30数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数单元复习》 1
靖安小学
李
楠
两位数、几百几十数乘一位数 两位数乘整十、整百数 两位数乘两位数（不进位） 两位数乘两位数（进位） 连乘问题 连除问题
96 380 6800
700 480 54000
120
2000
256
289
324
900 2500
899 2499
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
896
891 2491
（3）如果每千克橘子卖2元钱，你能提出数学 问题并解答吗？
总结解决问题的一般步骤：
阅读与理解 分析与解答 回顾与反思
2496
121 3111
441 1891
651 2911
861 4131
冬冬家有4行橘子树，每行8棵，今年平均每 棵收获橘子25千克。 （1）今年东东家一共收获橘子多少千克？ 4 x 8 x 25 = 800（千克）
（2）把这些橘子装箱，每箱8千克。用5辆三轮 车运走，平均每车运多少箱? 800÷8÷5 = 20 （箱）
三年级下册两位数乘两位数的竖式计算
三年级下册两位数乘两位数的竖式计算随着年龄的增长，学生们开始学习更高级的数学技能。
在三年级下册，他们将要学习两位数乘两位数的竖式计算。
这种计算方法不仅能提高他们的计算速度，还能帮助他们更好地理解乘法的原理。
一、两位数乘两位数的基本概念两位数乘两位数，就是将两个两位数相乘。
例如：23 × 45。
这种乘法运算可以通过竖式计算来完成。
二、竖式计算的方法和步骤1.写出两个两位数，按照乘法法则，将第二个数每一位与第一个数相乘。
2.将每一位的乘积写在下方的对应位置。
3.按照乘法法则，将第一个数的每一位与第二个数的每一位相乘，得到乘积。
4.将乘积按照位数对齐，从右向左依次相加，得到最终结果。
三、实例演示以23 × 45为例，按照竖式计算的方法和步骤进行计算：1.写出两个两位数：23 和45。
2.将45的每一位与23相乘：5 × 3 = 15，4 × 3 = 12，5 × 2 = 10。
3.将乘积写在下方的对应位置：```2 3× 4 5-------1 51 21 0```4.按照乘法法则，将23的每一位与45的每一位相乘：3 × 5 = 15，2 ×5 = 10，3 × 4 = 12。
5.将乘积按照位数对齐，从右向左依次相加：15 + 10 + 12 = 47。
6.得到最终结果：23 × 45 = 47。
四、练习与总结通过学习两位数乘两位数的竖式计算，学生们不仅能提高计算速度，还能更好地理解乘法的原理。
为了巩固这个知识点，家长们可以为孩子准备一些练习题，让他们在实践中不断提高。
同时，家长们也要关注孩子在这个过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
总之，掌握两位数乘两位数的竖式计算方法，对于提高学生的数学素养具有重要意义。
人教版三年级下册第4单元两位数乘两位数
人教版三年级下册第4单元两位数乘两位数 work Information Technology Company.2020YEAR第四单元两位数乘两位数单元分析XXX XXX教材分析：本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数，并且掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础进行教学的。
本单元主要内容有：口算乘法、笔算乘法。
口算乘法主要包括两项内容，第一项内容是一位数乘两位数、一位数乘几百几十数。
第二项内容是两位数乘整十数、整百数的口算方法。
教材先安排口算，在扩大学生的口算范围的同时，为学生学习两位数乘两位数笔算方法做好必要的准备。
并且，在笔算教学活动中，又可以进一步巩固算法。
这样，有利于培养、提高学生的计算能力。
笔算乘法的内容是两位数乘两位数，是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的。
本单元的笔算乘法分两个层次编排。
