和摩擦力作用;对物体b 进行受力分析,如图乙所示,b 受到3个力作用,所以a 受到4个力作用.分别是重力G a 、恒力F 、b 对a 的压力F N ′和b 对a 的静摩擦力f ′,故选项A 、D 正确,选项B 、C 错误.]4.A [物体A 、B 将一起做自由落体运动,所以A 、B 之间无相互作用力,物体B 与墙面有接触而无挤压,所以与墙面无弹力,当然也没有摩擦力,所以物体B 只受重力,选A.]5.CD [弹簧对A 、B 的弹力大小相等,设为kx ,对A 、B 分别进行受力分析,由平衡条件可知m A g =kx tan 60°,F A =kx cos 60°,m B g =kx tan 45°,F B =kx cos 45°,联立解得A 、B 两物体质量之比为m A ∶m B =tan 60°∶tan 45°=3∶1,F A ∶F B =cos 45°∶cos 60°=2∶1,在撤去弹簧的瞬间,A 、B 的瞬时加速度a A ∶a B =m B ∶m A =1∶3,故C 、D 正确.]6.BC7.C [对小球受力分析,小球受到细线的拉力F 、斜面的支持力和小球的重力作用,在沿斜面方向上,F cos 37°=G sin 37°,解得F =G tan 37°=34G ,故C 正确.] 8.A [对A 球受力分析,受到重力、拉力和杆的作用力,如图所示,根据共点力的平衡条件判断,轻杆对A 球的作用力与重力大小相等,A 项正确.]9.AC [以斜劈A 为研究对象,受重力、地面的支持力、物体垂直斜面向下的压力,斜劈A 静止,故还受到地面对其水平向左的摩擦力,A 正确,B 错误.有弹簧时,以物体m 为研究对象,受重力、支持力和弹簧的推力,三力平衡可知弹簧处于压缩状态;现移去弹簧,物体m 受力不平衡,将沿斜面下滑,但斜劈A 的受力不变,故斜劈A 仍保持静止,C 正确,D 错误.]10.D [A 受到水平向右的力F 1,B 受到水平向左的力F 2,以整体为研究对象,分析受力如图,设OA 绳与竖直方向的夹角为α,则由平衡条件得tan α=F 1-F 22mg +mg,以B 球为研究对象,受力如图.设AB 绳与竖直方向的夹角为β,则由平衡条件得tan β=F 22mg,由几何关系得α=β,解得2F 1=5F 2,D 项正确.]11.AD [小球处于平衡状态,支持力垂直于斜面且与竖直方向成30°角,小球与斜面间没有摩擦力,将轻绳的拉力F T 和斜面对小球的支持力F N 进行正交分解可得:F T sin 30°=F N sin 30°,F T cos 30°+F N cos 30°=mg ,故斜面体和轻绳对小球的作用力均为33mg ,A 正确,B 错误;对小球和斜面体整体进行受力分析可得C 错误,D 正确.]12.B [根据题图可知,小球A 的质量大于小球B 的质量,即m A >m B ,选项A 错误;对小球A 、B 进行受力分析,如图所示,由几何关系可得m A g ∶R 2=F N A ∶R ,解得F N A =2m A g ,选项B 正确;同理,对于小球B 可得m B g ∶R2=F N B ∶R ,解得F N B =2m B g ,可知选项C 错误;若增大小球A 的质量m A ,θ角会减小,选项D 错误.]13.C [分别对A 、B 两个相同的小物块受力分析如图,A 受到重力、沿球面斜向上的摩擦力F 1、垂直于球面斜向上的支持力,它的大小等于它对球面的压力F N1,故F 1=mg sin θ,F N1=mg cos θ;B 受到重力、作用力F 2及球面对它的支持力,其大小等于它对球面的压力F N2,故F 2=mg tan θ,F N2=mg cos θ,所以F 1∶F 2=sin θtan θ=cos θ1,A 、B 项错误;F N1∶F N2=cos θ∶1cos θ=cos 2θ∶1,C 项正确,D 项错误.]。
2020版高考物理一轮复习第二章相互作用专题突破二受力分析共点力的平衡学案解析版

专题突破二 受力分析 共点力的平衡一、受力分析1.把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来,并画出受力示意图的过程.2.一般步骤自测1 (2018·兴化一中期中)如图1所示,壁虎在竖直玻璃面上斜向上匀速爬行,关于它在此平面内的受力分析,下列图示中正确的是( )图1答案 A二、共点力的平衡1.平衡状态物体处于静止状态或匀速直线运动状态.2.平衡条件F 合=0或者⎩⎪⎨⎪⎧ F x =0F y =0.如图2甲和乙所示,小球静止不动,物块匀速运动.图2则小球F 合=0;物块F x =0,F y =0.3.平衡条件的推论(1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小相等,方向相反.(2)三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与另外两个力的合力大小相等,方向相反,并且这三个力的矢量可以形成一个封闭的矢量三角形.(3)多力平衡:如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与另外几个力的合力大小相等,方向相反.