2010年带教计划
(完整版)班主任带教计划
班主任带教计划及总结带教计划：受学校委派，本人和王燕老师组成了“师徒结对”，为了有序的开展带教工作，特制定此带教计划。
一、带教目的通过带教，让王燕教师熟悉班主任工作的各项基本要求，从而尽快胜任班主任工作。
二、带教工作内容（一）在实际工作中指导青年班主任了解工作的基本任务。
1、与学生家长密切联系，形成合力共同教育学生。
2、培养学生的自我管理能力、教育能力和自主学习能力。
3、对学生进行思想品德教育。
4、全面提高学生的学习质量。
5、培养学生的劳动习惯和技能。
6、提高学生的身心健康水平。
7、正确处理班级突发性事件。
8、做好后进学生的思想转化工作和案例记载分析工作。
9、维护班级硬件环境。
（二）在实际工作中引导青年班主任明确自己的工作职责。
1、在师德修养上为年轻班主任树立典范。
教育年轻班主任爱护学生，热爱班主任工作，促进她在思想上健康成长。
2、指导并督促年轻班主任尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导年轻班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。
3、指导年轻班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。
4、指导年轻班主任设计主题班会，协助其组织开展班（团）级活动，勉励他们积极创新。
5、指导、检查、督促年轻班主任及时填写班主任工作手册。
指导他们做好班级学生档案填写、管理工作。
6、协助、指导年轻班主任做好后进学生的思想转化工作和案例记载分析工作。
7、指导年轻班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。
8、引导被带班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。
指导年轻班主任撰写期中、期末班级工作总结。
指导年轻班主任每学期撰写一篇德育论文。
（三）在学期开始和结束，指导青年班主任写好学期工作计划和学期工作总结。
计划要根据自己的本班实际，做好切实可行，符合学校整体的德育工作计划。
总结要有理性思考，能从一学期的工作中总结出经验和教训。
（四）指导青年班主任开好家长会、主题班会。
每次家长会都共同商讨会议内容，明确重点，有针对性的解决班级问题。
带教工作计划
带教工作计划带教工作计划1第一周：根据妇产科特点，加强计划教学1.实习护生入科第一天，由护士长介绍给带教老师：首先是介绍科室人员，病区环境、布局、物品放置和各班工作职责、工作流程、相关规章制度，着重强调“三查七对”，无菌操作和消毒隔离制度;要求学生着装整齐，语言谦和，工作要认真、仔细、虚心好学，明确本科室实习任务、按实习大纲要求，制定切实可行的带教计划，合理安排基础护理操作和技术性操作。
计划一式两份，让学生做到心中有数，充分调动教、学双方积极性。
2.讲解新病人入院、出院程序，产褥期的生理变化及产后观察内容，母乳喂养的重要性及正确哺乳方法，孕产妇健康宣教、产前常规，新生儿沐浴方法及注意点，剖宫产及妇科常见手术术前、术后护理要点，产科常用药物(硫酸镁、催产素等)使用注意事项。
3.示范操作术前准备、导尿、会阴护理、阴道擦洗，母乳喂养指导。
新生儿沐浴、产前检查(听胎心、肛查、测宫高、腹围、四步触诊、备皮)，并在带教老师指导下进行操作。
4.熟悉基础操作或巩固上一科室带教的基础操作(生命体征的测量及记录、常见药物过敏试验的配制方法，结果观测、无菌操作、吸氧、各种注射方法)。
5.严谨工作态度，培养法律意识：“慎独”是护士工作中的基本要求，如操作前、分娩前洗手，旁边无人时，洗手是否符合要求，完全取决于护士的职业道德，法律法规教育要贯穿于实习护生实习始终。
第二周：发挥实习生潜能1.尊重实习护生：有实习热情，不能挫伤护生积极性，要和她们交朋友，关心爱护她们，有不足时提出批评，但要注意方式及场合，语气尽量委婉，发挥她们的主观能动性，尽量放手让她们独立操作，做到放手不放眼。