先出现不进位的，突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理。
接着，编排进位的，让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程，帮助学生掌握笔算乘法的方法。
本单元加强了“解决问题”的教学。
首先，把计算内容都置于实际生活的背景之下，如买草莓、装橙子、购书等。
让学生在现实问题情境中理解计算的意义和作用，探讨计算方法。
然后，为学生提供生动有趣、有意义的、联系生活的情境材料，让学生运用所学的计算方法解决实际问题。
计算教学和解决问题教学有机地结合一起，有利于学生体会计算的作用，感受数学与现实生活的密切联系。
并且，对于培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感是十分有利的。
教学目标1、知识与技能：（1）使学生掌握一位数乘两位数、几百几十数；两位数乘整十数、整百数的口算方法，能够比较熟练地口算。
（2）使学生掌握两位数乘两位数的不进位、进位的笔算算理，能正确地笔算。
（3）通过计算训练，培养学生的解决问题的能力，发展学生的思维。
2、过程与方法：让学生经历两位数乘两位数计算方法的推导过程，掌握其计算方法。
苏教版三年级下册数学试题-两位数乘以两位数(无答案)
两位数乘以两位数单元复习知识点一（两位数乘两位数的估算）【知识梳理】1、把乘数看作与它最接近的数，再回算出它们的。
2、两位数乘两位数的笔算方法:(1)先用第个乘数位上的数去乗第个乘数，得数的末位和乘数位对齐:(2)再用第二个乘数位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数的位对齐;(3)然后把两次乘得的积起来。
3、乘数末尾有0的乘数:用竖式计算时，把0前面的数，用0前面的数相乘，再看乘数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添 0。
4、用两步连乗解决实际问题方法:1、仔细审题，找出己知信思和要解决的问题:2、抓住有联系的信息确定先求什么，再求什么:3、同一个问题可以有多种解答方法。
【例题精讲】例1.不计算,估算58×42最接近于( )例2.估算,用线连一连22×5 得数比3000大,比4200小58×64 得数比2000大，比2400小,59×39 得数比100大，比180小，例3.用竖式计算。
29×43 56×72 44×65例4.一根木头被锯了14次,锯下的每段的长都是38厘米。
这根木头原来长多少厘米？例5.同学们去植树，每班植树5捆，每捆14棵，三年级4个班一共植树( )棵。
在解答这道题目时，可以先求( )，也可以先求( )。
例6.□2×34，要使积是三位数，□里最大填( )；要使积是四位数，□里最小填( )。
例7.判断。
1．两个28相乘的积是56。
( )2. 58×59与58×60的积相差58。
( )3．两个乘数的末尾各有1个0，积的末尾一共有2个0。
( ) 4．因为甲×34=乙×43（甲与乙都大于0），所以甲＞乙。
( ) 5．一个数乘27，积的末尾不可能是0。
( )例8.三年级全体同学去参加夏令营活动。
(1)一共准备了750瓶矿泉水，够吗？(2)每盒巧克力12块，三年级同学一共领了多少块巧克力？例9.“乐达旅行团”的58名游客来到植物园参观，买门票一共需要多少元？【课堂练习】一、填空。
三年级数学下册《两位数乘两位数》复习课件
两位数乘两位数
回顾梳理
思维导图
复习检测
全课总结
解决问题
东东家有4行橘子树，每行8棵，今年平均每棵收获橘子25千克。
①今年冬冬家一共收获橘子多少千克？
方法一： 25×8×4 ＝200×4 ＝800（千克）
方法二： 25×（8×4） ＝25×32 ＝800（千克）
答：今年冬冬家一共收获橘子800千克。
②把这些橘子装箱，每箱8千克。用5辆三轮车运走，平均每车运多少箱？
方法一： 800÷8÷5 ＝100÷5 ＝20（箱）
方法二： 800÷5÷8 ＝160÷8 ＝20（箱）
答：平均每车运20箱。
③如果每千克橘子卖2元钱。你能提出数学问题并解答吗？
