一年级上册美术教案
一年级美术上册《美丽的大自然》教案、教学设计
在教学过程中，注重启发学生的观察力、想象力和创造力，培养他们独立思考、合作交流的能力。具体方法如下：
1.采用观察法，引导学生关注大自然中的美丽景色，培养他们的观察力和审美能力。
2.运用示范法，教师现场演示绘画技巧，让学生直观地学习并模仿。
3.鼓励学生进行创作实践，培养他们的动手能力和创造力。
1.对大自然中的景色有一定的认知，但难以用绘画语言准确表达。
2.绘画技能尚不熟练，需要进一步指导与练习。
3.审美观念初步形成，但需要更多引导和启发，以培养独特的审美趣味。
4.学生们在创作过程中，可能表现出个性差异，需要因材施教，激发他们的潜能。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，运用多种教学策略，帮助学生提高绘画技能，培养他们的审美能力，使他们在感受大自然之美的同时，创作出具有个性的美术作品。
3.教师提出问题：“同学们，你们觉得大自然美在哪里？请用简单的语言描述一下。”引导学生思考并表达自己对大自然美景的感受。
4.学生分享自己对大自然美景的观察和感受，教师给予积极评价，为讲授新知做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍本节课的教学目标和要求，让学生明确学习内容。
2.讲解绘画基本技巧，如线条、形状、色彩的应用，以及构图原则等，为学生创作打下基础。
2.教师提供绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等，并提醒学生注意使用方法和安全事项。
3.学生在绘画过程中，教师给予个别指导，帮助学生解决问题，提高绘画水平。
4.鼓励学生大胆尝试，不断调整和完善自己的作品，培养他们的创作能力和自信心。
5.课堂练习结束后，组织学生进行作品展示，互相欣赏、评价、学习。
（五）总结归纳
一年级美术上册《美丽的大自然》教案、教学设计
一年级人教版美术教案(上册)
一年级人教版美术教案（上册）第一章：认识美术一、教学目标1. 让学生了解美术的定义和特点，认识到美术是一种视觉艺术。
2. 培养学生对美术的兴趣和好奇心，激发他们的创作欲望。
3. 引导学生观察生活中的美，培养他们的审美能力。
二、教学内容1. 美术的定义和特点2. 美术的分类和表现形式3. 生活中的美三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解美术的定义和特点，认识到美术是一种视觉艺术。
2. 难点：培养学生观察生活中的美，培养他们的审美能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美术的定义、特点和分类。
2. 示例法：展示优秀的美术作品，分析其特点和表现形式。
3. 引导法：引导学生观察生活中的美，培养他们的审美能力。
五、教学步骤1. 导入：引导学生了解美术的定义和特点，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解美术的分类和表现形式，让学生认识到美术的多样性。
3. 示例：展示优秀的美术作品，分析其特点和表现形式。
4. 实践：引导学生观察生活中的美，鼓励他们进行创作。
5. 总结：让学生谈谈自己在观察和创作过程中的感受，培养他们的审美能力。
第二章：线条与形状一、教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念，掌握它们的画法。
2. 培养学生运用线条和形状表现自己想法的能力。
3. 引导学生发现线条和形状在生活中的应用，培养他们的观察能力。
二、教学内容1. 线条的种类和画法2. 形状的种类和画法3. 线条和形状在生活中的应用三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握线条和形状的基本概念，学会运用它们进行创作。
2. 难点：培养学生发现线条和形状在生活中的应用，培养他们的观察能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解线条和形状的基本概念和画法。
2. 示例法：展示优秀的线条和形状作品，分析其特点和表现形式。
3. 引导法：引导学生发现线条和形状在生活中的应用，培养他们的观察能力。
五、教学步骤1. 导入：引导学生了解线条和形状的基本概念，激发他们的兴趣。
人教版一年级上册美术教案(精选5篇)
人教版一年级上册美术教案(精选5篇)人教版一年级上册美术教案篇1教学目标：1.指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2.引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
3.引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