自测2 (多选)(2017·苏州大学附中调研)如图3所示,一个大人拉着载有两个小孩的小车(其拉杆可自由转动)沿水平地面匀速前进,则对小孩和车,下列说法正确的是( )图3A.拉力的水平分力等于小孩和车所受的合力B.拉力与摩擦力的合力大小等于重力大小C.拉力与摩擦力的合力方向竖直向上D.小孩和车所受的合力为零答案CD解析小孩和车整体受重力、支持力、拉力和摩擦力,根据共点力平衡条件,拉力的水平分力等于小孩和车所受的摩擦力,故A错误;拉力、摩擦力的合力与重力、支持力的合力平衡,重力、支持力的合力竖直,故拉力与摩擦力的合力方向竖直向上,故B错误,C正确;小孩和车做匀速直线运动,故所受的合力为零,故D正确.命题点一受力分析1.受力分析的两个顺序(1)先场力(重力、电场力、磁场力)后接触力(先弹力后摩擦力).(2)先分析“确定的力”,再由“确定的力”判断“不确定的力”.2.受力分析的三个检验角度(1)明确各力的施力物体和受力物体,找不到施力物体的力是不存在的.(2)判断物体能否保持原状态.(3)转换研究对象(隔离→整体或整体→隔离)再做受力分析,判断是否吻合.3.受力分析常用方法例1 (多选)(2018·兴化市第一中学期初考)如图4所示,截面为三角形的木块a上放置一铁块b,木块的竖直边靠在竖直且粗糙的墙面上,现用竖直向上的作用力F推动木块与铁块一起向上匀速运动,运动过程中铁块与木块始终保持相对静止,则下列说法正确的是( )图4A.木块与竖直墙面间一定存在摩擦力B.木块a与铁块b间一定存在摩擦力C.木块与竖直墙面间一定存在水平弹力D.竖直向上的作用力F的大小一定等于铁块与木块重力之和答案BD解析对a、b整体受力分析,受到重力和推力,因为匀速运动,所以二力平衡,整体不受墙面的弹力和摩擦力,如果有摩擦力,则一定有弹力,且弹力沿水平方向,物体不会平衡,因为没有弹力,所以也没有摩擦力,故a与墙面之间没有摩擦力和弹力,故A、C错误,D正确;b匀速上升,受到的合力为零,b受到重力、支持力和静摩擦力才能平衡,所以木块a与铁块b间一定存在摩擦力,故B正确.变式1 (2018·无锡市期中)我国的高铁技术在世界处于领先地位,高铁(如图5甲所示)在行驶过程中非常平稳,放在桌上的水杯几乎感觉不到晃动.图乙为高铁车厢示意图,A、B两物块相互接触地放在车厢里的水平桌面上,物块与桌面间的动摩擦因数相同,A的质量比B 的质量大,车在平直的铁轨上向右做匀速直线运动,A、B相对于桌面始终保持静止,下列说法正确的是( )图5A.A受到2个力的作用B.B受到3个力的作用C.A受到桌面对它向右的摩擦力D.B受到A对它向右的弹力答案 A解析车在平直的铁轨上向右做匀速直线运动,此时A、B均在向右做匀速运动,故A、B均只受重力和支持力作用,水平方向没有外力,故水平方向均不受摩擦力,同时A、B间也没有弹力作用,故A正确,B、C、D错误.变式2 (2018·盐城市三模)如图6所示,一架无人机执行航拍任务时正沿直线朝斜向下方匀速运动.用G表示无人机重力,F表示空气对它的作用力,下列四幅图中能表示此过程中无人机受力情况的是( )图6答案 B命题点二共点力的静态平衡共点力平衡常用方法(1)合成法:一般三力平衡时(或多力平衡转化成三力平衡后)用合成法,由平行四边形定则合成任意两力(一般为非重力的那两个力),该合力与第三个力平衡,在由力的示意图所围成的三角形中解决问题.将力的问题转化成三角形问题,再由三角函数、勾股定理、图解法、相似三角形法等求解.(2)正交分解法:一般受三个以上共点力平衡时用正交分解法:把物体受到的各力分解到相互垂直的两个方向上,然后分别列出两个方向上的平衡方程.例2 (2018·溧水中学期初模拟)a、b两个质量相同的球用线连接,a球用线挂在天花板上,b球放在光滑斜面上,系统保持静止,以下图示哪个是正确的( )答案 B解析对b球受力分析,受重力、斜面对其垂直斜面向上的支持力和细线的拉力,由于三力平衡时三个力中任意两个力的合力与第三个力等值、反向、共线,故细线拉力向右上方,故A图错误;再对a、b两个球整体受力分析,受重力、垂直斜面向上的支持力和上面细线的拉力,再根据共点力平衡条件判断上面细线的拉力方向斜向右上方,故C、D图均错误.变式3 (2018·南京市、盐城市一模)如图7所示,质量为m的物块沿着倾角为θ的粗糙斜面匀速下滑,物块与斜面间的动摩擦因数为μ.斜面对物块的作用力是( )图7A.大小为mg,方向竖直向上B.大小为mg cosθ,方向垂直斜面向上C.大小为mg sinθ,方向沿着斜面向上D.大小为μmg cosθ,方向沿着斜面向上答案 A解析对物块进行受力分析,重力mg、斜面对物块的支持力F N、摩擦力F f,斜面对物块的作用力即支持力与摩擦力的合力,由于物块匀速下滑,所以支持力与摩擦力的合力应与重力等大反向,故A正确.变式4 (2018·金陵中学等三校四模)如图8所示,一个质量为4kg的半球形物体A放在倾角θ为37°的斜面B上静止不动.若用通过球心的水平推力F=10N作用在物体上,物体仍静止在斜面上,斜面仍相对地面静止.已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,取g=10m/s2,则( )图8A.