答：平均每班参赛的有16人。
③参赛的女生有120人。你能提出数学问题并解答吗？
参赛的男生有多少人？
288 －120 ＝ 168（人）
答：参赛的男生有168人。
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（7）参加学校乒乓球比赛的所有队员分成8个大组，每个大组再分成4个小组，每个小组有9人。①参赛队员一共有多少人？
②参赛队员来自6个年级，每个年级有3个班。平均每班参赛的有多少人？
方法一： 288÷6÷3 ＝48÷3 ＝16（人）
方法二： 288÷（6×3） ＝288÷18 ＝16（人）
45
360
420
1200
人教版数学三下第四单元《两位数乘两位数》单元教案
人教版数学三下第四单元《两位数乘两位数》单元教案一、教学目标1.知识目标：掌握两位数乘两位数的计算方法及相关概念。
2.能力目标：能够独立进行两位数乘两位数的计算，并能解决实际问题。
3.情感目标：培养学生耐心细致的学习态度，激发学生对数学的兴趣。
二、教学重点与难点1. 重点：•掌握两位数乘两位数的逐位相乘、进位相加的计算方法。
•理解乘法运算符号“×”表示的意义。
2. 难点：•多位数相乘时进位的处理方法。
•部分考量乘法运算的速算技巧。
三、教学准备•教材：人教版数学三下教材。
•教具：黑板、彩色粉笔、白板笔、教学PPT。
•学生：学习笔记本、铅笔、橡皮、计算器。
四、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）•审题：请同学们回顾把乘法运算法则与实际问题联系起来的情境，引出两位数乘两位数的问题。
2. 讲解与示范（15分钟）•用白板进行示范：详细说明两位数乘两位数的计算步骤和注意事项。
•强调：逐位相乘，进位相加。
3. 练习与讲评（20分钟）•让学生进行适量练习，辅导纠正学生乘法中容易出现的错误。
•带领学生讲解练习中出现的常见问题和解决方法。
第二课时1. 复习与检测（10分钟）•课前复习上节课内容，进行简单口头检测，确认学生对两位数乘两位数的概念掌握情况。
2. 探究与拓展（20分钟）•设计一些具体实际问题，让学生运用所学习的乘法知识解决问题，拓展思维。
3. 提升与运用（15分钟）•引导学生进行复合运算题的训练，帮助他们提升运算速度和准确性。
•鼓励学生自主完成相关练习，提供必要的引导和支持。
五、课堂小结•本单元主要学习了两位数乘两位数的计算方法，由浅入深，学生在课堂中已初步掌握了相关知识。
•下节课将继续进行练习巩固，并引入更复杂的题型，提高学生的计算能力。
六、作业布置•完成课后练习册相关题目，力求提高计算速度和准确率。
•针对性做一些速算题练习，加强学生的计算技巧。
以上是本节课的教学内容，希望同学们认真学习，积极参与课堂练习，共同提高数学学习水平。
人教版三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》综合复习练习题(含答案)
人教版三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》综合复习练习题（含答案）考试时间:70分钟满分:100+10分一、填空题。
（第8题4分，其余每空1分，共21分）1.36×10的积是( )个十，20×60的积是( )个百。
2.75的12倍是( )；50个24的和是( )；( )是45的20倍。
3.25乘一个两位数，积的末尾有3个0，这个两位数可能是( )，也可能是( )。
4.一只青蛙每天能够吃掉85只害虫，现在有6只青蛙一起吃了一个星期(7天)，要求6只青蛙一个星期吃了多少只害虫，算式是( )，结果是( )只。
5.求图中一共有多少个·，可以先求每行有多少个·，列式是( )，综合算式是( )；也可以先求每列有多少个·，列式是( )，综合算式是( )。
6.季老师到书店买了38本书，每本24元，准备付款时，他看到手机支付软件显示余额是1000元，买完书后，余额将变为( )元。
7.用3、4、5、6这四个数字组成不重复的两位数乘两位数，要使秋最大这样的算式是( )×( )。
8.在括号和里填上合适的数。
