六年级上册音乐教案-萤火虫6人音版
人音版(敬谱)音乐六年级上册《演唱 萤火虫》教案
人音版（敬谱）音乐六年级上册《演唱萤火虫》教案一. 教材分析《演唱萤火虫》是人音版（敬谱）音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了萤火虫飞舞的场景，歌词优美，旋律简洁，富有儿童特色。
歌曲共两段，第一段以活泼欢快的节奏表现了萤火虫的轻盈飞舞，第二段以慢节奏展示了萤火虫闪烁的景象。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解自然界的美妙，培养对音乐的热爱和表现力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现力和感知力有一定的了解。
在学习这首歌曲时，他们能够通过歌曲的形象描绘，感受到萤火虫飞舞的美好。
但部分学生可能对歌曲中的音高、节奏有一定的困难，需要在教学过程中加以引导和辅导。
三. 教学目标1.让学生了解并感受歌曲《演唱萤火虫》的美妙旋律，培养音乐审美能力。
2.学会歌曲《演唱萤火虫》，提高学生的歌唱技巧和表现力。
3.通过学习歌曲，培养学生对自然界美好景象的热爱和关注。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高、节奏掌握。
2.歌曲的表现力和情感传达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，互相评价、指导。
3.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生进入歌曲情境。
4.音乐游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲节奏、音高。
六. 教学准备1.准备歌曲《演唱萤火虫》的乐谱和歌词。
2.准备教学视频、图片等素材。
3.准备录音机、音响等音响设备。
4.准备音乐道具（如萤火虫手偶等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示萤火虫的图片和视频，引导学生进入歌曲情境。
简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《演唱萤火虫》，学生跟随演唱。
注意指导学生掌握歌曲的音高、节奏。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，互相评价、指导。
教师巡回辅导，针对学生的不足进行个别指导。
4.巩固（10分钟）学生再次演唱歌曲，尝试加入情感表现。
教师点评，总结学生在演唱中的优点和不足。
音乐人音版六年级上册《萤火虫》教学设计
《萤火虫》教学设计一、教材分析：本曲优美抒情，富于歌唱性，表现力丰富。
歌曲前部分旋律平稳，“X X X X XX | X X X –| ”的节奏贯穿，营造出一种宁静的富有诗意的夜景氛围。
歌曲后半部分采用弱起格式，大跳音程，使音乐更具有感染力，揭示了不管能力大小，只要勇于付出，世界将更加美好的真谛二、学情分析：六年级学生在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人。
在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简单分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求单独视唱还有困难，在以后的教学中多加强这方面教学，相信会有所提高的。
为今后的学习做铺垫。
学生将在音乐的殿堂里尽享音乐带来的无穷乐趣。
三、教学目标：1．学会《萤火虫》的歌词和歌谱。
2．能积极地参与并与他人配合进行集体歌舞表演。
3．能熟练准确地唱唱名，对音的高低及组成的旋律有感受和体验。
四、教学重难点：1．创编优美的动作进行歌表演；2．熟悉、掌握唱名，体验音的高低。
五、教学策略:本课我将用模仿法、欣赏法、情景法去激发学生兴趣，让学生参与到我的音乐活动中，用任务驱动法让学生能够自主学习。
六、课前准备：音乐课件、钢琴、写着唱名的小灯笼。
七、教学过程：（一）、律动（课前三分钟）同学们,课前三分钟律动时间到了,今天我们一起来表演小熊,请同学们根据老师弹奏的速度进行表演.（课件1:小熊的歌谱）（二）、谜语导入师：今天老师要邀请一位朋友和我们一起遨游音乐王国。
你们猜是谁请看大屏幕有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，像星闪闪真可爱。
（谜底：萤火虫）(课件2:谜语)师：你们真聪明，今天我们就来学习第三单元第2课萤火虫（板书课题:萤火虫；）师：大家喜欢萤火虫吗生：喜欢。
人音版音乐六年级上册范唱《萤火虫》教学设计
人音版音乐六年级上册范唱《萤火虫》教学设计一. 教材分析《萤火虫》是一首富有童趣的歌曲，选自人音版音乐六年级上册。
歌曲以生动形象的描绘，展现了夏夜萤火虫飞舞的美景，歌词简洁易懂，旋律优美动听。
通过学唱这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，培养对美好生活的向往。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐作品有一定的鉴赏能力。
