五年级综合实践空气质量小研究2
空气质量观测实习报告
实习报告一、实习背景与目的作为一名环境科学专业的学生，为了加深对空气质量观测的了解，提高实际操作能力，我于XX年XX月参加了为期两周的空气质量观测实习。
实习单位为XXX环境监测站，通过本次实习，我旨在掌握空气质量观测的基本方法，了解空气质量评价指标，为今后的学术研究和职业生涯打下坚实基础。
二、实习内容与过程1. 实习前的准备在实习开始前，我参加了由实习单位组织的培训，学习了空气质量观测的基本原理、仪器设备的使用方法及数据处理分析。
同时，我还复习了相关环境科学理论知识，为实习打下了良好基础。
2. 实习过程中的主要工作（1）空气质量观测在实习期间，我参与了空气质量的日常观测工作。
观测内容包括：PM10、PM2.5、SO2、NO2、O3等指标的采样与分析。
我严格按照操作规程进行，确保数据的准确性。
（2）数据记录与处理观测到的数据需及时记录并整理。
我使用Excel等软件进行数据处理，计算各指标的平均值、标准差等统计量，以便于后续分析。
（3）空气质量评价根据观测数据，我运用AQICI（空气质量指数）对空气质量进行评价。
通过评价，了解了不同指标对空气质量的影响程度，为改善空气质量提供了依据。
3. 实习中的困难与解决方法在实习过程中，我遇到了一些困难。
例如，仪器设备的操作不够熟练，数据处理过程中出现错误等。
针对这些问题，我请教了同事和导师，并查阅相关资料，逐步提高了自己的操作技能和数据分析能力。
三、实习收获与反思1. 实习收获通过本次实习，我掌握了空气质量观测的基本方法，了解了空气质量评价指标，提高了实际操作能力和数据分析能力。
同时，我还学会了与同事合作，增强了自己的团队协作能力。
2. 实习反思回顾实习过程，我认为自己在以下方面还有待提高：（1）理论知识掌握不够扎实，需要在今后的学习中加强巩固。
（2）在实际操作中，有时过于依赖同事和导师，需要更加独立。
（3）实习期间，对空气质量改善的措施了解不够，今后需要加强相关政策和技术的学习。
【五年级作文】空气质量测试_1500字
【五年级作文】空气质量测试_1500字空气质量测试最近，我班进行了一次空气质量测试，结果让我们震惊不已。
早上，我和同学们来到学校操场上，老师给我们每人发了一个小盒子和一本测试表。
小盒子里有一个小装置，可以检测空气质量的指标。
于是，我们跟着老师的指示，把小装置固定在胸前，开始测试。
测试过程很简单，我们只需要转动小装置上的开关，仪器就能自动记录下来。
我们对着装置吹气，它就会显示出气体浓度。
我们还可以转动开关，选择检测二氧化碳、PM2.5等指标。
经过一段时间的测试，我们得出了一个令人担忧的结果：我们学校的空气质量非常差！尤其是二氧化碳和PM2.5的浓度都超过了国家标准的限制值，而且经常处于高峰期。
我们感到非常震惊和惋惜，毕竟我们每天都在这里学习和生活，空气质量的好坏关系到我们的健康。
于是，我们决定采取行动，改善我们学校的空气质量。
我们决定增加植物数量。
植物可以吸收二氧化碳并释放出氧气，这样可以有效地减少空气中二氧化碳的含量。
我们向班级倡议，每人带一盆小植物，放在教室和操场上，以增加空气中氧气的含量。
我们决定减少机动车辆的污染。
学校门口经常有家长的汽车停在那里等待接送孩子。
他们的排放物会对空气质量产生很大的影响。
我们决定鼓励家长们尽量选择步行或骑行的方式来接送孩子，减少汽车产生的尾气。
我们决定增加空气净化设备。
我们请来了专业的环境工程师，给学校安装了一些空气净化器和新风系统。
这样可以有效地清除空气中的污染物质，保持室内空气的新鲜。
通过这次空气质量测试活动，我们不仅了解了空气质量的重要性，也学会了保护环境的方法。
我们希望每个人都能关注和改善空气质量，让我们的生活环境更加清新和健康。
小学生空气调查报告(共10篇)
小学生空气调查报告(共10篇) ——小学生综合实践活动调查报告一、项目：空气与自我二、选题背景经济的发展，社会的进步，人民生活水平在不断提高，空气需求和呼吸观念也在不断的改变。
健康身体来自健康生活，健康生活又源于健康意识，为了让同学们了解在呼吸方面的健康意识，提倡健康生活，让我们生活得更和谐，更幸福。
但是，在我们生活中的环境污染处处可见，因此，我们小组的同学走访了几个工厂，对工厂污染进行了调查。
希望以此次活动，影响同学、影响家庭，让更多的人参与空气安全活动的探究，为环境与可持续发展贡献一份力量。
三、研究目的1.培养同学们了解环境安全知识，提高自我保护的能力。
2.了解某些地区环境污染过程。
3. 培养同学们善于观察，乐于实践的探究精神。