24×11=( ) 47×43=( )11×( )=572 □8×□2=42169.小禾每分钟行50米，一天早上她去上学，走了2分钟后发现没有带文具盒，立即转身回家去拿，前后一共用了20分钟才到学校，小禾家到学校的路程是( )米。
二、判断题。
（每题1分，共5分）1.两个数的和总是小于这两个数的积。
( )2.在两位数乘两位数中，一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的5倍，积也扩大到原来的5倍。
( )3.如果两个乘数的末尾有0，那么积的末尾也一定有0。
( )4.如果A×56=B×30,那么A>B。
( )5.算式31×29、30×29+29与31×30-31的结果均相等。
第四单元两位数乘两位数(单元复习课件)-三年级数学下册人教版
10.参加学校乒乓球比赛的所有队员被分成8个大组，每个大 组再分成4个小组，每个小组有9人。（教材P53第6题）
（3）参赛的女生有120人。你能提出数学问题并解答吗？
示例：参赛的男生有多少人？ 288-120=168（人）
答：参赛的男生有168人。
25 500 625 750 875 1000 1125 1250 1375 1500 26 520 650 780 910 1040 1170 1300 1430 1560 27 540 675 810 945 1080 1215 1350 1485 1620 28 560 700 840 980 1120 1260 1400 1540 1680 29 580 725 870 1015 1160 1305 1450 1595 1740 30 600 750 900 1050 1200 1350 1500 1650 1800
4 两位数乘两位数
第7课时 单元复习
【学习目标】
1.巩固复习两位数乘两位数的口算和笔算方法。 2.进一步体会计算与生活的密切联系，解决问题。
【学习重点】
掌握口算、笔算的方法，并能用所学知识正确、灵活地解决 实际问题。
【学习难点】
掌握口算、笔算的方法，并能用所学知识正确、灵活地解决 实际问题。
整理知识 理清思路
（1）今年小亮家一共收获橘子多少千克？
8×4×25 =32×25 =800（千克）
或 8×25×4 =200×4 =800（千克）
答：今年小亮家一共收获橘子800千克。
解决乘法两步计算的应用题，当求总数时，可以先求出每 份的数量，再乘总份数，得出总数；也可以先求出总份数，再 乘每份的数量，得出总数。
14×50= 700 190×2= 380 13×60= 780
【21春课件】人教版三年级数学下册第4单元 两位数乘两位数[共9课时 128张PPT]
二探索新知
想一想：43×200＝8600
这还道可题以你怎还样会计计算算呢吗？？
43×2＝86 86×100＝8600
因为43×20＝860， 所以860×10＝8600。
三巩固练习
1. 做一做。 12×30＝360 31×30＝930
120×30＝3600 310×30＝9300 14×20＝280 30×20＝600 14×200＝2800 30×200＝6000
四课堂小结
2.几百几十数乘一位数的口算方法： 先用一位数乘几百几十数0前面的数，再在 所得的积的末尾添上1个0，也可以把几百 几十数分成整百数和整十数进行口算。
义务教育人教版三年级下册
4 两位数乘两位数
第2课时 口算乘法（2）
一复习导入
任同选学一们道，题上说节说课你我是们怎学样习了口 计算算乘的法。，下面我们一起来复习。
15 ×6 2
30 90 930
36 ×2 5 180 72 900
四课堂小结
两位数乘两位数（进位）的笔算方法： 相同数位对齐，先用第二个乘数每一位上 的数分别去乘第一个乘数，用哪位数去乘， 积的末位就和那一位对齐，哪位乘得的积 满几十，就向前一位进几；再把两次乘得 的积相加。
能读完吗？如果每天读40页，7天能读完吗？
7×2＝14（天） 40×7＝280（页）
22×14＝308（页） 280页＜300页
308页＞300页
答：7天不能读完。
答：2周能读完。
义务教育人教版三年级下册
4 两位数乘两位数
第4课时 练习课
练习课
1.