但部分学生可能对歌曲中的假声运用和音准把握有一定的难度。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，能够流畅地演唱《萤火虫》。
2.培养学生对美好生活的向往，增强对自然景观的热爱。
3.提高学生的音乐鉴赏能力，培养音乐审美情趣。
四. 教学重难点1.歌曲中的假声运用。
2.音准的把握，特别是歌曲中的跳跃音。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
3.情境教学法：创设夏夜萤火虫飞舞的场景，让学生身临其境。
4.情感教学法：引导学生感受歌曲中的美好情感，激发学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频，以及相关图片。
2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3.萤火虫道具：如荧光棒、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《萤火虫》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示夏夜萤火虫飞舞的图片，引导学生进入教学情境。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍歌曲的背景、作者及歌曲特点，然后范唱歌曲，让学生跟随学唱。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师逐句指导，重点解决歌曲中的假声运用和音准问题。
对于难以掌握的部分，可以让学生反复练习，直至熟练。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流、借鉴。
教师巡回指导，纠正发音和音准上的问题。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于萤火虫的其他音乐作品，如舞蹈、朗诵等。
学生展示自己的作品，互相评价、学习。
人音版六年级上次第七单元演唱《萤火虫》教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《萤火虫》是人音版六年级上册第七单元的演唱曲目，属于“夏夜的旋律”主题。本歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词，描绘了夏夜中萤火虫飞舞的宁静画面，既展现了大自然的神奇魅力，又培养了学生对音乐的审美能力。教学内容与课本紧密相关，旨在让学生掌握歌曲的旋律、节奏和情感表达，同时，通过学习歌曲，引导学生了解和欣赏民族音乐风格，增强对我国民族音乐的认识和热爱。此外，课程注重实践性，结合学生实际水平，引导他们运用正确的歌唱方法，自信地演唱《萤火虫》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
教学总结：
本节课，学生在知识、技能和情感态度方面取得了较好的成果。他们不仅掌握了《萤火虫》的旋律、节奏和歌词，还对我国民族音乐有了更深入的了解。同时，学生在演唱技巧和团队合作方面也有所提高。
然而，教学中仍存在一些问题和不足。为提高今后的教学效果，我提出以下改进措施和建议：
1.加强课堂管理，关注每位学生的参与情况，提高课堂互动效果。
-建议学生课后观看与音乐相关的纪录片，如《音乐的故事》、《中国民族音乐》等，了解音乐发展历史和世界各地的音乐文化。
-鼓励学生参与家庭音乐活动，与家人一起欣赏、演唱民族歌曲，增进亲子关系。
教学反思与总结
在本次《萤火虫》的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、互动探究等，力求让学生在掌握歌曲知识的同时，提高音乐技能和情感态度。回顾整个教学过程，我发现以下几点值得反思：
-诗词欣赏：推荐学生阅读与夏夜相关的古诗词，如《静夜思》、《夜泊牛渚怀古》等，提高文学素养。
2.拓展建议：
-学生可以参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、民族乐队等，亲身体验民族音乐的魅力，提高自己的演唱和演奏能力。
人音版六年级上册音乐 萤火虫 教案
六年级音乐课《萤火虫》教案教学目标：１、知识与技能目标通过学唱歌曲《萤火虫》，认识理解八分休止符空拍时长以及附点音符的运用。
２、过程与方法目标能用优美、自信的声音演唱、表现歌曲。
３、情感态度与价值观目标通过学唱歌曲《萤火虫》，感受萤火虫默默奉献的无私精神。
教学重点：能用优美、自信的声音演唱歌曲。
教学难点：认识理解八分休止符空拍时长以及附点音符的运用。
教学内容：人民音乐出版社出版，义务教育九年一贯制音乐教科书第十一册，第七课《萤火虫》教学教具：钢琴，多媒体课件。
课时：一课时教学过程：一、组织教学1.播放背景音乐《虫儿飞》，生随音乐进入教室。
师：欢迎大家来到我们今天的音乐课堂,上课之前老师教大家一个和老师用音乐问好的方法。
（出示课件内容：12 34 5 -丨 54 32 1 -丨同学们好老师您好）二、激趣导入1.猜谜语师：今天老师给大家带来了一个小谜语，大家猜猜看答案是什么（抽生朗读）生读：“有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随生带，黑夜点灯满天飞，闪闪发光真可爱”。
生回答：“萤火虫”2.说说萤火虫师：你们了解萤火虫吗能说一说吗生回答，师总结。