教学重点和难点：1.学生在表现马路的繁忙的景象的手法2.马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思课具：教师准备有关各种道路和各种汽车的图片等，以及示范的各种绘画工具。
学生准备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。
教学过程：一、导入新课展示图片，让学生了解各种道路，汽车的造型特征，激发学生的表现兴趣和欲望。
启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。
二、发展阶段1.学生通过自己平时的观察和想象，试说说马路的形状、以及马路上有什么?2.小结：马路的形状有S形、T字形、十字形……a.S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。
马路的两旁是一些树、稻草。
T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。
卢的两旁一般有些农田、树木……b.十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。
两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。
在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。
我们过马路是要注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。
在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。
3.学生发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路?4.鼓励学生选用自己喜爱的材料，表现出自己对道路、汽车等景物的感受。
在作业过程中要激励学生大胆自由地表现，甚至可以画现实中没有的情景。
5.讲解作画步骤：(1)画轮廓：(2)涂色(3)勾线、涂背景三、布置作业作业：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
要求：(1)学生将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调(2)学生们设计自己的独特造型的汽车、马路等。
一年级上册美术全册教案
一年级上册美术全册教案一年级上册美术全册教案（通用10篇）一年级上册美术全册教案篇1教学目标：（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。
（2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。
体验材料的美感。
（3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。
教材简析：本课其实是用一种行为艺术的形式，引起学生对美术课的兴趣。
通过走出教室到校园里上课的方法进行。
要提前一节布置学生准备材料。
教学重、难点：教学气氛既要热烈，又要有序。
课前准备：师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。
教学活动过程：（1）交流阶段：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物题和造型。
（2）思考与讨论阶段：分组展示自己所准备的物品，引导学生思考座谈，开展积极想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
欣赏教师提供的名家作品及本校美术小组的装置艺术作品。
（3）发展阶段：带好材料来到操场，人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂石，排列成一种抽象或具象的图案或造型。
通过组与组交流，互相补充，拓展思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
（４）收拾与整理：作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