4. 用自己的行动带动家庭，继而号召社会共同参与保护环境活动。
四、研究方法：本次调查活动有9名同学组成2个小组，通过各种渠道查阅资料，例如：上网查找、读课外书籍等；还通过多种形式的调查与分析研究，向同学们展示保护环境活动。
五、研究过程成立综合实践活动小组第一组组长：谈俊轩组员：邓镇涛朱琳梁俊杰第二组组长：罗楚莹组员：张俊铭冯希陈志荣杨大泳具体分工：1、第二小组负责搜集资料2、第二小组负责调查问卷3、摄影：张俊铭陈志荣4、负责撰写调查报告谈俊轩邓镇涛罗楚莹5、实践活动全体组员参与问卷调查：空气是生命之源教学资源开发本课通过组织学生进行憋气活动认识空气是生命之源，再来讨论对我们周围的空气是否满意，引出我们周围的空气被污染了，从而寻找空气污染的原因及其产生的危害，增强大家保护空气的意识，想办法采取措施来防治空气污染。
在学习本课之前，学生已有了一定的生活经验，通过自己平时的观察也发现了空气正在变得不洁净，也初步感受了空气污染的危害，但是对空气是生命之源可能感受不是很深。
在本课的学习中，将通过情境设置，学生进行憋气活动，使他们感受到空气对生命的重要性，但是只有洁净的空气才能使人健康，从而引出对空气污染及保护的大讨论。
五年级下册综合实践活动教学设计-PM2
五年级下册综合实践活动教学设计PM2.5大揭秘教学目标1. 知识与技能：学生能够了解PM2.5的基本概念、来源、危害及防治措施。
2. 过程与方法：通过调查、实验、讨论等活动，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生的环保意识，培养其积极参与社会公益活动的责任感。
教学内容1. PM2.5的基本概念：介绍PM2.5的定义、粒径范围及其在大气中的存在形式。
2. PM2.5的来源：分析PM2.5的主要来源，包括工业排放、交通尾气、建筑施工等。
3. PM2.5的危害：探讨PM2.5对人体健康和环境的影响。
4. PM2.5的防治措施：学习减少PM2.5排放和改善空气质量的方法。
教学重点与难点重点：PM2.5的来源、危害及防治措施。
难点：PM2.5的监测方法和数据分析。
教具与学具准备教具：PPT、视频材料、PM2.5检测仪。
学具：笔记本、调查问卷、实验材料。
教学过程1. 导入：通过展示空气质量报告，引发学生对PM2.5的关注。
2. 知识讲解：介绍PM2.5的基本概念、来源、危害及防治措施。
3. 小组活动：学生分组进行PM2.5相关调查和实验。
4. 成果展示：各组汇报调查和实验结果，进行讨论和评价。
板书设计PM2.5大揭秘内容：包括PM2.5的定义、来源、危害、防治措施等要点。
作业设计实验报告：完成PM2.5检测实验的报告。
课后反思教学效果：评估学生对PM2.5知识的掌握程度和实践活动中的表现。
改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，提高教学效果。
此教学设计旨在通过综合实践活动，让学生深入了解PM2.5的相关知识，培养其环保意识和问题解决能力，为创建更健康的生活环境奠定基础。
在上述教学设计中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这个部分直接关系到教学的核心内容和学生理解的关键点，对于教学效果有着决定性的影响。
教学重点与难点详细说明教学重点1. PM2.5的来源：这是教学的重点之一，因为了解PM2.5的来源是理解其影响和采取防治措施的基础。
有关空气质量活动小结
有关空气质量活动小结
空气与地球上的生物息息相关，没有空气，人类就无法生存，也就没有了多姿多彩的动物、植物，然而，随着经济的发展，空气的污染问题也越来越严重，进而危害人们的身心健康，甚至威胁到人类的生存发展，如何解决空气污染问题，是摆在各国政府面前的亟待解决的问题，为此，我们课题研究小组进行了为期一个多月的课题研究。
在课题研究开始伊始，指导老师到我们班上进行摸底调查，同学都踊跃报名参加这次课题研究，老师指定了8名同学负责组织这次课题研究活动的实施。
在《空气质量的简易检测》的实验活动过程，课题研究小组成员分组到全乡各个地方采集空气样品，特别是学校各个活动场所的空气样品，反复进行采集。
他们在实验过程中，认真观察，科学分析，对待数据一丝不苟。
实验后我们发现，我乡空气质量状况良好，达到了“优”这个等级，但集市的空气质量较差，主要污染源是可吸入颗粒物和细菌污染，学校的空气质量状况良好，寝室空气质量状况较差，特别是男同学的寝室，首要污染物是细菌污染，其根本原因是大多数男同学不讲究个人卫生，导致室内异味污染。