练习课
2.
＝528
12 × 44
小学数学人教版(2014秋)三年级下册第四单元 两位数乘两位数单元复习-章节测试习题(2)
章节测试题1.【答题】27的30倍是（），12个30是（）．【答案】810 360【分析】根据题意，要求27的30倍，就是求30个27相加，用27×30解答即可，根据乘法的意义“求几个相同加数和的简便运算”用乘法计算即可．【解答】27×30＝810；30×12＝360．故此题的答案是810，360．2.【答题】26×50的积的末尾有（）个0．【答案】2【分析】此题考查的是因数末尾有零的整数乘法的运算.【解答】计算26×50时，可先计算26×5＝130，然后再在130后面加上一个0，即积为1300，末尾有2个零．故此题的答案是2．3.【答题】计算50×70时，先算5×7，再在积的末尾添上（）个0．【答案】2【分析】此题考查的是因数末尾有零的整数乘法的运算.【解答】计算50×70时，可先计算5×7＝35，然后再在35后面加上2个0，即积为3500，末尾有两个零．故此题的答案是2．4.【答题】两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是（）位数．【答案】四【分析】此题考查的是两位数乘两位数的乘法.【解答】根据题意，假设这两个两位数是最小的两位数，即都是10，那么，10×10＝100，100是三位数；假设这两个两位数是最大的两位数，即都是99，那么，99×99＝9801；就是四位数；所以，两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数．故此题的答案是四．5.【答题】45×60的积是（）（填汉字）位数，积的末尾有（）个0（填数字）．【答案】四 2【分析】此题考查的是两位数乘整十数.先把0前面的数相乘，然后看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0，据此解答．【解答】45×60＝2700；所以45×60是积是四位数，积的末尾有2个0．故此题的答案是四、2．6.【答题】三（1）班要买6箱饮料，每箱12瓶，每瓶饮料5元，一共需要（）元.【答案】360【分析】此题考查的是用连乘解决实际问题.先根据总价=数量×单价，再依据总钱数=每箱钱数×箱数即可解答.【解答】列综合算式为：所以一共需要360元.故此题的答案是360.7.【答题】某小区有12栋居民楼，每栋楼有15层，每层有8户，此小区有（）户.【答案】1440【分析】此题考查的是用连乘解决实际问题.小区的户数=楼数×每栋楼的层数×每层楼的户数，据此即可解答.【解答】列综合算式为：所以此小区有1440户.故此题的答案是1440.8.【答题】妈妈买了7袋大米花了140元，一袋大米装5千克，每千克大米（）元.【答案】4【分析】此题考查的是用连除解决实际问题.每千克大米的钱数=总共花的钱数÷大米的袋数÷每袋大米的重量，据此即可解答.【解答】列综合算式为：所以每千克大米4元.故此题的答案是4.9.【答题】两位数乘两位数竖式计算，每次乘得的积都和个位数对齐．（）【答案】×【分析】此题考查的是两位数乘两位数的笔算乘法.【解答】计算两位数乘两位数的乘法时，先用一个因数的个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和第一个因数的个位对齐，再用第一个因数的十位去乘另一个因数，得数的末位和一个因数的十位对齐；然后把两次乘得的数加起来，就是所求的积．故此题是错误的.10.【答题】89×44＝362．（）【答案】×【分析】此题考查的是两位数乘两位数.【解答】89×44＝3916；3916≠362.故此题是错误的.11.【答题】50×60的积的末尾只有两个0．（）【答案】×【分析】此题考查的是两位数乘两位数.【解答】计算50×60时，可先计算5×6＝30，然后再在30后面加上两个0，即积为3000，末尾有三个0．