地面对斜面B的弹力不变B.物体A对斜面B的作用力增加10NC.物体A受到斜面B的摩擦力增加8ND.地面对斜面B的摩擦力增加8N答案 A解析以整体为研究对象,力F是水平的,所以不影响竖直方向的受力,地面对斜面的弹力大小不变,故A正确;没有施加力F时根据平衡条件A受斜面作用力与重力等大反向,即大小为40 N,根据牛顿第三定律知物体A对斜面的作用力为40 N,方向向下.施加力F后物体A对斜面的作用力如图:F′=102+402 N=1017 N,可以看出物体对斜面的作用力不是增加10 N,故B错误;没有施加力F时,对物体受力分析:根据平衡条件:F f=mg sin θ=4×10×0.6 N=24 N施加力F后,对物体受力分析,如图:根据平衡条件,沿斜面方向:F f′+F cos θ=mg sin θ代入数据解得:F f′=16 N故物体受到斜面的摩擦力减少了24 N-16 N=8 N,故C错误;以整体为研究对象,水平方向增加了10 N的力F,根据平衡条件得地面对斜面的摩擦力增加10 N,故D错误.命题点三共点力作用下的动态平衡问题1.动态平衡:“动态平衡”是指物体所受的力一部分是变力,是动态力,力的大小和方向均要发生变化,但变化过程中的每一个状态均可视为平衡状态,所以叫动态平衡.2.分析动态平衡问题的方法例3 (2018·南通市等七市三模)如图9所示,带有孔的小球A套在粗糙的倾斜直杆上,与正下方的小球B通过轻绳连接,处于静止状态.给小球B施加水平力F使其缓慢上升,直到小球A刚要滑动.在此过程中( )图9A.水平力F的大小不变B.杆对小球A的支持力不变C.轻绳对小球B的拉力先变大后变小D.杆对小球A的摩擦力先变小后变大答案 D变式5 (2018·淮安市、宿迁市等期中)质量为m的物体用轻绳AB悬挂于竖直墙壁上,今用水平向右的拉力F拉动绳的中点O至图示位置.用F T表示绳OA段拉力的大小,在拉力F由图10所示位置逆时针缓慢转过90°的过程中,始终保持O点位置不动,则( )图10A.F先逐渐变小后逐渐变大,F T逐渐变小B.F先逐渐变小后逐渐变大,F T逐渐变大C.F先逐渐变大后逐渐变小,F T逐渐变小D.F先逐渐变大后逐渐变小,F T逐渐变大答案 A解析若保持O点位置不变,将F由水平位置绕O点逆时针缓慢转动90°的过程中,F和AO 的拉力的合力始终与mg等大、反向、共线,由平行四边形定则可知,当F⊥AO时,F最小;当F竖直时,F最大,最大值F max=mg,此时F T=0,则F先逐渐变小后逐渐变大,F T逐渐变小,故选A.命题点四平衡中的临界极值问题1.临界问题当某物理量变化时,会引起其他几个物理量的变化,从而使物体所处的平衡状态“恰好出现”或“恰好不出现”,在问题的描述中常用“刚好”“刚能”“恰好”等语言叙述.2.极值问题平衡物体的极值,一般指在力的变化过程中的最大值和最小值问题.3.解决极值问题和临界问题的方法(1)极限法:首先要正确地进行受力分析和变化过程分析,找出平衡的临界点和极值点;临界条件必须在变化中去寻找,不能停留在一个状态来研究临界问题,而要把某个物理量推向极端,即极大和极小.(2)数学分析法:通过对问题的分析,依据物体的平衡条件写出物理量之间的函数关系(画出函数图象),用数学方法求极值(如求二次函数极值、公式极值、三角函数极值).(3)物理分析方法:根据物体的平衡条件,作出力的矢量图,通过对物理过程的分析,利用平行四边形定则进行动态分析,确定最大值与最小值.例4 (2018·无锡市期中)如图11所示,质量为m 1的物体甲通过三段轻绳悬挂,三段轻绳的结点为O ,轻绳OB 水平且B 端与站在水平面上的质量为m 2的人相连,轻绳OA 与竖直方向的夹角θ=37°,物体甲及人均处于静止状态,重力加速度为g .(已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)图11(1)轻绳OA 、OB 受到的拉力分别是多大?(2)人受到的摩擦力是多大?方向如何?(3)若人的质量m 2=60kg ,人与水平面之间的动摩擦因数μ=0.3,g 取10m/s 2.欲使人在水平面上不滑动,则物体甲的质量m 1最大不能超过多少?答案 见解析解析 (1)对结点O 进行受力分析,受甲通过绳子对O 的拉力m 1g ,OB 的拉力F 和OA 的拉力F T ,处于平衡状态,如图所示,有:F T =m 1g cos θ=54m 1g ,F =m 1g ·tan θ=34m 1g (2)对人受力分析,在水平方向上受OB 的拉力F ′和地面对人的摩擦力F f 处于平衡状态,所以有:F f =F ′=F =34m 1g ,①人有向右的运动趋势,所以人受到水平向左的摩擦力作用(3)人在竖直方向上受重力m 2g 和支持力F N ,若人的质量m 2=60 kg ,人与水平面之间的动摩擦因数μ=0.3,则人受到的最大静摩擦力为: F fmax =μF N =μm 2g ②此时物体甲的质量达到最大,联立①②并代入数据得:m 1=24 kg.变式6 (2018·南京市期中)如图12所示,将两个质量均为m的小球a、b用细线相连后,再用细线悬挂于O点.