一年级上册美术全册教案篇2教学目标：1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象、2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情、教学重难点：重点：抓住太阳的基本形，大胆的进行想象、难点：创造有个性的太阳形象、教学具的准备：范画图片，绘画用纸、第一课时教学过程：一、组织教学、1、准备各类绘画用具，规范绘画习惯、2、讲关于太阳的故事、二、导入新课、1、有一样的东西在我们世界上，我们不能少了他？猜猜他是谁？为什么？2、观看关于太阳的动画片，感知太阳对大地、人类的贡献、3、揭示课题、三、欣赏感知、1、太阳到底是怎么样的？1）学生大胆自由的说，甚至可以自由的到黑板上画、2）交流，小结、老师也不知道太阳是怎么样的？2、领学生到教室外，观察真真实实的太阳、1）看太阳在哪里？2）他老在哪吗？什么时候会变？怎么变？3）太阳是什么颜色的？4）太阳是什么形状的？5）你能很清楚的看到太阳吗？他的光芒是怎么样的？6）你喜欢太阳吗？为什么？3、回教室交流，欣赏画家作品与学生同龄人作品、1）谈谈画家的《太阳》作品？你觉得怎么样？2）欣赏同龄人作品？交流评价、四、学生作业、要求：1、画3~5个大小不等造型不同的太阳；2、自己想象组合，必须能表现出阳光的炽热与无限；3、基础较好同学可再添加云层的色彩、五、教师巡视指导、1、及时反馈、纠正、2、帮助有困难的学生、3、参与其中、六、作业展评1、相互间评一评，说一说；2、鼓励学生注意平时要多观察、多想象；一年级上册美术全册教案篇3教学目标：1、能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野。
一年级美术上册人教版教案(通用9篇)
一年级美术上册人教版教案（通用9篇）一年级美术上册人教版教案第1篇一课时教学目标：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。
发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。
使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美能力。
教学重点：打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。
教学难点：在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。
学具准备：1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制"外星人"展示版2、师生共同收集各种新颖别致的文具教学媒体：录音机、实物投影仪教学过程一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：1、出示教具"外星人"展示板。
导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。
创设教学情境。
进入教学的特定情境，说己的感受。
贴近学生的年龄，激发学习兴趣。
2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。
说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。
利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，增强自信心。
认识文具特点体会造型美、色彩美。
三、讲授新课：1、情景引申。
它有很多小礼物想送，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。
我们怎么做哪？设疑集思。
相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。
充分调动学生的主动性，培养其积极思考勇于探索的。
2、组织学生相互解决问题。
作简要，表扬鼓励有创意的设计想法。
提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。
完成教学重点的突破，化解难点。
3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。
阐述自己的观点和看法。
使学生明确自己的设计目标。
人教版一年级美术上册教案6篇
人教版一年级美术上册教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级美术上册《红星闪闪》教案、教学设计
-步骤二：教授线条描绘和色彩涂抹技巧，指导学生进行实践。
-步骤三：引导学生运用所学技巧，分组合作进行绘画创作。
3.合作探究，共同成长：鼓励学生分组合作，共同探讨绘画过程中遇到的问题，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。
4.多元评价，促进发展：采用自评、互评和教师评价等多种评价方式，全面评价学生的绘画作品，提高学生的审美鉴赏能力。
（二）过程与方法
1.通过观察红星的实际物品，引导学生学会用画笔描绘出红星的形象，培养学生的观察力和实践能力。
2.运用启发式教学，引导学生进行分组讨论、合作绘画，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
3.采用多元化的评价方式，鼓励学生自我评价、互相评价，提高学生的审美鉴赏能力和表达能力。