2.理论联系实际：如会阴冲洗，胎心音听诊，各种无菌包的准备等，首先讲解方法、要求、注意事项，然后教师示范，再让学生操作，老师指出不足之处，反复练习直到熟练为止，到产房时，做好具体的助产配合，要求学生首先要会观察产程，然后根据分娩机制原理再讲解接生过程，配合接生程序进行示教，否则学生对“胎儿是怎么娩出的”就会一知半解，分娩完毕后，让学生回顾分娩过程及配合中的不足之处，以加深印象，提高学生效率。
班主任带教计划 (2)
班主任带教计划1500字作为一位班主任，教导学生是我份内的责任，也是我的荣幸。
我坚信，教育是一种艺术，是一项伟大的事业。
因此，我制定了以下带教计划，以帮助学生全面发展和取得成功。
一、制定明确的学习目标作为班主任，我首先会和每个学生进行一对一的沟通，了解他们的学习目标和愿望。
然后，我会根据学生的能力和兴趣帮助他们制定实际可行的学习目标。
我会鼓励学生树立自信，要求他们在每学期开始时制定自己的目标，并在学期结束时进行总结和反思。
二、制定具体的学习计划为了帮助学生更好地实现目标，我会帮助他们制定具体的学习计划。
这些计划将包括每周的学习安排和备考计划。
我会鼓励学生制定一个合理的学习时间表，并将时间分配在各个学科上。
此外，我还会鼓励学生采取多种学习方法，如预习、复习和做习题等。
三、提供有效的学习指导作为班主任，我将及时关注学生的学习状况，并提供必要的学习指导。
我会鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习效果。
对于学习困难的学生，我将找出他们的弱点，制定针对性的辅导方案，并与家长进行沟通，共同帮助学生克服困难。
四、培养学生的自主学习能力我相信，教育的目的是培养学生的自主学习能力。
因此，我会鼓励学生积极参与课外活动，并提供适当的资源和机会，使他们能够发展自己的兴趣和特长。
另外，我还会鼓励学生读书，提高阅读能力和学习动力。
五、引导学生树立正确的人生观和价值观作为班主任，我不仅要关注学生的学业，还要关心他们的人生成长。
我会与学生进行心理沟通，了解他们的困惑和问题，并给予适当的帮助和引导。
我会围绕正确的人生观和价值观进行教育，培养学生的品德修养和社会责任感。
通过以上带教计划的实施，我相信学生的综合素质将得到全面的提高。
同时，我也相信他们将在我的带领下取得优异的成绩。
我会尽我最大的努力，让每一个学生都有一个充实而有意义的学习经历。
相信学生的进步将是我最大的成就和喜悦。
带教工作计划
带教工作计划
工作目标：带教新员工顺利融入团队并快速掌握工作技能。
一、准备阶段
1. 了解新员工的背景和经验，并基于其需求制定个性化的培训计划。
2. 搜集与工作相关的资料、文档和工具，用于培训过程中的参考和实践。
二、培训阶段
1. 建立良好的师徒关系，互相了解彼此的期望和目标。
2. 分解工作任务，将复杂的工作流程分步解释，并提供实际操作的机会。
3. 通过示范、讲解和演练等多种方式，教授新员工必要的工作技能。
4. 强调团队合作和沟通技巧，帮助新员工更好地融入团队。
三、实践阶段
1. 安排新员工参与实际工作项目，从中学习并应用所学技能。
2. 提供实时的反馈和指导，帮助新员工改善工作效果。
3. 鼓励新员工积极提出问题，解决问题的同时增加对工作的理解和熟练度。
四、跟进阶段
1. 定期与新员工进行面谈，了解其在工作中的体验和反馈。
2. 根据反馈结果调整培训方案，进一步优化带教效果。
3. 给予肯定和鼓励，激励新员工在岗位上持续提升和发展。
五、总结与评估阶段
1. 汇总带教过程中的经验教训，形成完整的带教手册，供日后参考和分享。
2. 进行带教效果评估，对带教工作进行总结和改进。
六、完善与分享阶段
1. 参与带教工作的带教员提炼经验，形成经验分享文档，并与其他带教员进行交流和分享。
2. 将带教工作纳入常规工作的一部分，确保持续提升新员工的工作能力和团队凝聚力。
备注：以上工作计划仅供参考，具体操作中可根据实际情况进行适当调整。
教师带教工作计划
教师带教工作计划时间过得飞快，又到了一年的尾声，而对于我这位教师来说，也意味着又将面临一轮带教工作。
为了更好地完成这项工作，我制定了以下的带教工作计划。
一、目标明确首先，我需要明确我的带教目标。
作为一名教师，我希望能够通过带教工作，培养学生的综合素质，提高他们的学习能力。
这不仅包括知识和技能的传授，更重要的是要培养学生的创新思维能力、合作能力和解决问题的能力。
