九年级《科学电功和电功率电热器复习》详细课题

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初三科学电路专题复习教案

初三科学电路专题复习教案
一千瓦=103瓦
测量
(1)电能表:是测量用电器在某一段时间内所做的电功(某一段时间内消耗电能的仪器)。
(2)电能表上“220V”“5A”“3000R/kWh”等字样,分别表示:电能表规定电压220V;允许通过的最大电流是5A;每消耗一度电电能表转盘转3000转。
(3)读数:电能表前后两次读书之差,就是这段时间内用电的度数。
伏安法测灯泡的额定功率
(1)原理:P=UI
(2)实验器材:电源,开关,导线,滑动变阻器,定值电阻三个,电流表,电压表
(3)电路图:
1:额定功率和实际功率的区别与联系:
(1)额定电压:用电器正常工作时的电压。额定功率:用电器在额定电压下的功率。
P额=U额I额=U2额/R
(2)区别与联系:额定功率是由用电器本身所决定,实际功率是有实际电路所决定的。
(串联电路中各处电流相等)
I= I1+ I2+I3+……+ In(并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和)
电压
U=U1+U2+U3+……+Un总电压等于各部分电路两端电压之和
U=U1=U2=U3=……=Un
各支路两端的电压相等
电阻
R=R1+R2+R3+……+RN总电阻比任何一个电阻都大
总电阻比任何支路的电阻都小,相当于增加导体的横截面积。
(2)用平面镜改变光的传播方向起到控制光路的作用,如制作潜望镜。
6,实像与虚像的区别:
(1)实像是实际光线会聚而成的,可以用光屏接到,当然也能用眼看到。
(2)虚像不是由实际光线会聚而成的,而是实际光线反向延长线相交而成的,只能用眼看到,不能用光屏接收。

有关九年级物理电功率教案6篇

有关九年级物理电功率教案6篇

有关九年级物理电功率教案6篇有关九年级物理电功率教案6篇教案是教师与学生之间有效沟通的桥梁。

教案是教师为了有效组织和实施教学而编写的一份详细计划。

下面是小编为大家整理的九年级物理电功率教案,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

九年级物理电功率教案(精选篇1)一、教材分析《电功率》是新版物理九年级第十八章第二节内容,是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习又一个电学基本概念。

本节内容,既是对电能知识学习深化和具体化,又为本章第三节实验测量小灯泡电功率学习作理论上准备,而且它是生活中用电器铭牌上一个重要指标,在生产和生活实际中也有广泛应用,对学生今后体验生活意义重大。

本节具有承前启后重要作用。

二、学情分析学生已经学过部分电学知识,电流和电路,电阻及其影响因素,掌握一些解决电学问题基本方法(如控制变量法),具有一定电学基础,学生感性思维能力较强,同时通过对前面功率学习,也有一定抽象思维能力,但单本节内容学生理解起来也相对较难。

三、教学目标1.知识与技能:知道电功率定义、公式、单位,会用电功率公式P=w/t进行简单计算,能初步运用所学知识解决简单电功率问题。

2.过程和方法:观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率关系,培养学生科学探究能力。

3.情感态度与价值观:培养学生细心观察周围事物能力,使学生懂得科学就在我们身边;关心日常生活中各种用电器功率大小,形成节约用电意识和习惯。

四、教学准备电风扇(有铭牌),电吹风,学校用电子计时器,空调机铭牌图片、灯泡。

五、教法分析教学流程创设情景、引入新课→合作探究,学习新知→例题讲解,巩固体验→学生总结,体验心得→布置作业,巩固提高教法学法教法:谈话法、讲解法学法:观察法、合作交流法六、教学过程第一环节:创设情景,引入新课(本环节教学大约5分钟)引导学生观察演示实验,鼓励学生发现问题。