用力F拉小球b,使两个小球都处于静止状态,且细线OA与竖直方向的夹角保持θ=37°,则F的最小值为( )图12A.1.2mg B.1.6mgC.83mg D.32mg答案 A1.(2018·沛县中学调研)如图13所示,质量m A>m B的两物体A、B叠放在一起,靠着竖直墙面.让它们由静止释放,在沿粗糙墙面下落过程中,物体B的受力示意图是( )图13答案 A解析A与B整体同时沿竖直墙面下滑,受到重力,墙壁对其没有支持力,如果有,将会向右加速运动,因为没有弹力,故也不受墙壁的摩擦力,即只受重力,做自由落体运动;由于整体做自由落体运动,处于完全失重状态,则A、B间无弹力,故B只受重力.2.(2018·扬州中学下学期开学考)如图14所示,恒力F垂直作用在倾角为α、质量为m的三角滑块上,滑块没被推动,则滑块受到地面的静摩擦力大小为( )图14A.F sinαB.F cosαC.mg sinαD.mg cosα答案 A3.(2018·无锡市高三期末)如图15,轻质细绳AC、BC系于天花板上,在结点C的下方吊一个重力为G的物体而处于静止状态.下列说法正确的是( )图15A.BC绳和AC绳的拉力大小之比为1∶ 3B.BC绳和AC绳的拉力大小之和为GC.天花板所受拉力的合力竖直向下D.物体对轻绳的拉力与轻绳对物体的拉力是一对平衡力答案 C4.(2018·泰州中学开学考)如图16所示,用OA、OB两根轻绳将物体悬于两墙之间,OA、OB 两根轻绳之间的夹角为90°.当更换OA绳,使A点下移,直至轻绳OA为水平,在此过程中保持O点位置不变.则在A点不断下移到A′的过程中,绳OA的拉力( )图16A.逐渐增大B.逐渐减小C.先变小后变大D.先变大后变小答案 A解析以结点O为研究对象,分析受力:重力G、绳OA的拉力F T AO和绳BO的拉力F T BO,如图所示,根据平衡条件知,两根绳子拉力的合力与重力大小相等、方向相反,作出轻绳OA在两个位置时力的合成图如图,由图看出,A点移到A′的过程中,绳OA的拉力F T AO逐渐增大.1.(2018·海安中学月考)“阶下儿童仰面时,清明妆点最堪宜.游丝一断浑无力,莫向东风怨别离.”这是《红楼梦》中咏风筝的诗,风筝在风力F、线的拉力F T以及重力G的作用下,能够高高地飞在蓝天上.关于风筝在空中的受力可能正确的是( )答案 A解析风筝受竖直向下的重力、风力和线的拉力,风筝飞在空中认为是平衡状态,所以线的拉力方向应该在重力和风力合力的反方向上,所以正确选项为A.2.(多选)(2019·田家炳中学期初)如图1所示,小车M在恒力的作用下,沿水平地面做直线运动,由此可判断( )图1A.若地面光滑,则小车一定受三个力作用B.若地面粗糙,则小车可能受三个力作用C.若小车做匀速运动,则小车一定受四个力作用D.若小车做加速运动,则小车可能受三个力作用答案CD解析若地面光滑,小车可能受重力、支持力、拉力F,当拉力F在竖直方向的分量等于重力时,支持力等于零,只受两个力,A错误;若地面粗糙,小车可能受重力、支持力、拉力F 和摩擦力,当支持力等于零时摩擦力也等于零,所以小车可能受2个力,也可能受4个力,B 错误;若小车做匀速运动,则小车受力平衡,所以小车受重力、支持力、拉力和摩擦力,一定受四个力作用,C 正确;若小车做加速运动,若F 的水平分量正好提供加速度时,不受摩擦力,此时可能受重力、支持力、拉力这三个力,D 正确.3.(2018·南通中学期中)如图2所示,光滑斜面的倾角为θ=37°,一个可以看成质点的小球在轻质细线的拉力作用下静止在斜面上,细线与斜面间的夹角也为37°,若小球的重力为G ,sin37°=0.6,cos37°=0.8,则手对细线的拉力等于( )图2A .GB.G 2C.3G 4D.4G 5 答案 C解析 球受重力、拉力和支持力,处于平衡状态,受力分析如图所示,由几何关系可知,F 与竖直方向之间的夹角:α=90°-37°-37°=16°,则在水平方向:F sin α=F N ·sin37°,竖直方向:F cos α+F N cos 37°=G ,联立得:F =3G 4,选项C 正确,A 、B 、D 错误.4.(多选)(2018·盐城中学段考)一光滑圆环固定在竖直平面内,环上套着两个小球A 和B (中央有孔),A 、B 间由细绳连接着,它们处于如图3所示位置时恰好都能保持静止状态,此情况下,B 球与环中心O 处于同一水平面上,A 、B 间的细绳呈伸直状态,与水平线成30°角,已知B 球的质量为m ,下列说法正确的是( )图3A .细绳对B 球的拉力为2mgB .A 球的质量为2mC .环对B 球的弹力大小为3mg ,方向水平向左D .环对A 球的弹力大小为23mg答案 ABD解析 对B 球,受力分析如图,小球B 处于平衡状态,有:F T sin 30°=mg得:F T =2mg ;圆环对B 球的弹力大小:F N B =F T cos 30°=2mg ×32=3mg ,方向水平向右,故A 正确,C 错误;对A 球,受力分析如图,小球A 处于平衡状态,有:在水平方向:F T′cos 30°=F N A sin 30°,F T′=F T所以圆环对A球的弹力大小:F N A=F T′tan 30°=23mg.