数学一年级上册第一单元学习单
一年级-人教版(2024新版)-数学-上册-[学习任务单]小学数学 一上 第一单元 1
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分与合
班级________姓名________
1．掌握5以内数的分与合，加深对5以内各数关系的认识。
2．经历由具体到抽象的分与合的过程，帮助学生体会符号表达的意义和简洁性。
3．初步感受学习数学的乐趣，培养良好的学习习惯。
准备5个玉米的操作卡纸和4朵花的操作卡纸。
【学习任务一】
拿出5个玉米的操作卡纸。
同桌合作摆放，把5个玉米分成两堆。
想一想，可以怎样分？一共有几种分法？
【学习任务二】
4朵分成两堆，可以怎样分？
（1）拿出4朵花的操作卡纸，摆一摆，填一填。
学习目标
课前准备
课堂学习任务
（2）同桌互相交流：4可以分成几和几？几和几组成4？
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
课后任务
根据今天学习的4与5的分与合，课后和家人说说2与3的分与合。
北师大版2024秋一年级数学上册第一单元 第7课时 快乐的午餐(学习任务单)
第一单元第7课时快乐的午餐学习任务单【学习任务】在数一数、比一比、画一画的活动中，直观认识两个数量（10以内）间的相等与不等关系。
结合动手操作活动，能够清楚地表达出谁和谁一样多、谁比谁多、谁比谁少，积累一一对应的活动经验。
【学习重点】在具体的操作活动中比较出数量的多少，并能正确表达出谁和谁一样多、谁比谁多、谁比谁少。
【学习难点】在活动中直观体会一一对应的方法。
【预习要领】1.自学课本P23的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【课中学习单】一、【知识链接】1. 数一数，填一填。
2. 把相同数量的物体连一连。
二、【新知探究】任务一：理解同样多。
1.够吗？（1）请用线连一连，一只对应一个。
（2）圈一圈。
的数量和的数量（一样多；多；少）。
够吗？（够；不够）任务二：理解多与少。
2.够吗？的数量比的数量（一样多；多；少）。
够吗？（够；不够）3.够吗？的数量比的数量（一样多；多；少）。
够吗？（够；不够）4.比一比，最多的画“√”，最少的画“○”。
三、【学以致用】1. 教材P24“练一练”第1题。
2. 教材P24“练一练”第2题。
3. 比一比，最多的画“√”，最少的画“○”。
4. （知识拓展）按要求画一画。
6.（思维训练）猜一猜，红红写了多少个大字？答案：1. 教材P24“练一练”第1题。
人教版小学数学一年级上册第一单元学习任务单
人教版小学数学一年级上册第一单元学习任务单
【学习任务一】
1.观察主题图，你能用“上、下”说说汽车和火车的位置吗？。
2.你能用“前、后”说说这些汽车的位置吗？
【学习任务二】
按要求摆一摆。
（1）把数学书放在练习本的下面，把铅笔袋放在练习本的上面。
（2）把数学书放在笔袋的上面，把笔袋放在练习本的下面。
【学习任务三】
你能用“前、后”说一说他们的位置吗？
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【学习任务一】
认识自己的左手和右手，说一说左、右手可以做什么？
【学习任务二】
听口令，做动作。
举起你的左手，挥挥你的右手。
踏踏你的右脚，抬抬你的左腿。
摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。
右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
（你也可以和家人或朋友互相编口令，做动作。
）
【学习任务三】
1.按要求把五角星涂上颜色。
左边的涂蓝色，右边的涂绿色。
2.先摆一摆，再提问。
（1）先在桌上摆一块橡皮，然后在橡皮的左面摆一支铅笔，在橡皮的右面摆一把尺子，最后在尺子的右面摆一个文具盒。
（2）根据摆好的这一排文具，你能提出什么问题吗？