（三）情感态度与价值观
（一）导入新课
1.教师出示红星实物，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”通过观察和回答，激发学生对红星的好奇心。
2.教师简要介绍红星的来历和象征意义，如红星是中国共产党领导的人民军队的标志，代表着革命精神和英勇斗争。
3.结合课本内容，导入新课《红星闪闪》，让学生初步了解本节课的学习目标和内容。
2.强化基本技能训练，引导学生通过观察、实践，逐步提高造型能力和审美水平。
3.培养学生团队协作精神，提高沟通表达能力，使他们在合作中共同成长。
4.结合学生的年龄特点和认知水平，设计富有趣味性和挑战性的教学活动，激发学生的创造力和潜能。
5.关注学生的情感需求，以红色文化为主题，引导他们树立正确的价值观和爱国情怀。通过以上措施，使学生在轻松愉快的学习氛围中，不断提高自己的美术素养和综合素质。
5.学生以小组为单位，共同完成一份关于红色文化的研究报告，内容包括红色历史、英雄人物、红色景点等，提升团队合作能力和研究性学习的能力。
一年级美术上册教案(全册)
一年级美术上册教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并能运用简单的线条、形状和颜色来创作美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践和欣赏，培养学生运用美术语言表达自己的情感和想法。
3. 情感态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
二、教学内容1. 第一课：认识美术学习美术的基本概念和要素（线条、形状、颜色等）。
练习用简单的线条和形状绘制自己的名字。
2. 第二课：画直线和曲线学习用直尺和曲线工具画直线和曲线。
练习用不同长度的直线和曲线创作一幅画。
3. 第三课：画圆形学习用圆规和铅笔画圆形。
练习用不同大小的圆形创作一幅画。
4. 第四课：学习颜色学习颜色的基本概念（红、黄、蓝等）和颜色搭配。
练习用不同颜色画一幅画。
5. 第五课：我的家人观察家人的照片，学习用线条和形状描绘家人的特征。
练习用颜色为家人上色，创作一幅家庭成员画。
三、教学方法1. 观察法：让学生观察教师的示范作品，引导学生发现和理解美术要素。
2. 实践法：让学生动手实践，通过绘制和创作培养美术技能。
3. 欣赏法：让学生欣赏优秀的美术作品，提高审美能力。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生在绘画过程中的表现，如观察、思考、创作等。
2. 作品评价：评价学生作品的创意、技巧和审美等方面。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，提高自我认知。
五、教学资源1. 教材：一年级美术上册教材。
2. 教具：直尺、曲线工具、圆规、铅笔、彩色铅笔、画纸等。
3. 参考资料：优秀美术作品、家人照片等。
一年级美术上册教案(第二部分)六、第六课：学习简单的图形拼贴让学生了解图形拼贴的基本概念和技巧。
练习用不同形状的纸片进行拼贴创作。
七、第七课：认识和运用色彩学习色彩的基本知识和搭配方法。
练习用不同色彩创作一幅画，注意色彩的搭配和运用。
八、第八课：画动物观察动物的照片，学习用线条和形状描绘动物的特征。
练习用颜色为动物上色，创作一幅动物画。
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美术教学计划一年级上学期一、教学内容：一年级上册二、教学目的要求：1、引导学生和不同的美术工具和材料大胆自由地表达自己的各种想法。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体造型，体验材料的美感。
3、引导学生养成观察的习惯。
4、开发学生丰富的想象来表达自己经历的某件事情。
5、学习用各种工具材料制作有意义的手工制作用以锻炼学生自己动脑，动手的习惯。
三、教学重点难点：1、对新知识，技法的掌握。
2、对形象的观察，发现整理加工。
3、图案纹样的着色。
4、手工制作的工艺步骤。
四、教学措施：1、详细备课，认真批改。
2、教师应加强示范，并充分利用职权图片，美术伤口及放映幻灯，影片，录像等教学手段，进行直观教学。
3、积极培养学生想象力，创造力，记忆力等各种能力。
4、充分发挥学生的特征和思维能力。
五、课时按排：本学期共计40课时。
1 神奇的口袋课型：工艺制作课，欣赏课课时：2课时教学目的：1、引导学生认识各种美术工具和材料。
2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆，自由地表达自己各种想法。
3、引导学生在认识美术工具材料的过程中对美术课产生兴趣。
教学重点及关键：学生对各种美术工具材料的认识及它们的用途。