在竖直方向:F N A cos 30°=m A g+F T′sin 30°联立解得:m A=2m,故B、D正确.5.(多选)(2018·海安中学月考)如图4,对斜面上的物块施以一个沿斜面向上的拉力F作用时,物块恰能沿斜面匀速上滑.在此过程中斜面相对水平地面静止不动,斜面倾角为θ,物块和斜面的质量分别为m、M,则( )图4A.地面对斜面的支持力等于(M+m)gB.地面对斜面的支持力等于(M+m)g-F sinθC.斜面受到地面向左的摩擦力为F cosθD.斜面受到地面的摩擦力为零答案BC解析以整体为研究对象,分析受力情况:总重力(M+m)g、地面的支持力F N、地面的摩擦力F f和拉力F.由于F有水平向右的分力,则由平衡条件可知:F f一定水平向左.根据平衡条件可得:F f=F cos θ,F N=(M+m)g-F sin θ,故B、C正确,A、D错误.6.(2018·高邮市期初)如图5所示,在竖直平面内,用甲、乙两个弹簧秤通过细线拉着一个钩码,使之处于静止状态.若保持甲弹簧秤拉力的方向不变,缓慢地调节乙弹簧秤,使两细线之间的夹角增大一些,则( )图5A.两拉力的合力可能增大B.甲弹簧秤的示数一定增大C.甲弹簧秤的示数可能减小D.乙弹簧秤的示数一定增大答案 B解析由平衡条件得知,甲、乙两个拉力F1和F2的合力与钩码的重力G大小相等、方向相反,保持不变,作出甲、乙两个拉力在三个不同位置时力的合成图,如图,在甲、乙从3→2→1三个位置的过程中,可以看出,当甲、乙两个拉力方向相互垂直时,F2最小,可见,F1逐渐增大,F2先逐渐减小后逐渐增大.7.(2018·盐城中学最后一卷)如图6所示,用OA 、OB 两根轻绳将花盆悬于两竖直墙之间,开始时OB 绳水平,现保持O 点位置不变,改变OB 绳长使绳右端由B 点缓慢上移至B ′点,此时OB ′与OA 之间的夹角θ<90°,设此过程中OA 、OB 绳的拉力分别为F OA 、F OB ,则下列说法正确的是( )图6A .F OA 一直增大B .F OA 一直减小C .F OB 一直减小D .F OB 先增大后减小 答案 B解析 对结点O 受力分析:重力G 、绳OA 的拉力F OA 和绳OB 的拉力F OB ,根据平衡条件知,两根绳子的拉力的合力与重力大小相等、方向相反,作出轻绳OB 在两个位置时力的合成图如图所示,由图看出,由3→2→1的过程中,F OA 逐渐减小,F OB 先减小后增大,当θ=90°时,F OB 最小.8.(2018·泰州中学四模)如图7所示,水平面上的长方体物块被沿对角线分成相同的A 、B 两块.物块在垂直于左边的水平力F 作用下,保持原来形状沿力F 的方向匀速运动,则( )图7A .物块A 受到4个力作用B .物块A 受到水平面的摩擦力为F 2C .物块B 对物块A 的作用力为FD .若增大力F ,物块A 和B 将相对滑动答案 B解析 对物块A 分析受力情况,物块A 在水平方向受到水平向左的滑动摩擦力F f 、B 的弹力F N BA 和摩擦力F f BA ,竖直方向受重力和桌面的支持力,所以A 受到5个力作用,A 错误;A 、B 受到水平面的摩擦力大小相等,对A 、B 整体,由平衡条件得F =2F f ,知物块A 受到水平面的摩擦力F f =F 2,故B 正确;如图所示,由平衡条件知,F f BA 与F N BA 的合力大小等于F f 的大小,故物块B 对物块A 的作用力为F 2,故C 错误;整体匀速运动,有F f BA =F N BAtan θ≤μF N BA ,得μ≥1tan θ,若增大力F ,物块A 和B 不会发生相对滑动,故D 错误.9.(2018·红桥中学一调)如图8所示,一个重为30N 的物体,放在倾角θ=30°的斜面上静止不动,若用F=5N的竖直向上的力提物体,物体仍静止,下述结论正确的是( )图8A.物体受到的摩擦力减小5NB.物体对斜面的作用力减小5NC.斜面受到的压力减小5ND.物体受到的合外力减小5N答案 B解析无拉力时对物体受力分析,受重力、支持力和静摩擦力,如图甲所示根据共点力平衡条件,有:F f=mg sin θ,F N=mg cos θ,有拉力F作用后,再次对物体受力分析,受到拉力、重力、支持力和静摩擦力,如图乙所示,根据共点力平衡条件,有:F f1=(mg-F)sin θ,F N1=(mg-F)cos θ,故F f-F f1=F sin 30°=2.5 N,F N-F N1=F cos 30°=2.5 3 N,即物体受到的摩擦力减小了2.5 N,故A错误;物体对斜面的压力等于斜面对物体的支持力,减小了2.5 3 N,故C错误;无拉力时,斜面对物体的作用力与重力大小相等,即为mg;有拉力时,斜面对物体的作用力与重力、拉力两个力的合力大小相等,即为mg -F,所以斜面对物体的作用力减小了F=5 N,则物体对斜面的作用力也减小5 N,故B正确.两次物体都保持静止状态,合力为零,保持不变,故D错误.10.