让学生观察演示实验电能表转动快慢情况,发现电能表上铝盘转动有时急匆匆,有时慢悠悠。

细心同学可能会发现,在使用一只普通灯泡时,铝盘转慢,而使用大功率灯泡时,铝盘转得快!让学生交流,提出问题,引入新课。

初中物理_电流做功与电功率教学设计学情分析教材分析课后反思

初中物理_电流做功与电功率教学设计学情分析教材分析课后反思

《电功与电功率》复习课教学设计[复习目标]1.知道电功和电能,能结合生活、生产中的实例进行说明;能运用W=UIt进行简单的计算。

2.理解电功率的概念,并能运用关系式P=UI进行简单的计算。

3.能列举说明用电器的额定功率和实际功率的物理意义。

4.知道电流产生的热量与电流、电阻、通电时间有关,得出焦耳定律。

[复习重点和难点]重点:知道电功的概念、公式;理解电功率概念,并能进行简单的计算;能区分用电器的额定功率和实际功率;知道并理解测定小灯泡电功率的方法。

难点:综合运用学过的知识进行有关电功的计算;区分用电器的额定功率和实际功率,并能进行简单的计算。

[复习过程]一.电能及其测量1.电功的概念、基本单位和计算公式通过介绍日常生活中应用用电器工作的实例。

明确:电流通过用电器做了多少功,就消耗了多少电能。

电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。

电流做了多少功,就有多少电能转化为其他形式的能。

(1)电功(W):电流所做的功叫电功,(2)电功的单位:国际单位:焦耳。

常用单位有:度(千瓦时),1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。

(3)电功计算公式:W=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。

利用W=UIt计算电功时注意:①式中的W.U.I和t是在同一段电路;②计算时单位要统一。

计算电功还可用以下公式:W=Pt;W=I2Rt ;W=U2t/R(要点明适用条件)2.测量电功的工具:电能表(电度表)(1)电能表的读数方法(2)电能表的几个参数的意义:①kW·h:表示电能表测量电能的单位是kW·h,即“度”;②50 Hz:电能表在50 Hz的交流电路中使用;③220 V:表示这个电能表应在220 V电压下使用;④20 A:表示允许通过这只电能表的最大电流是20 A;⑤2500 r/(kW·h):表示接在这个电能表上的用电器,每消耗1度电,电能表的表盘转动2500转二、电功率1.电功率的概念、基本单位和计算公式。

