三年级音乐下册第1课《我们走进十月的阳光》教案人音版
我们走进十月的阳光-人音版三年级音乐下册教案
我们走进十月的阳光-人音版三年级音乐下册教案一、教学目标1.通过了解十月的气候、景色和节日，使学生形象化、感性了解中华民族的传统文化，增强学生的爱国主义情感。
2.能听懂、模仿并演唱歌曲《十月的阳光》，发扬人民大众的高尚情操，感受美好的音乐世界，并培养良好的音乐素养。
3.能运用简单的音乐表现手段，组合编排简单的歌唱动作，表达“家国情怀”、“乐群意识”，增强集体合作精神。
二、教学重难点1.重点：演唱歌曲《十月的阳光》。
2.难点：运用简单的音乐表现手段，组合编排简单的歌唱动作。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）通过播放国庆节大阅兵、十一黄金周旅游景点游客人数等素材，了解关于十一黄金周和国庆节的基本情况，提高学生了解祖国的意识。
2. 学习歌曲（约25分钟）1.唱歌前调制：指挥师调式即为C大调。
2.听歌（播放歌曲，让学生集中注意听；可以反复播放）。
3.体验歌曲：放歌过程中指挥师提醒同学们用身体去表达歌曲里的蒲公英在“微风中轻轻地飞翔”等情景。
4.分节赏析：分段欣赏歌曲，了解歌曲的结构（A、B、A′）、曲调、节奏、速度等。
指挥师可以借助钢琴伴奏、打击敲击等方式让学生更加直观地理解歌曲特点。
3. 结合动作编排（约20分钟）1.指挥师分享编动作的重点，示范摆动作；2.学生跟读指挥师，和指挥师一起大声说出歌曲里的内容，借此学习歌曲的发音、韵律。
3.教师示范舞蹈动作，让学生模仿，练习歌曲与动作的配合。
4. 整体演唱（约10分钟）学生按照指挥师的指导，结合歌曲、动作，进行整体演唱。
5. 课堂小结（约5分钟）1.回顾课程内容，让学生能够自觉总结、感悟本堂课的重点、难点；2.结合历史、文化知识，加深对爱国主义思想的理解。
四、教学反思本节课重点在于学生对歌曲的学习、理解和演唱动作的训练，通过多种方式让学生对歌曲和文化有所了解。
但整体来看还是比较浅显，对于提高学生的艺术素养、个性特长和团队协作能力存在一些不足。
在今后教学中需要加强学生动手能力，更加注重学生个体的发展，让学生在协作中发挥自己的特长，提高教学的质量。
2016春三年级音乐下册 第1课《我们走进十月的阳光》教案 人音版
2016春三年级音乐下册第1课《我们走进十月的阳光》教案人音版《我们走进十月的阳光》共( 3 )课时，第( 1 )课题《我们走进十月的阳光》课时聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下，进一核心目标步激发我们的爱国热情。
学唱歌曲《祖国祖国我们爱你》。
内容与目标学习过程设计一、导入1(设问:为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日……) 2(欣赏《我们走进十月的阳光》。
回答问题:歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式? 3(出示歌词，再次欣赏:边看谱边欣赏。
研究的问题:歌曲由几部分组成?为什么?4(分段深入欣赏:(1)边看教材的图形谱[1]，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受。
(2)边看教材的图形谱[2]，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。
由于旋律作级进，节奏连贯，显得亲“风”、“雨”的含义?切柔和。
让学生听(3)听第三部分并按曲调由自己画图形谱。
谈谈这一部分的形象并与第音乐感受。
一、二部分比较。
5(细致地聆听全歌曲。
研究的问题:(1)歌曲给你什么感受与启示?(2)对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解?6(各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。
二、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片(如:长城、故宫、黄河等)和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等出色片断，让学生观赏。
问:我们的祖国漂亮吗,我们的祖国强盛吗,你们爱祖国吗,1三、揭示、板书并歌颂课题师:请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧～四、凝听歌曲，突破难点1、课件播放歌曲范唱，学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪。
问:听了歌曲你脑海中呈现了怎样的画面,你的心境是怎样的, 师:让我们再听一遍请四位孩子依据歌曲内容上台画画其余的孩子合着音乐打节拍.2、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。
,、采用师问唱生答唱的情势学唱第三乐句。
2016春三年级音乐下册 第1课《我们走进十月的阳光》教案 人音版讲解
三、揭示、板书并歌颂课题
师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！
四、凝听歌曲，突破难点
1、课件播放歌曲范唱，学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪。
问：听了歌曲你脑海中呈现了怎样的画面？你的心境是怎样的？
师:让我们再听一遍请四位孩子依据歌曲内容上台画画其余的孩子合着音乐打节拍.