(2019·田家炳中学期初)如图9所示,斜面体M放在水平面上,物体m放在斜面上,m受到一个水平向右的力F,m和M始终保持静止,这时m受到的摩擦力大小为F f1,M受到水平面的摩擦力大小为F f2,当F变大时,则( )图9A.F f1变大,F f2不一定变大B.F f2变大,F f1不一定变大C.F f1与F f2都不一定变大D.F f1与F f2都一定变大答案 B解析对物体m受力分析,受推力、重力、支持力,可能有摩擦力,设斜面倾角为θ,则在斜面方向上有:①当mg sin θ>F cos θ时,摩擦力沿着斜面向上,大小为F f1=mg sin θ-F cos θ,当F增大时,F f1变小;②当mg sin θ=F cos θ时,摩擦力为零,F增大时,F f1变大;③当mg sin θ<F cos θ时,摩擦力沿着斜面向下,大小为F f1=F cos θ-mg sin θ,F增大时,F f1变大;对整体受力分析,如图,则有F f2=F,则F变大,F f2一定变大,综上所述,B正确.11.如图10所示,重物A和B的质量分别为m A=3kg、m B=2kg,斜面体质量为M=4kg,滑轮和绳质量及其之间的摩擦不计,整个装置均静止,试求:(g取10m/s2)图10(1)画出受力分析图,求绳中张力F的大小;(2)A受斜面的摩擦力F f的大小和方向;(3)地面给斜面体的支持力大小,以及地面给斜面体的摩擦力F f′大小和方向.答案见解析解析(1)滑轮受力分析图如图甲F=m B g=20 N(2)对A受力分析,如图乙,则F f=F-m A g·sin 37°=2 N,方向沿斜面向下(3)将斜面体和A视为整体,受力分析如图丙F N=(M+m A)g+F·cos 60°F f′=F·sin 60°解得F N=80 N,F f′=10 3 N,方向水平向左.12.(2018·盐城中学段考)如图11,球A夹在竖直墙壁与三角劈B的斜面之间,三角劈的重力为G,劈的底部与水平地面间的动摩擦因数为μ,劈的斜面与竖直墙面是光滑的,劈倾角θ为60°,问:图11(1)若劈始终静止不动,当球的重力为G′时,球与劈间的弹力多大?(2)欲使劈静止不动,球的重力不能超过多大?(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)答案(1)2G′(2)μG 3-μ解析(1)A的受力如图甲所示.则根据平衡条件,有:F1=G′tan 60°=3G′,F2=G′cos 60°=2G′(2)将A、B视作整体,受力如图乙所示,F f=F1,F N=G+G′. B要保持静止,则必须满足:F f≤F fmax,即为:F1≤μF N,即3G′≤μ(G′+G)解得:G′≤μG3-μ.。
2020年高中物理一轮复习 第二章 相互作用(2.3 受力分析、共点力平衡 )精品学案 新人教版必修1

2020年物理一轮精品复习学案:第3节受力分析、共点力的平衡【考纲知识梳理】一、受力分析1、定义:把某个特定的物体在某个特定的物理环境中所受到的力一个不漏,一个不重地找出来,并画出定性的受力示意图。
对物体进行正确地受力分析,是解决好力学问题的关键。
2、相对合理的顺序:先找(电场力、磁场力、重力),再找接触力(弹力、摩擦力),最后分析其它力。
3、为了在受力分析时不多分析力,也不漏力,一般情况下按下面的步骤进行:(1)确定研究对象—可以是某个物体也可以是整体。
(2)按顺序画力①.先画重力:作用点画在物体的重心,方向竖直向下。
②.次画已知力③.再画接触力—(弹力和摩擦力):看研究对象跟周围其他物体有几个接触点(面),先对某个接触点(面)分析,若有挤压,则画出弹力,若还有相对运动或相对运动的趋势,则再画出摩擦力。
分析完一个接触点(面)后,再依次分析其他的接触点(面)。
④.再画其他场力:看是否有电、磁场力作用,如有则画出。
(3)验证:①.每一个力都应找到对应的施力物体②.受的力应与物体的运动状态对应。
总之,在进行受力分析时一定要按次序画出物体实际受的各个力,为解决这一难点可记忆以下受力口诀:,地球周围受重力绕物一周找弹力考虑有无摩擦力其他外力细分析合力分力不重复只画受力抛施力(4)注意:(1)只分析研究对象受的根据性质命名的实际力(如:重力、弹力、摩擦力等),不画它对别的物体的作用力。
(2)合力和分力不能同时作为物体所受的力。
(3)每一个力都应找到施力物体,防止“漏力”和“添力”。
(4)可看成质点的物体,力的作用点可画在重心上,对有转动效果的物体,则力应画在实际位置上。
(5)为了使问题简化,常忽略某些次要的力。
如物体速度不大时的空气阻力、物体在空气中所受的浮力等。
(6)分析物体受力时,除了考虑它与周围物体的作用外,还要考虑物体的运动情况(平衡状态、加速或减速),当物体的运动情况不同时,其情况也不同。
二、共点力的平衡1、平衡状态:对质点是指静止状态或匀速直线运动状态,对转动的物体是指静止状态或匀速转动状态。
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第7讲 受力分析 物体的平衡考点一 物体的受力分析、平衡条件的应用一、物体的受力分析 1.受力分析(1)定义:把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来,并画出受力示意图的过程。
(2)受力分析的一般顺序先分析场力(重力、电场力、磁场力),再分析接触力(弹力、摩擦力),最后分析其他力。