【一课三练】九年级物理全册 第十三章 电功和电功率复习课(pdf)(新版)北师大版

【一课三练】九年级物理全册 第十三章 电功和电功率复习课(pdf)(新版)北师大版

九年级物理(上)98复习课开心预习梳理,轻松搞定基础㊂电能和电功电能产生的过程,就是把能转化为能的过程使用电能的过程,能转化为其它形式的能.单位①常用单位及符号:②1k W㊃h={ìîíïïïïJ电功率和电热定义:.单位及符号:公式 P= = = =用电器额定功率与实际功率的关系:U2实U2额=P实P额测量小灯泡的电功率①原理:②所需仪器{焦耳定律内容:ìîíïïïïïïïïïï家庭电路和安全用电家庭电路的组成:电路中电流过大的原因:触电原因:安全用电的常识:不接触,不靠近,不弄湿,不损坏ìîíïïïïïï重难疑点,一网打尽㊂1.下列白炽电灯正常发光时,亮度最大的是().A. P Z220V 15WB. P Z220V 25WC. P Z220V 40WD. P Z220V 60W2.将规格都是 220V 100W 的一台电风扇㊁一台电视机和一把电烙铁,分别接入220V的电路中,通电时间相同,电流通过它们产生的热量最多的是().A.电烙铁B.电视机C.电风扇D.一样多3.下列符合安全用电要求的是().A.用湿抹布擦正在发光的灯泡B.家庭电路中,开关要串联在火线和电灯之间C.为了方便,将洗衣机三脚插头改成两脚插头使用D.用电器起火时,要迅速泼水4.超导现象是20世纪的重大发现之一,科学家发现某些物质在温度很低时.如铅在-265.95ħ以下,电阻就变为零.若常温下超导体研制成功,则超导体适合做().A.保险丝B.输电线C.滑动变阻器的线圈D.电炉丝5.在家庭电路中常常发生:在台灯插头插入插座后,闭合台灯开关,室内其他电灯熄灭,保科学技术是第一生产力㊂邓小平99险丝熔断.有时在台灯开关断开的情况下,把台灯插头插入插座时,室内其他电灯全部熄灭,保险丝熔断.引起这两种故障的最大可能( ).A.前者是插座短路,后者是灯泡短路B .两者都是插座短路C .前者是灯泡短路,后者是插座短路D.两者都是插头短路6.小华发现家里电能表的示数在3h 内由2138췍变成2139췍,则他家在这段时间用电 k W ㊃h ,用电器消耗的实际功率是 W .如果电能表标有 220V 2.5(10)A 字样,则电路中 (填 能 或 不能 )再接入一个额定功率为800W 的电饭煲.7.造成家庭电路中保险丝熔断的原因:一是总功率过大;二是 .为了减少雷电造成的损失,高大建筑物上必须安装 装置.8.如图所示电路,电源电压不变,L 1标有 4V 2W ,L 2标有8V 4W .当开关S 接a 时.L 1恰好正常发光,当开关S 接b 时.L 2两端电压为6.4V .(忽略温度变化对电阻的影响)求:(1)开关S 接b 时L 2实际功率;(2)开关S接a时电阻R 在30s 内所产生的热量.源于教材,宽于教材,举一反三显身手㊂9.如图所示,当开关闭合时,电压表V 1㊁V 2的示数分别为10V 和4V ,已知电动机M 的线圈电阻为1Ω,R 是阻值为4Ω的定值电阻,下列结论正确的是( ).A.R 两端的电压为6VB .通过电动机的电流为6AC .电阻R 消耗的电功率为144W D.电动机消耗的电功率为6W10.小明晚上做功课,把台灯插头插在书桌边的插座上,闭合台灯开关,发现台灯不亮.为了找出故障原因,小明把台灯插头插入其他插座,发现台灯能正常发光,用测电笔插入书桌边的插座孔进行检查,发现两个孔都能使测电笔的氖管发光.那么故障原因可能是( ).A.进户线火线上的保险丝烧断B .进户线零线断了C .书桌边的插座与零线断开 D.书桌边的插座与火线断开11.如图所示,灯L 1 220V 40W ,灯L 2220V 100W ,两灯串联在照明电路中时功率九年级物理(上)100较大的是,并联在电路中时功率较大的是.12.小雨在拆装手电筒时,发现手电筒的小灯泡上标有 3.8V 的字样,但上面的电流值已经模糊不清,他想通过实验测量该灯泡的额定功率,图甲为他所连的实验电路.(1)电池盒中至少有节干电池.(2)经检查发现电路接线有错误,小雨只做了一处改动就闭合开关进行实验.请在他接错的导线上打上 ˑ ,并改正.(3)实验时,小雨移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为3.8V时,电流表的示数如图乙所示.则该小灯泡的额定电流为,额定功率为.13.小明设计了如图甲所示的电路图,用来测定额定电压为 2.5V 的小灯泡的电功率㊂各元件都完好,电源电压保持不变.(1)小明将各元件连接成如图乙所示的电路,请指出其中的错误:.(2)电路调整正确后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,当观察到时,表明小灯泡正常发光,并记录电流表的示数.(3)为了进一步探究小灯泡的亮度与实际电功率的关系,小明继续调节滑动变阻器的滑片,并记录数据如下表,发现第2次实验小灯泡最亮,此时小灯泡的实际电功率为 W.实验次数123电压表示数/V2.52.82.0电流表示数/A0.320.350.27 14.2010年两会上, 加快物联网的研发应用 首次写进政府工作报告,并且在报告的末尾对 物联网 作了解释:物联网通过装入射频识别(R F I D)设备㊁红外感应器㊁全球定位只有生活在辛劳与使命中,人生才有价值㊂池田大作101系统或其他方式,接入互联网或移动通信网络,最终形成智能网络,通过电脑或手机实现对物体的智能化管理.一传感器(可以看作一纯电阻)上标有 3V 0.9W 字样,为了检测它的电学性能,设计了如图所示的电路,将它与滑动变阻器串联,滑动变阻器上标有 10Ω 1A字样.(1)为确保电路安全,请计算在a ㊁b 间所加电压的最大值.(2)如果a ㊁b 间加4.5V 的电压,要使传感器正常工作,滑动变阻器接入电路的电阻多大?整个电路消耗的功率多大?15.电动机是一种使用广泛的动力机械,从能量转化的角度看.它主要是把电能转化为机械能,还有一部分能量在线圈中以热量的形式散失掉.现有一台电动机,当电动机两端加220V 电压时,通过电动机线圈的电流为50A.问:(1)每分钟该电动机消耗的电能是多少?(2)已知电流通过导体时产生的热量Q =I 2R t (其中I ㊁R 和t 分别表示通过导体的电流㊁导体的电阻和通电时间),若该电动机线圈的电阻是0.4Ω,则线圈每分钟产生的热量是多少?(3)这台电动机每分钟所做的机械功是多少?复习课其他形式的电电焦耳(J)㊁千瓦时(k W㊃h)3.6ˑ106电流单位时间内所做的功瓦(W)W t U I I2R U2R ①P=U I ②电源㊁开关㊁导线㊁滑动变阻器㊁灯座㊁小灯泡㊁电压表㊁电流表电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比.进户线㊁电能表㊁总开关㊁保护设备㊁用电器㊁导线电路功率过大或电路出现短路火线和大地之间通过人体形成电流或火线和零线之间通过人体形成电流低压带电体高压带电体用电器绝缘层1.D2.A3.B4.B5.C6.1.2400W 能7.短路避雷针8.(1)2.56W (2)180J9.D10.C11.L1 L212.(1)3(2)(3)0.3A 1.14W13.(1)电流表没有与小灯泡串联,电压表没有与小灯泡并联(2)电压表示数为2.5V (3)0.9814.(1)6V (2)5Ω 1.35W15.(1)W=U I t=220Vˑ50Aˑ60s=6.6ˑ105J.(2)Q=I2R t=(50A)2ˑ0.4Ωˑ60s=6ˑ104J.(3)W'=W-Q=6ˑ105J.。