2．欣赏《我们走进十月的阳光》。
回答问题：歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式?
3．出示歌词，再次欣赏：边看谱边欣赏。研究的问题：歌曲由几部分组成?为什么?
4．分段深入欣赏：
(1)边看教材的图形谱[1]，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受。
(2)边看教材的图形谱[2]，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。“风”、“雨”的含义?
2、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。
３、采用师问唱生答唱的情势学唱第三乐句。（如：画什么？长在哪里？）
五、学唱歌曲
用跟唱法学唱歌曲。
六、课后小结
学生合着伴奏唱着《祖国，祖国，我们爱你》出教室。
思考
(3)听第三部分并按曲调由自己画图形谱。谈谈这一部分的形象并与第一、二部分比较。
5．细致地聆听全歌曲。研究的问题：
(1)歌曲给你什么感受与启示?
(2)对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解?
6．各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。
二、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等出色片断，让学生观赏。
《我们走进十月的阳光》
人音版小学三年级下册音乐教案
人音版小学三年级下册音乐教案第1课爱满天《我们走进十月的阳光》教学设计教学目标：聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。
教学重、难点：通过聆听和演唱歌曲，激发学生的爱国激情。
教具准备：钢琴、录音机、教学光盘。
聆听《我们走进十月的阳光》教学过程一、组织教学课前做好歌片(小黑板上抄歌曲、电子琴、录音机、光盘、电视机等，把单旋律歌片向学生展示)。
1．设问：为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日……)2．欣赏《我们走进十月的阳光》。
回答问题：歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式?3．出示歌词，再次欣赏：边看谱边欣赏。
研究的问题：歌曲由几部分组成?为什么?4．分段深入欣赏：(1)边看教材的图形谱[1]，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受。
(2)边看教材的图形谱[2]，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。
“风”、“雨”的含义?(3)听第三部分并按曲调由自己画图形谱。
谈谈这一部分的形象并与第一、二部分比较。
5．细致地聆听全歌曲。
研究的问题：(1)歌曲给你什么感受与启示?(2)对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解?6．各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。
二、教学小结教学反思：在聆听合唱曲《我们走进十月的阳光》时，很多同学能在第一遍聆听时，随音乐表演，比如“拉着我的手，拉着你的手，祖国和我们一走”，孩子们就会自然的手拉手，这首歌曲的旋律明朗，节奏第一段欢快，第二段抒情，具有当代流行歌曲的气息，符合当代少年儿童活力、向上的气息，在二次聆听时，我让学生边听音乐，边为曲掉3画图形谱，2班的孩子虽然之前纪律一般，但竟然百分之八十的孩子都能认真听如何画，最后都能把图形谱画的很好，而且个个有创意，有的画上脚丫，有的画丰收的苹果，有的画太阳等，孩子的优点真的需要我们慢慢发现。
《红旗颂》教学设计教学目标：1．通过欣赏《红旗颂》，感受音乐庄严深情的爱国情感。
人音版小学音乐三年级下册教学设计
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学音乐三年级下册教学设计人音版小学音乐三年级下册教学设计课题《我们走进十月的阳光》第 1 课时总课时 1 备课人张灿然时间 2019. 03. 06 教材分析合唱《我们走进十月的阳光》这是一首抒发爱国情怀的少年儿童合唱歌曲。
歌曲的音调、节奏乃至词曲的结合，具有现代通俗歌曲的特点，体现了浓郁的时代气息。
教学目标聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。
教学重难点通过聆听和演唱歌曲，激发学生的爱国激情。
教学准备教学设计二次备课一、组织教学1．师：为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日) 2．欣赏《我们走进十月的阳光》。
师：歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式? 3．出示歌词，再次欣赏：边看谱边欣赏。