2.受力分析的四个步骤二、共点力的平衡1.平衡状态:物体处于静止状态或匀速直线运动状态,即加速度a =0。
2.平衡条件:F 合=0或⎩⎪⎨⎪⎧F x =0F y =0。
3.平衡条件的推论如图所示,光滑半球形容器固定在水平面上,O 为球心。
一质量为m 的小滑块,在水平力F 的作用下静止于P 点。
设滑块所受支持力为F N ,OP 与水平方向的夹角为θ。
下列关系正确的是( )A .F =mgtan θB .F =mg tan θC .F N =mgtan θD .F N =mg tan θ解析 解法一:合成法滑块受力如图甲所示,由平衡条件知:mg F =tan θ⇒F =mg tan θ,F N =mgsin θ。
解法二:效果分解法将重力按产生的效果分解,如图乙所示,F=G2=mgtanθ,F N=G1=mgsinθ。
解法三:正交分解法将滑块受的力水平、竖直分解,如图丙所示,mg=F N sinθ,F=F N cosθ,联立解得F=mgtanθ,F N=mgsinθ。
解法四:三角形法如图丁所示,滑块受的三个力平衡,那么这三个力一定组成封闭三角形,解直角三角形得F=mgtanθ,F N=mgsinθ。
故A正确,B、C、D错误。
答案 A方法感悟对于物体所受的三个力中,有两个力互相垂直,用合成法、效果分解法和三角形法比较简单。
对于物体受三个以上的力而处于平衡状态时,用正交分解法比较简单。
如图甲所示,水平地面上固定一倾角为30°的表面粗糙的斜劈,一质量为m的小物块能沿着斜劈的表面匀速下滑。
现对小物块施加一水平向右的恒力F,使它沿该斜劈表面匀速上滑。
如图乙所示,则F大小应为( )A.3mgB.33mg C.34mg D.36mg 答案 A解析 小物块能沿着斜劈的表面匀速下滑,则有mg sin30°=μmg cos30°,可得小物块与斜劈表面间的动摩擦因数μ=tan30°,现对小物块施加一水平向右的恒力,小物块能沿着斜劈表面匀速上滑,受力分析如图所示。
根据平衡条件:沿斜面方向:F cos30°-f -mg sin30°=0, 垂直斜面方向:N =mg cos30°+F sin30°。
又f =μN ,联立可得:F =3mg ,故A 正确,B 、C 、D 错误。
考点二 整体法与隔离法解决平衡问题整体法与隔离法的比较(多选)如图所示,放置在水平地面上的质量为M的直角劈上有一个质量为m的物体,若物体在直角劈上匀速下滑,直角劈仍保持静止,那么下列说法正确的是( )A.直角劈对地面的压力等于(M+m)gB.直角劈对地面的压力大于(M+m)gC.地面对直角劈没有摩擦力D.地面对直角劈有向左的摩擦力解析解法一:隔离法对物体m进行受力分析,建立坐标系如图甲所示,因物体沿斜面匀速下滑,由平衡条件得支持力F N=mg cosθ,摩擦力F f=mg sinθ。
对直角劈进行受力分析,建立坐标系如图乙所示,由牛顿第三定律得F N=F N′,F f=F f′,在水平方向上,压力F N′的水平分量F N′sinθ=mg cosθsinθ,摩擦力F f′的水平分量F f′cosθ=mg sinθcosθ,可见F f′cosθ=F N′sinθ,所以直角劈相对地面没有运动趋势,所以地面对直角劈没有摩擦力。
在竖直方向上,直角劈受力平衡,由平衡条件得:F N地=F f′sinθ+F N′cosθ+Mg=mg+Mg。
解法二:整体法整体在竖直方向上受到重力和支持力,因物体在斜面上匀速下滑,直角劈静止不动,即整体处于平衡状态,所以竖直方向上地面对直角劈的支持力等于物体和直角劈整体的重力。
水平方向上地面若对直角劈有摩擦力,无论摩擦力的方向向左还是向右,水平方向上整体都不能处于平衡状态,所以整体在水平方向上不受摩擦力,整体受力如图丙所示,故A、C正确,B、D错误。
答案AC方法感悟整体法和隔离法的使用技巧(1)当分析相互作用的两个或两个以上物体整体的受力情况及分析外力对系统的作用时,宜用整体法。
(2)当分析系统内各物体(或一个物体各部分)间的相互作用时,常用隔离法。
(3)整体法和隔离法不是独立的,对一些较复杂问题,通常需要多次选取研究对象,交替使用整体法和隔离法。
(2019·武汉高三联考)如图所示,两个质量均为m 的A 、B 小球用轻杆连接,A 球与固定在斜面上的光滑竖直挡板接触,B 球放在倾角为θ的斜面上,A 、B 均静止,B 球没有滑动趋势,则A 球对挡板的压力大小为(重力加速度为g )( )A .mg tan θ B.2mgtan θC.mgtan θD .2mg tan θ答案 D解析 根据题述,B 球没有滑动趋势,说明B 球不受摩擦力作用。
竖直挡板光滑,A 球不受摩擦力作用。
把A 、B 看成整体进行受力分析,设挡板对A 球的支持力为F ,由平衡条件可得tan θ=F2mg,解得F =2mg tan θ,由牛顿第三定律可知,A 球对挡板的压力大小为2mg tan θ,D 正确。
课后作业 [巩固强化练]1.如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O 点为其球心,碗的内表面及碗口是光滑的。
一根细线跨在碗口上,线的两端分别系有质量为m 1和m 2的小球。