教科版物理九上《电功》教案

教科版物理九上《电功》教案

教科版物理九上《电功》教案电功教案教学目标:1.了解电能和电功的概念及其关系。

2.掌握计算电功的方法。

3.了解电功的应用。

教学重点:1.电能和电功的概念及其关系。

2.计算电功的方法。

教学难点:1.电功的应用。

教学准备:1.电能、电功的定义和公式。

教学过程:一、概念引入(10分钟)1.教师向学生提问:“什么是能量?”2.学生回答。

3.教师解释电能的概念:“电能是由于带电物体所具有的位置能引起的能量。

”4.教师向学生提问:“电能可以转化为哪些形式的能量?”5.学生回答。

6.教师解释电能的转化和利用,引入电功的概念:“电功是电能转化和利用的过程中所做的功。

”二、电能和电功的关系(15分钟)1.教师向学生提问:“电能和电功有什么关系?”2.学生回答。

3.教师解释电能和电功的关系:“电功是电能的转化和利用过程中所做的功。

”4.教师解释电功的计算方法:“电功可以通过电功公式来计算,公式为:”电功=电压×电量×功因子5.教师进行示例讲解,并进行相关练习。

三、电功的应用(25分钟)1.教师向学生提问:“电功有哪些应用?”2.学生回答。

3.教师解释电功的应用:“电功在电力工程、电动机等领域有着广泛的应用。

”4.教师介绍电力工程中的电功应用,并进行相关实例分析。

5.教师介绍电动机中的电功应用,并进行相关实例分析。

四、总结归纳(10分钟)1.教师向学生回顾本节课的内容,总结电能和电功的关系及计算方法。

2.教师强调电功在实际应用中的重要性。

3.学生进行小结,并进行知识回顾。

五、课堂练习(20分钟)1.教师布置相关练习题,并要求学生独立完成。

2.教师对学生的布置进行批改,并给予相应的评价。

教学反思:本节课通过引入电能和电功的概念,使学生了解了电能和电功的关系,掌握了计算电功的方法。

通过介绍电功的应用,增加了学生对电功的了解,并培养了学生的应用能力。

课堂练习的设置有效巩固了学生的学习成果。

在教学过程中,教师应鼓励学生积极思考,提问学生的思路,引导学生进行实际应用的分析。

12.8初三科学-电功和电热

12.8初三科学-电功和电热

电功、电功率、电热复习1.(2012江西)如图6所示,电源电压保持不变时,闭合开关后,当滑动变阻器滑片P 向右滑动过程中,则() A .电压表V 示数变大?B .电流表A 2示数变小C .电压表V 与电流表A 2示数比值不变D .变阻器接入电路部分消耗的电功率变大2.(2012年盐城市)在右图所示电路中,电源电压保持不变。