二、了解学生在开始带教之前，我会对我的学生进行一次全面的了解，包括他们的学习情况、兴趣爱好和潜在的问题。
这样我才能有针对性地制定带教计划，帮助他们更好地成长。
三、制定教学计划基于对学生的了解，我将制定一份详细的教学计划。
这个计划将包括教学内容、教学方法和教学时间安排。
我会根据学生的学习特点和需求，选择合适的教学方法，让他们既能学到知识，又能在实践中得到提高。
四、提供资源支持为了更好地完成带教工作，我会尽力为学生提供所需的资源支持。
这包括教材、参考书籍、教学工具等等，以便他们更好地学习和实践。
五、学生参与计划制定在制定教学计划的过程中，我也会征求学生的意见和建议。
希望他们能够参与到计划制定中来，这样可以更好地符合他们的学习需求，也有助于激发他们的学习兴趣。
六、创设学习环境为了培养学生的综合素质，我会在带教过程中创设良好的学习环境。
这包括按时开展各类学习活动，组织学生参加比赛等等。
同时，我也会鼓励学生自主学习和合作学习，培养他们的团队合作精神和创新能力。
七、定期进行检测为了了解学生的学习情况，我会定期进行考试和测评。
这不仅可以帮助我了解学生的掌握情况，也有助于学生培养自我评价和自我管理的能力。
八、给予反馈和奖励根据学生的学习成绩和表现，我会及时给予他们反馈和奖励。
这既可以鼓励他们进一步努力，也可以激发他们的学习兴趣和积极性。
九、与家长沟通为了更好地协助学生的成长，我认为与家长的沟通至关重要。
我会定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的情况，并听取家长的意见和建议，以便更好地配合教育学生。
病区带教计划
病区带教计划
一、目的:
1. 掌握临床护理知识,懂得临床护理流程操作。
2. 了解不同科室病人情况,掌握各科特色。
3. 培养临床观察能力,提高临床诊断和处理能力。
四、内容设计:
1. 第一周:内科病区。
学习常见内科病进程别和护理知识,了解检查项目。
2. 第二周:外科病区。
学习外科常见手术流程和、、期护理知识。
3. 第三周:妇产科。
学习生理和病理妇产知识,如产前检查、分娩与产后护理等。
4. 第四周:儿科。
学习新生儿体检、常见儿科病进程别与护理等知识。
5. 第五周:精神科。
学习精神病患者状态观察与等。
6. 第六周:急诊科。
了解病人就诊流程、急诊护理等。
7. 第七周:重症监护室。
了解常见重症患者情况与护理方法。
8. 第八周:总结考核。
交流经验,医护人员评价,结束考核。
五、期待效果:
通过实地带教,全面学习临床各专科知识,提高临床诊疗能力和实际操作能力,为以后从事临床工作奠定基础。
带教计划
2010—2011学年带教计划
在教育理论改革的大潮下，在新纲要精神的指导下，为了帮助青年教师迅速成长，全面推进学校教师队伍素质整体提高，并且本着取长补短，共同提高的原则，经带教教师和被带教老师双向选择、考虑和协商,依据协议书内容,制定带教计划如下：：
一、对象：
带教老师：陈金针（小学数学一级教师）
被带教老师：陈翠苗（小学数学一级教师）
二、带教年限：一年
三、带教目标：
1、对被带教教师进行师德修养方面的培训，使其具有较强的事业心与责任感，树立求真务实，努力向上、乐于植根于教育事业的精神。
2、被带教老师跟踪听课，带教老师每两周指导被带教老师一次。
3、每学期带教老师听被带教老师上课至少8节，并及时做好听课记录，课后及时进行点评指导和建议。
4、每学期被带教老师上校级教学公开课一节以上（含1节），并能积极参加各级公开观摩课教学获得好评。
5、，被带教老师应坚持认真学习教育理论，钻研教材和教法，积极参加各类竞赛辅导。
6、每学期被带教师至少认真阅读一本教科研理论书籍，每学年撰写一篇教科研文章并在学区级以上汇编。
7、每学期带教老师和被带教老师自查所订计划的目标达成情况，并作出相应的调整。
带教教师：陈金针被带教教师：陈翠苗。
2010年秋学校教学计划MicrosoftWord文档（5篇）