当它们处于平衡状态时,质量为m 1的小球与O 点的连线与水平线的夹角为α=90°,质量为m 2的小球位于水平地面上,设此时质量为m 2的小球对地面压力大小为F N ,细线的拉力大小为F T ,则( )A .F N =(m 2-m 1)gB .F N =m 2gC .F T =22m 1g D .F T =⎝ ⎛⎭⎪⎫m 2-22m 1g 答案 B解析 对m 1进行受力分析,因碗内壁光滑,所以不可能受摩擦力,m 1受重力,竖直向下,碗对小球支持力的方向竖直向上指向O 点,所以绳子不可能有拉力,若有,则m 1不可能平衡,则小球m 2不受绳子拉力,即F N =m 2g ,B 正确。
2.如图所示,木板B 放在粗糙的水平面上,木块A 放在B 的上面,A 的右端通过一不可伸长的轻绳固定在竖直墙上,用水平恒力F 向左拉动B ,使其以速度v 做匀速运动,此时绳水平且拉力大小为F T ,下面说法正确的是( )A .若木板B 以2v 匀速运动,则拉力仍为F B .绳上拉力F T 与水平恒力F 大小相等C .木块A 受到的是静摩擦力,大小等于F TD .木板B 受到一个静摩擦力和一个滑动摩擦力 答案 A解析 以B 为研究对象分析受力,当其匀速运动时,受力平衡,受力情况与速度大小无关,A 正确;以A 、B 整体为研究对象分析受力可知F =F T +F f 地,故绳子拉力小于水平恒力,B 错误;木块A 与B 之间发生相对滑动,所以A 所受摩擦力为滑动摩擦力,C 错误;木板B 受到两个滑动摩擦力,D 错误。
3. (多选)如图所示,光滑水平地面上有一直角三角形斜面体B 靠在竖直墙壁上,物块A 放在斜面体B 上,开始时A 、B 静止。
现用水平力F 推A ,A 、B 仍静止,则此时A 、B 受力个数的组合可能是( )A .3个、5个B .3个、3个C .4个、5个D .3个、4个答案 CD解析 先对A 、B 整体受力分析,A 、B 整体受推力、重力、地面的支持力、墙壁的支持力;再对物块A 受力分析,A 受重力、推力、斜面体的支持力,可能还受到静摩擦力,所以A 可能受到3个或4个力,分析B 的受力情况,B 受到重力、墙壁的支持力、地面的支持力、A 对B 的压力,可能还受到A 对B 的静摩擦力,所以B 可能受到4个或5个力,故C 、D 均正确。
4.如图所示,用完全相同的轻弹簧A 、B 、C 将两个相同的小球连接并悬挂,小球处于静止状态,弹簧A 与竖直方向的夹角为30°,弹簧C 水平,则弹簧A 、C 的伸长量之比为( )A.3∶4 B .4∶ 3 C .1∶2 D .2∶1答案 D解析 将两小球及弹簧B 视为一个整体系统,该系统水平方向受力平衡,故有k Δx A sin30°=k Δx C ,可得Δx A ∶Δx C =2∶1,D 正确。
[真题模拟练]5. (2017·全国卷Ⅱ)如图,一物块在水平拉力F 的作用下沿水平桌面做匀速直线运动。
若保持F 的大小不变,而方向与水平面成60°角,物块也恰好做匀速直线运动。
物块与桌面间的动摩擦因数为( )A .2- 3 B.36 C.33D.32答案 C解析 当F 沿水平方向时,物块受力如图甲所示,有F =f ,f =μN ,N =mg ,联立解得F =μmg 。
当F 与水平面成60°角时,物块受力如图乙所示,有F cos60°=f ′,f ′=μN ′,N′=mg-F sin60°,联立解得F cos60°=μ(mg-F sin60°)。
联立解得μ=33,C正确。
6.(2017·全国卷Ⅲ)一根轻质弹性绳的两端分别固定在水平天花板上相距80 cm的两点上,弹性绳的原长也为80 cm。
将一钩码挂在弹性绳的中点,平衡时弹性绳的总长度为100 cm;再将弹性绳的两端缓慢移至天花板上的同一点,则弹性绳的总长度变为(弹性绳的伸长始终处于弹性限度内)( )A.86 cm B.92 cmC.98 cm D.104 cm答案 B解析将一钩码挂在弹性绳的中点,平衡后对钩码进行受力分析,如图所示,设钩码质量为m,弹性绳的拉力为T,弹性绳与竖直方向的夹角为θ,由平衡条件知2T cosθ=mg,由胡克定律得T=kΔx,联立解得k=mg2cosθΔx,将弹性绳两端拉至同一点重新平衡后,设弹性绳上拉力为T1,弹性绳的形变量为Δx′,由平衡条件知2T1=mg,由胡克定律有T1=kΔx′,联立解得k=mg2Δx′。
由几何关系得cosθ=35,Δx=0.2 m,联立解得Δx′=0.12 m,故弹性绳的总长度变为92 cm,B正确。
7.(2018·江西五校联考)如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O是球心,碗的内表面光滑,一根轻质杆的两端固定有两个小球,质量分别是m1、m2,当它们静止时,m1、m2与球心的连线跟水平面分别成60°、30°,则碗对两小球m1、m2的弹力大小之比是( )A.1∶2 B.3∶1C.1∶ 3 D.3∶2答案 B解析m1、m2组成的系统处于平衡状态,对m1、m2整体受力分析如图所示,F N1、F N2分别为碗对m1和m2的弹力,水平方向上合力为零,F N1·sin30°=F N2sin60°,则F N1∶F N2=3∶1,B正确。