闭合开关S ,将滑动变阻器的滑片P 向左移动,下列说法中正确的是: ( )A .电压表V 的示数不变,电流表A 1的示数变大B .电压表V 的示数变大,电流表A 2的示数变大C .电流表A 1的示数与电流表A 2的示数同时变大D .电流表A1的示数与电流表A 2的示数同时变小3.(省盐城市市直六校联考)如图所示,物理实验中经常需要对物体加热,下列描述中与实际吻合的是:( ) A .甲图中,加热时磁铁吸引铁钉的数量将增多 B .乙图中,对沸腾的水继续加热,温度计的示数将不断增大C .丙图中,对电阻丝加热,灯泡将变暗D .丁图中,用完全相同的装置给初温、质量均相同的水和花生油加热,水的温度升高得快一些4.(2012鸡西)标有“6V 6W ”、“3V 3W ”的灯L 1和L 2(假设灯丝电阻不变),若将它们并联接在某电源上,两灯都发光,下列说法正确的是( ) A.灯L 1比灯L 2亮 B.灯L 1、L 2的实际功率之比为2﹕1C.电源电压为3V 时,灯L 2正常发光D.电源电压为9V 时,灯L 1 、L 2都正常发光5.(2012年桂林)如图6所示,是研究电流热效应的部分实验电路,甲电阻丝的阻值小于乙电阻丝的阻值。

比较通电后两根电阻丝各自两端的电压U 甲、U 乙以及它们在相同时间内分别产生的热量Q 甲、Q 乙的大小,下面关系中正确的是:( )A .U 甲=U 乙,Q 甲=Q 乙B .U 甲<U 乙,Q 甲>Q 乙C .U 甲<U 乙,Q 甲<Q 乙 D .U 甲>U 乙,Q 甲<Q 乙6.(2012包头)如图6所示电路,开关S 闭合后,若L1的灯丝突然烧断,会发生的现象是( )A.L1、L2、L3均熄灭,电压表、电流表示数均为零B.L1、L2均熄灭,L3仍发光,电压表、电流表示数均变大C.除L1不亮外,其余一切无任何变化D.L1、L2、L3均熄灭,电压表示数变大,电流表示数几乎为零7 (2012•山东泰安)电烙铁通电一段时间后变得很烫,而连接电烙铁的导线却没有明显发热,这是主要是因为() A .导线的绝缘皮隔热B .导线散热比电烙铁快C .通过导线的电流小于通过电烙铁的电流D .导线的电阻远小于电烙铁电热丝的电阻8.(2012鸡西)标有“6V 6W ”、“3V 3W ”的灯L 1和L 2(假设灯丝电阻不变),若将它们并联接在某电源上,两灯都发光,下列说法正确的是 ( )A.灯L 1比灯L 2亮B.灯L 1、L 2的实际功率之比为2﹕1C.电源电压为3V 时,灯L 2正常发光D.电源电压为9V 时,灯L 1 、L 2都正常发光9.(2012绵阳)用电高峰期,会看到家里的白炽灯泡比正常发光要暗一些。

电功、电功率、焦耳定律复习

电功、电功率、焦耳定律复习

《电功、电功率、焦耳定律复习》教学设计执教者:义乌市下骆宅初中黄跃峰设计理念:根据建构主义理念和先学后教、自主学习的要求,本堂课的复习采用问题为中心,以实际生活中所提出的问题来复习知识点,然后让学生去构建,归纳知识要点。

教师所要作的是引领和帮助学生总结,解决实际生活中的问题,根据学生解决问题后出现新的问题,进一步引导知识点的升华,总结出新的规律,以规范、提高学生的解题能力,最后根据学生能力的提高来设计新的问题。

电功率、电功和电热是电学中重要的科学量,而不少学生在理解时经常混淆这两个量,复习时应重在理解,可通过做比较,注意概念之间的联系和区别。

而测量小灯泡的电功率并将额定功率与实际功率加以比较,是科学中重要的实验之一,所涉及的动手能力与实验操作能力也是学生的薄弱环节,复习时要着重关注。

教学中是根据学生实际情况和素质教育的要求,采用面向全体、师生间相互反馈的教学法,利用多媒体课件辅助教学,使抽象形象化,使科学生活化,使知识扩展,能使学生及时练习和老师互动。