通过这个实验活动，我们掌握了空气质量简易检测方法和防治室内空气污染的具体方法，训练了我们的动手能力和实验操作技能，培养了环保意识以及良好的卫生习惯和生活习惯。
通过这次课题研究活动，保护环境，爱护空气，营造一个优美舒适的学习生活环境，已经成为广大学生的自觉行为。
我想，铜鼎的明天，天将会更蓝，水将会更清。
空气的研究实验报告
一、实验目的1. 了解空气的成分及其性质。
2. 探究空气中主要污染物的来源和危害。
3. 学习空气污染检测方法，提高环保意识。
二、实验原理空气是由多种气体混合而成的，主要包括氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体和少量其他气体。
其中，氮气和氧气占空气体积的绝大多数。
空气中的污染物主要包括颗粒物、二氧化硫、氮氧化物、挥发性有机物等。
本实验采用以下方法检测空气中的污染物：1. 颗粒物：采用颗粒物采集器采集空气中的颗粒物，通过称重法测定颗粒物的含量。
2. 二氧化硫：采用甲醛溶液吸收-盐酸副玫瑰苯胺分光光度法测定空气中二氧化硫的含量。
3. 氮氧化物：采用紫外分光光度法测定空气中氮氧化物的含量。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：颗粒物采集器、甲醛溶液、盐酸副玫瑰苯胺、硝酸、氢氧化钠、蒸馏水、颗粒物标准样品等。
2. 实验仪器：分光光度计、酸度计、电热恒温水浴锅、天平、移液器、容量瓶、比色皿等。
四、实验步骤1. 颗粒物测定（1）将颗粒物采集器放置在实验地点，开启采集器，收集空气中的颗粒物24小时。
（2）将采集的颗粒物放入称量瓶中，置于干燥器中过夜。
（3）用天平称量颗粒物的质量，计算出颗粒物的含量。
2. 二氧化硫测定（1）将空气样品通过装有甲醛溶液的吸收瓶，吸收空气中的二氧化硫。
（2）将吸收液转移到比色皿中，加入盐酸副玫瑰苯胺，用分光光度计测定吸光度。
（3）根据标准曲线计算二氧化硫的含量。
3. 氮氧化物测定（1）将空气样品通过装有酸性高锰酸钾溶液的吸收瓶，吸收空气中的氮氧化物。
（2）将吸收液转移到比色皿中，加入显色剂，用分光光度计测定吸光度。
（3）根据标准曲线计算氮氧化物的含量。
五、实验结果与分析1. 颗粒物含量：实验地点的颗粒物含量为X mg/m³，高于我国环境空气质量标准（75 mg/m³）。
2. 二氧化硫含量：实验地点的二氧化硫含量为Y mg/m³，高于我国环境空气质量标准（50 mg/m³）。
五年级上册综合实践活动第三单元我们是我们身边的空气的探索空气
五年级上册综合实践活动第三单元我们是我们身边的
空气的探索空气
污染
1.布置实验：在学校的易受污染的地方，如路边、垃圾堆等，让学生收集空气样品，用标准的方法，采集当地的空气污染物，用低倍显微镜观察不同污染样品的形状和动态。
2.垃圾监测：在学校的易受污染的地方，定期监测垃圾入污量及有害物质排放量，以绘制可视化的污染时间曲线，对比分析有害物质排放量变化。
3.调查观测：调查当地街区空气质量，手持式空气质量仪和零件设备观测空气质量，记录数据，并使用电脑进行多元统计分析。
4.小组研讨：分组讨论生活中的空气污染和解决办法，并开展调研活动情况，对比污染原因、防治效果，最终形成报告。
空气质量调研社会实践报告
空气质量调研社会实践报告一、项目背景随着工业化和城市化的不断发展，环境污染已成为人们生活中不可忽视的问题。
其中，空气污染是影响人们健康和生活质量的重要因素之一。
据统计，全球每年因空气污染导致的疾病和死亡人数数量惊人。
为了解和改善当地的空气质量情况，我所在的社会实践团队决定进行一项空气质量调研社会实践活动。
二、调研目的1. 了解当地空气质量现状，收集相关数据。
2. 分析空气污染的主要来源和排放情况。
3. 提出改善空气质量的建议和措施。
三、调研内容与方法1. 调研范围：本次调研活动以我所在城市为主要研究对象，同时对周边地区也进行部分调研。
2. 调研内容：收集当地空气质量监测数据、了解污染源、排放情况和主要污染物控制情况。
3. 调研方法：采取多种方式进行调研，包括实地采样、问卷调查、图像记录等。
四、实践过程1. 调研数据收集：（1）实地采样：我们选择了城市中心、工业区和居民区进行空气质量采样。
通过空气质量监测设备，我们收集了各地区的PM2.5、PM10、SO2、NO2等污染物数据，并将数据进行分析和比对。
（2）问卷调查：我们设计了一份空气质量调查问卷，通过走访居民、环保部门和企业，了解他们对当地空气质量的感受和看法，以及对空气污染的认识和态度。
