一年级第一学期数学任务单2
人教版数学一年级上册(2012年新编)《第三单元 第3课时 第几》(学习任务单)
人教版数学一年级上册（2012年新编）《第三单元第3课时学习任务单》一、学习目标1.能够准确认识和书写数字2。
2.能够运用数字2进行简单的计算。
3.能够理解2这个数字在日常生活中的实际意义。
二、教学重点1.掌握数字2的书写和认识。
2.运用数字2进行简单的计算。
3.认识数字2在日常生活中的应用。
三、教学内容1. 认识数字2•帮助学生正确书写数字2。
•通过示范和练习，让学生熟练掌握数字2的写法。
2. 运用数字2进行简单的计算•引导学生通过加法和减法计算，加深对数字2的理解。
•练习题目：2+0=？ 2-1=？3. 认识数字2在日常生活中的应用•带领学生观察周围环境，发现数字2的应用场景。
•引导学生思考：我们生活中哪些物品数量刚好是2个？举例：双手、一双鞋子等。
四、教学过程1.提出问题–教师问学生：你们知道数字2代表什么吗？它在生活中的应用场景有哪些？2.引导学习–让学生通过讨论和观察，发现数字2的应用。
–给学生足够的时间回答问题，引导他们运用所学知识解决实际问题。
3.练习与训练–让学生进行数字2的书写练习，加深印象。
–给学生一些简单的计算题目，让他们运用数字2进行计算。
4.总结与展示–教师带领学生总结本节课的重点，强化数字2的理解。
–让学生展示自己完成的练习，鼓励他们分享思考。
五、延伸活动1.让学生回家观察家中的日常用品，找出其中数量刚好是2个的物品。
2.制作一些简单的游戏或故事，让学生在游戏中巩固数字2的认识。
六、家庭作业1.完成课堂练习册上与数字2相关的题目。
2.与家长一起观察家中环境，找出数量刚好是2个的物品，并记录下来。
以上为本节课学习任务单，同学们要认真完成作业，加深对数字2的理解。
祝大家学习愉快！。
一年级-人教版(2024新版)-数学-上册-[学习任务单] 小学数学 一上 第二单元 3
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10的加、减法
班级________姓名________
1．能借助10的分与合及点子图正确口算10的加、减法。
2．通过动手操作、自主探究及合作学习，在有趣的情境中学习数学、解决问题。
3．培养学习数学的乐趣，增强学好数学的信心，在学习中感受到乐于助人和懂得谦让的品质，促进全面发展。
【学习任务】
1．分别根据下面两幅图完成三道算式。
3＋7＝4＋6＝
10－3＝10－4＝
10－7＝10－6＝
2．在小组内交流，说一说：你是怎样列式的？又是怎样计算的？
通过本节课的学习，你有什么收获？
◆你还有什么问题？
___________________________________________________________________________学习目标
课堂学习任务
课堂小结
课后任务
1．和家人说一说自己的收获和感想。
2．找一找生活中有关10的加减法。
一年级【数学(北京版)】认识1～5(第二课时)-3学习任务单
课例编号
学科
数学
年级
一
学期
第一学期
课题
认识1～5（第二课时）
教科书
书名：义务教育教科书 一年级 上册
出版社：北京出版社 出版日期：2013年6月第一版，
2020年6月第8次印刷学信息姓名学校班级
学号
学习目标
1.会写1～5各数，能用1～5的知识解决问题。
2.体会数学与生活的密切联系，感受数学学习的快乐。养成认真写数的习惯。
课上学习任务
【学习任务一】写一写。
打开数学书第17页，在田子格里写一写1～5。
【学习任务二】数一数，连一连。
打开数学书第18页，第3题。数一数，每种水果有几个，连线。
【学习任务三】画一画，补画出缺少的花。
【学习任务四】数一数，圈一圈。
打开数学书第18页，思考题。数一数，共有几条鱼，要想圈出3条鱼，你能想出几种不同的圈法？
【学习任务五】想一想，找一找。生活中5可以表示什么？
一年级-人教版(2024新版)-数学-上册-[学习任务单]小学数学-一上-第一单元-1
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比大小
班级________姓名________
1．认识符号“＝”“＞”“＜”，理解三种符号的含义，会读写，会用符号来描述5以内数的大小关系。
2．在由具体事物比较过渡到用符号表示数的大小过程中，发展初步观察、比较和概括的能力，培养符号意识。
3．培养学习的兴趣，养成规范书写，积极表达的学习习惯。
【学习任务一】
（1）想一想，每只小猴分1个桃子，够分吗？
（2）用自己喜欢的方法解决问题。
可以借助学具卡片，动手摆一摆、比一比。
【学习任务二】
（1）想一想，每只小猴分1根香蕉，够分吗？
（2）借助学具卡片，动手摆一摆、比一比。
学习目标
课堂学习任务
【学习任务三】
（1）想一想，每只小猴分1个梨，够分吗？
（2）借助学具卡片，动手摆一摆、比一比。
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
◆我们学习了比较数的大小，你认识了哪些新的符号？
___________________________________________________________________________
◆你能说说这些符号的意思吗？
___________________________________________________________________________
◆怎样区分大于号和小于号呢？
___________________________________________________________________________课后任务
生活中还有哪些物品数量可以比大小，举例说一说。
把这节课学到的新本领讲给家人听。
一年级-人教版(2024新版)-数学-上册-[学习任务单]小学数学-一上-第一单元-3
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3．0的认识和加、减法班级________姓名________学习目标1．初步知道“0”的含义，会读、会写数字“0”，初步学会计算有关“0”的加减法。