研究的问题：歌曲由几部分组成?为什么? 4．分段深入欣赏：(1) 边看教材的图形谱[1]，边听第一部分音乐，谈谈你对1 / 3这部分音乐的感受。
播放课件，欣赏十月的景色(2) 边看教材的图形谱[2]，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。
风、雨的含义? (3) 听第三部分并按曲调由自己画图形谱。
谈谈这一部分的形象并与第一、二部分比较。
5．细致地聆听全歌曲。
研究的问题：(1) 歌曲给你什么感受与启示? (2) 对我们走进明天的洪流这句词你怎样理解?6．各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。
二、小结，课堂结束。
板书作业反思人音版小学音乐三年级下册教学设计课题《红旗颂》第 2 课时总课时 1 备课人张灿然时间 2019. 3. 10 教材分析教学目标1．通过欣赏《红旗颂》，感受音乐庄严深情的爱国情感。
人音版音乐三年级下册领唱合唱《我们走进十月的阳光》教学设计
人音版音乐三年级下册领唱合唱《我们走进十月的阳光》教学设计一. 教材分析《我们走进十月的阳光》是一首富有节奏感和旋律优美的歌曲，选自人音版音乐三年级下册。
歌曲以歌颂十月阳光为主题，表达了孩子们在阳光下快乐成长的情感。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于掌握。
歌词富有诗意，充满童趣，适合三年级学生的年龄特点。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的音符、节奏和简单的声乐技巧。
他们对音乐表现出浓厚的兴趣，喜欢参与各种音乐活动。
然而，部分学生在合唱时，音准、节奏和合唱协调性方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我们走进十月的阳光》的旋律和歌词。
2.培养学生的合唱能力，提高音准、节奏和合唱协调性。
3.通过学习歌曲，感受十月的阳光美好，培养学生的热爱生活、积极向上的精神风貌。
4.引导学生运用音乐表达自己的情感，提升学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《我们走进十月的阳光》，掌握基本的合唱技巧。
2.教学难点：音准、节奏的准确性以及合唱协调性的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生跟随演唱，提高学生的合唱水平。
2.练习法：通过分组练习、集体练习，让学生在实践中掌握合唱技巧。
3.激励法：鼓励学生积极参与，表扬表现优秀的学生，激发学生的学习兴趣。
4.情感教学：引导学生感受歌曲中的情感，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《我们走进十月的阳光》的教学课件，包括歌曲介绍、歌词、旋律等。
2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲，让学生跟随演唱。
3.乐谱：准备歌曲乐谱，方便学生学习和演唱。
4.合唱道具：准备适合学生的合唱道具，如手拍、铃鼓等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件介绍歌曲《我们走进十月的阳光》，引导学生关注歌曲的主题和情感。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
人音版三年级音乐下册教案(全册)
人音版三年级音乐教案（2017—2018学年度第二学期）西岗镇祝陈小学课题爱祖国第一课时《我们走进十月的阳光》课型聆听课一、教学目标聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。
二、教学重点通过聆听和演唱歌曲，激发学生的爱国激情。
三、教学难点通过聆听和演唱歌曲，激发学生的爱国激情。
四、教法聆听法五、教具多媒体七、教学过程（一）组织教学课前做好歌片(小黑板上抄歌曲、电子琴、录音机、光盘、电视机等，把单旋律歌片向学生展示)。
1．设问：为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日……)2．欣赏《我们走进十月的阳光》。
回答问题：歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式?3．出示歌词，再次欣赏：边看谱边欣赏。
研究的问题：歌曲由几部分组成?为什么?4．分段深入欣赏：(1)边看教材的图形谱[1]，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受。
(2)边看教材的图形谱[2]，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。
“风”、“雨”的含义?(3)听第三部分并按曲调由自己画图形谱。
谈谈这一部分的形象并与第一、二部分比较。
5．细致地聆听全歌曲。
研究的问题：(1)歌曲给你什么感受与启示?(2)对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解?6．各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。