教法与学法：讲授法，示范法，练习法教学准备：教具：蜡笔、水彩笔、铅笔、毛笔、油画笔、剪刀、壁纸刀学具：图画本、蜡笔、彩笔教学过程：一、组织教学检查课前准备，稳定情绪二、导入用事前准备的工具材料放在几只口袋里，让学生猜出里面放的东西。
然后一一拿出，问学生这这些东西都可以用来做什么？三、新授：1、中国画：简称“国画”是我国传统造型艺术之一。
其技法形式有工笔，写意等，其工具材料为毛笔，墨，砚台，和宣纸。
2、水彩画：水彩颜料是用胶水调制成的，作画时用水溶解颜料于纸上，利用纸和水分互相渗融的特点，表现出透明，轻快的艺术效果。
3、版画：画家运用刀和笔等工具，在不同材料的版画上进行刻画，可直接印出多份原作。
4、素描：使用铅笔，木炭，钢笔和毛笔，以单色线条或块面的形式塑造物体的形象。
5、雕刻：以各种可塑的或可雕刻翻铸的物质材料，塑造可视而且可触的各种具体的艺术形象。
课堂练习：鼓励学生选用自己喜欢的工具和材料进行创作体会工具和材料的性能。
在创作中要大胆自由表现。
第二课时继续创作。
作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。
展览作品。
课后拓展：寻找当地可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的各种自然材料和人造材料，进行尝试性美术创作。
板书设计：1 神奇的口袋1、中国画2、水彩画3、版画4、素描5、雕刻课堂小结：学生对绘画很感兴趣，作业很认真。
2 大家都来做课业类型：绘画习作课课时：2课时教学目的：1、引导学生运用石子，沙子，瓶盖，罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型，体验材料美感。
3、强调在排列创作过程中发扬集体团结协作的精神。
教学重点难点及关键：图形的设计及摆放教学准备：教具：教本，沙，石，瓶盖等废旧物品学具：同上教法与学法：讲解法，示范法，练习法教学过程：一、组织教学检查用具，稳定情绪二、导入：美术课呀真有趣，大家一起做游戏摆出恐龙在跳舞，摆出小兔笑咪咪三、新授：1、画出要摆的物体形象2、观察特征考虑用什么物体摆拼。
3、考虑好后拼好。
四、课堂练习把学生分成小组，小组成员一起讨论，思考，然后用课前准备好的材料摆拼考虑好的图形。
第二课时继续完成作品。
作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。
课后拓展：运用所学到的排列方法，在课后利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。
在排列时要大胆想象，造型的内容、材料的运用应更丰富、更广泛。
板书设计：2 大家都来做1、画图形2、观察思考3、摆拼课堂小结：表扬摆拼好的作品，鼓励学生提高学生对美术的兴趣。
3 彩线连彩点课业类型：绘画习作课课时：2课时教学目的：1、引导学生运用不同的点与线，自由表达自己的想象中的画面，体验绘画与创作的乐趣。
2、把生活中常见的物体，用点线面概括成的形态进行重新连接组合。
教学重点难点及关键：能用一种形式自由表现。
教学难点：画面按排的疏密关系教学准备：教具：板纸，彩笔，范画学具：作业本，彩笔教学方法：讲解法，示范，练习法教学过程：一、组织教学检查用具，稳定情绪二、导入：欣赏各种由点，线，面组成的画面，激发学生绘画与创作的乐趣。
三、新授：1、用点，线，面随意表现自己的所见所闻2、涂色涂色要均匀，颜色搭配要漂亮课堂练习：用彩点和彩线组成一幅画面注意：1、大胆运用点，线，面完成一和完整的画面2、涂色要均匀，有变化。
第二课时继续创作。
课后拓展：尝试在同一内容中用单线、涂色及剪贴等各种不同形式来表现物体形象，体会不同的画面效果。
课堂小结：表扬绘，涂色有新意的作业。
板书设计：彩线边彩点1、用点，线，面随意表现2、涂色4 淅沥的小雨课业类型：绘画习作课课时：2课时教学目的：1、用一组有方向性的线条来表现雨滴2、回忆雨中人物，事物的特征，并将它们表现出来。
教学重点难点及关键：是否表现了下雨的主题。
教学方法：引导法，欣赏法，示范法，练习法教学用具：教具：范画，彩纸，作业纸学具：作业本，课本，彩笔教学过程：第一课时一、组织教学检查用具，稳定情绪二、导入：教师引导学生回忆，讨论并交流雨中事物与平时不一样的地方。
在雨中，人们是什么样子的：小动物们又怎么样了？树木，花草有没有变化？汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？雨滴落在小河里，水塘里，会出现怎样的景象？泥土的颜色有没有变化？淋过雨之后，庄稼又会怎样？三、新授：引导学生观察录像，图片对学生进行启发。
构图：1、把表现画面的主体画面在显着位置，且要画的大一点。
2、添加与主体有关的背景。
（前后要注意）课堂练习：用线条表示出下雨时的情景。
板书设计：淅沥的小雨1、画主体2、添加背景课堂小结：学生画的较认真，构图大方，能表现出下雨的主题第二课时一、组织教学检查用具，稳定情绪二、导入：上节课我们画了淅沥的小雨，这节课我们来把这幅画添涂上颜色，让画变得更美丽。