2010年秋学校教学计划MicrosoftWord文档（5篇）第一篇：2010年秋学校教学计划Microsoft Word 文档教学工作计划（2010--2011学年度第一学期）**小学2010年9月1日**小学教学工作计划2010-2011学年度第一学期一、指导思想新的一学期，我校教学工作继续以“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻落实党和国家的教育方针及有关教育的法律法规，依法执教，以人为本，坚持科学发展观，以教学工作为中心，以队伍建设为根本，以课程改革为重点，以课题研究为抓手，以特色建设为平台，规范教学内部管理，坚定不移地走内涵发展之路，立足于早期，着眼于全面，不断提升我校教师整体素质和教学质量。
从我校实际情况出发，特制定本学期教学工作计划如下：二、基本思路：坚持教学管理的计划性、科学性、规范性，以教师队伍建设为重点，以课程改革和教学研讨为动力，突出教研教改在教学中的核心意识，强化过程管理，改革评价机制，全面提高教育质量。
三、强化教学管理的科学化，制度化。
强化管理，向管理要质量，是抓好教学工作的主要环节，提前制定各项规章制度，严格按制度办事。
鼓励教师爱岗敬业，甘于奉献，努力培养新世纪的合格人才。
四、搞好常规教学管理全面提高教学质量全面提高教学质量，必须依靠教师的认真工作，所以每位教师钻研教材要深，课堂教学要求以人为本，正确摆顺教师和学生的课堂角色，教学作到新、实。
作业练习要精，个别辅导要细，测试方法要活，具体要求如下：1、加强教研活动，制定教研活动计划，内容要充实，可操作性要强，并严格按照教研计划安排进行活动。
2、加强素质教学，巩固学生基础知识，提高学生的素质，既重开发智力，又重培养学生创新能力。
3、备课，要求语、数及综合教师做到超周备课，兼课教师以一科为主，掌握大纲要求，明确教学目的，反复熟悉教材，抓住重难点。
不但要备内容，还要备方法、备学生。
同科之间多研究，遇到问题多探讨，创集体备课新思路，结合学生实际，写出规范、详尽、实用的教案。
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2010年护理实习生教学计划
护生教育是整个护理队伍素质的基石，临床实习是学生业务知识向能力转化的关键过程。
今年我院将根据各大中专院校的实习计划进行细化，以培养实用型护理人才为目标，规范临床教学队伍，充分发挥临床总带教作用，严格带教老师资质的审核，提高带教老师的业务知识和带教水平。
通过实行双向质量控制，科学教学管理，培养护理实习生的临床实践和独立工作的能力，提高实习生的全面素质、综合能力。
制定计划如下：
一．做好实习生的上岗前培训教育，树立正确的现代护理观。
1.讲解医院的有关规章制度，学习各项核心制度，学习医院感染管理的有关规定，培养工作
的严谨性，做好职业保护，保证实习安全。
2.树立“以病人为中心”的服务理念，培养主动服务意识。
3.介绍各临床科室特点，学习各科岗位职责、工作流程，为顺利进入临床角色打下基础。
二.按照护理教学计划，完成各专科实习内容
1.熟练掌握基本技术操作：各种铺床法，生命体征测量及记录，血、尿、粪等标本的采集，给药方法，各种卧位应用，肌注、皮试、密闭式静脉输液等各种注射操作技术。
2.掌握内科护理常规：支气管炎、高血压病、冠心病、肺炎、糖尿病、消化道溃疡、脑血栓及脑梗塞等护理常规，了解急性心梗、心衰、脑出血、消化道出血、呼吸衰竭等的观察要点及抢救要点。
3.掌握普外、脑外、骨外、胸外及泌尿外常见病的护理常规：掌握常见手术的术前、术后护理，各种管道的护理常规。
4.熟悉手术室的规则、参观制度、消毒制度等，学习外科洗手法、穿手术衣、戴无菌手套法及洗手护士、巡回护士职责等。
5.助产士实习生应学习产科各项护理技术操作，如：产前检查，骨盆内、外测量，会阴拆线，产褥期观察等。
熟悉平产接生步骤，掌握外阴消毒和接生铺巾法，学会接生，掌握正常新生儿护理，了解有关母乳喂养及计划生育知识。
6.掌握儿科基础护理操作，如：小儿清洁、喂养、给药、补液等护理，熟悉新生儿肺炎、红臀等常见病护理常规，学习小儿头皮静脉穿刺等操作。
7.熟悉供应室的布局，物品的回收、清洗、包装、灭菌等流程，了解自动清洗机组的操作流程。
8.熟悉物检科的设备，掌握心电图的操作流程及正常心电图值，了解常见窦性心律不齐、房早、室早、室上性心动过速、室颤等异常心电图表现。
9.熟悉五官科、口腔科常见病的护理常规，掌握滴眼药水、滴耳液、手机清洗及保养、拔牙前后健康教育等。
10.掌握保健科基本功能，国家计划内疫苗免疫程序，三角肌肌注法等。