（二）教学小结八、板书设计X X X ―∣X X X ―∣XX XX X X∣ X ―――‖九、教学反思假期刚过去，学生的情绪状态都特别的懒散，但是一上音乐课学生的情绪就立马的精神起来了，果然音乐课还是能吸引他们的注意力。
学生们很兴奋。
趁着这时候，我问他们是否喜欢自己的国家，同学们还是很自豪的。
所以第一节课很适合学生们现在的心情，我们上了一节欣赏课，学生们学习的挺好的。
第二课时《红旗颂》课题爱祖国课型聆听课一、教学目标1.通过欣赏《红旗颂》，感受音乐庄严深情的爱国情感。
2.了解音乐的基本表现要素（速度、节奏）在音乐中的表现作用，提高分辨乐曲速度、节奏和情绪的能力。
人音版三年级音乐下册(简谱)第1课《我们走进十月的阳光》教案
在本次教学活动中，我教授了人音版三年级音乐下册的《我们走进十月的阳光》。通过这节课，我发现学生们在音乐学习上的一些亮点和需要改进的地方。
首先，学生们对这首歌的旋律和节奏掌握程度比我预想的要好。在合唱环节，他们能够较好地跟上节奏，保持音准，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到在歌曲的一些难点部分，如复杂的节奏和音高跨度较大的部分，部分学生仍然存在一定的困难。为此，我采用慢速练习、分解教学等方法，帮助他们逐步克服难点。
在实践活动方面，学生们对合唱表现出较高的热情。但在分组练习时，我发现部分小组在协调性和声音融合方面存在一些问题。针对这一问题，我计划在下一节课中增加一些集体协作的练习，帮助他们更好地掌握合唱技巧。
最后，通过这节课的教学，我也对自己的一些教学方法进行了反思。在今后的教学中，我需要更加注重个体差异，关注每一个学生的学习进度，尽量让每一个学生都能在课堂上有所收获。同时，我要不断提高自己的教学能力，创新教学手段，使音乐课堂更加生动有趣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）绕“如何通过音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为怎样的演唱方式能更好地表现歌曲的情感？”
-歌曲旋律的起伏和节奏的规律是教学的核心，需要学生在教师的引导下，通过反复练习达到熟练掌握的程度；
-歌曲中的音乐符号是音乐学习的基础，学生需要能够识别并运用到实际演唱中；
-学生的音乐欣赏能力和集体合作精神通过合唱活动得以锻炼和提升。
2.教学难点
-歌曲中的一些复杂节奏和音高的准确把握，如跨度的音程、较快的节奏变化等；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
３、采用师问唱生答唱的情势学唱第三乐句。（如：画什么？长在哪里？）
五、学唱歌曲
用跟唱法学唱歌曲。
六、课后小结
学生合着伴奏唱着《祖国，祖国，我们爱你》出教室。
思考
《我们走进十月的阳光》
课题
《我们走进十月的阳光》
共（3）课时，第（1）课时
核心目标
聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。学唱歌曲《祖国祖国我们爱你》。
内容与目标
学习过程设计
由于旋律作级进，节奏连贯，显得亲切柔和。让学生听音乐感受。
一、导入
1．设问：为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日……)
(3)听第三部分并按曲调由自己画图形谱。谈谈这一部分的形象并与第一、二部分比较。
5．细致地聆听全歌曲。研究的问题：
(1)歌曲给你什么感受与启示?
(2)对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解?
6．各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，பைடு நூலகம்表示对歌曲的理解。
二、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等出色片断，让学生观赏。
2．欣赏《我们走进十月的阳光》。
回答问题：歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式?
3．出示歌词，再次欣赏：边看谱边欣赏。研究的问题：歌曲由几部分组成?为什么?
4．分段深入欣赏：
(1)边看教材的图形谱[1]，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受。
(2)边看教材的图形谱[2]，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。“风”、“雨”的含义?
问：我们的祖国漂亮吗？我们的祖国强盛吗？你们爱祖国吗？
三、揭示、板书并歌颂课题
师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！
四、凝听歌曲，突破难点
1、课件播放歌曲范唱，学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪。
问：听了歌曲你脑海中呈现了怎样的画面？你的心境是怎样的？
师:让我们再听一遍请四位孩子依据歌曲内容上台画画其余的孩子合着音乐打节拍.