教学目标:知识与技能:1、理解电功的概念,知道决定电功大小的因素。

2、理解电功率的概念,会对用电器的额定功率和实际功率进行区别。

3、理解焦耳定律的内容,知道电热器的原理和应用。

4、掌握电功、电功率的公式、焦耳定律公式、并应用公式及额定功率和实际功率的有关概念进行计算。

5、会测定小灯泡的额定功率和实际功率。

6、知道焦耳定律。

7、知道电流的热效应。

过程与方法:1、理解测定小灯泡电功率的方法,能设计电路和确定实验步骤,能收集和整理实验数据。

2、巩固控制变量研究问题的方法,以及分析、处理数据的能力。

3、通过复习能把本节课的知识,画一个知识结构图,学会把知识系统化的方法。

4、通过典型习题的练习把知识迁移运用到新的情境中,巩固和优化知识结构。

情感、态度与价值观:通过复习,树立学习的信心。

通过知识的构建,培养学习归纳、自主学习的能力,体验解题的过程。

重点:1、掌握电功的公式,电功的单位焦耳和生活中常用单位“度”,电功率的概念(意义、定义、计算公式、单位),2、理解额定电压、额定功率及计算式的运用。

九年级电功、电功率、电热复习教案

九年级电功、电功率、电热复习教案

电功、电功率、电热专题复习(一)一、电能、电能表基本知识点1、电能的来源: 是提供电能的装置,其实质是把 能转化为 能。

2、其他形式的能:一切运动的物体都具有 能(机械能);从感观上如果物体发热了我们就说它具有 能(热能);物体发光时具有 能;物体发生化学变化时具有 能。

3、电能的单位:国际单位是 ,简称 ,符号是 ;常用单位有千瓦时(kw ·h ),俗称“度”。

1度= kw ·h = J4、电能表:(1)电能表是用来记录电路中消耗 的仪表;(2)铭牌的意义: “220V ”表示 ;“5A ”表示 ;“50Hz ” 表示 ;“2500r /kW ·h ”表示 ;(3)读数:最后一位数字表示 ,单位是 。

上图中电能表上的读 数是 kW ·h 。

(4)测量:a 用刻度盘读数为W =12W W -(前后两次读数之差)b 用刻度盘读数为060106.31n n J n n h kW W ⨯⨯=⨯⋅=(0n 为电能表铭牌标着的转盘转数)二、巩固练习 1、电流做功的过程,实际上是 能转化为 能的过程。

电流通过电炉时,电能转化为 能;电流通过电风扇时,电能转化为 能;给手机电池充电时,电能转化为 能;;白炽灯是把______能转化为______能和______能的设备。

2、小明家电能表上月底的示数和本月底的示数如图所示。

则本月消耗的电能为 度,若每度电的价格是0.52元,则小明家本月应交电费 元3、小明家中的电能表5月初的示数如右图所示,5月份交了48.4元的电费,若每度电的价格是0.8元,则小明家5月底电能表的示数应为4.一电能表上标有“1200R/kWh”字样,它表示每耗电l千瓦时,转盘转动____转,即每转一圈耗电____千瓦时。

若转盘转动300圈,则消耗了____度电。

5、一只电能表的表盘上标有“3000 R/kW·h”字样,它表示____________,若只让一个待测电灯单独工作,测出180 s内转盘转了15转,则电流做的功是_________kW·h=_________J6、电度表可以直接测定()A.电流强度B.电压C.电能D.电阻7.下列说法中不正确的是( )A电能可以转化为各种形式的能,因此电能的应用非常广泛;B电能表上“220V”的含义是电能表应接在220V的电路中使用C.电功是表示电流做功多少的物理量D.某段时间内用电器消耗的电能就是电能表上的示数8、关于电流做功过程中的能量转化,下列说法中正确的是()A.电风扇主要把电能转化为机械能B.电炉主要把电能转化为机械能C.给蓄电池充电的过程中,化学能转化为电能D.在电流通过电动起重机的过程中,主要是机械能转化为电能9、关于家庭电路中的电能表,下列说法中正确的是()A.电能表的作用是测量用电器中通过电流的大小B.电能表转盘转速越快,用电器消耗的电能越多C.电能表的作用是测量用电器消耗电能的多少D.电能表的测量值是以“KW”为单位10、下面几位同学的说法中正确的是()A.电风扇通电后把电能转化成动能B.人造卫星的太阳能电池板把电能转化成光能C.电灯泡通电时把电能全部转化成光能D.11、有一个社会实践活动小组,参加社会实践活动时,来到某居民楼中,看到其中有一户的电能表的表如图所示,这几位同学发表了以下几种意见,你认为正确的是A.这个电能表接在照明电路中通过的电流是10 AB.这个电能表接在照明电路中通过的最大电流是10 AC.这个电能表每小时消耗的电能是3000 kW·hD.这个电能表中间铝盘转过30转,所计量的用电器消耗的电能是3.6×104二、电功率基本知识点:1、电功率的定义:电流在单位时间内所做的功。