三、新授：教师在板纸上边示范边讲解1、修改前面构图，画面不饱满的及时添加。
2、用黑色彩笔把主体（人物，车等）勾勒线条，注意线条流畅，长线连接自然。
3、添涂颜色：先人物、物体——雨、雨滴——大面积背景颜色要均匀不许涂过面积，色块不能留白课堂练习：学生作业，教师巡回指导，及时纠正错误板书设计：淅沥的小雨1、修改构图2、勾线3、涂色课堂小结：展示优秀作品，鼓励后进5 闪光的烟花课型：绘画习作课课时：2课时教学目的：1、引导学生体验各种材料的不同效果。
2、引导学生尝试用线材表现内容。
3、指导学生学会安全地使用剪刀等工具教学重难点及关键：各种烟花的表现及线条的穿插关系教法与学法：讲解法，分析法，欣赏法，示范法教学准备：教具：幻灯片，范画，纸，笔，毛线，彩笔，剪刀，胶水等学具：作业纸，课本，彩笔，毛线，胶水教学过程：第一课时一、组织教学检查用具，安定情绪二、导入：让学生观看节日放烟花的录像，图片，让学生欣赏各种烟花，对烟花的色彩，造型有所了解。
三、新授：取画好的范画，展示画，剪贴，粘出来的各种表现烟花的作品。
烟花的各种形式：1、用彩笔按一定规律画出彩色的烟花2、可在烟花下方一小部分的地方添加人物，建筑物，增加节日气氛。
注意：要不喧宾夺主课堂练习：试用彩笔表现各种闪耀的美丽的烟花教师巡回指导板书设计：闪光的烟花1、画各种烟花2、添加人物。
楼房课堂小结：画的较认真，烟花颜色搭配漂亮第二课时一、组织教学：检查用具，稳定情绪二、导入：上节课我们学习了烟花的各种画法，而且还画了人物，楼房等，为了使我们的画面更漂亮。
今天我们一起来把这画涂上颜色。
三、新授：1、勾线：用墨彩笔把人物、楼房等流畅的线条勾勒轮廓。
2、涂色：均匀地涂，不要涂过，不要留白3、整理完成课堂练习：学生完成作业，教师巡回指导。
板书设计：闪光的烟花1、勾线2、涂色3、整理完成课堂小结：把学生作业贴于教室，互相评价，欣赏6 美丽的印纹课型：工艺制作课课时：2课时教学目的：1、通过对不同物体印纹的观察实验，引导学生养成善于观察的习惯。
2、利用敲印的表现手法，使学生感受由于底面不平而产生美丽的印纹。
3、学习操作方法，培养动手能力。
教学重难点及关键：用敲印的方法组织画面教学方法：讲解法，示范法，练习法教学用具：教具：水粉颜料，毛笔，树叶，印章等学具：玩具，印章，各种树叶，作业纸教学过程：第一课时一、组织教学：检查用具，稳定情绪二、导入找出范画让学生欣赏，并提问这么漂亮的画我们看一下这是用什么画出来的？“印的”这节课我们来学习“美丽的印纹”三、新授：我有一双小胖手，你有树叶和橡皮醮点颜色印纸上，彩色印纹真美丽1、用不同的颜色纸贴底。
2、取准备好的树叶玩具，手醮上颜色印压印纹。
3、添画眼、手、腿课堂练习：学生作业，教师巡回指导课堂小结：学生兴趣浓厚，作业内容丰富板书设计：美丽印纹1、贴色底2、蘸色，印纹3、添画：眼、手、腿第二课时一、组织教学：检查用具，安定情绪二、导入：上节课我们做了特别有意思的画，大部分同学做的印纹挺漂亮，这节课我们准备不同的物体做不同的印纹。
三、新授：1、把颜色抹在手上，在纸上印纹2、可添加成美丽的其它图案。
3、添加背景颜色，画面更完整丰富。
课堂练习：学生作业，注意不要把颜色抹的到处都是，教师巡回指导。
板书设计：美丽印纹1、印纹2、添图案3、添背景课堂小结：同学都能表现出印纹的样子，作业较认真7 纸风铃课业类型：手工制作课课时：2课时教学目的：1、充分调动学生的积极性，培养其丰富的想象力2、培养学生动脑，动手的能力。
教学重难点及关键：风铃的设计及其制作教学准备：教具：范作，纸杯，纸筒，彩笔，彩绳学具：纸杯，彩笔，彩绳教法与学法：讲解法，示范法，练习法教学过程：第一课时一、组织教学：检查用具，稳定情绪二、导入：同学们风过风铃吧？它是什么样的？用绳串在一起，有一个罩，下面有几个小铃铛。
今天我们用纸杯或纸筒做一个纸风铃。
三、新授：1、先拭把纸筒装饰漂亮。
用彩纸或彩笔2、再做铃铛用纸粘或用贺环或铃铛做3、用彩绳把罩和铃铛连接起来课堂练习：学生创作作品。
第二课时课堂练习：学生作业，教师巡回指导。
课堂小结：学生积极性高，作业较认真，表扬好的作业，鼓励较差的同学板书设计：美丽的印纹1、装饰纸筒2、做铃铛3、串起来8 鱼儿游游课业类型：绘画习作课课时：2课时教学目的：1、发挥学生的绘画，拼贴能力，锻炼学生的动脑，动手能力。
2、培养学生的选型能力，和色彩设计搭配能力教学重难点及关键：运用几何形概括鱼的形状，和按排构图形式合理组织画面。
教学准备：教具：欣赏挂图，演示用纸，油画棒，蜡笔，圆形，椭圆形，各色笔学具：彩笔，油画棒，作业纸，彩色纸，剪刀，胶水，蓝色底纸教学法与学法：观察法，分析法，演示法，辅导法，练习法教学过程：第一课时一、组织教学：检查学具，稳定情绪二、导入：教师概括物体形象，提问：谁能说出生活中有哪些常见的圆形和椭圆形的物体？这节课我们学习——鱼儿游游三、新授：通过看图片，我们观察鱼儿的形状和美丽颜色，下面我们看这美丽的鱼儿是怎样画出来的？1、欣赏课本提供的学生作品2、演示讲解步骤：（1）画圆形或椭圆形（2）鱼身与尾部衔接自然。