2．通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高自主学习的意识和发现简单规律的能力。
3．通过创设游戏情境和不同层次的动手实践活动，经历从实际生活情境中逐步抽象出0的概念的过程，渗透实践第一的观点。
课前准备准备圆片、小棒等学具若干。
课堂学习任务【学习任务一】（1）独立思考：怎样计算4－4？（2）同桌交流：独立思考后和同桌说一说自己的算法，并相互订正不合理的地方。
【学习任务二】（1）独立思考：用自己喜欢的方法计算出5＋0、3＋0、0＋2。
（2）同桌交流：完成后和同桌说一说自己的计算方法，并相互订正不合理的地方。
【学习任务三】（1）独立思考：5－0＝？（2）同桌交流：完成后和同桌说一说自己的计算方法，并相互订正不合理的地方。
课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？◆0的含义是什么？___________________________________________________________________________◆0在加减法计算中有哪些特殊现象呢？___________________________________________________________________________◆你还有什么问题？___________________________________________________________________________课后任务课后找一找生活中有关0的加法或减法的数学故事，和你的家人交流一下。
人教版小学数学一年级上册第一单元学习任务单
人教版小学数学一年级上册第一单元学习任务单
【学习任务一】
1.观察主题图，你能用“上、下”说说汽车和火车的位置吗？。
2.你能用“前、后”说说这些汽车的位置吗？
【学习任务二】
按要求摆一摆。
（1）把数学书放在练习本的下面，把铅笔袋放在练习本的上面。
（2）把数学书放在笔袋的上面，把笔袋放在练习本的下面。
【学习任务三】
你能用“前、后”说一说他们的位置吗？
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【学习任务一】
认识自己的左手和右手，说一说左、右手可以做什么？
【学习任务二】
听口令，做动作。
举起你的左手，挥挥你的右手。
踏踏你的右脚，抬抬你的左腿。
摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。
右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
（你也可以和家人或朋友互相编口令，做动作。
）
【学习任务三】
1.按要求把五角星涂上颜色。
左边的涂蓝色，右边的涂绿色。
2.先摆一摆，再提问。
（1）先在桌上摆一块橡皮，然后在橡皮的左面摆一支铅笔，在橡皮的右面摆一把尺子，最后在尺子的右面摆一个文具盒。
（2）根据摆好的这一排文具，你能提出什么问题吗？
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一年级-人教版(2024新版)-数学-上册-[学习任务单] 小学数学 一上 第二单元 3
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10的加、减法
班级________姓名________
1．能借助10的分与合及点子图正确口算10的加、减法。
2．通过动手操作、自主探究及合作学习，在有趣的情境中学习数学、解决问题。
3．培养学习数学的乐趣，增强学好数学的信心，在学习中感受到乐于助人和懂得谦让的品质，促进全面发展。
【学习任务】
1．分别根据下面两幅图完成三道算式。
3＋7＝4＋6＝
10－3＝10－4＝
10－7＝10－6＝
2．在小组内交流，说一说：你是怎样列式的？又是怎样计算的？
通过本节课的学习，你有什么收获？
◆你还有什么问题？
___________________________________________________________________________学习目标
课堂学习任务
课堂小结
课后任务
1．和家人说一说自己的收获和感想。
2．找一找生活中有关10的加减法。
一年级-人教版(2024新版)-数学-上册-[学习任务单] 小学数学 一上 第六单元 2
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2．应用提升
班级________姓名________
1．通过复习20以内数顺序、比较大小和数的组成，进一步理解20以内数的加法的算法和算理，加深对数的理解。
2．能根据情境图提出并解决相关的数学问题，加深知识间的联系。
3．进一步理解正方体的特征，掌握图形拼组的方法。
4．培养观察、归纳、整理的能力。
【学习任务一】
（1）填写表格，并按照1～19的顺序从入口走到出口。
（2）观察填好的表格，你发现表格中的数是怎样排列的？
（3）表格中第9行，从左数第7个数是（），它是由（）个十和（）个一组成的。
（4）再在表格中圈出一个数，说一说这个数是第几行的第几个数，是由几个十和几个一组成的。
学习目标
课堂学习任务
【学习任务二】
（1）仔细观察表格，看看从表格中你们能发现哪些有趣的排列。
（2）将得数是10的算式涂上红色，看看你们有什么发现。
（3）将加数相同的算式涂上黄色，观察这些算式两边的算式，你有什么发现？【学习任务三】
（1）你知道了哪些信息?要解决的问题是什么?
（2）你是用什么方法解答的?解答正确吗?
（3）请你从图中提出其他数学问题并解答。
【学习任务四】
（1）用4个小正方体可以拼成什么图形？拼一拼。
（2）拼一个大正方体至少需要（）个小正方体。
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？我们都复习了哪些知识？
课后任务
用6个正方体可以拼成什么图形？拼一拼。