故此题是错误的.12.【答题】两位数乘两位数，积一定是三位数．（）【答案】×【分析】此题考查的是两位数乘两位数.【解答】10×10＝100，99×99＝9801．所以两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数．故此题是错误的.13.【答题】32个24的和，列式为32+24．（）【答案】×【分析】求几个相同加数的和是多少，用乘法进行解答．【解答】求32个24的和是多少，列式计算为：24×32＝768．故此题是错误的.14.【题文】用竖式计算：32×13=【答案】【分析】此题考查的是两位数乘两位数的竖式计算.【解答】32×13=416，竖式计算见答案.15.【题文】用竖式计算：27×56=【答案】【分析】此题考查的是两位数乘两位数的竖式计算.【解答】27×56=1512，竖式计算见答案.16.【题文】用竖式计算：43×58=【答案】【分析】此题考查的是两位数乘两位数的竖式计算.【解答】43×58=2494，竖式计算见答案.17.【题文】用竖式计算：45×25=【答案】【分析】此题考查的是两位数乘两位数的竖式计算.【解答】45×25=1125，竖式计算见答案.18.【题文】姥姥家养了12箱蜜蜂，每箱能酿75千克蜂蜜，今年姥姥家能酿出多少千克蜂蜜？【答案】今年姥姥家能酿出900千克蜂蜜.【分析】此题考查的是两位数乘两位数.今年姥姥家能酿出蜂蜜的千克数=姥姥家养蜜蜂的箱数×每箱酿的蜂蜜的千克数，据此即可解答.【解答】75×12=900（千克）.答：今年姥姥家能酿出900千克蜂蜜.19.【题文】一个加工厂，6天加工了864个玩具车，工人们一天工作8个小时，这个工厂每小时能加工多少个玩具车？【答案】这个工厂每小时加工18个玩具车.【分析】此题考查的是用连除解决实际问题.每个小时加工玩具车的数量=总玩具车的数量÷天数÷一天工作的时间，据此即可解答.【解答】列综合算式为：答：这个工厂每小时加工18个玩具车.20.【答题】40个22的和是（），15的60倍是（）.【答案】880 900【分析】此题考查的是两位数乘两位数.【解答】22×40=880；15×60=900.故此题的答案是880,900.。
人教版小学数学三年级下册4.2《两位数乘两位数竖式复习》课件(共21张PPT)
一个两位数乘11的积，等于 这个数加这个数10倍的和。
2 × 25=
100÷4=
4 × 25=
200÷4=
6 × 25=
300÷4=
8 × 25=
400÷4=
16 × 25=
600÷4=
(2)观察上述算式，想一想，不计算能
直接得到16 × 25与600÷4的结果吗？
一个乘数不变，另一个乘数扩大几倍，积就扩大相同的倍数。
）。
小光家住的小区共有10栋7层楼房，每栋楼房都 分为4个单元，每个单元的第一层都住2户，第二层 到第七层各住3户，这个小区一共住多少户？
11 ×11=121
13 ×11=143 15 ×11=165 17 ×11=187
12 ×11= 132 14 ×11= 154 16 ×11= 176 18 ×11= 198
淘气和他的24名同学来到车站准备乘火车参加夏令营，每张火 车票价是95元。 （1）他们一共要花多少钱？
（2）火车从18:30出发，第二天早晨6:00才到，他们乘火车需 要多长时间？
（3）火车每时行128千米，这段时间火车一共行驶了多少千米？
在□里填上恰当的数字。
2□
□9
×□ 3
× 9□
□5 5□
□9 6 □□ 1
（4）两个因数的积是30，如果一个因数扩大到原来的2倍， 另一个因数扩大到原来的4倍，此时的积是（ ）。
（大册子32页）
48元/个
38元/个
28元/个
我带1000元，买了25个同样的篮球后， 剩下不到100元了。我可能买了哪种篮球？
（大册子34页）
不计算，请你判断a 3 (2) a + 18 = b + 28 (3) a – 40 = b – 10 (4)a ÷21 = b ÷ 42