推荐的学习资源。
一年级数学上册第一单元20道练习题总结
一年级数学上册第一单元20道练习题总结1、把同类的两个物体用线连起来。
2、给动物画上★，给植物画上○。
3、怎么分配这些礼物？连一连。
4、给在陆地上行驶的交通工具涂色。
5、把每行不同类的物品划掉
6、想一想，在合适的框里填上正确编号。
7、哪幅图不一样，为什么？
8、把同一类的编号写在同一个圈里。
9、把下面图形分成两类，把同类的涂上同一种颜色。
10、划掉不同类的符号或词语。
11、根据实际情况填一填。
12、找朋友。
13、找位置。
14、下面4个图形有几种分类方法？
15、圈一圈：把同类的圈起来。
16、把同类的物体圈起来。
17、星期天，小华一家出去郊游．妈妈准备了很多东西，要装在两个包里。
请你把东西分分类，看如何放合适。
18、把同样多的用线连起来。
19、把同样多的涂上同一种颜色。
20、在多的后面画“√”。
小学数学一年级上册教案第一单元 第2课时 比大小(学习任务单)
第一单元第1课时比大小学习任务单1.梅花鹿有（）只，羊有（）只，小马有（）只。
任务一：比较数的大小1.和( )( )( ) 比( )( )( ) 比( )( )( )2.当两个数相等的时候用( )连接,当两个数不相等的时候用( )或( )连接,这两个符号的开口朝哪边,那边的数就( )。
【趁热打铁1】1.完成教科书P17“做一做”第1题。
每只松鼠( shǔ)吃1个松果，哪一堆正合适？画“√”。
2.完成教科书P18“做一做”第2题。
在少的后面画“√”。
任务二：区分“＞”和“＜”1. 图中你还可以比较哪些事物的数量？和( )( )( ) 比( )( )( )比( )( )( )2.说一说：交换比较的两个数的位置，有什么变化?3＞2 2＜3发现：数字位置（），符号也（）。
但两个数的大小关系（）。
3.“＞”和“＜”很相似，它们有什么相同点和不同点呢？你有什么好方法能区分它们吗？发现：相同点是“＞”和“＜”的开口都是朝着（）的数。
不同点是大于号开口在( )，小于号开口在( )。
【趁热打铁2】3.4○3 3○4 2○3 3○2任务三：“=”、“＞”和“＜”的书写1.利用儿歌记忆符号大数在前用( )于，小数在前用( )于，相同数间用( )于；大大的口朝( )数，尖尖的角朝( )数。
2.描一描，写一写【趁热打铁3】4.和同样多比（多，少）图中还可以比什么？同桌之间互相说一说。
5.5○2 3○5 4○3 5○5 4○1【作业设计】1．绘制本节课知识的思维导图；2．完成《分层作业》。
一年级上册第一单元数学测试卷
一年级上册第一单元数学测试卷题目一：加法练习计算下列算式的结果：1.2 + 3 =2.5 + 1 =3.4 + 0 =4.7 + 2 =5.6 + 4 =答案：1.2 + 3 = 52.5 + 1 = 63.4 + 0 = 44.7 + 2 = 95.6 + 4 = 10题目二：减法练习计算下列算式的结果：1.8 - 5 =2.7 - 1 =3.6 - 2 =4.9 - 0 =5.10 - 4 =答案：1.8 - 5 = 32.7 - 1 = 63.6 - 2 = 44.9 - 0 = 95.10 - 4 = 6题目三：组合运算计算下列算式的结果：1.4 + 3 - 1 =2.7 - 2 + 1 =3.6 + 1 - 2 =4.8 - 3 + 2 =5.5 + 2 - 4 =答案：1.4 + 3 - 1 = 62.7 - 2 + 1 = 63.6 + 1 - 2 = 54.8 - 3 + 2 = 75.5 + 2 - 4 = 3题目四：填空题根据提供的算式，填入正确的数字：1.4 + __ = 72.__ + 2 = 103.5 - __ = 24.9 - __ = 65.2 + __ - 1 = 6答案：1.4 + 3 = 72.8 + 2 = 103.5 - 3 = 24.9 - 3 = 65.2 + 3 - 1 = 6题目五：解决问题小明有 6 个苹果，他把其中 2 个苹果给了小红，还剩下几个苹果？答案：小明还剩下 4 个苹果。