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(1)电热器与电阻串联工作时,电阻两端的电压。
(2)电源电压 (3)电热器的额定功率
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思考题: 如图所示电路,U==6V且不变, R1==5欧,滑动变阻 器R2的最大阻值是10欧,当滑片从左端到右端的过程 中。 求:(1) 表、 表示数范围各是多少? (2)在2分钟内,电阻R1上消耗的最大电能是多少? (答案:A表1.2A——0.4A V表:6V——2V;864J)
(电路图)
电功: 电流所做的功。
Q=I2Rt=(4A) 2ⅹ55Ωⅹ600s=5.28ⅹ105J
例二某电热器内有R1和R2两根电阻丝, 在电压不变的情况下,单独接通R1可将 热水器内水在15min内烧开,单独接通R2, 可将热水器内的水在30min内烧开,问: (1)若将R1、R2并联使用,这些水多少 时间才能沸腾?(2)若将R1、R2串联使 用,这些水多少时间才能沸腾?
表、电压表、导线、开关、滑动变阻 器、灯泡及灯座。 2,实验原理: P=UI 3,实验电路图:
A
v
实验步骤: 1,检查实验器材; 2,画电路图;
3,连接实物电路; 4,将滑动变阻器的滑片移到阻值最大位 置后闭合开关; 5,移动滑片使电压表的示数等于小灯泡 的额定电压,然后记录此时电流表的示 数,计算功率。
求:Q == ?
解 7:I =P/U =1000W / 220V ==50/11A Q == I2Rt==(50 / 11A)× 4 ×3600S==697J 答:略……
思考题:电热器与一制阻值为24Ω的电阻串联后接 在电压恒 定电源的两端,通电后电热器的实际功率为额定功 率的 1 / 25,电路上的电流为A,若去掉电阻,将电热器 直接接到 电源上,则电热器的功率恰好为额定功率。求
断开开关后 现象: 。 闭合开关调节滑动变组器,使电路中 电流增大,并使通电时间与前次相同。 现象: 。 结论:在电阻和通电的时间相等的情况 下, 越大,电流产生的热量 。
英国物理学家焦耳用大量定量 实验,于1840年最先精确地 测定了电流产生的热量跟电流, 电阻和通电时间的关系——称 作焦耳定律。
例题二:如图所示的电中,R1 == 10欧,S断开时 表示为0.6A、S闭合时 表示为A。 (1)电源电压 (2)R2的电阻 (3)通电10分钟电流R1所做的功。 解:(1)当S断开时,等效电路图如图 R1==10欧 I1==0.6A 根据U==U1==I1R 1==0.6A ×10欧==6伏 (2)当S闭合时,等效电路图如图2 R1、R2并联,R1两端电压不变为6V。 则:I == I1 – I2 ==1A – 0.6A == 0.4A U2 == U== 6V R2 ==U2 / I2 == 6伏 / 0.4安 == 15欧 (3)W1 == U1 I1 t1 == 6伏 × 0.4按 × 2×600秒 == 2160焦 答:。。。。。。。。略
注意:1,电源电压应大于小灯泡的额定 电压
2,电流表和电压表的量程应大于小 灯泡的额定电流和额定电压。 3,连接电路时,开关应断开,闭合 开关前,滑片应滑到阻值最大位置。 4,应用的导线是7根
例1,小灯泡的额定电压为6V,电阻为12欧, 为测定 它的额定功率: EDAGCBHF (1)下列操作步骤中,正确的操作顺序是: A将滑动变阻器调到电阻最大位置。
(一)电功的课前复习题:
1、用起重机提高重物,从低处提到高处,我们说起重机对 重物 做了
功;重物的 机械能
增加。
2、小明用电壶烧水是 电能 能转变成 热能 能。 3、 电流所做的功 是电功;电能的实是 电能转变成其他形式的能 。
4、电流所做的功与那些因素有关 电压、电流、通电时间。 说明:在同一电路上
2 Q=I Rt