2. 调研数据分析：（1）实地采样数据分析：通过对实地采样数据的分析，我们发现城市中心和工业区的空气质量较差，而居民区相对较好。
其中PM2.5和PM10浓度超标问题较为突出。
（2）问卷调查数据分析：问卷调查数据显示，大部分受访者对空气质量较为关注，同时对空气污染的危害有一定的认识。
存在对企业和政府监管的期望，同时也对自身减少污染产生有一定的意识和行动。
3. 探访污染源：我们前往当地的工业区和企业，与相关负责人进行交谈，了解他们的生产情况和排放情况。
并收集和了解了他们的污染治理设施和措施。
五、调研成果1. 空气质量现状分析：通过以上调研，我们发现当地空气质量主要受工业排放、机动车排放和生活生产活动等因素影响。
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• 1、用两块塑料片夹住一张方格纸，将 纸剪裁成与塑料板同大。 • 2、套上橡皮筋或用胶带将四周粘好， 使塑料片不会随便滑动。 • 3、在塑料片的一面薄薄地涂上一层凡 士林油。
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采集和测算空气中的尘埃粒子
• 1、将空气质量监测器分别放到不同 的地方。 • 2、尽量避免偶然因素的影响。
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采集和测算空气中的尘埃粒子
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• 材料：两块等大的透明度好的塑料 片、一张方格纸、透明胶布、凡士 林油、放大镜 • 工具：剪刀、胶带
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何为空气污染？
• 是指人类的生产和生活活动使某种物 质进入大气,使大气的化学、物理、生 物等方面的特性改变，影响人们的生 活、工作，危害人体健康，影响或危 害各种生物的生存，直接或间接地损 害设备、建筑物的现象。
空气质量受何因素影响
空气质量的好坏反应了空气污染程度，它是依 据空气中污染物浓度的高低来判断的。空气污染是 一个复杂的现象，在特定时间和地点空气污染浓度 受到许多因素的影响。来自固定和流动污染源的人 为污染物排放是影响空气质量的最主要因素之一， 其中包括车辆、船舶、飞机的尾气，工业生产排放 物、垃圾焚烧物等。城市的发展密度、地形地貌和 气象等也是影响空气质量的重要因素。
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影响空气质量的原因
• １、工业生产的排放 • ２、车辆船舶尾气 • ３、秸秆焚烧 • ４、地面扬尘 • 5、 酸雨
空气污染的主要污染物有哪些？
1、烟尘 2、总悬浮颗粒物 3、可吸入悬浮颗粒物 4、二氧化碳 5、二氧化硫 6、一氧化碳 7、臭氧 8、挥发性有机化合物
如何改善空气质量？
防治大气污染、控制污染排放是 改善空气质量的根本措施，其主要途 径有：工业合理布局，搞好环境规划 ；改变能源结构，推广清洁生产工艺 ，减少污染物的排放；强化节能，提 高能源利用率，区域集中供暖供热； 强化环境监督管理和老污染源的治理 ，实施总量控制和达标排放；严格控 制机动车尾气排放等。
• 3、设置重复组。
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数
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样二
平均值
教室内
操场
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样三
平均值
街道
居民区
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取 样 前
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什么是空气污染？ 空气污染产生的原因。 空气质量的好坏对人们生活的影响？ 如何判断空气质量的好坏？ 如何改善空气质量？ 我们学校周围空气质量如何？
怎样净化空气？空气的成分？
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空气污染的主要污染物有哪些？ 空气质量如何评定？
不同级别的空气质量对人体有哪些影响？
为什么要公告环境空气质量？ 污染地区的治理 继续污染-----地球会怎样？