题目六：解决问题小黄有 7 个橘子，他把其中 3 个橘子给了小红，小红又给了小明 1 个橘子，小红还剩下几个橘子？答案：小红还剩下 3 个橘子。
题目七：解决问题小明有 5 块糖，小红有 3 块糖，他们一共有几块糖？答案：他们一共有 8 块糖。
题目八：解决问题一本书有 12 页，小明读完了其中的 8 页，还剩下几页没读？答案：还剩下 4 页没读。
题目九：解决问题小明有 8 支笔，他把其中的 3 支笔给了小红，小红又把其中的 2 支笔给了小刚，小明还剩下几支笔？答案：小明还剩下 3 支笔。
第一单元第7课时0的认识和加减法-(学习任务单)一年级数学上册(人教版2024秋)(1)
第一单元第7课时 0的认识和加、减法学习任务单人教版小学数学一上班级姓名课题 0的认识和加、减法（第7课时）学习任务借助学习单的引导，知道“0”的含义，会读、写数字“0”，初步学会计算有关“0”的加、减法。
通过在数学活动中的观察、思考、讨论、探索，培养学生自主学习的意识和提高发现简单规律的能力。
重点难点【学习重点】初步知道0的含义，会读、写0，初步学会计算有关0的加、减法。
【学习难点】根据图意理解0的加、减法的算理。
1.看图写数。
( ) ( )2.按顺序填数。
任务一： 0的认识1.教材第30页主题图上。
熊猫的盘子里原来有( )个竹笋,吃了1个竹笋后,盘子里还剩( )个竹笋,它又吃了1个竹笋后,盘子里1个竹笋也没有了,就用( )表示。
2.直尺的最左端的数是( ),( )也可以表示起点。
0比（）都小【趁热打铁1】1.把尺子上的数补充完整。
2.这时的温度是（）度。
任务二：0的读写1.0像（）读作：（）2.写0【趁热打铁2】3. 按规律填一填。
134任务三：“0”的加、减法1.观察情境图，并列式解答。
（1）鸟巢里原来有( )只小鸟,飞走了( )只小鸟,鸟巢里现在还剩( )只小鸟,用( )法计算,列式计算为( )。
（2）写出得数是0的减法算式：（）（3）当这两个数相同时，它们相减的得数就是（）。
2.(1)左边荷叶上有( )只青蛙,右边荷叶上有( )只青蛙,合起来共有( )只青蛙,用( )法计算,列式计算为( )。
（2）1+0=（） 2+0=（）3+0=（）4+0=（）5+0=（）10=（） 20=（）30=（）40=（）50=（）（3）我发现：0表示没有，所以一个数减去0，还得（）；一个数减去它本身，结果是（）。
一个数加0，也得（）。
【趁热打铁3】4.公正小法官。
(对的画“√”，错的画“×”)5.思维训练把0、1、2、3、4、5里，使等式成立，每个数只能用一次。
【作业设计】1．绘制本节课知识的思维导图；2．完成《分层作业》。
2024新苏教版一年级数学上册第一单元第1课《认识1～3》学习单
1.1 认识1～3学习单
【课前预习】
数一数，图中有什么？
例：图中有1个足球。
【课中学习】
1.认识1--3
认识1：足球、帽子、足球门这些事物的数量都是（），都可以用（）根手指或者（）个小正方体来表示。
再列举出身边数量是1的事物，如：
（）。
认识2：水壶、大树、书包这些事物的数量都是（），都可以用（）根手指或者（）个小正方体来表示。
再列举出身边数量是2的事物，如：（）。
认识3：小朋友、小鸟、花盆这些事物的数量都是（），都可以用（）根手指或者（）个小正方体来表示。
再列举出身边数量是3的事物，如：（）。
2.拨一拨，写一写
拿出计数器，边拨边写，1添上1是（），2添上1是（）。
3.1--3的书写
认真观察数字，并在田字格上描写
【课后测试】
1.连一连。
2.先画○，再写数。
“1”像铅笔有点斜
“2”像小鸭在唱歌
“3”像耳朵在倾听123。
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第一单元
《快乐的家园1》学习单
学习目标1、初步认识1——5的符号表示方法。
2、能用1——5表示物体的个数。
预习要求收集能用1——5表示物体，与家长或同学交流一下。
（）预习练习读课本P4、P5给爸爸妈妈听，家长签名：（）
我的疑问