11.了解社区卫生服务的发展趋势和服务群体，掌握社区居民健康档案的建立、慢性病的社区管理及健康教育等。
12.熟悉护理部管理职能，掌握护理质量工作标准、质量控制现场调查、检查及统计方法。
四.加强护理临床带教老师的管理，把好教学质量关
1.建立由护理部主任、护士长及临床总带教组成的管理组织。
2.确定带教资质，选择基本知识扎实，掌握本科带教内容，能严格施教，为人师表，年度考
核合格，护师以上职称作为带教老师。
3.充分发挥临床总带教的工作职能，做好带教计划，并落实。
4.护生出科每月进行理论及技能考试各一次，护理部每半年对临床带教老师进行考核一次，
考核内容包括：组织管理、教学计划、教学查房，学生出科考试考核等，做到带教放手不放眼，保证护理安全。
三．开展以健康教育为主题的教学查房
为培养社会理论与实践相结合的能力，提高护生发现问题，分析问题，解决问题的能力，在全院内一科、内二科、内三科、内四科、妇产科、外一科、外二科等范围内开展的健康教育式教学查房，由本科总带教主持，护生主讲人，选择1-2例病人及其家属参加查房过程，将教学查房与健康教育内容紧密结合起来，引导护生围绕病人并对其的健康教育，以直观形象生动的方式进行查房，不仅加深护生对本科疾病医疗和护理知识了解，同时也提高护生的应变能力，人际沟通能力，使护患双方共同受益。
四．注重临床实例带教，利用情景教学法，一方面培养护生对病情洞察力，将病理及生理知识应用于临床，能密切观察病情，懂得病情变化的阶段性和联系性，了解疾病的必然转归，如褥疮分期及表现，颅脑外伤的瞳孔变化，各级心衰的临床表现等。
另一方面培养护生对临床护理基本技术的综合应用能力，如发热病人降温几种方法比较，各种卧位在不同护理问题中的应用等，每月按计划安排各科总带教给全院实习护士上大课，将理论与实际工作结合起来，加深护生对知识的理解。
五．加强护理基本技术的量化带教，实行目标量化带教模式，使各种护理基本操作能在一定标准化实践的基础上达到实质的提高。
六．实行教学双向量化测评，提高临床带教质量
由实习生填写“带教老师综合考评表”以及由带教老师填写“实习生综合考评表”进行
双向综合量化评价带教老师、实习生在临床教学活动的情况。
通过教学双向量化测评，及时发现带教中存在的问题，持续改进教学方法，提高临床带教质量。
采用临床实践教学的评价手段，能及时反馈、矫正医院临床带教老师的教学活动，同时，也促进实习护生进一步提高学习主动性和积极性，以确保临床护理教学质量，为顺利完成临床教学任务，让护生在我院学到更多的护理理论和实践技能，重视提高临床护理教学的质量，实现“教学相长”的目标。
护理部通过教学信息的掌握，不仅监督各项教学措施的落实，提高带教老师的责任感，并调动护生学习的兴趣，同时也检验教学计划和管理制度的实施情况，纠正不足，提出具体要求，总结教学工作的经验，尽可能最大限度地调动了带教老师和护生双方教与学的积极性，对师生双方都有导向、激励作用，相互制约，互相促进，提高了护理临床教学质量。
1.带教老师综合考评表测评的内容包括：带教老师的带教的态度和方法、护理操作示范、护理小课、教学查房、知识水平、临床技能、沟通技巧、护理科研意识和能力、对病人的整体护理情况等，对科室教学活动及老师的带教进行评价，考评结束后将考评表交由实习组长直接送护理部。
护理部对带教的分数进行统计汇总，评价结果9O～1O0分为优秀、80-89分为良、60-79分为及格、少于6O分为不及格4个档次每月以教学信息反馈到科室。
以分数高低作为评选优秀带教老师的条件，表扬优秀教师，对带教差的科室给予批评、督促其整改，对不符合要求、评分低于6O分的带教老师取消其带教资格。
2.实习生综合考评表测评的内容包括：思想品质、护生仪表、学习态度、劳动纪律、沟通技巧、运用知识能力、操作技能及出科考试项目的成绩等，每个实习生的考核均由带教老师和总带教老师或护士长负责、填写后上报护理部汇总，作为评选优秀实习生的条件以及每年应届招收护理人员提供优秀人才为参考的重要依据。
评价结果90-100分为优秀、80-89分为良、60-79分为及格、少于6O分为不及格4个档次。
对综合评分低于7O分的实习生提出警示，列为重点帮扶对象，对评分少于6O分且严重违反实习管理条例的护生经多次教育后仍不悔改的，则终止其在我院实习的资格。