3.揭示课题师：萤火虫是一种会发光的昆虫，我们几天就来学习一首关于它的歌曲。
（出示课题并板书）三、新课教学1.初听歌曲（欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律）师：歌曲的旋律、情绪是怎么样的生思考并回答，师总结（歌曲旋律优美，情绪宁静、安详。
）2.朗读歌词(熟悉歌词）师：让我们带着歌曲的情绪朗读歌词，思考歌曲中唱了什么内容呢生回答，师总结：歌曲生动地描绘了萤火虫为美丽的夏夜增添闪闪亮光的情景，以及萤火虫在夜晚为旅人带去光明和希望。
3.学唱歌曲引入：再次聆听歌曲，说一说歌曲一共可以分为几个部分生思考并回答。
师总结：歌曲可以分为 3 个部分，是 A+B+A`的结构。
师：同学思考 A 乐段和A`乐段有什么关系师总结：旋律、节奏相似，所以都用字母A 表示。
4.学习歌曲A 乐段师：刚才同学们聆听、欣赏了两遍歌曲，A 乐段旋律琅琅上口，我们再一起聆听一次 A 乐段，同学，看看同学们自己能否学会。
人音版音乐六年级上册《萤火虫》教案
人音版音乐六年级上册《萤火虫》教案一. 教材分析《萤火虫》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了萤火虫在夜晚飞舞的美丽画面，歌词优美，旋律柔美，富有诗意。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养对大自然的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感悟能力有所提高。
但部分学生可能对音乐的表现力和情感传达还有一定的困难，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《萤火虫》，理解歌曲的意义。
2.培养学生对大自然的热爱，提高音乐审美能力。
3.培养学生的音乐表现力和情感传达能力。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏掌握。
2.歌曲的情感理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
2.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入歌曲情境。
3.小组合作法：学生分组演唱，互相交流学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、动画等。
2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
3.乐器：钢琴或其他伴奏乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示萤火虫的图片或动画，引导学生观察和描述萤火虫的特点，引起学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《萤火虫》，让学生初步感受歌曲的美妙。
接着，教师演唱歌曲，学生跟随哼唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
对于难点部分，教师可以反复示范，帮助学生掌握。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，让学生互相交流学习，提高演唱水平。
同时，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于萤火虫的其他音乐作品，如舞蹈、诗歌等。
学生可以自由组合，展示自己的才华。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《萤火虫》的意义和价值，鼓励学生在日常生活中关注大自然，体验生活的美好。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲《萤火虫》，家长签字确认。
六年级上册音乐教案-萤火虫6人音版
萤火虫1教学目标聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》，学唱歌曲《萤火虫》，初步感受歌曲优美深情的情绪，体会萤火虫乐于助人的美好品质。
能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握歌曲中八度大跳的节奏。
2学情分析六年级学生已经有了一定程度的音乐感受能力，同时也比较喜爱流行音乐，所以对本课的学习热情较高，同时学生对音乐节奏的把握还有所欠缺，有待于提高。
3重点难点1、唱准歌曲《萤火虫》中的弱起、大跳，基本把握歌曲的风格。
2、通过音乐游戏和舞蹈，训练学生敏锐的听觉。
积累一定风格的音乐作品，培养合作的意识。
4教学过程教学活动活动1【讲授】萤火虫学生听音乐进教室。
师生问好歌二、练声:1、练习对声带的控制⊙用声音模仿蜜蜂翅膀的震动2、练习对气息的控制⊙用声音模仿给车胎打气⊙用声音模仿火车启动的声音∨ ∨W ————— P T K P T K P T K P T K P T K P T K3、练习真正的声音⊙ 1 1· 5 5· 3 3· 1 1·设计意图：让学生掌握一定的发声技巧，为更好地演唱歌曲打基础。
三、学唱歌曲《萤火虫》。
1、看老师手势唱旋律，引导学生分析：前三句节奏相同，第四句节奏稍有变化；旋律前三句采用的是模进和对比。