电流的热效应。
电阻率大熔点高的电阻丝
构成:
预习回答:
1.电流通过某段导体时所做的功 跟 、 和 因素有关,表示式为 。
2.小李家有一只电饭锅在不通电时,电 饭锅不热,当小李给此电饭锅通电后, 电饭锅就会发 ,温度会 。
不同条件: R甲>R乙 相同条件: 电流和通 电时间 闭合开关后 现象: 。 结论:在电流和通电的时间相等的情况 下, 越大,电流产生的热量 。
电功的实质: 电能转化为其它形 式的能。
公式: W=UIt=I2Rt=U2/Rt=Pt=UQ
单位: 焦,千焦,千瓦时 测量仪器: 电能表
电功率表示: 电流做功快慢。 电功率: 电流在单位时间内所 做的功 公式:
单位: 测量:
2 2 P=W/t=UI=U /R=I R
瓦,千瓦 伏安法
1,实验器材: 干电池或学生电源、电流
4、通过预习后找出计算电功(电能)的计算公式是
W == U I t

注:W表示电功、U表示导体两端电压 、I电路上的电流 t表示通电时间
课件:决定电流大小的因素通过实验来推断: 实验:1、去两个小灯泡,分别如图(1)(2)连接读出电表 的所示,观察两小灯泡的亮度。
图1:让同学们观察现象
电流大的灯泡亮
图1是实验用的方法是: 控制变量法:即电流和通电时间不变; 电压不同。
控制变量法:即电流和通电时间 图2是应用的实验方法是: 相同,电压不同.
二:电功(板书) 1、电功:电流所做的功叫电功。 电功的符号是:W、 单位是焦耳;简称焦;单位符号J 、 千焦KJ 1千焦==1000焦 KJ==1000J 2、电流做功的实质:是电能转变其他形式的能。如电能转变 为化学能,电能转变为机械能、电能转变为热能,光能等。 3、电功的计算公式:W == UIt 定理公式 推导公式:W == I2Rt == U2t/R 电流所做的功与导体两端的电压成正比;通过电路的电流 成正比;与通电时间成正比。 注意式中各电学量W、U、I、t、对应于同一导体或在同一段 电路上。对应的单位是W是焦符号J、U是伏特即伏符号V、 电流是安培即安符号I、时间是秒符号是S。
例一、某电热器接在220伏的电路上、电热丝的电阻是75欧。求5分钟内电 流所做的功。 解:因为U=220伏 R==75欧、则I==U/R==220伏÷75欧==2.93安 又因为t==5分==300秒 根据W == UIt==220伏×2.93安×300秒==1.93×105焦 答:5分钟内电流所做的功是1.93×105焦。
B断开电源;C观察并记录电流表的示数; D断开开关,按电路图连接实物电路;E设计 电路并画出电路图;F应用公式,计算灯泡 的额定功率;G闭合开关,调节滑动变阻器, 使小灯泡两端电压等于其额定电压;
H整理仪器
焦耳定律:
电流通过导体产生的
热与导体的电阻成正比,与电流的平 方成正比,与通电时间成正比。
公式: 单位: 原理:
练习:
1、下列家用电器,铭牌上的字样为“220V 40W”,其中 产 C 生热量最多的是 ) A、普通灯泡 B、电风扇 C、电烙铁 ( D、一样多
2、灯泡的灯丝断了搭上以后,灯会比原来更亮原因是 灯丝搭上以后灯丝粗了,电阻小了 。 3、“220V 1000W“的电动机,起线圈的电阻为4Ω当 它 正常工作时,通电1小时产生的热量是多少? 已知:U==220V W == 1000W t ==3600S
焦耳定律
内容:电流通过导体产生的热量跟 成正比,跟导体本身的 成正比,跟 成正比。 数学表达式: 。
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