课堂巩固练习1、完成课本P5、第1小题。
2、完成课本P5、第2小题。
3、完成课本P6、第4小题。
课末小测练习1、数一数，画一画。
（画○）
2、照样子，圈一圈。
目标达成情况优秀（）良好（）基本达标（）加油（）（学生根据实际情况给自己予评价）
《快乐的家园2》学习单
学习目标1、初步认识6——10的符号表示方法。
）
2、能用6——10表示物体的个数。
3、在具体的情境中能用1——10各数表示物体的顺序。
预习要求能找出某物体在队列中的顺序。
（）
预习练习读课本P5、P6给爸爸妈妈听，家长签名：（）
我的疑问
课堂巩固练习1、完成课本P6、第3小题。
2、完成课本P6、第4小题。
课末小测练习1、填一填
目标达成情况优秀（）良好（）基本达标（）加油（）（学生根据实际情况给自己予评价）
《玩具》学习单
学习目标1、会读、会写1——5各数。
2、能用操作、画图等方法表示出5以内物体的个数。
3、知道1——5这5个数字的顺序。
预习要求能用小棒摆出1——5各数。
（）
预习练习读课本P7、P8给爸爸妈妈听，家长签名：（）
我的疑问
课堂巩固练习1、完成课本P8、第1小题。
2、完成课本P8、第2小题。
3、完成课本P8、第3小题。
4，完成课本P8、第4小题。
课末小测练习1、看图写数。
2、看数涂一涂。
目标达成情况优秀（）良好（）基本达标（）加油（）（学生根据实际情况给自己予评价）
《小猫钓鱼》学习单
学习目标1、能理解0的意义，知道生活中0所表示的几种常见的意义。
2、会正确书写0。
预习要求寻找生活中的“0”，与家长说说。
（）
预习练习读课本P9、P10给爸爸妈妈听，家长签名：（）
我的疑问
课堂巩固练习1、完成课本P10、第1小题。
2、完成课本P10、第2小题。
3、完成课本P10、第3小题。
4、完成课本P10、第4小题。
5、完成课本P10、第5小题。
课末小测练习1、数一数，盘子里有几个？
2、看数涂一涂。
目标达成情况优秀（）良好（）基本达标（）加油（）（学生根据实际情况给自己予评价）
学习目标1、能正确读出6——10的物体个数，会读、会写6——10各数。
2、能用操作、画图等方法，表示出6——10的物体个数。
预习要求能用小棒摆出6——10的各数。
（）
预习练习读课本P11、P12、P13给爸爸妈妈听，家长签名：（）我的疑问
课堂巩固练习1、完成课本P12第1小题。
2、完成课本P12第2小题。
3、完成课本P13第3小题。
4、完成课本P13第4小题。
5、完成课本P13、第6小题
课末小测练习1、数一数，连一连。
2、看数接着画。
目标达成情况优秀（）良好（）基本达标（）加油（）
（学生根据实际情况给自己予评价）
学习目标1、在数一数、比一比、画一画的活动中直观认识两个数量（10以内）间的相等与不相等关系，体会比较思想。
2、经历一一对应该的方法进行比较物体多少，能清楚表达出谁和谁
同样多、谁比谁多、谁比谁少。
预习要求通过数一数、比一比，能正确比较物体的多少（）
预习练习读课本P14、P15、给爸爸妈妈听，家长签名：（）
我的疑问
课堂巩固练习1、完成课本P15、第1小题。
2、完成课本P15、第2小题。
3、完成课本P15、第3小题。
4、完成课本P15第4小题。
课末小测练习1、画一画。
目标达成情况优秀（）良好（）基本达标（）加油（）
（学生根据实际情况给自己予评价）
学习目标1、会读写“>”“ <”“=”，能正确运用“>”“ <”“=”表示两个数的大小关系。
2、会正确比较10以内数的的大小。
预习要求制作0——10数字卡，进行比较大小游戏（）
预习练习读课本P16、P17给爸爸妈妈听，家长签名：（）
我的疑问
课堂巩固练习1、完成课本P17第1小题。
2、完成课本P17第2小题。
3、完成课本P17第3小题。
4、完成课本P17第4小题。
课末小测练习1、选一选，填一填。
2、填一填。
目标达成情况优秀（）良好（）基本达标（）加油（）
（学生根据实际情况给自己予评价）
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。