× ×× × ×× × × × －M m r M m r M l sD d x d d x d m rM m r M m r M l tD t l s l s m d r2、简介歌曲：这是台湾歌手伊能静作词的通俗歌曲《萤火虫》，并在中央电视台公益晚会上演唱。
欣赏歌曲：多媒体播放：设计意图：此教学内容以聆听感受为主，调动学生的积极性，引发学唱歌曲的欲望。
为学好歌曲《萤火虫》打下坚实的基础。
3、交流感受：音乐优美，富有歌唱性。
歌曲揭示了无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美好的真谛。
演唱 萤火虫-人音版六年级音乐上册教案
演唱萤火虫-人音版六年级音乐上册教案
一、课程目标
通过本节课的学习，学生将会：
1.理解并演唱人声版萤火虫，提高听力及演唱能力；
2.掌握简单的音乐韵律，了解音乐情感，并能形成自己的情感体验；
3.培养团体合作意识，感受团队协作的互动和应变能力。
二、教学准备
1.版本齐全的《人音》音乐教材及窗口用具；
2.播放音乐的音响设备；
3.能够指挥合唱、钢琴伴奏的老师。
三、教学步骤
第一步：声乐练习
为了让学生更好的掌握音乐技巧，我们先要进行声乐训练。
要求学生边说边做，按照老师给出的腔调进行发声训练。
这有助于学生准确掌握音程。
第二步：听歌
学生在老师的指导下，先听一遍《萤火虫》，并观察歌曲中的情感表达，再听一两遍，以熟悉歌曲。
第三步：分组训练
老师将学生分成几个小组，负责教授每一组的学生自己的作品，这有助于大家互相帮助、更快速的学会唱歌。
第四步：合唱
在练习完毕后，我们开始进行合唱。
在执行过程中，每个小组必须分工明确，通过合作上台进行唱歌演绎，来展现团体整体的表现。
四、课程总结
通过本节课的学习，学生能够更好的了解到音乐及其相关技巧，掌握唱歌的要领，并学会表达情感，也能更好地团结合作。
这些都是人类社会中必不可少的素质能力。
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萤火虫
1教学目标
聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》，学唱歌曲《萤火虫》，初步感受歌曲优美深情的情绪，体会萤火虫乐于助人的美好品质。
能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握歌曲中八度大跳的节奏。
2学情分析
六年级学生已经有了一定程度的音乐感受能力，同时也比较喜爱流行音乐，所以对本课的学习热情较高，同时学生对音乐节奏的把握还有所欠缺，有待于提高。
3重点难点
1、唱准歌曲《萤火虫》中的弱起、大跳，基本把握歌曲的风格。
2、通过音乐游戏和舞蹈，训练学生敏锐的听觉。
积累一定风格的音乐作品，培养合作的意识。
4教学过程
教学活动
活动1【讲授】萤火虫
学生听音乐进教室。
师生问好歌
二、练声:
1、练习对声带的控制
⊙用声音模仿蜜蜂翅膀的震动
2、练习对气息的控制
⊙用声音模仿给车胎打气
⊙用声音模仿火车启动的声音
∨ ∨
W ————— P T K P T K P T K P T K P T K P T K
3、练习真正的声音
⊙ 1 1· 5 5· 3 3· 1 1·
设计意图：让学生掌握一定的发声技巧，为更好地演唱歌曲打基础。
三、学唱歌曲《萤火虫》。
1、看老师手势唱旋律，引导学生分析：前三句节奏相同，第四句节奏稍有变化；
旋律前三句采用的是模进和对比。
× ×× × ×× × × × －
M m r M m r M l s
D d x d d x d m r
M m r M m r M l t
D t l s l s m d r
2、简介歌曲：这是台湾歌手伊能静作词的通俗歌曲《萤火虫》，并在中央电视台公益晚会上演唱。
欣赏歌曲：多媒体播放：
设计意图：
此教学内容以聆听感受为主，调动学生的积极性，引发学唱歌曲的欲望。
为学好歌曲《萤火虫》打下坚实的基础。
3、交流感受：音乐优美，富有歌唱性。
歌曲揭示了无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美好的真谛。
4、（出示歌谱）多媒体展示。
设计意图：给学生一个直观的展示，利于歌曲的学习。
刚才我们看手势唱的前半部分，旋律平稳，表现宁静的夜景；后半部分采用弱起、大跳，使音乐更具有感染力。
5、朗读后四句歌词，体会歌词的语调与节奏的关系：
× ×· × ×× ×× ×· ××· ×
燃烧小小的身影在夜晚，为
夜路的旅人照亮方向，短
暂的生命努力地发光，让我
们的世界充满希望。
6、后四句是按照歌词的语调高低来安排旋律的，句头分别是DD、DL、DD；最后一句三音一组，不断的向上向前推进，结束在属和弦上，反复后最终结束在主和弦上。
视唱后四句。
7、看谱分析开歌曲前四句：开头音、最高音、最低音。
学唱。
8、加入装饰音和力度变化再唱一唱。
9、完整演唱歌曲。
用竖笛吹奏歌曲。
10、分角色演唱：女独-齐；男独-齐
五、测评；个别提问学生演唱，吹奏。
六、课后反思：
教学中老师和学生的投入是成功的保证，只有用最美的音乐先打动教师自己，才能打动学生。
抓住学生对音乐最自然的反映，设计教学切入口，才能抓住孩子的心。
歌曲教学中对作品的分析不宜过细，主要突出段落的不同特点进行分析，引导学生分析、感受音乐要素在音乐作品中的作用。
重在引导体验，可采取多种方式。
如：用生体动作感受音乐的起伏和意境等（音乐表现得萤火虫起起落落飞翔的样子）。